高二歷史知識點重點梳理整合五篇分享

在平時的學習中，是不是經常追着老師要知識點？知識點也不一定都是文字，數學的知識點除了定義，同樣重要的公式也可以理解爲知識點。想要一份整理好的知識點嗎？以下是小編收集整理的高二歷史知識點重點梳理整合五篇分享，歡迎閱讀與收藏。

高二歷史知識點重點梳理整合五篇分享1

一、“人是萬物的尺度”

1、智者學派產生的背景：

雅典等一些古希臘城邦，奴隸制民主政治發展到頂峯。雅典成爲希臘政治和文化中心。人在社會中的地位日益突出，有些學者的研究越來越關注“人”本身。

2、智者學派的思想主張：

（1）以人和人類社會爲探索的主題，研究人類，反思人類自己。關注人與人之間的關係、社會組織、風俗習慣和倫理規範等。

（2）強調人的價值。

（3）代表人物及主張：

普羅泰格拉提出“人是萬物的尺度”，否定神的意志是衡量一切的尺度，樹立了人的尊嚴和。他的思想概括了智者學派的主要思想，體現了希臘文化人文主義的本質。

二、美德即知識

1、蘇格拉底的思想主張：

（1）倡導“有思想力的人是萬物的尺度”，希望重新建立人們的道德價值觀，以挽救衰頹中的城邦制度。

（2）提出“美德即知識”的思想。

（3）提出善是人的內在靈魂，世界上沒有人自願作惡，人之所以作惡是出於無知。

（4）教育對美德同樣重要，教育可以使人認識自己靈魂之內已有的美德。

2、影響：蘇格拉底對人性本身的研究，是人類精神覺醒的一個重要表現，他使哲學真正成爲一門研究“人”的學問。

三、柏拉圖和亞里士多德

1、蘇格拉底的學生柏拉圖關注的焦點也是人類社會，著有《理想國》一書，他根據智慧品德而不是按照出身，把每個人明確分工，各司其職，主張有正義感和理性的“賢人”統治國家。

2、柏拉圖的這種想法儘管有很多錯誤，但他鼓勵人們獨立理性思考。爲理性主義的發展奠定了基礎。

3、柏拉圖的學生亞里士多德在很多學術領域取得了卓越的成就，成爲古希臘最博學的人。他關注自然界和人類生活，特別強調在整個自然界中，人類是級的。

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顯著特點：

第一，第一次工業革命時期，科學和技術尚未真正結合。第二次工業革命時期，由於自然科學的新發展，並開始同工業生產緊密結合起來，使科學成爲推動生產力發展的一個重要因素。科學和技術的結合，使第二次工業革命取得了巨大的成果。

第二，第二次工業革命則幾乎同時發生在幾個先進的`資本主義國家。新的技術和發明已超出一國的範圍，其中有不少出現於德國、美國，其規模更加廣泛，發展也比較迅速。

第三，第二次工業革命開始時，除一些先進的資本主義國家已經完成或將要完成第一次工業革命外，有些後進的資本主義國家如德國、日本則尚未完成或剛剛起步，因此，對它們來說，兩次工業革命是交叉進行的。這些國家既可以吸收第一次工業革命的技術成果，又可以直接利用第二次工業革命的新技術，其發展速度比較迅速。

影響：

①第二次工業革命使生產和資本走向集中，迅速產生壟斷和壟斷組織。

②第二次工業革命使人類獲得了前所未有的生產力。

③第二次工業革命加劇了西方資本主義國家向全球的侵略和擴張。

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莊子的主要思想是清靜無爲，或者說是“無爲而治”。主張順其自然，不求名、不求利，淡視生死。

1、主要思想

自由觀——逍遙遊。就是絕對自由，這種絕對自由是莊周幻想出來的，是不依賴外界任何事物的絕對自由。

政治觀——順應自然，無爲而治。提出“絕聖棄知”的主張，認爲“聖人不死，大盜不起”，“絕聖棄知，大盜乃止。”又說，“主上喜好施智巧，用機謀而不求至道，那麼天下就要大亂了。”一針見血地指出了社會的弊端，提出了“彼竊鉤者誅，竊國者爲諸侯”的名言。

