八年級期會考試總結(23篇)

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，快快來寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編幫大家整理的八年級期會考試總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級期會考試總結1

兒前幾天期會考試，結果也很快出來。沒有達到我給小朋友制定的目標，略微有點失落。

但是我還是比較滿意的，至少在考試前，可以看到小朋友還是比較努力學習的，確實比之前多下功夫，最後的成績還基本穩定，政治拿了年級第一名，地理是年級第二名，歷史也比較靠前，拉分較多的`是數學，英語和體育。我和兒子感嘆說，他老爸當年國中和高中全是指靠數學和英語提分的啊，怎麼到他這裏，成了拖後腿的啊！仔細分析，這次英語測驗難度確實提高了不少，與班級第一名（這個女孩學習確實很棒，外面輔導班一直沒停過。）差距14分，一下子就拉開距離了，數學與這個女孩差距6分吧。體育又丟了好幾分，如此分析之後，對孩子的成績還是表示肯定，畢竟他的英語雖然有提高，但是這次題目確實偏難。

既然知道短板在哪裏，那麼就有針對性的下功夫。我給小朋友建議，必須認真學習新概念第二冊，背誦課文，單詞還有每課後的小語法，還有句型。學習本來就是一點一點的知識積累，積少成多，不知不覺中就提高了。這次我必須時時監督，小傢伙總是樂於制定計劃，但過不了幾天就全扔一邊去了。

對兒子的學習還是比較滿意的，他也有學習的樂趣，還自己去京東買學習用書，至少有學習的動力，值得嘉獎！欣慰中！

八年級期會考試總結2

八年級第一次歷史考試並不理想全班有30人不及格，上40的僅僅5人。

歷史應該是一門好學的學科，但爲什麼我們的考試成績卻那麼的不堪?同學們反思一下自己對學習歷史的態度，上課是否做到百分之八十的認真?課後是否有抽時間去複習?

如果你上課認真了，課後再花點時間去複習其實學歷史也是很容易的。

歷史課下課後我都會問歷史老師鄭老師我們本堂課的學習狀態如何，每次鄭老師給的回覆都會是這樣:有的同學多認真，但就是你們班上的“那些”同學。我想大家心裏應該都知道“那些”同學指的那些人，記得開學前幾周的時候鄭老師對我說過:你們班調皮的孩子不僅僅是要提醒他們，學習好的同學也應該一起多幫助他們。學習是可以互幫互助，我們也可以用自己的力量去帶動不想學習的同學。

同學們在課堂上基本能做到不講話，我相信這一點值得鼓勵，但同學們的思路是跟着老師走的嗎?敢肯定的是一定有不少同學在課堂上沒有做到認真，在開小差，老師在講臺上四十分鐘講都的很認真，爲什麼同學們不可以堅持四十分鐘。

總結:

1.對待歷史不重視。

2.上課效率不高。

3.課後沒有花時間鞏固。

4.沒有背牢知識點。

希望同學們能反思總結自己的問題，然後去克服自己的.問題，在下次考試中能超越以前的自己。

我看過一本書，書名當時就吸引了我《你只是看起來很努力》有多少同學在做無用功或着說你只是看起來很努力。書的封面有一句話可以讓我們深思:“任何沒有計劃的學習，都只是作秀而已，任何沒有走心的努力，都只是看起來很努力。”所以在努力而又沒有很大提升的同學不要假裝很忙，不要做給別人看。還有那些想行動努力的同學，請真切的做好身邊的每一件事，行動是不需要等到什麼好的天氣好的狀態纔開始的而是此時此刻。

還是那句話，加油！八四班！

八年級期會考試總結3

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回；君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。”伴隨着這句開場白，我們結束了七年級上學期的第一次考試。在同學們的臉上顯出或悲傷或喜悅的心情，而時間也正在我們的手中悄悄溜走。

這次考試，對我來說，不能說不是一個很大的打擊。雖然考試成績還沒發下來，可憑我的感覺，一向自認爲是考試高手、國小門門考試接近滿分的我，這次卻來了一次“滑鐵盧”。數學考試不認真，自認爲不太難，做起題來走馬觀花、風捲殘雲，做完後陶醉在自我滿足之中，也沒有認真檢查。英語的音標方面掌握不牢固，元音、輔音、字母組合發音方面似是而非的現象比較多，考試中做選擇題時左右爲難，只能憑感覺猜。語文，首先作文有些跑題，以寫事爲主，而我重點寫人，古詩背誦方面，總以爲自己背的差不多，不求背默精準，結果幾個字出錯，在組詞、填空方面，明顯有錯別字，還有兩道4分的題空着沒有做。

分析原因：

一是，對中學的認識。我覺得，國中的生活本該如此：春日晴柳下的高歌；樓臺亭宇裏的.琴瑟；深秋山林裏的獨步；隆冬爐火旁的傾談……絕非“雕弓如滿月”那般緊張，絕非“如何過得今宵去”那般無聊。已經經歷了緊張的小升中，七年級課程相對較少，可以來幾許飄逸，來一點充實，適當玩一玩。

二是，國小時學習的依賴性強，老師一個勁教，我們填鴨式學習，而進入中學，課程較多，老師漸漸放手，培養我們的自覺學習的能力，而我不注意總結學習方法，缺乏獨立鑽研的習慣。

三是，只能機械學習，不知道舉一反三，效率不高。孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”學習離不開思考，要時時提醒自己思考，只有這樣，學習的東西纔會被很好的吸收。

四是，粗心。不注意檢查。

解決方法：

一是要正確認識到國中是成長的關鍵階段，只有這時爲高中、大學打下好的基礎，將來纔能有更好的發展。

二是，要養成好的學習習慣。比如如先預習，後聽講；先複習，後做作業；先獨立思考，後發問討論。每天對所學內容有一個回顧，每個章節進行小結。要養成作業自查，記錄錯題的習慣。

三是，提高學習效率。高效率利用好每一堂課上的有效時間，抓重點、難點，及時消化吸收課堂內容。

四是加強閱讀訓練。七年級課程相對較少，可以適當選些中外名著，英語小幽默、短文，加以閱讀，開拓知識面，對閱讀理解和寫作都會有幫助的，會在潛移默化中提升語文、英語閱讀能力。

這次考試，成績也許會不太理想，可我會不氣餒，我將深刻反思、認真總結，改進方法，積極進取，我相信成功會鍾情與那些及時反省，不懼困難，認真拼搏的人。

八年級期會考試總結4

一、試卷分析：

1.從整體上看，本次試題難度適中，符合學生的認知水平。試題注重基礎計算，內容緊密聯繫生活實際，有利於考察數學基礎和基本技能的掌握程度，有利於教學方法和學法的引導和培養。

