關於考試快速複習方法解讀
本學期在班主任、備課組長及全體教師的勤勤懇懇、任勞任怨的工作下,年級各項工作穩步推進,各方面工作都紮紮實實、嚴謹有序。但是一學期來我們起早貪黑、廢寢忘食能不能得到學校領導的承認、能不能得到家長、學生的認可?我們一學期來的辛勞、苦勞最終能不能變成功勞,都取決於期末考試的成績,很現實地講,取決於從今天開始一個月的期末複習備考工作。
但是當前有的班學風不正、不濃,學生浮躁,課間教室走廊不靜,甚至上課教室不安靜,這些問題是學生管理鬆散的反映,使我們對學生要求不嚴的反映,個別學生嚴重違規(曠課等),班主任、任課教師聽之任之或者束手無策,雖是個別,影響較壞,影響班風、學風,最終影響我們的教學成績。
部分教師存在着僥倖心理,紀律觀念淡薄,不能按時上下班;不認真備課,不認真研究學情,對學生的知識水平不能夠心中有數;上課隨意性強,針對性差,缺少計劃;批改作業不細心,反饋不及時時,不去發現學生問題,不去查找學生的知識漏洞;輔導不下功夫,不去落實學生知識掌握的情況;遇到困難找客觀理由,替自己開脫等等。這些現象雖是個別,但卻影響着整個年級的複習備考工作,希望針對上述現象,我們自己對照查擺,有則改之,無則加勉,我相信大家會這樣做的,因爲我們這個集體裏沒有不向上、不想把工作做好的人。
教學質量是學校的生命,教學成績是我們老師的生命線,提高成績是硬道理。奮鬥拼搏一個月,考試成績好了,我們纔可以過一個舒心的.春節,千萬不能到成績出來,想做都沒有機會了。希望今天會後,我們迅速行動起來,從老師到學生,掀起期末學習高潮。下面提一些建議,供大家參考。
1、珍惜分秒,提高效率,做到“七個必須”。
這就是:我們必須備好每節課,每節課複習目標必須明確,複習任務必須適中,複習方法必須科學,輔導重點必須提前找準,練習題必須精選,複習效果必須反饋。
2、激發學生髮複習興趣,提高複習的自覺性。
班主任要搞好複習動員,指導學生定好複習目標、各科分數目標、追趕目標,張貼上牆。讓學生學有動力,趕有目標;各位教師要注意激勵學生,多鼓勁,少批評,拉近師生感情;多樹好典型,別樹不好的典型,不能諷刺學生,讓學生保持較高的複習興趣,由要我複習,到我要複習。
3、制定可行性複習計劃,做到複習有條不紊。
各備課組、每位教師要對期末總複習任務進行系統梳理,對本學期所學習的知識點進行整理,並對每個知識點的考試要求以及出題方式做到成竹在胸,然後把每個知識點詳細分解到每節課;對自己所教班級的學生進行分析,瞭解學生的知識底細,知道哪個培養對象本學科弱,重點輔導那些同學,怎麼進行練習設計等進行系統梳理,擬定出切實可行的複習計劃,使複習有目的、有組織、有步驟地進行,切忌複習的隨意性和盲目性。
4、落實複習“四個環節”,切實提高複習質量。
(1)整合知識點,排查缺漏,搞好基礎知識過關。數理化生:可以把課本上的例題和作業題進行組合,對學生進行檢測。不要認爲課本上的題學生都能做準確,我們不妨這樣做一下,看看其結果如何。語文:要求背誦的內容,搞成填空,檢測學生,看到底有多少學生過關;不妨讓學生背上成十篇作文,學會嫁接,以備考試之需。英語:也要準備幾篇作文,讓學生強化記憶,重點短語、句子幫助學生整理出來,具體到每一天,讓學生記憶。政史地的必背知識,整理成填空題、問答題,讓學生去記,並且一定要讓每個學生都能準確地默寫出來。這樣紮實地過上一遍,徹底澄清學生的底子,爲複習什麼提供依據。要知道複習就是幫助學生構建知識體系,就是解決學生沒有掌握的知識,變不會爲會,變不準確爲準確,這就是複習的針對性和有效性。這一步做起來比較困難,但它是複習有效的前提和基礎,好像很慢,其實是快。因爲我們解決的是學生不會的問題,而不是重複浪費寶貴的複習時間。
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