九年級歷史上冊知識點

九年級歷史上冊知識點1

第1課

人類的形成 南方古猿 現代人類從非洲的南方古猿中的一支發展而來，南方古猿屬於“正在形成中的人”。“完全形成的人”分爲早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人。

三大主要人種 三大人種：黃色人、白色人、黑色人。

形成原因：不同的自然地理環境等衆多因素。

人們先後經歷母系氏族社會、父系氏族社會。

第2課

大河流域—人類文明的搖籃 古代埃及 四大上古文明是：古埃及、兩河流域、古印度、古中國

四大文明古國：古埃及、古巴比倫、古中國、古印度

國王的陵墓是金字塔。 尼羅河流域

古巴比倫 古巴比倫國王漢謨拉比制定了《漢謨拉比法典》，目的：維護奴隸主的利益，它是世界上現存的古代第一部比較完備的成文法典。 兩河流域(幼發拉底河、底格里斯河)

古代印度 中亞的雅利安人侵入印度後建立了種姓制度，目的：維護奴隸主的利益。

等級名稱 社會階層 職責和義務

婆羅門 祭司、貴族 掌握神權

剎帝利 國王、武士、官吏 把持國家軍政大權

吠舍 農民、牧民、手工業者、商人 向國家納稅，向神廟上供，供養第一、第二等級

首陀羅 被征服者、貧困破產失去土地的人 幾乎沒有權利，受奴隸主階級的剝削和奴役，幹最低賤的職業

印度河、恆河流域

第3課

西方文明之源 希臘文明 古代希臘(以海洋爲中心)是西方文明的發源地。雅典城邦：民主政治;斯巴達城邦：崇尚武力。

雅典奴隸主民主政治 伯利克里當政時期雅典奴隸制民主政治發展到古代世界的高峯。它是現代民主制度的源頭。

羅馬共和國(公元前509年-公元前27年)國王：凱撒

羅馬帝國(公元前27年-公元476年)皇帝：屋大維

395年，羅馬帝國分爲東羅馬帝國(以君士坦丁堡爲都城)和西羅馬帝國(以羅馬爲中心)

布匿戰爭：羅馬與迦太基西羅馬帝國滅亡，標誌西歐奴隸社會的結束

九年級歷史上冊知識點2

1、意大利最早出現文藝復興的原因：

①14世紀前後，地中海區域是歐洲貿易最繁榮的地區;(資本主義萌芽最早在意大利產生)②新興的資產階級開始產生;③意大利資產階級要求宣傳自己的思想觀念。

2、指導思想：

人文主義即以人爲中心，不以神爲中心;提倡發揚人的個性，追求人在現實生活中的幸福。

3、方式：

弘揚古希臘、羅馬文化，反對教會宣揚的反覆說教，發起一場嶄新的、促使人們思想解放的文化運動。

4、實質：

資產階級文化的興起，是一場宣傳資產階級文化的思想解放運動。

5、文藝復興的人物：

A.但丁(意)詩人，文藝復興的先驅人物，代表作《神曲》，“舊時代最後一位詩人，新時代最七年級位詩人。”

B.達芬奇(意)畫家，代表作《蒙娜麗莎》《最後的晚餐》

C. (拓展)： 15、16世紀，莎士比亞，英國，代表作《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》

D.(文藝復興時期天文學成就)：

波蘭的哥白尼，意大利的布魯諾、伽利略，德意志的開普勒等，否定了教會維護的“地球中心說”。

6、意義：

文藝復興推動了歐洲文化思想領域的繁榮，爲歐洲資本主義社會的產生奠定了思想文化基礎。

九年級歷史上冊知識點3

1、人類的形成

⑴人類是由非洲南方古猿演變而來;

⑵直立行走是人類進化具有決定意義的一步。

⑶會製造工具是人與動物的本質區別;

⑷勞動創造了人;

⑸原始社會解體的原因或標誌：

私有制的出現、階級的產生、國家的產生

⑹三大人種形成於晚期智人時期;人種的差異是不同自然地理環境等衆多因素長期作用的結果;人種的差異只是生理特徵的差異，而沒有優劣之別;

⑺原始社會經歷了母系氏族和父系氏族兩個階段;這兩個社會階段的主要區別在於女性在母系氏族社會佔主導地位，男性在父系氏族社會佔主導地位;母系氏族發展到父系氏族是生產力發展的結果;

2、大河流域的文明古國

亞非古代四大文明及其發源地：

①古代埃及文明：尼羅河流域(前3500年)

②古代兩河流域文明：兩河流域(前3500年)

③古代印度文明：印度河岸流域(前進500年)

④中國的古代文明：黃河流域(前2100年)

3、亞非古代四大文明發源地的共同特徵

都發源於大河流域;都位於北緯20度-40度之間;

