高分大學聯考作文三大寫作方法
一、置換法。
1.如果所給的作文題目、話題或材料是借喻性質的,那麼這時就可使用本體去置換喻體。如山東大學聯考作文題:
請以“春來草自青”爲話題,寫一篇不少於800字的文章。
要求:①自擬題目。②自定立意。③除詩歌外,文體不限。④文體特徵鮮明。
命題人給了我們比喻的喻體,本體呢,思考可知道“春”的本體可以是信心,可以是毅力,可以是機遇,也可以是改革,是友誼,是愛心,是互助,是合作,是誠信,等等。“草自青”的本體可以是欣欣向榮的局面,可以是輝煌的成功,也可以是雙贏的結果,等等。我們展開聯想,用一個又一個的本體去置換喻體,寫什麼的問題也就立馬解決了。
2.如果所給的作文題目或話題中的相關詞語具有多義性,那麼這時可用具有單一語義的詞語置換具有多義的詞語。
3.如果所給的作文題中含有代詞,那麼這時可用代詞所代的事物去置換作文題中的代詞。例如上海大學聯考作文題:
平常大家關注更多的也許是“我們”,如果把視線轉向“他們”,你會看到什麼,又會想到什麼?請以“他們”爲題,寫一篇文章。
要求:(1)不少於800字。(2)不要寫成詩歌。(3)不得透露個人相關信息。
世界就是由“我們”與“他們”組成的,心中如果只有“我們”,自然世界是不完整的。遺憾的'是,現在只關注自己的人太多了,無論何時何地,都是以自我爲中心,哪裏還有他人?這樣的世界,又怎麼會是一個和諧的世界。我們把視線轉向“他們”,會看到什麼?會看到貧窮,會看到富貴,會看到不公,會看到進步,會看到文明,等等。會想到什麼?會想到共同富裕,會想到平等,會想到感恩,會想到正義等。“他們”是誰?可以是農民工,可以是幹部子弟,可以是下崗工人,可以是一擲千金的大款,可以是沿街乞討的老人,等等。這麼一置換,自然也就打開了思路。
二、補充法。
所謂補充法,是指通過給標題或話題補出相關的句子成分來打開思路的方法。例如安徽大學聯考作文題:
請以“帶着感動出發”爲題,寫一篇不少於800字的文章。
要求:①立意自定。②文體自選。③不得抄襲,不得套作。④不得透露個人相關信息。⑤書寫規範,正確使用標點符號。
打開思路,寫好“帶着感動出發”,需要思考三個問題。一是誰帶着感動出發。也就是補出標題的主語,可以是你(你們),可以是我(我們),可以是他(他們)。二是什麼樣的感動,或者說是爲什麼感動。聯繫實際,汶川大地震中,老師捨生救學生,我們爲之感動;救援人員不怕疲勞,日夜奮戰,我們爲之感動;羣衆排隊捐款、獻血,我們爲之感動。具體到個人,溫總理第一時間在第一線指揮,我們感動;民警蔣小娟爲災民的孩子餵奶,我們感動。讓人感動的原因很多,讓人感動的事例很多。三是帶着感動出發的結果。帶着感動出發,其結果將產生更多的感動,從而使更多的人帶着感動出發!
三、擴展法。
例如湖南大學聯考作文題:
閱讀下面的文字,按要求作文。
“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”是唐代詩人韓愈的名句。詩句的意思是說,在滋潤如酥的初春細雨中,春草發芽,遠遠望去,一片淡淡的綠色,可是走近後,卻只見到極爲稀疏的草芽,綠色反而感覺不到了。詩句的意境是美的,隱含的哲理也很豐富。它使我們領悟到:置身太近,有時反而感受不到實際存在的東西;要把握某一事物,有時需要跳出這一事物;人對事物的看法與對美的感受同距離是有關係的……其實,生活中的許多事物和現象都含有這兩句詩的意境與哲理,關鍵在於你的觀察和體會。
請根據自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理,聯繫現實生活,寫一篇不少於800字的議論文或記敘文。
【注意】①立意自定,題目自擬。②不要照抄或擴寫材料。③所寫文章符合文體要求。
如何立意?命題人已經給了我們三個角度,我們可以與現實生活相聯繫,看哪一個認識深刻,哪一個手頭有材料,我們就用哪一個。除此之外,還可以談從全局把握問題,才能看得清,看得準;還可以談在思想上先做一個冷靜的旁觀者,才能搞清事實真相,從而做一個能夠正確解決問題的參與者,等等。
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