2.不足之處是有些學生在答題時，從答題上看，不會具體問題具體分析，缺乏舉一反三、觸類旁通能力，缺乏靈活性。不能夠認真審題。在運用數學知識解決生活實際問題上不足。

二、原因分析：

結合平時上課學生的表現與作業，發現自己在教學過程中存在以下幾個誤區。

1.思想認識不夠。相信學生的能力，而忽視了學生在學習過程中和解題的過程中存在的問題。直接導致在課堂教學過程中沒有很好的結合學生的實際情況進行備課，忽視了部分基礎知識不夠紮實的學生，造成其學習困難增加，成績下滑，進而逐步喪失了學習數學的興趣，爲後面的繼續教學增添了很大的困難。

2.備課過程中準備不足，沒有充分認識到知識點的難度和學生的實際情況。通過調閱部分中等生的期會考試試卷，發現中等生在答題的過程中，知識點混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關鍵。

3.對部分成績較好的學生的監管力度不夠，放鬆了對他們的學習要求。本次期會考試不僅中等生的成績下滑，部分中等學生勉強及格甚至不及格。究其原因是對該部分學生在課後的學習和練習的過程中，沒有過多的去關能及時發現他們存在的問題並給以指正，導致其產生驕傲自滿的情緒，學習也不如以往認真，作業也馬虎了事，最終成績出現重大危機。

4.沒有抓緊對基礎知識和基本技能的訓練。從本次期會考試來看，相當部分學生存在着計算方面的問題，稍微複雜一點的計算錯誤百出。

三、改進措施：

1.提高課堂教學效率。根據年級學生的年齡和思維特點，充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的教學活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識知識。

2.重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。另外，課堂上教師應爲學生留下思考的時間。好的課堂教學應當是富於思考的，學生應當有更多的'思考餘地。學習的效果最終取決於學生是否真正參與到學習活動中，是否積極主動地思考，而教師的責任更多的是爲學生提供思考的機會，爲學生留有思考的時間和空間。

3.關注學生中的弱勢羣體。做好後進生的補差工作要從“以人爲本”的角度出發，堅持“補心”與補課相結合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展。

總之，在今後的教學過程中要以學生爲重點，重在引導學生學會學習，讓學生能樂學、愛學、好學，採取有針對性的補救措施，提高學生的基礎知識和基本技能，加強對學生課後學習和練習的監管和督促力度，加強學生分析問題的能力，培養其創新思維能力，爲今後的學習教學打好基。

八年級期會考試總結5

八年級過去了兩個月，期會考試也結束了，學生的成績都有一個小小的提高，我不是很滿意，但我承認學生是有進步的，他們的努力也是值得肯定的。

作爲老師，通過這次考試，我經過反思，認爲應該從以下幾個方面去幫助和指導學生學習：

1.養成良好的計算習慣。

計算能力是整個學習過程中的地基，沒有好的地基，難建高樓大廈，沒有好的.地基，再聰明的思路和方法，也是一種枉然。數學的精準性，精確性都體現在完美的計算能力上。這次考試，沒有計算過程，跳步，心算是導致失誤的普遍現象。計算實際上是一種程序化的過程，就如煮飯，炒菜一樣，米不淘，菜不洗，能直接下鍋嗎?煮飯放多少水，炒菜放多少食鹽，都需細細斟酌，更何況科學呢?因此，下一階段，我打算每天抽課前十分鐘，專門訓練計算，每天讓學生自己出題，自己點評，自己提高。

2.培養學生書寫完整的解題過程和方法。

數學解答題，看什麼?看學生清晰明朗的解題過程。在解答題上，這次考試出現如下現象：一點過程沒有，只有答案；或只寫關鍵的過程；或寫了過程沒有下結語；或過程不連貫。總之做的不理想。後來瞭解到：他們或是爲節省時間，或是不想寫，平時就這樣；或是在草稿紙上寫了，就簡化到試卷上。我不相信就檢查他們的草稿紙，果然發現解題過程，而且有的做得特別好。哎呀!老師改卷又不是改草稿紙，真是下力不討好。在剩下的教學時間裏，我盡力把展示機會留給每個學生，不僅讓他們口述，更應該讓他們完整的書寫，讓他們互相幫助改正，互相勉勵進步，以便共同提高，共同養成好習慣。

3.把課堂還給學生，把思考空間還給學生，把難點問題拋給學生。

這次考試有兩道題我們訓練過，並且不止一次訓練過，到最後還是讓人失望。我仔細想了想當初解決這倆道題的經過：這題是有一定的難度，當時很害怕學生不會，沒容學生思考，就匆匆講了第一遍，講得很努力，自認爲講得仔細清楚明白，緊接著，第二次遇到類似題，還是很少數學生做出來，於是我很氣憤的又講了一遍，感覺都講兩遍了應該沒問題。結果呢?兩次講，兩次練，第三次還要講，還要練，值嗎?高效嗎?假如當初，我把問題拋給學生，多容他們思考，耐心的等待他們商量討論，並且讓學生自己做，我指導點評，說不定這類題學生只需第一次訓練就足夠。可我現在卻用了大於原來三倍的時間去訓練，效果還不理想。更可惜的是抿滅了學生的鑽研精神，打擊了學生的自信心。還有等腰三角形的高的問題，每次訓練，每次不知疲倦的提醒，要注意分情況，這次考試，沒有我的提醒，學生幾乎全軍覆沒，哎，是學生不長見識嗎?不是，只能怪自己多嘴，假如第一次就把問題留給學生，讓他們自己畫圖解題，怎麼還需要我千萬次的提醒?

這次考試再次給我警告：當老師當成主角，學生永遠只能做配角；當老師當成導遊，學生永遠只是一個遊客；當老師當成司機，學生永遠找不到方向。因此我們要改變，從每一節課，每一個問題，每一個細節中，相信學生。改變自己，還原學生；改變自己，發展學生；改變自己，創造學生。

八年級期會考試總結6

這次期會考試，我們八年級取得了相當不錯的成績，具體情況是這樣的：一班參考人數是44人，各科總平均68.53，席次第二；二班參考人數是39人，各科總平均66.29，席次第三；三班參考人數是34人，各科總平均68.81，席次第一。年片700分以上的學生共31人，前三十名一班14人，二班8人，三班8人。其中有七人總分達到了800分以上的驕人成績，他們是：8.2班的王俊穎總分863第一，8.3的王潔總分853第二，8.1的劉建文總分847第三，8.3的張立峯總分834第四，8.1的吳若冰總分831第五，8.1的樑爽總分811第六，8.1的王雪嬌總分806第七。值得一提的是：8.2的李思夢，8.1的李衝，8.2的王志新也擠進了年片前十名。

