【精品】手工作文彙編九篇

在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的手工作文9篇，希望能夠幫助到大家。

手工作文 篇1

橙色的陽光穿過枝頭的黃葉，灑入教室裏，留下的是斑斑駁駁的影子，一陣陣風吹過，那些影子又像細碎的玻璃散了一地。而有些跳躍的光芒落在我的珠子上，照得它們閃閃發光。小蘋果珠子、玫瑰珠子……一個接一個的跳入到我手中的線上，像一個個小精靈。這是怎麼回事？告訴你吧，我們正在用學校發的禮物進行創意珠子大比拼呢！

這次的大比拼是看哪個同學用珠子編的工藝品更有創意。我想大家都編手鍊、項鍊，如果我也編這些就很難出奇制勝，我看見同學們沒有編頭飾的，於是我打算編一個美麗的頭飾，圍在額頭上，能像印度美女那樣漂亮。可是編到一半的時候，我發現如果這樣下去達不到我預期的樣子，於是我將計就計把已編好的鏈子做成手鍊的一部分，把已做好的兩個珠子圈作成戒指，做完後我發現我的戒指手鍊有一點點單調，如果能再加上一個鏈子就更好了，我看中了同學思媛的編法，既美觀又立體，於是我虛心向她請教，她熱心地教我，首先將線對摺，在中間串一個大珠子，在兩邊串兩個小珠子……

我們進行得很快，我有不明白的地方，她都耐心教我，終於在她的幫助下我成功的做出了我滿意的手鍊戒指。

這次比拼不但提升了我們的創意能力，也讓我知道了遇事要隨機應變，更讓我感受到了同學之間的真誠友愛，我以後也要像思媛同學一樣，讓別人因爲我的存在而感到幸福。

手工作文 篇2

精緻的花紋，鮮豔的色彩，協調的搭配，飽滿的構圖。“哇塞！”我不由的驚呼，是什麼讓我驚歎不已，原來是一個個做工精細的工藝品。我趴在櫥窗上，眼睛睜得像兩個銅鈴一樣。媽媽看着我忍住笑說：“沒那麼誇張吧！只要你表現好我就給你買材料。”“真的嗎？”我半信半疑。“真的，我還可以教你噢！”媽媽故作神祕地說。

終於等到了這一天，媽媽拿着兩大袋毛線滿載而歸。我興奮不已，拿起毛線就想玩一玩。誰料腳下一滑，毛線立刻像天女散花一樣撒了一地，我正想回頭撿毛線。“哎喲！”我被毛線絆倒了，結果摔了個狗啃泥。我和媽媽好不容易纔把殘局收拾好。媽媽說:“你看你笨手笨腳的，能織條圍巾就不錯了。”“那我織給你看！”我也不甘示弱。“那好，我只織一遍，看好了！”媽媽邊說邊織了起來。一開始節奏很慢，我的眼睛勉強還能跟上，到後來她的手越來越快，雖然我仍然目不轉睛地盯着，但還是看得眼花繚亂。“好！我織好一排了，你自己摸索吧！”我手忙腳亂地接過媽媽遞過來的兩根手指般粗的打衣針打起了毛線。一開始我總是戳不準，後來慢慢地熟練了，也開始喜歡上了織毛線。

從那以後，每一天早晨和晚上，我都要過一過我的“毛線癮”。後來不僅每天織毛線，有時還偷偷地用零花錢買一些彩色的繩、一些針線和帶花的布，做各種各樣的小手工，那時已經深深地喜愛上了手工。有時甚至“身在教室心在家”，上課的時候還會分神。放學後我早早寫完作業去做手工。媽媽見狀走進來說：“明天就要考試了，抓緊複習。”“噢！”我嘴上應着，但是手仍然不停地忙碌着。媽媽一把搶過我手中的針線還瞪了我一眼。我無可奈何地拿出書本有氣無力地讀了起來：“第一課……”我還沒讀完兩句，媽媽就打斷了我意味深長地說：“我並沒有想沒收你的手工，而是想讓你合理安排自己的作息時間，勞逸結合固然重要，但你也要分清主次，明白孰輕孰重。”說完媽媽把手工材料還給了我。我接過手工材料，拿出一張白紙在上面寫了一句話：“有速度！有質量！纔會有時間！”後面還加了一個努力的表情。以後每一天，我都有速度、有質量地完成作業，騰出時間過過的我“手工癮”從而實現了學習放鬆兩不誤。最後我還參加了“江寧區儒雅少年”的評選，我的才藝就是我最擅長的手工，被譽爲非物質文化遺產的剪紙，還參加了各種各樣的比賽都獲得了名次。

