善用評語用來啓迪心靈
成功的評語是“花朵們”健康成長的催化劑,及時雨;是幫助下一代樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的指路燈、方向盤;也是學校與家庭,教師與家長溝通的橋樑、紐帶。期末給每位學生寫好各具特色的恰如其分的,並帶有激勵性與指導性的.評語,就需要教師在日常生活中,用火一樣的熱情,慈母般的愛心去關心愛護每一位學生,與學生融洽在一起,拉近師生間和諧、友善的心理距離,這是寫好評語的關鍵。
一、點燃學生的希望之火
教師的評語應針對學生存在的問題和不足給予具體的指正,通過評語明確點出今後的要求與希望,使學生從評語中受益促進學生去思考,去改正,堅定其學習的信心。如蔡超羣同學平時喜歡看一些課外書籍,,知識面廣,但時常遲交作業或沒有完成作業的現象。於是,期末我給他寫了這樣的評語:“老師佩服你,你的知識面很廣,無論是宇宙、森林、海洋還是地球,你都能侃侃而談,是同學們心目中的“小博士”,這是你日積月累的結果。學好課堂知識,完成課後作業是你遨遊知識海洋的“船”和“槳”,有一艘堅固的“船”和靈活的“槳”,會使你儘早到達知識的彼岸,老師相信你,能用好這“船”和“槳”。又如莊ΧΧ同學,課堂上常常與鄰桌說悄悄話,老師要不時地提醒她。在評語中,我是這樣寫的:“雅詩同學,你是一個聰明伶俐、活潑好動的小女生,也是個精美的小話匣子,一幅簡單的圖畫都有能被你說成是一個生動而美麗的故事,就像你的名字一樣充滿了
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