成績的取得，我們八年級的全體老師功不可沒，沒有大家的齊心協力同舟共濟，沒有大家平時勤勤懇懇地認真工作，就不會有我們八年級的好成績。工作中，我們老師辛苦付出的身影，也的確一直伴隨着同學們健康的成長。

數學老師遲永恆，虛心好學，很有幹勁，平時跟班緊，聯繫檢查批改及時，學科成績提高顯著。

老教師遲慶權，工作熱情不減當年，能抓住尖子生，平時做了許多耐心細緻有效的學習指導。最高分數達到了117分的好成績。

張林松老師，對學生要求嚴格。本學期，由於客觀原因，丟了一些課，但能儘量找空節補上，把進度拉齊。我們班丟的課較多，有一天在我班連續上了三節課。由於課堂上組織得力，知識落實較好。全年片優秀率達到了30.7%，如果滿分100分，平均成績要在90分以上。班級學風較正，成績靠前的較多。

外語老師王長英，自老祖出事後，勇挑重擔，三個班的課，加上早晚輔導，每天三四節課，沒怨言，心裏裝着的'是學生。平時，注重知識反饋，自己組織一次規模較大的考試，極大地促進了學生的學習。

任忠平老師，能積極配合任課老師解決學生抄作業的不良現象。對學生中存在的問題，能積極處理，有成效。班級學生王志新、張立民、盧繼偉和趙豔豐比較有潛力。政治學科成績也不錯，優秀率達到16.2%。

遲慶賢老師，教學嚴謹，功夫體現在上好每一節課上，知識落實好，三個班成績平均在70分以上，總平均達到了72.5分。

吳秀豔老師，注重抓基礎，學生練字有成效，摘抄積累好，日記習慣的養成，激發了學生學習語文的興趣。堅持單元測試，促進了知識落實。

李影老師，加強了對作業和練習的批改和檢查，並能保持與班主任溝通學生學習情況，使學生學習中存在的問題得到了很好地解決。學科成績令人滿意。其中三班要比一、二班平均高出10分。

柴玉紅老師，注重課堂實效，平時要求嚴格，階段性複習和集中訓練相結合。學科成績較好。一班地理成績比其它兩個班平均高出7.8分。

閆娟老師，一把扇子兩下扇，一邊忙授課，一邊忙學校的事。她公出比較多，但她能力爭跟上進度。成績偏低一點，主要原因是客觀上丟課多，複習鞏固時間少。用她的話說，三班根本沒上幾節課。三班歷史比其它兩個班平均低9分，這並不奇怪。

總而言之，言而總之，我們八年級年級的老師們，我們這個和諧的團隊，每位同志都在用最有力的行動詮釋着我們共同的追求，那就是：我們都有高尚無私的師魂，我們都有誠實正直的師德，我們都有全面發展的師觀，我們都有教書育人的師能，我們都有嚴謹求實的師風。

借這個機會，提兩點希望。

第一點：希望各位老師都能用發展的眼光看待我們心愛的學生。前五名學生王俊穎、王潔、劉建文、張立峯和吳若冰，成績一直很穩定，也是大有希望的。他們的成績當然會有先有後，但不會大起大落，更不會有太大的差距。平時多鼓勵，多指導。學生王志新、盧繼偉、姜喜達、李洋、劉立民、陳鬆、於琦、王雪嬌、方佳新、姜豔文、韓仁悅等同學，我們要看到他們有巨大的潛力，平時各科老師在教學中注意培養。

第二點：希望我們的任課老師對學生還要嚴字當頭，就像張林松老師那樣，並能經常和班主任溝通情況，對出現的新問題共同想辦法解決。這樣總比“孤軍奮戰”要好。在這方面，溝通比較好的是王長英老師、遲永恆老師和李影老師。

我就說這些。

今天這個會，大家都能暢所欲言，圍繞期會考試，又不僅僅只着眼於這次期會考試，還放眼於今後各自的教學，談了許多問題，談了許多方法，談了許多體會，核心都是怎樣提高學生成績。可貴的是：在發言中，老師們沒有一味地埋怨學生學習上存在的不足，而是把學生的學情與老師們的教法有機地結合起來，加以分析、研究，並提出了今後切實可行的整改方向和措施，總結過去，展望未來。會議開得很實在，也很成功。

前面的路短，後邊的路長。今後的工作，還需要我們不懈地努力和完善。我希望，我更相信大家能在今後的工作中齊心協力，真抓實幹，爲全面提高八年級年級的教育教學質量，做出新的更大的貢獻！

八年級期會考試總結7

這個星期的星期四、星期五，我們學校舉行了爲期兩天的期中測試，今天是最後一天。考得怎麼樣呢？有哪道題出錯了呢？錯在哪裏呢？

這兩天期會考試下來，如果不出差錯的話，應該不錯！但最讓人頭疼的就是那堆七年級的同學，由於我們是拆班考的，所以未免遇到有像“機關槍嘴，這樣的學生，而老師也是愛理不理的樣子，視而不見，這還不算可惡，可惡的是老師提前催同學們交卷，我也看到也很多的同學沒有寫好，而時間還剩半個鍾，這半個鐘頭要是還給我們的話，或許我們還能再多幾分，老師你可倒好啊！！當然這只是個別的老師，還是有一些些是好的。但我還是很氣憤，雖然我已經寫好了，但還沒檢查呢！老師就說交···交了，我對這老師表示無奈，”老師你晚走半個小時會怎樣嗎？還有一大半同學沒寫好呢！“或許這種話只有能從校長的嘴說出來，但那時我是多麼想用這句話，堵住老師的嘴，但我意識到畢竟他是老師，我的尊重他，不能讓他難堪，所以這句話就埋藏在了我的心裏，直達我回到家才意識到應該把那句話給說出來，不該埋在心裏，我們品德有教過，“如果我們的父母做出了錯誤的行爲，我們作爲孩子的應該及時制止和批評”，而老師也一樣也是我們的長輩，我們就不能批評他們嗎？我當時沒有及時說出來，所以我現在很後悔，但不代表我以後會做這樣後悔的事，所以有下次我一定說出來，所以我不再做後悔事！

如果這是一道數學題，但是做錯了後悔做錯了，這樣的後悔不叫後悔，至少你還有做，真正後悔的是“沒做”，因爲你是知道這道題的'答案的，但你因爲害怕，所以不敢做！同樣的道理“說與不說，批與不批評老師，糾不糾老師的錯”這一切都掌握在自己的手裏，可是我“因爲害怕和對老師的尊重而不敢就老師的錯”，這讓我想到了我們的品德老師，就是因爲我們的品德老師，所以我才害怕的，這件事說來話長，聽我慢慢講。