原因：

①大河流域氣候溼潤，光線充足，地勢平坦，適合人類生存;

②大河流域上游高山積雪的融化，導致河水的定期氾濫，氾濫的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，這些都有利於農業生產的發展。

4、古希臘歷史學家希羅多德說埃及是“尼羅河的贈禮”。含義：尼羅河孕育了埃及和埃及文明

5、對金字塔的認識

①金字塔是埃及文明的象徵;

②金字塔是埃及國王法老的陵墓;

③金字塔是埃及國王權利和地位的象徵;

④金字塔是古埃及人民勞動和智慧的結晶;

⑤金字塔是埃及奴隸主殘酷剝削、壓迫奴隸的歷史見證。

⑥金字塔是是中央集權制的君主專制的標誌

6、對漢謨拉比法典的認識

①是古巴比倫王國的國王漢謨拉比制定的;

②內容：處處維護奴隸主階級的利益，強化奴隸主階級專政。

③漢謨拉比法典的實質和目的：是一部嚴格保護奴隸主階級的私有財產，維護奴隸主階級利益的法典。④漢謨拉比法典是中央集權制的君主專制的標誌

⑤歷史意義：是現存世界古代第一部比較完備的成文法典。

7、對種姓制度的認識

①形成：是雅利安人在向奴隸制國家過渡的過程中逐漸形成的嚴格等級的制度;

②內容：社會全體成員分爲婆羅門、剎帝利、吠舍和首陀羅四個等級不同，權利與義務也不同，婆羅門和剎帝利是統治階級、特權等級;吠舍和首陀羅是被統治階級，地位悲慘。

③種姓制度是中央集權制的君主專制的標誌

④種姓制度的實質：印度的等級制度嚴格維護了奴隸主階級的利益，是印度中央集權專制政治的體現⑤種姓制度的影響：種姓制激化了當時的社會矛盾，並對後來印度社會的發展有不良影響。

8、西方文明之源

⑴西方文明源於古希臘文明和羅馬文明。

⑵雅典的發展：

①公元前8c建立城邦，

②公元前6c成爲共和國，

③公元前5c後半期達到全盛。

⑶雅典的全盛：

①時期：公元前5c後半期(希波戰爭之後)

②當政者：伯利克里(政績)

發展民主政治，擴大公民權利，把奴隸主民主政治發展到古代世界的高峯;鼓勵學術研究，發展文藝，重視教育。

③雅典達到全盛的表現：

a、經濟上，經濟繁榮;

b、文化上，文化昌盛，重視教育，人才輩出;

c、政治上，奴隸主民主政治發展到古代世界的高峯。

⑷對雅典民主政治的評價：

①進步性：它爲雅典的昌盛提供了政治上的條件和保障，把古代世界的民主政治發展到高峯，成爲一種典型範例，對近代西方民主政治也產生了一定的影響。

②侷限性：奴隸主民主政治的實質是奴隸主階級對奴隸的專政，民主權利只是占人口少數的奴隸主階級才享有。⑸羅馬的發展：

①公元前8c建立城邦

②公元前509年建立共和國

③公元前2c羅馬成爲地中海的霸主，繁榮強盛

④公元前27年屋大維稱帝，建立羅馬帝國

⑤2世紀，地中海成爲羅馬帝國的內湖。

⑥395年羅馬帝國分裂爲東西兩部

⑦476年西羅馬帝國滅亡，標誌西歐奴隸社會的結束，封建社會的開始。

⑧1453年東羅馬帝國被奧斯曼土耳其帝國滅亡。

九年級歷史上冊知識點4

1.人類歷第一次獲得勝利的社會主義革命：1917年俄國十月革命。

2.世界上第一個工人士兵維埃政府：人民委員會。

3.世界上第一個社會主義國家：蘇維埃俄國(蘇俄)。

4.列寧找到一條小農佔優勢的落後俄國向社會主義過渡的正確途徑的標誌：1921年實施的新經濟政策。

5.蘇聯成立的：1922年底成立。

6.蘇聯社會主義制度確立的標誌：1936年蘇聯新憲法的制定。

7.斯大林模式形成的標誌：1936年蘇聯新憲法的制定。

8.最能體現巴黎和會分贓性質的《凡爾賽和約》內容：殖民地問題。

9.華盛頓會議的受益國：美國;的受害國：中國;受限制最厲害的國家：日本。

10.羅斯福新政最突出的特點(“新”的體現)：國家加強對經濟的干預和指導。

11.羅斯福新政的中心措施：根據《國家工業復興法》，對工業進行調整。(由於羅斯福新政只是在資本主義內部進行的調整並沒有改變資本主義制度本身，因此並沒有根除經濟危機)

