二年級上冊坐井觀天評課稿(熱門)
作爲一名教師,可能需要進行評課稿編寫工作,評課有利於信息的及時反饋、評價與調控,調動教師教育教學的積極性和主動性。怎樣寫評課稿才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的二年級上冊坐井觀天評課稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
《坐井觀天》是一篇寓言故事,講的是青蛙和小鳥論天的大小這一件事,告訴我們像青蛙這樣目光狹小,所見有限,還自以爲是,是不對的。這篇課文主要由小鳥和青蛙的三組對話構成,對話的朗讀是本課的重點,寓意的理解是本課的難點。10月18日聽了孟老師的《坐井觀天》一課,我認爲這節課從整體上看,有以下幾個方面的特點:
一、教師課前準備充分,設計的教學課件十分生動有趣,以動畫片的形式展現課文內容,激發學生學習的興趣。同時利用課件形象、直觀的特點,突破了教學重難點。
二、老師問題引讀,學生思後釋疑。
如:上課伊始,導入新課後老師提出的疑問“故事中青蛙和小鳥爲什麼爭論”,因爲學生都有很強的好奇心,他們迫不及待地想得到答案。教師把握這一契機,讓學生帶着問題,從自己的角度,有重點、有難點、有目的地去讀課文。在讀的過程中,教師可採用多種形式引導學生釋疑,點燃思維火花,促使學生“多思”“苦思”。通過直觀、形象的圖畫理解“井沿”即井口的邊,並讓學生張貼小鳥和青蛙各在井的什麼位置;讓學生聯繫生活實際,理解“大話”就是“吹牛”“不實在的話”;聯繫句子和上下文,通過讀,找小鳥說的話:“飛了一百多裏,口渴了,下來找點水喝。”理解“無邊無際”就是“非常大,大得沒有邊際”,並擴展思維,除了天無邊無際,哪些事物也能說無邊無際學生就會說出很多答案:藍天、草原、大海……教師再因勢利導,指導學生有感情地讀出小鳥讚歎天很“大”的語氣。學生通過質疑引讀,在思考後自己解開了心中的疑問,思維得到了較好的鍛鍊。
三、多種形式朗讀,明白文中道理。
這篇課文的教學目標是否真正達到,關鍵在於寓意是學生自己感悟出來,還是老師硬塞給學生。所以,明白道理就成了本課教學的重點和難點。在完成這一目標時,孟老師着重抓住以下幾個方面很好地完成了教學任務。
1.抓青蛙說的“我天天坐在井裏,一擡頭就看見天,我不會弄錯的”這句話中的關鍵詞“天天”“一擡頭”,同時讓同學們透過窗戶看窗外景色範圍,再想想在室外看到的景色範圍,使學生明白青蛙會把天有多大弄錯的原因之一是:目光狹小,所見有限。
2.抓青蛙的神態和表情。一個“笑”字引出了青蛙很自大,一點也聽不進小鳥的話,還自以爲正確。通過對“笑”字的揣摩,學生知道了不學不問,不聽勸告,還自以爲正確也是導致青蛙弄錯的原因之二是不聽別人勸告。
3.通過對小鳥和青蛙正確、錯誤原因的分析,學生自己悟出了此篇課文要告訴我們的道理,使“坐井觀天”這個寓言本來比較抽象,不易理解的寓意很自然地被孩子接受了。
四、隨文識字寫字教學是課堂上的一大亮點。
上課伊始,教師就通過故事的講述,用直觀、形象的課件導入新課,板書課題並讓學生跟着書空。接着問學生文中有幾個角色,師板書出“小鳥和青蛙”引導學生學習“蛙”字時,師讓學生分別自己的識記方法,學生說出換一換方法,爲了讓學生加強記憶並區別形近字,孟老師課件出示與“蛙”形近的幾個字組成的詞語,讓學生讀。隨着課文的學習的深入在學習其餘三個字時,老師指導學生讀文用不同符號畫出小鳥和青蛙的話,然後老師課件出示重點語句,並把要學的生字標成紅色,引起學生注意,如在學習“沿”時,首先讓學生明白小鳥在井的什麼位置,幫助學生理解“井沿”,從而明確“井沿”的具體位置。然後讓學生說說識記方法,並對易錯的地方進行重點指導,並讓學生練習而寫字,使學生牢固掌握本課所要認識並會寫的字。
總之,我認爲這節課的教學體現了《課標》以學生的發展爲本的新理念,學生的“知識拓展,能力提高,情感提升”貫穿於教學全過程之中,是一節十分成功的課。當然,任何一堂課總會有缺憾的地方,最後讓孩子在書上練習寫本節課學習的四個生字時,有的孩子不明白寫哪幾個,如果老師在指導學生識記時及時板書在黑板上的田字格中,我想也許就不會出現這種情況了。
-
(熱門)西遊記續寫作文10篇
在生活、工作和學習中,大家對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編收集整理的西遊記續寫作文10篇,希望對大家有所幫助。西遊記續寫作文篇1唐僧師徒一行取得真經後,各自成佛,現在他們過的怎麼樣了?讓我們去...
-
(精)讀西遊記作文300字10篇
在日常學習、工作和生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼,怎麼去寫作文呢?下面是小編整理的讀西遊記作文300字10篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。讀西遊記作文300字篇1我們每天都有許多事情...
-
西遊記續寫作文優秀[6篇]
在平平淡淡的學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編爲大家...
-
讀西遊記作文300字(常用6篇)
在平時的學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編爲大家整理的讀西遊記作文300字6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。讀西遊記作文300...