手工讓我收穫很多，讓我懂得很多，更讓我明白了只有一份耕耘纔會有一份收穫。

手工作文 篇3

今天，我們的作文課變成了手工課，咦，小朋友們非常好奇。教師裏想起了一片歡呼！老師說：今天請小朋友們來剪一剪尾巴。

老師先給每位同學發一張彩紙和剪刀，老師開始給同學們示範，老師一手拿剪刀，一手拿彩紙，認真的剪着，同學們看的十分認真，聽的十分專心。

開始剪了，同學們首先在彩紙上畫好動物的尾巴的形狀，然後拿起剪刀開始剪了，不一會兒，各種動物的尾巴就出現在大家的面前。有的同學剪了牛的尾巴，牛尾巴像一根繩子，有的同學剪了魚的尾巴，魚的尾巴像一把剪刀，還有的剪了猴子的尾巴，猴子的尾巴像一條蛇。

老師看了同學們的作品，臉上露出了滿意的笑容，老師誇我們心靈手巧。今天的手工課真有趣啊！

手工作文 篇4

這個世界上我喜歡做的事情有很多很多，在紛繁複雜的事中我最喜歡做的就是手工。手工有很多很多種，比如說有：摺紙、捏橡皮泥、製作一些小玩樣或者是布貼娃娃等等。其中我最喜歡做的就是布貼娃娃了。

我有一個裝着各種各樣布料碎片的小盒子。平時，我總是把家裏面的一些碎片都收集起來。在奶奶的家裏面，若是見到了一些新鮮好看的花布片，我也會把它們裝進小盒子裏面。日積月累，各種各樣的碎片裝滿了我的小盒子。

今天是星期六，用布來做一些什麼呢? 做一個小女孩吧。我把小盒子裏面裝的布片全部都倒了出來。左挑挑右選選終於挑中了其中幾塊色彩鮮豔，形狀各異的碎片。首先做小女孩的頭。在一塊肉色的圓布片上，我先用鉛筆畫了一個碗口大的圓圈，再用剪刀認真的把圓圈一點一點的剪下來，端端正正地貼在圖紙上當小腦袋，然後，又剪了兩片小點兒的黑布圓片貼在這小腦袋上，立馬，小女孩烏黑髮亮的眼睛浮現在眼前。接着我又把一小塊紅色的布片剪成嘴巴的樣子，貼在了眼睛的下面，哇，這可是標準的櫻桃小嘴呀﹗最後我用粉紅色的布片做了一條漂亮的連衣裙，還用了四塊長方形的肉色布料把它們加工成四肢，貼在了適合的地方，用綠色的布料做了草地，再用一些鮮豔的布料做成了小花朵，把它們都貼在圖紙上。這樣我的.這幅布貼畫就做好了。你瞧，這個小女孩身穿花裙，正在草地上翩翩起舞呢﹗

看着這個可愛的小女孩，我心裏比吃了蜜還甜，因爲這是我最喜歡做的手工。

手工作文 篇5

今天，我們一家漫步在墨爾本的街頭。看見了一家手工製糖糖果店，就在我們即將走過去的時候，突然看到廚師將一大桶液體倒到了鐵盤裏。難道他是要現場製糖嗎？做什麼糖果？什麼樣子的？帶着這些疑問，我們停下了腳步，走近了糖果屋，隔着玻璃看了起來。

只見廚師先把糖漿倒進了鐵盤裏，然後用紅色、白色、綠色的液體依次染糖漿，再把凝固的糖拿起，分顏色剪開。剪完後他便熱情地站到門外，招呼我們：“有興趣的可以進來看看哦！”我還正巴不得呢，連忙進了店鋪要看個究竟。只見廚師把白色糖放到一個棍子上，像拉麪條一樣拉了20多遍。然後他又把部分白色糖和部分紅色糖混在一起，變成了粉色糖。廚師再把紅色糖包住粉色糖，狂拉，拉成幾段摞在一起；再把綠色糖放在上面；再用白色糖包住它們；再在最外面包一層紅色糖。包完了足足有一尺粗，這麼大究竟要做什麼糖呀？我們紛紛猜測着，我想一定是店裏最大的棒棒糖。

廚師很好，他不僅邊做糖邊講解，還耐心地回答顧客的問題。還有好多人都在錄像、照相，其中包括我，嘻嘻！

好了，糖快要做成了，但結果大大出乎我的意料，只見廚師把糖拉細，接着把糖的頭切掉，自己看看，滿意地笑了。然後又神祕地展示給我們看，猜我看見什麼了，一顆精美的葡萄形狀的糖！即使再追求完美的人也是無可挑剔的。綠色的葉子襯托着晶瑩的葡萄，旁邊則潔白無瑕，最外層紅亮亮的。嘗一個，先是甜甜的，然後漸漸地過渡到葡萄特有的酸，最後是甜加酸。太好吃了！“就像吃到了真葡萄！”我稱讚道。

