一線師生對大學聯考作文看法

一線師生看大學聯考作文

安徽省界首市顧集中學 張坤 相登朝：

話題作文是近幾年備受關注的一種命題方式，可是這種命題方式存在着模仿和套作的弊病，一線師生看大學聯考作文。有的學生甚至總結出這樣的經驗：將若干篇立意新、有深度、文采好的.文章背下來，到了考場再根據話題的要求稍作修改，於是一篇優秀作文就新鮮出爐了。有人譏諷這種作文是一種“新八股”。這種作文方式已經背離了作文的初衷。在長期的話題作文訓練中，老師和學生已經能輕車熟路地駕馭各種不同的話題，即以不變應萬變。這當然不能反映學生的真實語文水平！

華南師大歷史文化學院2007級 馮詩琦：

對於未來的作文命題趨向，作爲一個經歷了大學聯考的學生，我希望命題者能擬出現實性強、啓發學生思考探索，並能讓每個人暢所欲言、展現不同風格的話題，老師筆記《一線師生看大學聯考作文》。現在的大學聯考作文訓練，基本形成了一種固定的規範。背材料，默名句，不斷重複點題，花大量筆墨在首尾兩段而對中間敘事抒情部分有所忽視。這些訓練措施在一定程度上削弱了考生自我風格的體現與個體真摯情感的體現。因此，希望以後的作文選取更貼近生活的題材，減少空泛抽象的命題，讓學生更好地把握主題，不必因爲擔心走題而不斷點題，放不開思維。希望未來的大學聯考作文越來越人性化，越變越好。

華南師大歷史文化學院2007級黃羣：

我認爲，大學聯考作文應當面向全體考生，站在考生的角度命題，降低難度係數，努力進入考生的生活世界和心靈世界，讓處在不同地域、不同層次、不同水平的考生都有話可說，有情可抒。可以多關注倫理道德、人性品質，多關注當下人們所關心的時事，不只是政事。抑或同時命兩個或多個題目，可以是不同類型的形式或文體，供考生自由選擇，最大限度地讓每個考生都能發揮自己的特長，顯示公平性。