我們的品德老師是非常愛遲到的，每個星期他多要遲到的，據說是晚上去打麻將打到深更半夜，所以早上睡得很晚，當然老師賭博是不好的，但每次多要遲到我就不能拒之不理了，我就和招寶、錫峯三個人跑到了辦公室，投訴品德老師，但碰巧的是這時候品德老師來了，他先走到了教師，而我們就跟班主任談了幾句，也跟誰進了教室坐下，但老師在我們三個旁邊走來走去，最後醞釀了一下，“問我們去辦公室幹嘛？”，我們就說：“拿一下東西”，這時候他回答說：“那你們怎麼空手來的”，我們緊張了一下，就保持了沉默，因爲我們知道，他是知道我們去幹嘛的，所以才保持的沉默！課後我們三個討論該怎麼辦？“我們就討論他會不會針對我們啊？”

就是這樣我那次考試，“沒有說出來的原因，就是因爲怕這個老師，像我們懷疑品德老師一樣針對我，所以我才害怕，纔沒說的。”當然，品德老師，還是沒有針對我們，這是不幸中的萬幸了，因爲品德老師常常針對人！

但對於我現在來說，他針對我也不怕，因爲投訴他的理由是“事實”的，所以我不怕，不是捏造的，他應該不敢怎麼樣！

最後，還是期待下個星期一的成績結果。

八年級期會考試總結8

期會考試結束了，這次考試比上次有些退步(或者這次考試發揮還算正常，自從上次考試不理想後，我進行了深刻的檢討。)我認真分析了原因：

1、在考試前我並沒有深入複習，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善於積累。

3、複習沒有重點。

主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的着急，所以我在今後的學習中會更加重視英語學習。

數學一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，雖然上了100分，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認爲數學沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨着年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的'那些知識已經遠遠不夠，所以複習方法，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟着老師好好的學。說到化學，我認爲我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以後在這方面還應加強。在化學的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。

總之，對於考試不能臨陣磨槍，要注重平時的積累。善於發現，善於理解，善於思考……

“學而不思則惘，思而不學則殆。”

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，爲自己的目標而奮鬥。

八年級期會考試總結9

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

胚pēi胎蟾蜍chánchú兩棲qī類

分泌mì瀕bīn臨繁衍yǎn

2.用恰當的詞語填空。

(1))關於克隆的設想，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空經常在緊要關頭拔一把猴毛變出一大羣猴子，猴毛變猴就是克隆猴。

(2)有關“克隆人”的討論提醒人們，科技進步是一首悲喜交集的進行曲。

二、重點句子背記知識清單

生物靠自身的`一分爲二或自身的一小部分的擴大來繁衍後代，這就是無性繁殖。

三、文學(文體)常識背記知識清單

《奇妙的克隆》的作者是談家楨。

八年級期會考試總結10

經歷過期會考以後，大多數的學校都會安排家長會，以將學校和學生的情況反映給家長，讓家長有一個具體、直觀的瞭解，以便配合學校，更有針對性地教育孩子。九潭中學也不例外。八年級的家長會安排在週四下午，先是年級會議，由級長用廣播向全級家長反映年級整體情況，表彰先進個人和集體；再是班級會議，由班主任向家長具體反映班級內部情況，向家長提出學校的要求與建議。因爲八（4）班的班主任譚老師因病請假，所以家長會由我和廣二師的一位支教生共同負責。作爲支教生有機會擔此重任，可謂十分的難得。

這次家長會是一次難得的鍛鍊機會，面對家長和麪對學生是一種不一樣的感覺。本次家長會的主題是《家庭教育比學校教育更重要》。經過幾天的準備，我將班內家長會分爲以下六部分：表彰期會考成績優秀的同學、表揚半個學期以來取得進步的同學、表揚表現突出的班幹部和科代表、彙報半個學期以來的班級情況、關於青春期給家長的一些建議、針對家庭教育問題給家長的一些建議。

表彰期會考成績優秀的同學、表揚半個學期以來取得進步的同學和表揚表現突出的班幹部和科代表這三部分內容，是在級會已經進行表彰的前提下進行。級會中，級長已經通過廣播宣讀了全科年級前二十、單科年級前五、各班獲進步獎、各班優秀班幹部和優秀科代表的名單。在班會中，我繼續對這些同學進行表揚，並且頒發獎品。但是除此之外，我還向家長展示了全科班內前十、會考科班內前十、單科班內前五的名單，讓更多在班內表現突出的同學受到表揚，激發他們的自信息和榮譽感。表彰的進步獎名單是根據成績進步和德育進步篩選出來的8位同學，除了他們以外，還有一些同學的期會考試成績與月考相比有明顯提高，因此我還向家長展示了所有取得進步的同學的名單。進步幅度小不要緊，只要每次都能取得進步，積少成多，終會取得滿意的成績。

在彙報半個學期以來班級的情況時，除了向家長反映了班級活動以及榮譽情況等，還播放了我班參加年級班歌比賽時的視頻，取得了不錯的效果。剛開始播放視頻時，學生都感到很害羞，有得還大喊“不要播”。但是在播放的過程中，無論是學生還是家長，都看得聚精會神，有的家長還拿出手機把視頻錄下來。班歌比賽視頻，是真正意義上展示全班同學精神風貌的一個環節。可以說，在家長會講再多的話，展示再多的榮譽都不及這兩三分鐘的視頻來得真實。因爲那些都是看不到摸不着的，但是這個視頻是真真切切反映學生在學校參加活動的情景，其中的好壞家長可以一目瞭然。

最後是向家長提出的建議。八年級的.學生正是處於青春期，世界觀和價值觀正逐步形成，也有了叛逆的思想。對於這一特殊時期，我向家長提出了以下三點建議：多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子；給你的孩子有發表意見和觀點的權利；請儘可能理解你的孩子。同時，針對這次家長會的主題——家庭教育，我也向家長提出了五點建議：充當榜樣作用；監督孩子，經常檢查孩子的作業情況、考試情況；對孩子細心，對於一些問題要特別注意；給孩子創造一個良好的學習環境；隨時與學校保持聯繫，互通情況。

會後，很多家長留下來諮詢孩子的情況，與老師進行溝通。我也和幾位家長反映了學生的情況，互相交流了一下看法。

這次家長會大體來說我自己還是比較滿意的，但是存在一個問題，就是像家長會這種需要長時間說話的場合，我的嗓子不能達到要求，到了後來，我的聲音不自覺的變小，這些細節問題我以後還是要多加註意的。

期會考試結束了，我的成績並不理想，爲次，做了如下幾點總結：

語文：

1.錯別字失分。在讀課文時，也要仔細看清楚每一個字，平時寫字時也要認真書寫，防止寫錯別字。週末可以找一些專門改錯別字的習題來鍛鍊自己，也可以順便鍛鍊自己的精力集中度和仔細度。

