寫詩容易改詩難
2012年1月28日(農曆正月初六),春節假期的最後一天,考慮到次日就要上班了,所以晚上想早點休息,十點半就已經坐在牀上。就在這時,收到了一條短信,是一位未曾見過面的朋友發過來的一首舊體詩,並且明確地囑咐我提出具體修改意見。詩的題目是《參加高中畢業二十年同學會感賦》,全詩如下:
物換星移二十秋,同窗相見喜回眸;
春風桃李一杯酒,人到中年壯志稠!
這時我只想早點入睡,如果推敲文字,則可能引起大腦興奮而導致失眠,這種經歷過去經常有而現在真的不想有。所以把這首小詩認真地讀了兩遍,感到全詩“平鋪直敘,毫無寄託”,於是立即把這八個字的直觀感受回覆了這位讀者。直接指出問題,而沒有半點肯定之辭,我本來以爲這件事情到此爲止,於是就可以高枕無憂而安然入睡了。沒有想到的是,這位讀者是一位對於詩歌創作非常認真的人。還沒有等我安然入睡,他就發來了修改稿,全詩如下:
一出校門二十秋,同窗今日遂斯遊。
華堂歡聚相逢晚,風裏花開歲月遒。
而且特別強調“煩請對此詩進行點評。”看來是盛情難卻,必須要對這位讀者有一個比較好的交待。於是,只好坐起來,打開燈,對他的修改稿認真進行審讀。
先看詩的題目。《參加高中畢業二十年同學會感賦》,這個題目表面上看不出有什麼問題,但仔細推敲起來確實還有商量的.餘地。問題在於“感賦”一詞的使用。翻閱古往今來的舊體詩作,以“感賦”結尾的詩題爲數真的不少,可謂代代相傳、沿襲至今。可以說,很多人只知道沿襲使用,並沒有仔細思考爲什麼要這麼使用。古人用“感賦”,相當於今天講“有感而作”。大家都知道,寫詩填詞,目的在於抒發胸臆,當然是有感而作了。既然大家都知道詩詞以抒情爲主,那麼詩詞的標題末尾再加上“感賦”二字,就顯得有點多餘,難免有畫蛇添足之嫌。以這首小詩爲例,標題刪除“感賦”二字,反而顯得更加簡潔明瞭,足見其可有可無。
再看詩的內容。第一句“一出校門二十秋”,從現在往過去看,從時間的角度進行敘事,意思是說時間過得非常快速,轉眼之間就過去二十年了。這裏用“出校門”寫畢業,是通常的寫法。但是,一個學校有很多班級,同時“出校門”的同學有很多。如果要縮小範圍,在這裏表達同班同學聚會,則可以將“校”改爲“師”,可能更加合適且準確一些。
第二句“同窗今日遂斯遊”,也是敘事,具體寫這次同學會。作者使用了一個“遂”字,一方面表達了這次同學會大家都很如意,另一方面也說明舉辦這次同學會是很不容易的。“斯遊”,指這次同學會,屬於客觀描述。如果要把同學們都擺進去,則可以考慮把“斯”修改爲“同”,而且作出這樣修改還可以在聲律上產生迴環之美,讀起來更加悅耳動聽。
第三句“華堂歡聚相逢晚”,寫得不夠好。按照“起、承、轉、合”的要求,第三句應該要轉。很明顯,第二句寫同學會,這第三句也是寫同學會,內容並沒有實現轉變。前兩句都是敘事,寫得非常平淡,如果這第三句仍然是平淡,則可能整首詩都會因此而平淡無奇了。所以,這第三句必須作較大的改動。我坐在牀上,手頭也沒有韻書等資料可查,只好完全憑藉想象力了。我在原來的基礎之上,把這第三句修改爲“華山論劍雕弓挽”,把同學們比作武林高手,把同學會比作華山論劍,這等於是從另外一個角度來描寫這次同學會。修改後的這一句,既反映了二十年之後同學們在事業上的進步,又展望未來將要創造新業績的美好前景,內容比原來的要形象、豐富得多,這才更加符合詩的寫作要求。
-
《比一比》評課稿
作爲一名教學工作者,就有可能用到評課稿,評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。怎樣寫評課稿才更能起到其作用呢?下面是小編爲大家收集的《比一比》評課稿,希望對大家有所幫助。《比一比》評課稿1《語文課程標準》識字教學建議中提出“識字教學要將兒童...
-
(精品)西遊記學生作文
在平凡的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的西遊記學生作文7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。西遊記學生作文篇1...
-
西遊記作文[經典8篇]
在平凡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的西遊記作文8篇,僅...
-
[精選]西遊記作文5篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的西遊記作文5篇,希望能夠幫助到大家。西遊記作文篇1自從西天取回真經後,唐僧師徒名聲大振,許多高校都...