小升中考試複習方法

考試近在咫尺了，考生們是否已經準備好考試了呢？考試前的複習是很重要的哦，下面是國小網爲大家準備的考試實用技巧的複習的一些妙招，希望能夠幫助大家高效複習。

第一個書籤是“開路先鋒”，它的主要任務是認真地閱讀，深入地思考，廣泛地聯想，並隨時查閱有關的資料。

認真學習完畢後，要將當頁的所有學習內容，總結出一個又一個的問題(不克不及遺漏)，將之寫在書上每頁最上面的空白處，然後按照這些問題，一一提問本身一遍(不要看書)，能回答上來的，就算通過;回答不上來的，再回頭認真閱讀一遍，直至在不看書的情況下，可以用本身的語言，完整、準確、流暢地說出來。

第二個書籤的任務，是要複習前一天所學的東西(也就是第一個書籤所“掃描”過的內容)。按照德國心理學家艾賓浩斯著名的遺忘曲線，人的遺忘速度是先快後慢，因此如果能及時複習，也就是在本身對所學的材料還沒有遺忘的情況下，用未幾的時間把所學的東西及時鞏固住。

而有許多學習者，對於所學的東西，沒有能及時擺設複習的時間，結果比及他們想複習的時候，學習的內容已經完全遺忘了。所以他們又得花本來同樣甚至是幾倍的時間重新學習(原本只需花很少的時間)，這就很費時間而不經濟了。

此外，從第二個書籤開始複習時，必然要先看第一遍學習時所羅列出的問題，而不要直接看原文。對於所列的問題，必需進行嘗試回憶，能完整、準確、順暢回答出來的算通過，若不克不及再去仔細看書，並在相應的問題上標明記號。

嘗試回憶是一種比閱讀更積極的過程。它要求大腦更積極地活動，同時又是一種自我檢查、自我監督的過程，使人可以集中精力掌握不克不及回憶的部分或改正回憶中的錯誤，因此是提高學習積極性和效率的重要方法。

回答問題時應儘量用本身的語言來表達，因爲用本身的.話來再現，會改善對材料的理解。理解欠好的材料通常還停留在“別人的”語言形式上，而理解得好的材料，才容易翻譯成“本身的語言”。

第三個書籤離第二個書籤的距離，要比第二個書籤與第一個書籤的距離遠些。第三個書籤所複習的內容，應是一個星期前本身所學的內容。除了完成與第二個書籤完全相同的程序以外，在第三個書籤的複習工作時，還應注意把第一階段所學的內容進行歸納總結。美國教育心理學家布魯納認爲，“人類記憶的首要問題在於組織”。一般說來，根據一個人本身的興趣和認識結構組織起來的材料，就是最有希望在記憶中“自由出入”的材料。對材料進行加工整理的前提是分析和綜合、加深理解。編寫提綱是一種詞的邏輯記憶方式，因爲它把“別人”的語言形式，通過積極的智力活動，轉化爲“本身的語言”。如數學中三角函數部分的內容可整理爲一二三四(一個推廣二類問題三組公式四個圖象及性質)。

第四個書籤與第三個書籤相隔的更遠，它是複習和檢查一個月前學習的內容。一般來說，經過前三輪的學習與複習，絕大多數內容都應已熟練無誤地掌握。如果此時還有不熟和錯誤的地方，要加倍警惕，認真補漏，並做上記號，以備階段複習和最後總複習時提醒本身格外注意。

通過網網小編爲大家分享的經驗總結之四個書籤，希望對大家有所資助。