決戰會考那些日子
又到會考大學聯考時
會考和大學聯考度結束了,這在我國可是決定一個孩子的命運的時刻!教育資源的不平衡,出身身份的先天性,農民工、市區與郊區、好學校附近的學區居民,他們差別可大了,有多少部分是真正孩子自己可以掌握的呢?現在孩子面對的問題和70年代出生的我的處境似乎差別不大,又到會考大學聯考時。
我是個生活在鄉下的孩子,70年代鄉下的教育實在是差,老師80%是民辦老師(現在一些較落後的地方據說還有這種情況)。我們家很窮,學費是一拖再拖,交不起。我的成績一直在班裏是第一,年年拿獎學金,獎學金一拿就拿去交學費。我父親一人要養活我們5個孩子,堅持不讓我們輟學,那可是真難啊!他知道只有讓我們堅持讀書,我們纔有未來。我們也很懂事,早起摸黑的和大人一樣幹農活減輕父親的負擔,養豬養雞,插秧收割,上山砍柴啥都做。而且學習都很刻苦(邊餵豬邊背書)成績也不錯,讓我父親頗爲欣慰。在鄉下誰家的孩子會讀書,那可是很有面子的事(其實農民看問題還是看得很遠)。
老師雖然是民辦老師,教書可絕對的`認真,國小畢業時要求我們每晚都要去學校自修,老師也堅持每天到學校輔導我們,那可都是義務的,他們的目標就是希望我們的成績好些,面子上好看些,純榮譽的,沒有獎金的。我也真夠爭氣,國小畢業考竟然考了個全鄉第一。按以往的政策我是可以去鄉里中學上學的。可那一年據說學生特多(我們是出生高峯期的一代),鄉中學容不下那麼多學生,就一刀切把我劃到離家5裏左右的戴帽子學校去(鄉中學離我家差不多20裏),所謂戴帽子學校是,本來是國小,開了個國中班而已,教我們國中的主要是國小老師。雖然老師都很負責,可教學質量可想而知,畢竟能力有限。我只有更加努力學習,會考時終於考上縣重點中學-第一中學。那時我學習要比常人付出更多,因爲家裏窮,我沒錢住校,我每天要在家裏做完家務,在奔跑着去學校,大約跑四十分鐘到學校。下午也是跑步回家,就爲了減輕父親負擔,2010會考《又到會考大學聯考時》。上七年級那一年父親住院一個多月,我輟學一個多月到醫院去照顧父親,課程全部靠自學(讀國小時也有幾次爲了幫家裏做農活向學校請假)。
雖然我考進一中的成績一般,但經過一年半的努力,我的成績很快進入年段前十名。一中良好的學習環境,優秀的教學質量,使我如虎添翼。我第一次發現好學校對一個學生是如此的重要!
我也許是幸運的。也許有不少孩子因爲學習環境不好沒有得到良好的教育,從此人生的命運走向另一個方向。在我的人生中我父親對我的教育很重要。使我一直刻苦努力,讓我明白未來要靠自己去拼搏。國中雖然是個教學條件很差的學校,但這裏有品質優秀的老師,他們給了我人生最好的品質教育,讓我學會誠實。兩個例子:一那時候沒什麼課外書,我就把書本後面的練習全部做一遍,遇到做不出來的就去問老師,我們的數學老師很誠實,他也不懂得的話他會如實告訴我他也不懂。然後他會認真的去查找資料,解出題了再告訴我。二那時教我英語的老師是師範畢業生,他本來不是來教英語的,學校缺人就把他抓來頂。我把課後的練習都做完後找他改,他如實的告訴我:很抱歉,我不敢給你改作業,怕給你改錯了誤導你(那時我們老師沒有教師用的書籍,沒有參考答案)。他們的誠實讓我明白我必須自己好好研讀課本,理解每一個例題。我一直很感謝他們,他們勇於在學生面前承認自己的不懂,讓我能客觀地面對自己面臨的困難。他們對我的影響是一輩子的。
好的父母和優秀品質的老師可以在一定程度上彌補不足的硬環境。面對問題的時候家長和老師減少抱怨,努力挖掘學生潛能也許是最好的辦法,這需要家長和老師的言傳身教。
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