2.課外閱讀失分。以後做課外閱讀時，沒道題都應看清題目，它要你回答的是什麼，再選擇答題的角度，回答儘量的要全面一些，不要句子寫了一半。答案從文章中找，多讀幾遍文章。爲了訓練自己的課外閱讀，買一本課外閱讀的書籍，每週做幾篇。

3.作文失分。寫作文前先要審題，看看作文限制的是什麼，什麼是沒有限制的。定好立意，在選材料，構思。應該多看一些好的作文和名人寫的書籍，增加知識量，學以致用，讓自己的語言更優美。

數學：

1.計算題失分。做試卷時，有不會做的，應該先放一放，仔細檢查前面的題目，不要把時間都浪費在後面的大題上。

2.考慮問題要周全，看請題目，不要和老師說的相似的題目混起來。3.公式要熟練記憶，會靈活運用，舉一反三。做題目時，總要多考慮一點，把所有的要素、可能性都考慮到了。

英語：

1.聽力失分。做聽力時，要首先聽清楚聽力內容並理解，有需要時可以把一些關鍵詞簡單的記下來。最後聽清題目，不要提筆就寫答案。

2.完形填空失分。做完形填空時，應先通讀一遍全文，搞清楚大概的意思，然後在一句一句做，把每句句子的意思都要翻譯出來，根據上下問反覆推敲，再確定一個最好的答案。

3.翻譯句子失分。首先應該確定時態，在選擇要用的詞組、句型，然後在串聯起來，注意不能按照中國式的說話方式翻譯。

4.作文失分。先審題，看清時態，字字落實。課外應多讀一些英語作文，或名著之類的，增加語感和詞彙量，還有短語的積累。

物理：

1.知識點應該要背背牢，一些科學家的名字要記記好。

2.分析問題時，要仔細。多做一些例題，積累題型。

3.有不懂的就多問老師，保持好奇心，多做實驗，有研究精神。

歷史：

1.選擇題失分。在一個戰爭中，要搞清楚他的根本原因和直接原因的區別，老師強調的要記住。特別是鴉片戰爭的根本原因是擴大市場而不是牟取暴利。

2.大題失分。看清楚題目，要搞清楚活動和運動的區別。比如：《馬關條約》的簽訂引起的活動是“公車上書”而不是“戊戌變法”，或者“維新運動”也行。

3.歷史也是一門主課，在平時就應該好好學，把該背的背出來，不能臨時抱佛腳。

政治：

1.選擇失分。老師講過的題應記在腦子裏，不要再錯。看清題目，不要反過來理解，遇到不會做的，可以用排除法做。

2.政治雖然是開卷考試，但也應該把一些簡單的內容背出來，重點要記住。

就如上述內容，我以後一定會按照如上的學習方法努力學習，爭取在期末考試中取得優異的成績，不讓老師失望。

八年級期會考試總結11

這次期會考試，雖然我的各科成績都靠的不錯，但是也暴露了很多問題，比如平時上課期間所學的知識還不能完全掌握，忘記的比較快，越是簡單的題目反而自己越容易做錯。

我學習時，沒有及時做好複習鞏固。每次上完課，就不在想着去學習只想着玩，想着好好休息一會。但我忘記了在課堂上，就算我再怎麼認真，當時間一長也容易忘記。所有的重點知識，都需要經常溫習，不能因爲自己在課堂上已經掌握了就不去複習，有時候看着題目自己會做，但是到了真正考試時卻只有大概印象，卻不知道如何下手。

平時練習不夠，我應該及時利用時間練習，不需要老師每次來催促。主動學習能力不強，在以後學習中我應該自己主動去學，而不是老師推着前進。老師有老師的任務，學習是自己的責任，我就應該抓住時間，自己做好複習，自己主動練習一些題目加深印象。

在考試中，我發現，自己也犯了一些常見的錯誤，比如有些題目是以前做過的類型，但是這次卻依然犯錯，沒有好好總結這些問題，對於這些自己經常犯錯的題目我也沒有做好計劃學習，在以後學習或者考試中，經常出錯的提目也需要做好標記把他們統計起來，平時沒事時就拿出來看一看，同時分析自己沒有掌握的原因，多練習，多做。

做題目不夠細心，經常犯粗心的毛病，這次考試有好幾個非常容易的題目因爲自己粗心大意做錯了，尤其是我錯的地方還是最簡單的計算問題，這些都是自己在看題目的時候沒有認真看清楚，往往沒有抓住具體要解決的是什麼。反而按習慣去答題，這樣很不對，需要改，以後我不會在犯同樣的問題了。

在各科考試中，我的數學成績最低，考的也最差，我平時對於數學所花的時間不夠，練習不多，今後學習，必須要側重於數學，我如果不及時把數學成績提升上來，就會出現偏科現象。這也是自己平時很少練習數學，對於數學學習不夠，需要以後多用點時間來練習數學題目。

每次考試我都沒有足夠的'耐心，考試前，不能靜下心來好好複習，如果我能夠好好複習很多題目就不會犯錯，是因爲自己太過自信，沒有重視這一點，以後我一定會好好注意的。

在考試時一定牢記好多思考多分析，不能因爲自己在平時掌握的還不錯，就不復習，越是緊張的時候越應該靜下心來好好的複習，這樣纔可以考出好成績。同時我對於期會考試重視度不夠，做的也不多，在接下來的期末考試我一定會好好考，避免出現其會考試的問題。

八年級期會考試總結12

期會考試結束了，我所剩下的國中生活隨着一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進步，可是這離我想考上一所好的大學還相差甚遠，我認真分析了原因：

1、在考試前我並沒有深入複習，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善於積累。

3、複習沒有重點。

主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的着急，所以我在今後的學習中會更加重視英語學習。

數學一直是我的'強項，可這次發揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢主要是自己思想上的問題，我總認爲數學沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨着年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟着老師好好的學。說到化學，我認爲我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以後在這方面還應加強。在化學的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。

八年級期會考試總結13

我校本次期會考試試題由堯都區教育局統一供題，閱卷工作由學校統一組織，採用流水作業的形式進行閱卷，整個過程分工明確，組織有序，標準明確，尺度掌握合理，公正公平。我承擔了分析說明題第19題的閱卷任務，現在就該題的評卷情況作簡單分析。

