在國中歷史教學中如何培養學生愛國情懷

愛國是中華民族的優良傳統，是推動祖國歷史前進的巨大動力。國中歷史教學目標強調要培養學生愛國情懷。在改革開放的今天，愛國主義教育尤爲重要，因爲在當前的許多孩子心目中，愛國主義已經成爲一種形式，只是放在嘴邊說說而已，可具體該如何愛國，他們並不知道。歷史知識中則充滿了各式各樣的愛國典範，將愛國主義教育不斷融於國中歷史教學中，在歷史教學的過程中不斷注入愛國主義教育的內容，可以提高學生的愛國主義素質，增強他們的愛國情感，把愛國變成實實在在的行爲。

愛國的具體表現在不同歷史時期的內涵不盡相同，時而表現爲民族的生存發展而辛勤勞作，時而表現爲抵禦外來侵略而英勇獻身等。可是不論表現如何不同，有一樣卻是永遠不變的，那就是它是人類最真摯的思想情感，是對自己故土、親人的懷念，是對本國曆史和文化傳統的崇敬和自豪。一個人的愛國情感，必須是在對這個國家、民族和文化的歷史知識有了一定了解併產生認同感之後才能形成。如何從歷史學科的特點出發，全面挖掘歷史教材的愛國主義因素，把愛國主義教育與傳授知識融爲一體；如何堅定、有效地用民族輝煌的'歷史教育下一代，深化愛國主義教育，下面我有幾點思考。

我認爲，愛國主義因素包括源遠流長、連綿不斷的發展史，經濟、政治發展的先進地位，民族融合和民族團結，文化、科技的輝煌成就，反對外來侵略的民族精神，熱愛和平的民族特點等。講授中國古代史，要讓學生知道祖國經濟文化發展對人類的貢獻，瞭解我國各民族融合與團結的傳統。講述中國近代史，要揭露帝國主義的侵略，明白落後就要捱打的教訓，瞭解中國人民爲挽救民族危亡而進行的鬥爭，領會“沒有中國共產黨就沒有新中國”的真理。中國現代史教育則要講解中國建設現代化強國的過程，特別要介紹在不同時期涌現出來的英雄模範人物的光輝事蹟。

幾點方法：一是講故事的方式。講述班超投筆從戎、岳飛英勇抗金、戚繼光蕩平倭寇、林則徐虎門銷煙、魯迅棄醫從文、張自忠盡忠報國等故事，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣，從而使學生從故事中汲取愛國精髓。二是形象生動直觀教學法。利用幻燈機、投影儀、計算機等現代化教育技術，將剪輯後的資料片、電影片、電視片進行播放，再造中外歷史景象，使歷史突破時空限制，把幾年、幾十年、幾百年、幾千年以至上萬年以前的中國或外國的歷史現象重現在學生面前，讓學生在視聽刺激下接近歷史、理解歷史。也可用直接參與的方式提高學生的感性認識。讓學生參與繪圖、複製原圖像等，進行觸摸歷史、感受歷史的教學，可以提高學生的學習積極性、主動性，有利於形成理性認識，受到深刻的愛國主義教育。還可以利用鄉土教材，喚起和培養學生的愛國情操。