認識論一一將人的知識分爲有爲的小知與無爲的大知，提倡無爲的大知，擯棄有爲的小知。認爲以有限的智慧去探究無窮大的領域，必然會述亂而無所收穫。

2、莊子簡介

莊子（約前369—前286），戰國中期哲學家，莊氏，名周，字子休（一作子沐），漢族，蒙（今安徽蒙城，又說河南商丘、山東東明）人。是我國先秦（戰國）時期偉大的思想家、哲學家、文學家。

莊子原系楚國公族，楚莊王後裔，後因亂遷至宋國，是道家學說的主要創始人。與道家始祖老子並稱爲“老莊”，他們的哲學思想體系，被思想學術界尊爲“老莊哲學”，然文采更勝老子。代表作《莊子》被尊崇者演繹出多種版本，名篇有《逍遙遊》、《齊物論》等，莊子主張“天人合一”和“清靜無爲”。

莊子的想象力極爲豐富，語言運用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。他的作品被人稱之爲“文學的哲學，哲學的文學”。據傳，又嘗隱居南華山，故唐玄宗天寶初，詔封莊周爲南華真人，稱其著書《莊子》爲《南華真經》。

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發達的古代農業

一、古代農業耕作方式演變

（1）刀耕火種（原始農業）（2）石器鋤耕（耒耜）

（3）鐵犁牛耕：春秋出現，漢代後，鐵犁牛耕成爲傳統農業的主要耕作方式。

二、農業的精耕細作

生產工具：春秋戰國—鐵犁；西漢—耦犁（趙過）、耬車（播種工具）；東漢—耦犁推廣到珠江流域；隋唐—曲轅犁（江東地區）

耕作方法：春秋戰國—壟作法（當時世界上最先進的耕作方法）；西漢—代田法

魏晉南北朝—耕耙耱技術（北方地區）；耕耙技術（南方地區）

水利工程：都江堰（戰國）；漕渠、白渠、龍首渠（漢）

灌溉工具：翻車（曹魏時馬鈞改制）、筒車（唐朝）、高轉筒車（宋朝）、風力水車（明清）

農業的精耕細作的意義：水利工程和農業灌溉工具的運用推動了農業生產的快速發展。

三、男耕女織的小農經濟

時間：春秋戰國

原因：①春秋戰國時期，鐵農具的出現和牛耕的普及，提高了生產力。（根本原因）

②封建土地私有制的確立

特點：①以家庭爲生產單位②男耕女織③是一種自給自足的自然經濟④精耕細作。

地位：小農經濟在中國封建經濟中佔據主導地位，是中國傳統農業社會生產的基本模式。

評價：積極①提高農民生產的積極性②爲我國農業的精耕細作做出了貢獻。

消極①小農經濟比較脆弱，容易破產②是我國封建社會繁榮的原因，也是中國封建社會發展緩慢和長期延續的重要原因。

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一、時間：17、18世紀

二、背景：①封建專制制度成爲西歐國家資產階級力量發展的嚴重障礙。②自然科學的發展。

三、性質：資產階級反封建的思想文化運動。

四、內容：一用、二批、三消滅、三追求。

五、主要人物：

（一）英國（發源地、早期代表）

霍布斯（代表資產階級上層利益）

觀點：（1）社會契約創造君權國家；（2）人民授予君權；（3）人民絕對服從民選君權；（4）支持專制王權，可以干涉私有財產；（5）宗教有助於維護社會秩序。

評論：提出最基本的啓蒙思想，又帶有明顯封建落後意識。

2、洛克

修正霍布斯觀點：

（1）國家政權不應干涉私有財產

（2）主張君主立憲制，權力分屬議會、君主。

（二）法國

地位：啓蒙運動中心

原因：資本主義發展到較高程度，封建專制制度嚴重。

代表：

1、伏爾泰：（1）評價天主教會，但主張信仰上帝。（2）反對君主專制，主張君主立憲制。

2、孟德斯鳩——《論法的精神》（1）提出三權分立原則；（2）權力制約與平衡。

3、盧梭：（1）“社會契約”論；（2）“人民主權”說。

4、狄德羅百科全書派。

六、影響：

（一）對資產階級革命時代的影響；

（二）對法國大革命的影響；

（三）世界其他地區的影響；