一、試題情況：

本試題給我的第一印象是活而不難，立意新穎，出題漂亮。

1、試題開放，難易度適中，考題採用了兩個小片段，分別從家長、學生兩個角度出發，把兩代人之間有關溝通的情況進行了描述，內容貼近學生的生活，理論聯繫實際。

2、考查學生的分析能力、觀察能力、學以致用能力，試題體現了情感、能力、知識的測試和運用。

3、考查主要從“是什麼”、“爲什麼”、“怎麼樣”這樣的思路來進行。對學生來說，這道題並不難，看上去內容熟悉，容易理解，似乎比較簡單。

4、本題分值爲12分，要求通過閱讀材料，談談自己的看法，共涉及到三個問題：片段反映的問題，造成問題的原因，該如何正常交往？

5、通過小組討論及對試題的研究，確定本題的評分標準爲：

⑴、第一問能說明子女與父母之間缺乏溝通與交流，溝通有問題，溝通不暢，不能正常交往等，答對一點給2分。

⑵、第二問回答原因至少兩條，每條2分，共4分，答案如：

①逆反心理的影響；

②進入青春期後，我們有了自己的思想，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威；

③我們與父母的人生經歷、生活經驗、社會地位不同，對社會規範的熟悉程度也不同，在生活態度、價值觀念、興趣愛好、行爲方式等方面難免產生較大差異；

④我們與父母的衝突，往往基於父母對我們的高期待、嚴要求；

⑤父母教育方式不當，子女不理解、體諒父母等。

⑶、第三問要求答做法，要答夠三點，共6分，答案如：

①要理解關心體貼父母，主動與父母溝通；

②要走近父母，親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行。

③遇事要心平氣和地與父母商量。

④要掌握有效溝通的基本要領：彼此瞭解是前提；尊重理解是關鍵；理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。

⑤掌握與父母交往的藝術：讚賞父母，讚賞中增進親情；認真聆聽，聆聽中獲得教益等等。

6、本題也存在一些小小的瑕疵，如題目的`設問不是很明確，試卷上給學生答題的空間過小等，都影響到了學生的發揮。

二、試卷情況：

本題最高分12分（滿分12分），最低分0分，大多集中在8到10分之間。第一問較爲簡單，也是最易失分的題目。失分多因審題不清，沒有弄明白題意，關鍵詞把握不準，答非所問，或者就根本沒有回答該題。第二問要求回答原因，平時這樣的練習已經多，應該比較熟悉，但是有些學生只回答了一個原因，回答不全面，也就失去了寶貴的2分。第三問學生沒有審請問題“如何正常交往”這一關鍵詞，這應側重答“怎麼做”，而學生僅僅答出了要與父母主動溝通，至於溝通的要領及與父母交往的藝術方面的內容卻沒寫全面，這些內容纔是“具體做法”，關鍵點沒有答上，所以失分。還有很多同學沒有認真審題，特別是沒有着重看題目括號內的三個提示，因此就出現了“片段一”，“片段二”這樣的答案，答非所問，甚至出現知識點重複現象，兩問答同一答案。要麼丟三落四，不能按分答題。

本次考試，就本試題來說，學生的考試結果不是很理想，多數學生沒有得滿分，原因就是該題丟了分。而本題正是考查學生能力的一道大題，也是反映學生真實水平的一道有分量的題目，學生暴露出的問題值得我們在今後的教學中反思。

三、教與學存在的問題：

1、審題不清，沒有認真看題，抓不住材料和問題的關鍵點，也就找不到答題的切入點，不知問什麼即不知答什麼。

2、答題方法和技巧欠缺，不能對症下藥，要麼三言兩語應付了事，要麼照搬照抄下筆千言，不能準確、全面地回答問題。

3、專業術語表述不規範，答案沒條理，分點不清，層次不明。

4、基礎知識不紮實，學生概念模糊，印象不深刻。

四、改進的辦法如下：

1、強化課堂：課堂是教育的主陣地，課上一分鐘，課下十年功。每個老師都應向課堂要效率。老師精講，學生細聽，老師點撥，學生活動。這就要求教學過程的切實轉變，從注重知識傳授轉變爲注重能力培養，從研究題目轉變爲研究題型，從講答案轉變爲講方法，從死摳課本轉變爲更加註重社會實踐。

2、夯實基礎：萬變不離其宗，基礎是關鍵。教學中加強對學生提問、聽寫環節，尤其是對重點、難點、考點知識要求爛熟於胸，以便於學生答題，以不便應萬變，靈活應對，冷靜分析。

3、注重實戰：教學中注重典型題例的訓練與點評，強化答題思路、要領、答題方法，尤其是提高學生審題水平，通過練習，培養學生從材料中獲取有效信息的敏感力。

4、迴歸生活：從這一科而言“政治即社會，課堂即生活”，所以政治教學要向課外延伸，老師給學生問題，學生帶着問題蒐集資料，關注時政，觀察社會，自主的用課本理論分析現實生活中的問題。

5、關注細節：一是政治術語，二是寫好字，三是分清點。

八年級期會考試總結14

期會考試了，這次考試比上次有些退步(或者這次考試發揮還算正常，自從上次考試不理想後，我進行了深刻的檢討。)我認真分析了原因：

1、在考試前我並沒有深入複習，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善於積累。

3、複習沒有重點。

主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的着急，所以我在今後的學習中會更加重視英語學習。

數學一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，雖然上了100分，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認爲數學沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨着年級的升高，我們所需要掌握的'知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以複習方法，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟着老師好好的學。說到化學，我認爲我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以後在這方面還應加強。在化學的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。

總之，對於考試不能臨陣磨槍，要注重平時的積累。善於發現，善於理解，善於思考……

“學而不思則惘，思而不學則殆。”

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，爲自己的目標而奮鬥。

八年級期會考試總結15

20xx---20xx學年度第二學期就將結束了，本學期按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已經如期完成了八年級歷史下冊的教學任務。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，總結如下：

一、備課——周到細緻，找準重、難點作爲一名老教師，我能堅持認真備課和教學，備課時認真鑽研教材、教參，學習好《課程標準》，虛心向同年級老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。提前一週備好課，寫好教案。平時也堅持做到周前備課。積極參加備課組活動和晉江市的各種聽課交流活動，上好公開課，並能經常聽各有經驗老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德爲本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。爲了上好每一節課，我經常上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常忙到夜裏十一、二點。爲了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我還積極查找課件，製作課件，雖然學校國中部無法採用多媒體進行教學，但我仍不斷進行教材分析，製作課件，爭取把第節課都備到完美。複習階段，我把全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯繫予以概括總結，給學生一個明確的學習思路。並精心印發了一些歷年會考、期末試卷中出現的最新題型，及時地讓學生明確考試的方向。

二、上課——做到線索清晰，層次分明上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找後進生回答。上課後及時做課後反思和寫教後感，找出不足之處及時加以改進。