12.綏靖政策的實質：縱容法西斯的侵略。

13.綏靖政策達到頂峯的標誌：1938年9月慕尼黑陰謀。

14.第二次世界大戰全面爆發的標誌：1938年9月1日德軍突襲波蘭.英法對德宣戰。

15.第二次世界大戰擴大的標誌：1941年6月蘇德戰爭爆發。

16.第二次世界大戰進一步擴大(或規模)的標誌：1941年12月太平洋戰爭爆發(珍珠港事件)。

17.國際反法西斯聯盟建立的標誌：1942年元旦《聯合國家宣言》的簽署。

18.第二次世界大戰最主要的轉折點：1942年7月──1943年2月的斯大林格勒戰役。

19.歐洲第二戰場開闢的.標誌：諾曼底登陸。

20.“二戰”歐洲戰爭結束的標誌：1945年5月8日德國無條件投降。

21.世界反法西斯戰爭勝利的標誌：1945年9月2日日本正式簽署投降書。

22.二戰後世界上最富強的國家：美國。

23.20世紀80年代世界上的負債國：美國。

24.20世紀90年代美國進入新經濟時代，其特徵是：信息化和全球化。

25.20世紀90年代世界上的經濟體：歐盟。的政治體：聯合國。

26.20世紀50──70年代經濟發展最快的資本主義國家：日本。

27.印巴衝突的根源：“印巴分治”(蒙巴頓方案)。

28.中東問題的關鍵：巴以衝突。中東問題的本質：領土爭端。

29.美蘇戰時同盟關係的破裂和美國蘇之間冷戰開始的標誌：1947年美國出臺“杜魯門主義”。

30.美蘇兩極格局形成的標誌：1955年華沙條約組織的成立。

31.美蘇爭霸的兩極格局結束(冷戰結束)的標誌：1991年底蘇聯解體。

32.美國對世界多極化趨勢的重要挑戰：1999年，科索沃戰爭。20xx年伊拉克戰爭。

33.我國政府應對全球化趨勢的最主要措施：20xx年加入WTO。

九年級歷史上冊知識點5

第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴張

第1課殖民地人民的反抗鬥爭

一、拉美獨立運動

1、拉丁美洲的地理概念：美國以南的美洲地區。

主要殖民者：西班牙、葡萄牙(巴西)

2、背景：

①長期處於西班牙和葡萄牙殘酷的殖民統治之下。

②受美國獨立戰爭和法國大革命的影響。

3.時間：19世紀初。

4.領導人：玻利瓦爾和聖馬丁，被譽爲南美的“解放者”。

5.概況：

①玻利瓦爾解放了哥倫比亞、委內瑞拉和厄瓜多爾等地，成立了“大哥倫比亞共和國”。爲紀念玻利瓦爾，一個新成立的國家被命名爲“玻利維亞”。

②聖馬丁領導了阿根廷、智利、祕魯的獨立運動。

二、印度民族反英起義(1857—1859)

1、背景：

英國完成工業革命後，加緊對印度的經濟剝削和政治壓迫，激起了印度人的反抗。向印度傾銷紡織成品，導致手工業者破產;兼併王公領地;取消對印度土兵的優厚待遇，不尊重宗教信仰。

2、導火線(直接原因)：塗油子彈事件

3、領導力量：封建王公。

主力：印度土兵

4、傑出代表：章西女王(印度民族女英雄)

5、意義：沉重打擊了英國殖民統治，反映了印度民族意識的覺醒。是19世紀亞洲民族解放運動的一個重要組成部分。

第2課俄國的改革

一、彼得一世改革

1、俄國統一：15世紀晚期，莫斯科大公伊凡四世稱“沙皇”。

2、彼得一世改革：18世紀初

(1)背景(原因)：盛行農奴制，封閉落後，工商業發展極其緩慢。

(2)目的：向西方學習，實現富國強兵

(3)內容：

①政治：加強中央集權，設參政院。

②經濟：興辦手工工場，重商主義，允許工場主購買整個村莊的農奴。引進西方先進技術。

③軍事：義務兵役制，建立新式常備軍。貴族必須到軍隊或行政機構任職，按功勞提拔。

④文化：派留學生，開辦學校、創辦科學院，辦報紙，改革習俗(提倡西方禮節和生活方式)。

(4)作用：

積極：俄國的經濟、軍事實力増強，成爲歐洲軍事強國，爲對外擴張準備了條件。開啓了俄國近代化的進程。

侷限：農奴制進一步加強，成爲日後俄國社會發展的障礙。

二、俄國1861年農奴制改革(亞歷山大二世改革)

1、背景：

a.俄國農奴制嚴重阻礙了俄國經濟的發展(根本原因)

b.克里米亞戰爭慘敗，激化了社會矛盾(直接原因)

