小班幼兒文學活動教案
文學是以語言文字爲工具,比較形象化地反映客觀現實、表現作家心靈世界的藝術,下面就是小班幼兒文學活動教案,請看:
小班幼兒文學活動教案活動來源:
我們幼兒園比較注重培養幼兒早期閱讀的興趣,併購置了許多適合幼兒閱讀的繪本。小班幼兒剛入園,經過兩個月的培養,已經具備初步的早期閱讀意識。在平時的教育教學過程中我發現:很多幼兒都喜歡圓形的物體,也能認識一些生活中的圓形物體。繪本《圓》特別適合小班幼兒閱讀,因此我設計了本次繪本閱讀活動。更好地讓幼兒瞭解圓,同時充分發揮幼兒的想象力、語言發展能力、閱讀能力等。
活動目標:
1.初步閱讀繪本,瞭解不同數量的圓可以變成餡餅、雪娃娃、貓頭鷹、火車、糖葫蘆等物品。
2.通過教師提問和觀察,嘗試將環境中圓形的物品用繪本的句式進行仿編。
3.體驗“圓形物體變變變"帶來的快樂。
活動準備:
1.經驗準備:認識生活中一些圓形的物體,會唱“拉個圓圈走走”的歌。
2.物質準備:創設環境,有意識地在教室裏擺放一些圓形的東西。
3.繪本《圓》人手一本。
活動過程:
一、引導幼兒觀察繪本封面,引起閱讀興趣
師:小朋友,今天老師給你們帶來了一本有趣的繪本,看看封面上的圖形,你認識嗎?這本繪本的名字叫《圓》。這麼多的圓形寶寶,今天要來給小朋友變魔術呢?它們會變成什麼好東西呢,我們一起來看看吧。
二、引導幼兒觀看PPT,閱讀故事,初步欣賞故事內容
1.教師引導幼兒集體欣賞PPT。(1—3個圓的內容)
提問:“一個圓,孤零零",它會變成什麼呢?還會變成什麼呢?我們一起來看看吧。
“兩個圓,來做伴”它會變成什麼呢?還會變成什麼呢?
“三個圓,正正好”它會變成什麼呢?還會變成什麼呢?三個圓藏在哪?(貓頭鷹和小老鼠)
2.幼兒自主閱讀繪本4—5個圓的內容。
提問:“接下來會是幾個圓?又會變成什麼好東西呢?我們一起來看繪本,從貓頭鷹的地方往後看”。
“四個圓,排成排”它會變成什麼呢?還像什麼呢?圓藏在哪?(火車車輪)
“五個圓,連成串”它會變成什麼呢?還像什麼呢?
三、師生邊完整欣賞PPT邊講述繪本,進一步幫幼兒理解故事內容
師:這本繪本好看嗎?我們再來看一遍,一起講講吧。
四、接龍遊戲,學習分角色閱讀繪本
集體觀看PPT,第一次教師說前半句,幼兒說後半句。
師:小朋友真聰明,能和老師一起講故事了。現在我們來玩個接龍遊戲,我說前面的“一個圓,孤零零”。寶寶說後面的“好像一個大餡餅”。看誰說得好?
五、尋找教室中的圓形物品
1.在教室內尋找圓形物。
師:我們教室裏也藏着許多圓形寶寶,哪些東西是圓形的呢?快把它們找出來吧。
2.把找到的圓形物用繪本的句式念出來。
師:一個圓,孤零零,好像一個大皮球。兩個圓來做伴,變成一個望遠鏡……
六、教師指相應的.物品,進行填充式創編繪本
師:寶寶們真棒!找到了很多圓形的東西,說得也很好,現在張老師來把你們找到的圓形寶寶編到故事裏,就會變成一個新的繪本故事。
教師一邊念一邊指向創編的物品“一個圓,孤零零”好像一個(引導幼兒填詞:大皮球,兩個圓來做伴好像一副望遠鏡等等)。
七、遊戲“拉個圓圈走走”
1.師:今天圓形寶寶玩得真高興,我們也來玩個“拉個圓圈走走"的遊戲吧。
2.遊戲延伸:用創編的句式進行遊戲。
“拉個圓圈走走,拉個圓圈走走,走走走走,變成一個大皮球”。(變成一條毛毛蟲、望遠鏡等等)。
活動反思:
圓形物體是生活中無所不見的,由於幼兒對於圓的認識經驗儲備充分,創設了適宜的教學環境,以繪本爲載體,開展有關圓的活動,符合幼兒的年齡特點和興趣特徵,因此本次教學活動中,幼兒思維活躍,積極動腦,踊躍發言。幼兒發揮想象,聯想到了很多圓形物體,課堂氣氛活躍。幼兒在課堂上能仔細觀察,積極參與遊戲師幼互動,收到了良好的教學效果。只是在進行故事仿編環節時於小班幼兒年齡小,入園時間較短,語言發展有限,少數幼兒不能把話說完整,因此,仿編活動還要在今後的教學活動中不斷練習,從而提高幼兒的仿編能力。
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