歷史期末學生總結
篇一
進入國中後歷史一直以來還算我的強項,七年級,八年級那會,每章節過後都會收到老師發的學案,然後開始死記硬背,成績倒也還說的過去,誰知進入九年級,先是換了老師,講課方式,風格都有了翻天覆地地變化,接着中國歷史也變爲了世界歷史,每章節過後,也不會再收到學案,懵懵中就參加了月考,從考場下來,我就徹底懵了,感覺什麼也不會,答案可想而知。
月考過後,我仔細分析了自己了歷史丟分,平時上課老師知識淵博,所以講課風趣幽默。自己呢光是聽樂子了,可是需要掌握的知識點,是一點沒記住,同時思維還停留在之前七年級,八年級等着背學案的模式。這樣以來,成績肯定是不理想。痛定思痛,我根據自己的情況制定了一些措施。每節課上過後自己仔細閱讀教材全解,老師上課提到的要點,重點,仔細再過一遍。之後,有空就翻歷史五三,會的題口頭回答,有困難的,不知道的就動手寫一寫,最後呢,和其他班的同學借來學案進行鞏固。
在這種措施下,這次期中考試,歷史進步最大,但是離我心目中滿意的成績還有很大的距離,也就是說還有很大的上升的空間,在期末考試之前,我要繼續之前好的辦法,勤背,多預習,多複習,鞏固,通過練題來促進背題,自己總結出適合自己學習歷史的好辦法歷史考試總結與反思歷史考試總結與反思。
期末考試也就剩下四十多天了,我一定要好好利用好這寶貴的'時間,合理分配,有效,高效地完成各科目地學習,複習,將以前段老師給我們講地時間寶典利用上,使自己的時間儘可能地充足,讓自己做到勞逸結合。
世上無難事,只怕有心人,這句話送給自己,激勵自己,努力,爲了最後的成功,加油!
篇二
期會考試又結束了,爲了今後的教學能取得更大的成績,需要總結經驗教訓,下面就這次期會考試的情況作以簡單分析:
一、教師方面:
1.課時和內容所限,任務重,爲了加快總複習的速度,在11月份中旬學完九年級上冊的內容,我沒給學生複習歷史的時間,讓學生自己在課後複習。導致學生對於整節內容不能形成系統的認識,影響了他們對教材內容的掌握。
2.督促檢查的力度不夠。
3.歷史故事雖能調動學生興趣,但有時佔用時間太長,課堂上應適度調整。
學生方面:從試卷看,主要失分是材料1有的學生理解有誤,沒有抓住中心內容,第一問應是文藝復興就錯,其它問題就全錯了;材料2(但這道題不是會考內容)和材料3兩個作用和意義。問答題主要失在美國是怎樣發展起來的?
二、學生方面:
1.史實不清,是致命的弱點。
2.部分學生態度不端正。或不重視,或認爲歷史很好學,不過背背而已,就是落下也能很快趕得上。
3.解題技巧的欠缺。表現在如何從四個選項中找出最佳項,提高正確率;如何審好題,做到緊密結合題目要求作答;如何合理安排卷面,儘量多得分等等
4.看書不細。未能聽進老師的忠言相告,一相情願地以爲這兒不考,那兒不考,存在僥倖心理,結果遭受沉重一擊。
5.不會讀書。學生習慣了把一節教材從頭唸到尾,而較少注意抓住歷史發展的脈搏,體味歷史事件之間的聯繫,領略歷史的博大與精深。
6.學生自主學習能力差,奴隸性強,不肯下工夫,主動去背去記極性差,這是成績不理想的最主要原因。
-
歷史教師工作總結【優秀3篇】
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎?下面是小編爲大家收集的歷史教師工作總結,僅供參...
-
歷史教研組工作總結精品(4篇)
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它可以提升我們發現問題的能力,因此,讓我們寫一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的歷史教研組工作總結,歡迎大家分享。歷史教研組工作總結1一、工作總結1、組織教育教學理...
-
勵志的歷史典故【實用9篇】
無論是在學校還是在社會中,許多人都接觸過一些比較經典的典故吧,典故具有教育意義且大衆耳熟能詳的公認的人物、事件。還苦於找不到好的典故?以下是小編收集整理的勵志的歷史典故,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。勵志的歷史典故1化干戈爲玉帛大禹受舜的禪讓而繼位,他是...
-
(實用)中國歷史人物故事18篇
中國歷史人物故事1申公豹和姜子牙是同時拜入崑崙山玉虛宮元始天尊門下,可是在《封神榜》中他們兩個是死對頭的樣子,那麼作爲同門師兄弟的申公豹和姜子牙究竟發生了什麼呢?申公豹和姜子牙是元始天尊的徒弟,二人都是闡教門下的小弟子,申公豹的`前世是黑豹精,而姜子牙的...