2、目的：鞏固統治、緩和階級矛盾、避免革命。

3、性質：自上而下的資產階級改革。

4、內容：

(1)農奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉換職業。

(2)農奴獲得“解放”時，可通過贖買方式獲得一塊份地。

5、意義：

(1)進步性：是俄國近代歷史的轉折點，廢除了農奴制，促進社會各個方面出現了新的氣象，推動了俄國走上資本主義發展道路。

(2)侷限性：但農奴制的參與仍然存在，影響俄國經濟和社會的發展。農民爲獲得人身自由和土地付出了沉重的代價。

第3課美國內戰

——南北戰爭(1861-1865)

一、南北矛盾的加劇

1、經濟概況：北方(資本主義經濟)南方(奴隸制種植園經濟)

2、雙方矛盾：關稅(北方希望提高);新增土地的制度(北方自由州，南方蓄奴州);奴隸制(南方保留)

二、內戰爆發

1、原因

(1)根本原因：南北兩種經濟制度的矛盾(焦點是奴隸制度的廢存問題)

(2)直接原因(導火線)：林肯當選美國總統。

2、開始：1861年2月成立“南部同盟”，1861年4月南方挑起內戰

三、北方的勝利轉折

1、扭轉戰局：

(1)1862年《宅地法》，鼓勵農民到西部耕種。

《解放黑人奴隸宣言》，從1863年元旦起，南方叛亂地區的奴隸永遠獲得自由

(2)作用：調動農民、黑人積極性，踊躍參軍，扭轉北方不利局面

2、勝利：1865年南北戰爭以北方勝利而告終。林肯遇刺。

3、影響：

①是美國曆第二次資產階級革命。(性質)

②美國維護了國家統一，廢除了奴隸制。

③清除了資本主義發展的障礙，爲以後經濟的迅速發展創造了條件。

第4課日本明治維新(1868年)

一、德川幕府的統治

1、原因：

(1)根本原因：幕府的封建專制統治(閉關鎖國)阻礙日本資本主義發展。

(2)直接原因(外因)：以美國爲首的西方國家的入侵(黑船事件)，加深了日本的民族危機，激化了國內矛盾。

2、倒幕運動(前提)

王政復古政變。主力：中下級武士發起了倒幕運動。1868年，倒幕派結束了幕府的統治，改年號爲“明治”。

二、明治維新

1、內容：

(1)政治上：廢藩置縣，加強中央集權。取消武士特權。

(2)經濟上：推行地稅改革，“殖產興業”，大力發展近代經濟。

(3)軍事上：徵兵制，建立新式軍隊，提倡“武士道”精神。

(3)社會生活：提倡“文明開化”，向西方學習，改造日本的教育、文化和生活方式。

2、影響

(1)積極性：是日本歷史的重大轉折點，日本走上了發展資本主義道路，實現了富國強兵。

(2)侷限性：保留大量封建殘餘，軍國主義色彩濃厚，很快走上了對外侵略擴張的道路。

九年級歷史上冊知識點6

1、原因： 15世紀，追求財富的歐洲人夢想去東方發財，開始探尋前往東方的航路。馬可·波羅行紀使人們堅定了決心。(經濟根源)13、14世紀歐洲商品經濟的發展產生了資本主義的萌芽。

(社會根源)整個西方社會的人們瘋狂地追求財富;

(思想根源)《馬可·波羅行紀》刺激了西歐人對東方的嚮往;資產階級人文主義思想促進。

(商業危機)奧斯曼土耳其控制了東西方貿易的通道(直接原因)

2、條件：人們相信地球是圓的(哥倫布)，造船技術和指南針的運用等。

3、西班牙葡萄牙兩國最早進行新航路的開闢：

①兩國都是地處大西洋沿岸，便於海上探險;(從威尼斯、熱那亞人那裏學到了豐富的航海技術) ②都是中央集權的國家，有政府支持

4、過程：

①1487年，迪亞士(葡)到達好望角。

②1497~1498年，達·伽馬(葡)到達印度，滿載而歸。

③1492年，哥倫布(意，受西班牙王室資助)到達美洲，始終相信自己到達印度，稱當地居民爲印第安人(意大利航海家亞美利哥認爲此處是新大陸，遂以他的名字命名，即美洲)

④1519~1522年，麥哲倫(葡，受西班牙王室資助)環球航行。

5、意義：①新航路開闢後，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體;②歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的產生和發展。(經濟中心開始從地中海地區轉移到大西洋地區)

6、與鄭和下西洋的比較：①時間：1405~1433，比新航路的開闢早了半個世紀。

②規模：每次2萬多人，200多艘船;新航路開闢最多百人，十幾條船。

③結果和影響：加強經濟文化聯繫，增進友誼，擴大明朝在海外的影響，後者開闢了新航路，對東方弱小國家開始殖民侵略，是東方從屬西方。