三、作業佈置——有針對性和有層次性。爲了減輕學生的學習和作業負擔，每次佈置作業時，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利於學生能力發展的、有利於學生髮揮主動性和創造性的作業。作業批改後，我又能及時給予講解；對於作業錯誤教多的學生，我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。這樣雖然作業量不多，但是作業的質量很高，學生通過不多的練習既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解。四、輔導——面向全體，關注個別。在課後，我根據不同層次的學生的情況進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求，避免了只重視優生忽視後進生的思想和做法。在課後的輔導中我加大了對後進生的輔導力度。我對後進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學習的.重要性和必要性，逐漸培養他們學習的興趣，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果。總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也隨着社會的不斷髮展發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。“學高爲師身正爲範”，成績已經成爲過去，在今後的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鑽研教育教學，不斷提高自身的業務水平，爲我校的教育事業做出自己的一份努力！

八年級期會考試總結16

一、家長會召開情況

人數：本班應到29人，實到26人。

下午二點家長會準時開始，校長首先致歡迎詞，並就學校整體工作發表重要講話。

然後，學生代表致家長一封信。其次，以班級爲單位進行座談。班主任講解學校召開這次家長會的目的，並介紹了任課老師。

接着，圍繞以下幾個方面，老師和家長進行了深入的交流。

(1)介紹班級情況。學生在這段時間的學習過程中有進步，但也存在着不少的不足之處：大多孩子非常好動，自制力和自理能力相對較弱;不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

(2)學習情況：學生在學習過程中未找到有效的方法，不知如何去學，粗心大意的問題嚴重。

(3)安全問題：與家長達成共識，共同維護學生的校內外安全，清除安全隱患。

(4)對家長在孩子學習方面提了幾點建議。如重視家庭教育，及時鼓勵孩子，與孩子多溝通交流等等。

會議上，家長們也紛紛提出問題和要求。

(1)如何激發學生的學習興趣。

(2)學生粗心大意的缺點應如何改正

(3)怎樣學習英語等等，老師們就這些問題一一做出解答。

最後老師和家長們個別交談，就學生的學習成績、平時表現等方面進行了詳細的交談。

二、家長會的.收穫

這次家長會的收穫很大，無論是老師還是家長，這次家長會的收穫可以用四個詞來概括：溝通、交流、鍛鍊、教育。對學生的影響無疑將起到積極的作用。

1、溝通。這次家長會架起了一座溝通的橋樑，使老師和家長零距離接觸，面對面交談，加強了瞭解和聯繫。

2、交流。通過這次家長會，家長們進一步瞭解了學校、老師和孩子，知道了怎樣做一名合格的家長，如何去教育孩子。作爲老師。瞭解了家長的性格、學生在家的情況。交流使我們知己知彼。

3、鍛鍊。家長會鍛鍊了班主任和老師。(1)鍛鍊了勇氣和膽量(2)豐富了家庭教育知識(3)提高了交談的藝術性。

4、教育。首先教育了學生。

面對家長會，他們會反思自我，反思自己的學習，反思他們的言行，反思自己的成績和過錯。

其次教育了家長。很多家長忙於工作，無暇顧及孩子，認爲教育孩子是學校和老師的事，通過家長會，增強了家長們的責任感，使他們認識到了家庭教育的重要性。

再次，教育了老師。通過與家長的交談，老師們看到了家長對學校、對老師的殷切希望，感覺到了作爲老師的使命感和責任感，在今後的工作中進一步努力。

通過這次交流，我們知道了家校雙方在平時對孩子的教育中應該注意些什麼。相信有了本次家長會的經驗，在今後的工作中我們一定會更加得心應手的。

八年級期會考試總結17

時間過得很快，一晃八年級上半學期也過了一半了，記憶很深的一次反思已經是半年前的事了，而這三天進行的期會考試就算是對我這半個學期做了個總結吧。考試過後的，就是深深的反思。

這次期會考試裏充滿了意料之外的事情，徐順鑫的數學滿分，趙凡的歷史滿分等等。可以說，大家都在拼，就拿數學與英語這兩門來說，每個人之間的差距不過一、兩分。我需要拿出更大的學習動力，時刻都要繃緊心中的弦，因爲身後就有同學在追趕，雙方的競爭必定是以一方的失敗而告終，而自己的鬆懈必將爲對方搭建勝利的平臺。

每次考試都會讓我總結出一些考試、學習乃至生活的經驗，語文讓我知道了自己對於理解文章，判斷題目的膚淺，我會在以後的假期中慢慢注重閱讀的積累；數學再一次驗證了“陰溝裏翻船”這一點，我會在以後的考試中更加細緻的思考；英語告訴我，要認真對待平時的每一次；物理讓我懂得靈活運用知識的重要性，畢竟物理乃是來源於生活的；歷史和政治是絕對不容小覷的科目，點點滴滴的分數看似不經意間流逝。

學習是一門藝術，在這其中充滿技巧，掌握了技巧的學習是事半功倍的。得失之間要講求平衡，不能只將在強項上所花的精力勻給短腿科目，毀壞了這種平衡所帶來的.後果必定是得不償失。如果將學習比作一艘船，等到船上有了漏洞就只是去填補，維持着一種風雨飄搖的航行，這種船何以遠航?漏洞是需要自己平時及時發現，及時填補並徹底修復的，最後還要思考如何將着一艘普通的小漁船擴大並建造成海輪。成績靠的不是一朝一夕的努力，在自己心中也要有明確的目標，只有想做的事情纔有可能實現。或許這個目標一時完成不了，那麼也可以制定出最高目標和最低計劃。

自信是學習最重要的動力之一，自信的人做任何事都容易獲得成功，但絕不可自負，心高氣傲是非常可怕的事情。

不管怎麼說，這半學期還是在我的患得患失之間過去了，只希望我能在下半學期中突破瓶頸、超越自我。

八年級期會考試總結18

本次考試,試卷題型合理,分值分配恰當,重視基礎知識,基本技能的考查,不設偏題難題,使教者學者均樹立了信心。從成績來看，學生的總體水平暫有進步，但從學生的試卷中可以看出來學生還存在很多不足，基礎知識掌握的不夠好，平時學習不夠紮實，對自身要求不夠嚴格，還有相當部分同學閱讀理解能力差,知識的`擴展和積累不夠。

1、基礎知識

基礎知識部分方面仍有失分現象。本試卷中的基礎知識幾乎都是課本上的，老師強調的，但是還有學生失分較多，說明基礎知識的落實不夠。

2、閱讀理解題方面

課內閱讀學生失分較少，但課外閱讀學生失分率較高，雖然平時也做了相應的閱讀理解題，但覺得由於學生的重視程度不夠,由來已久的理解水平差異，導致了試卷上失分較多。

3、課外知識的積累方面

語文學習受到其他學科擠壓,生態環境惡劣,舉步維艱。

4、作文方面記敘文的寫作平時訓練的不少，學生能做到敘事清楚、語言流暢，但缺少細緻的描寫，寫作技巧不夠，文章不能感人。

改進：

1.將基礎知識教學和課外知識積累落到實處。。

2.增加學生閱讀訓練。課堂教學引導學生主動理解課文內容，做題時重視閱讀題，並且要進行閱讀題做法的指導，循序漸進，投入時間和精力。

3.寫作方面充分利用閱讀課讓學生多讀書，積累素材，學習寫作技巧。

八年級期會考試總結19

時間似流水，學期已經過半，期會考試也已來臨，而就是短短兩天，期會考試也結束，我自信滿滿的走進考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場。考試後，我最關心的事莫過於各科的成績了。成績很不理想。其實分數只不過是檢測我們對知識掌握了多少而已，不必耿耿於懷，而是要明白自己在哪裏失分了，找出原因，及時彌補。我們必須總結失分的原因，採取措施，加以補救。

