gmat心法閱讀解析

內容本心法包含以下幾部分：一、在下上新東方A132 GMAT週末班時總結的王昆嵩閱讀講義；二、坊劍推崇倍至的某大牛總結的閱讀方法，與楊繼、王昆嵩的閱讀方法不謀而合；三、在下在複習過程中的一些感受和回顧。說明如果你剛開始接觸GMAT，這個帖子可以給你一個信心，GMAT不是撒旦，只要用心用力，一定能把它擊敗；如果你已經複習了一段時間，看看這篇貼子能讓你有恍然大悟的感覺；如果你對楊繼王昆嵩的閱讀理論比較熟悉，耐着性子再看一遍，你一定能有新的收穫，甚至產生質的飛躍，所謂溫故知新。如果你還有幾天就要考試了，那這篇貼子更要看，裏面有不少應試竅門，能幫你增強信心，在考試的時候正常乃至超常發揮，考出自己滿意的分數。

第一部分：GMAT閱讀講義一、有關總結(每讀完一個段落或層次進行總結)

1.作者在寫法上做了什麼工作

2.這段的主體詞、關鍵詞是什麼

3.作者對這個主體有什麼評價(與態度題密切相關) 正/負評價；混合評價(大正小負/大負小正)(容易出題)

4.這段的代表人物

二、在草稿紙上的筆記(A4幅面，上下分開，標上段號1.2.3.)

1.主題句如：

表示第二段第十行有主體句2.每段的主體詞、關鍵詞(兩三個)

3.強對比(肯定、絕對要出題)

1)對比詞：a. Unlike(相反)b. Contrast c. On the other hand d. On the contrary 2)時間狀語：a. Before 1975 b. Prior to c. In the 1950’s d. Recently e. Until recently

4.強轉折雖然：However/While 但是：But, Yet, Whereas In fact-Actually Nevertheless-Nonetheless Rather-Instead Despite-In spite of 注意：極端轉折(最後半句是想說的) 多重轉折(粉筆是白的，可是有些粉筆是黑的；不過大多數情況下粉筆是白的，但不要忘了有變黑的可能性哦！——強調黑) 三、目前階段劃在文中的1.小轉折2.強因果Because/Since/For/冒號/分號表所以：Thus/Hence/Therefore/Lead to/Result in/Result from/Lie in 表結論：Conclude/Conclusion/Conclusive 表後果：Consequent/Consequence 3.強調詞、強調性語言1)最高級順序最高級：First 頻率最高級：Always/Never 程度最高級：Foremost/Uttermost/Utmost 2)唯一性Only/Sole(ly)/Unique(ly)/Exclusive(ly)/Alone(後置) 3)比較級More than/Less than/As…as…/Similar to/The same as 慎重對待題肢中的最高級、比較級4.專有名詞人名、物種(動植物)、化學物質、地名

5.三中標點符號引號(引用某人原話；表強調；表負評價)——易出題括號、破折號——表插入、補充、解釋6.判斷句(定性結論、提綱挈領) 1)系動詞、情態動詞Be/Remain/Seem/Can/Cannot/May/Might 2)自由褒貶詞His (brazen/penetrating) view (successfully/curiously) changed our attitude. 四、客觀題七種基本題型1.直接事實題(對文中事實正面提問) ①定位(問的是哪一塊東西，建立在讀文章時對每段的基本總結，如主體詞等，的基礎上) ②同義變換(換詞、換句式) 2.取非題(取反題) 1)對比題(由強對比出題) 2)改善題(虛擬+改善) 用虛擬語氣問一個事物或理論怎樣會變得更好→迴文中找缺點，然後取非(針對不好的纔會出改善題) Better/Improve 文：犯罪率是不好研究的，因爲總人口不確定。問：怎樣才能搞好犯罪率的研究？答：弄清總人口。More+(Illuminating/Enlightening/Convincing)

3)改善題的變體迴文中找優點，然後取非。3.舉例作用題(Insgroupsto) 不是例子題有insgroupsto也當例子題做。竅門：先看開頭爲Give an example of/Illustrate的選項標準做法：1)找例子的結論☆For example/Instance, Such as, Like (先結論後舉例) ☆因果關係詞(先舉例後結論) ☆無語言，先按第一種做2)同義變換4.與列舉有關的題目1)小列舉(文中用逗號隔開的) 列出四項會出“排除題”Except…(迴文中定位) 不是四項的'不用看。2)大列舉(First, Second,…) “羅馬數字題”(回原文定位)p.36-5 特殊情況：有些羅馬數字題與大列舉無關，是信息題。5.邏輯題(現在少有，一般較簡單) 1)支持題a.搭橋法：把缺的條件補上去b.羅嗦法：“題幹就是對”c.具體事例法：舉文章沒說的例子作正面論據2)反對題a.釜底抽薪(反對原因) b.欲擒故縱(反證法) 用虛擬語氣承認B對，推出一個矛盾、謬誤或不可能的情況，結論：B不成立c.擡槓法(直接反對結論) d.存在其他原因法(他因法) 反對A推出B，證C推出B即可。唐人街的例子(詳見筆記)

6.信息題問法：1) Which of the following is (not) true? 2)文章的信息(沒)回答下列哪個問題？3)作者(不)同意下列哪種說法？類型：1)有定位的of, about, concerning, regarding (關於) 2)無定位的(花時間多、不一定能作對，可捨棄) 根據對全文的整體把握，逐個判斷選項。7.類比題問法：Which of the following is most similar to the situation in…? (analogous to/parallel/consistent with) 抓本質特徵。作題的注意事項1.分清四種錯誤選項(混、偏、反、無) 2.慎重對待含有最高級、唯一性、比較級的選項3.不要用非出題段落的內容來解答這個問題特殊：問每段開頭時可以用上段結尾的內容來做題，反之亦然。4.長選項豎讀法(縱向比較所有選項，尤其是開頭。找到其中相同的語言部分。如果某幾個選項中的相同語言對這個題有用，先看這幾個選項；否則先看其他選項，或先看這幾個選項的差異部分。) 定位1.操作：文章：主體詞┓題幹：主體詞┛迴文中找相應語言就是原文定位。