做糖也很不容易，雖然是冬天，但是我看見廚師正一個勁兒地抹汗呢！

做糖太有趣了，我也好想試試！

手工作文 篇6

開學了，各個興趣班都開始招生，我每天都能收到幾張廣告宣傳單。只要看到有手工製作的課程，我都會拿回家給爸爸媽媽看，因爲我對做手工很有興趣，平時喜歡摺紙、剪紙。我在家自己想象創作了一隻烏龜、企鵝、螃蟹，還設計了一套化妝用具，爸爸媽媽都很佩服我。可聽說我要去上手工課，媽媽開始還不同意，因爲我一直在學古箏，媽媽擔心我學多了太累，只答應讓我暑假學。我告訴媽媽，這是我的愛好，我不會覺得累，經過再三懇求，媽媽終於答應了。

星期六早晨，爸爸帶我去報名，我指着廣告單上兩個栩栩如生的喜羊羊、灰太狼，問老師：“這是用什麼做的呀？”老師告訴我，是用麪粉做的，我感到很驚奇，麪粉竟能捏出這麼精美的東西，我迫不及待地想學，可老師說要等報名人數夠了才上課，我現在天天祈禱快點湊夠人數。

手工作文 篇7

這是發生在一個多月前的事了，但是到現在我都忘不了。

一個月前，也就是暑假開始的第一個月，我便到表姐家做客。表姐在學校裏參加了一個非常有意義的組織，叫“假日小隊”。我徵得爸爸媽媽的同意後，就興高采烈地“飛奔”到表姐家，我去的當天晚上，假日小隊中負責組織的同學（也就是和表妹比較親密的同學）打來了電話，告訴表姐明天有活動，並講清楚了時間、地點和需要帶的東西，地點就是表姐家樓下的小涼亭。當表姐對她說我來到了她家做客時，那個同學還要求我也一定要去參加這個活動。沒辦法，我只好答應了。

第二天晚上，我們準時的在約定的地點相遇了。加上我，剛好四個人，而且全都是女孩。我們走着走着來到了樓下的小涼亭，這就是我們的目的地。

我們坐下來後，拿出了準備好的針和線。“假日小隊”的隊長從小揹包拿出了許多的布料和兩個“模特”。你知道我們在幹什麼嗎？哈哈，我們是在比賽制作衣服，不僅要漂亮，還要讓“模特”穿着舒服。我們四個人分成了兩組，我和表妹一組，另外兩個人一組。

手工作文 篇8

今天，我們懷着好奇的心情來到了學校實踐基地的園藝室。

我看到在園藝室門的旁邊三個大箱子，我很好奇走過去看看裏面裝的是什麼東西，原來是泥土，我心想：教室裏怎麼會有這麼多的泥土?肯定和我們這節課要學的內容有關吧。果然，老師說我們這節課要學的內容就是怎樣種菜。

在教室的中間有六張大的桌子，桌子上擺着一個花盆，花盆裏放了一把刷子，我很奇怪，刷子是用來幹什麼的呀?原來刷子是用來清掃桌子上的泥土的。老師發給我們六個紙杯和六個布墊，老師說：“把布墊墊在杯子下面，可以防止泥土流出來。”我們按照老師的要求在杯子中間的泥土中挖了一個約1釐米深的洞，然後把菜苗種在裏面，再把土培上，菜就種好了。

這節園藝課我學到了許多種菜的知識，真有趣。

手工作文 篇9

星期五，李老師給我們佈置的作業中，有一項特殊的作業，那就是手工小製作。

星期六的晚上，吃完飯，我開始了我的手工小製作。我看了一下家裏可以利用的廢品，突然，我發現了幾個廢紙筒，我可以用這幾個廢紙筒做一個望遠鏡啊！首先，用白紙把廢紙筒包起來，然後在玩具盒裏找到一個圓柱形的塑料管，我用透明膠把它固定在各個圓柱筒之間作爲支架，這樣一個簡易實用的望遠鏡就做好了。看着我的作品，我的創作靈感被激發了，我還想做一個東西。擡頭一看，看見了一個礦泉水的空瓶子，於是我靈機一動，決定用它做一架戰鬥機。我先用小刀把瓶子的兩邊都劃開兩個長方形的口子，要一樣長一樣寬；我又把硬紙板插在裏面作機翼，再剪一個尾翼，用透明膠固定在瓶子上。最後，我還找了幾個小塑料玩具粘在前面的機翼下當炮彈。我高興地說：“戰鬥機做好了。”爸爸看了看說：“嗯，很好！”

我告訴你們吧，其實自己做小製作可以開闊你的思維喲！