我一向數學很好，可是這次鬼使神差的考了那麼點分數，翻開卷子一看，紅紅的'大叉一個接着一個，看的我額頭直冒汗，再仔細一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤；而語文在基礎題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當的，一定要好好複習基礎知識，而作文則也扣了不少的分數，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子裏啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗後悔，決定一定要聽老師的話，堅持每天寫日記並增加閱讀量；再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“S”，那兒忘記了問號，分數毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會的，這都是粗心大意結果，可是我現在也迴天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡着自己下次一定要認真檢查，絕不能再這麼浮躁。

下一次考試，我要更加努力，爭取不讓老師和家長失望。而對於各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的考好的！

八年級期會考試總結20

本次試卷是吳虎老師精心編輯的試卷。測查內容爲北師大版八年級上冊勾股定理、實數、生活中的平移與旋轉、四邊形(平行四邊形)四章內容，主要考察學生對概念、定義、性質、判定的理解與應用，以及學生計算能力和動手能力的考察。學校組織了嚴格的考試，閱卷也是數學教研組進行流水作業,可謂組織嚴密，能有效的反映學生的掌握情況。試題覆蓋面較廣,靈活多樣,難易適中。填空，選擇題部分教基礎，作圖題適中，計算、說理和解答題屬於中偏下難度，便於學生解答。建議今後適當增加中上難度的試題,體現階梯性，讓中上水平的學生有所拓展、發揮。

從學生答卷情況來看,出現了對無理數的常見形式與其近似值的理解不夠；沒有很好地理解算術平方根與平方根的區別與聯繫以及算術平方根的意義與其表示方法的必然聯繫；數形結合能力不夠強,找規律的方法不能熟練運用；對實數的化簡不夠準確、不能夠注意符號；平移作圖不能把握其性質特徵；應用問題題意理解不透；幾何說理邏輯思維不強、語言表達不準確等問題。

鑑於學生出現的以上問題在今後的教學中需要從以下幾方面做起：

1、進一步深入瞭解學生的學習情況，特別是瞭解中下水平學生對知識的掌握情況，加大對基礎知識的鞏固力度。如基本運算法則，基本概念，數學中常用方法等。將以上問題的解決細化到每一節課堂,對概念的教學中要讓學生從本質上了解概念的內涵。

2、強化學生的計算能力,細化每一步驟,反覆訓練,以便學生髮現錯誤及時改正，長時間的訓練我相信學生的計算能力肯定會提高的。

3、加強對學生動手能力的培養，在平時的教學中就要注重讓學生多動手、勤思考，尤其幾何教學中要充分發揮幾何圖形的優勢，讓學生通過剪、拼、擺，去發現結論再去論證結論，這樣可使學生對知識的理解由感性認識上升到理性認識，對學生的思維培養也會大有好處。

4、針對期會考說理部分較爲薄弱，今後加強學生說理表達的指導及訓練,同時強化學生的積極探索精神、主動參與意識和動手能力。充分發揮幾何圖形的優勢，讓學生通過剪、拼、擺，去發現結論再去論證結論，這樣可使學生對知識的理解由感性認識上升到理性認識，對學生的思維培養也會大有好處。

5、加強對學生的輔導、作業督查,使學生對所學知識達到熟練運用。教學中要創新教學方法。更加註重因材施教。對各層次的學生要區別對待。

教學中採取的措施:

1、積極走進學生，多與他們交流、談心，端正他們的'學習態度，幫助學生樹立學習數學的信心，培養學習的興趣，使學生能夠樂中學、學中樂。

2、抓住優生的優勢實行“優幫差一幫一”、“中幫中比一比”的學習互助組，形成學習“你掙我敢”的學習氛圍。

3、幫助學生形成良好的學習習慣，尤其是獨立思考，認真完成作業的習慣。

總之期會考試已經過去了，這次考試不是很理想，我們要認真分析原因教訓，爭取在今後教育教學挖掘師生最大的潛能，爭取在下次的考試中取得更好的成績。

八年級期會考試總結21

在近期，我們剛剛考完期會考試，沒發試卷都覺得考得不錯，有的還是一陣竊喜，可是期會考試九門學科發下來的時候，有的同學就傻了眼，其中也包括我，考試就是檢測你所學的對知識的掌握，考的不好並不可怕，可怕的是一錯再錯，到時步步錯，因此老師叫我們寫期會考試總結，自己分析分析自己的優點與更大的不足。希望在以後的道路上不要犯同樣的低級錯誤。

語文學科——我的第三道題，下列四組分別有1個錯別字，那題寫錯了，明明是送分題，老師佈置了不知道有多少遍了，誰知我們還是錯，真是不應該，就該對我們應該有些懲罰措施，這樣第一長長記性，第二就是要悔過自新，平時的種種表現，考試的時候呢，就全部展現出來了，另外，第四題，古代詩文名句填空，天呢，要不就是字寫錯了，要不就是子混了，唉，平時沒有記得紮實，結果就是這樣子了第七題，例句是看明白了，關鍵就是誠信兩字我竟然沒看見，真是相當的'鬱悶啊。作文和閱讀題十分非常嚴重，作文時因爲字跡的問題，寫的“馬上飛”。下次考試一定不犯這種超級低級錯誤。

數學學科——填空題有幾道是不應該錯的，老師都講過了，說應該看右邊的，我結果看成左邊的了，結果導致錯誤，然後就是解題，就是有一道題是根號8，應該滑到最簡的，應該是二倍根二的，結果5分沒了，還有就是第七題啊貌似是，應該是“大於等於”我寫成“大於”了，結果也導致了粗心也寫錯。

英語學科——最鬱悶了，其中有一題老師只要是一上課，就講，結果我不知道竟然糊里糊塗的寫錯了，真是不應該，試卷發下來之後，老師也叫這道題錯的站起來，結果吧我們給訓，下次絕對不敢了。

下次，我一定會更上一層樓的!

八年級期會考試總結22

進入八年級後，我雖然稍微有些進步了，但是總是很浮躁，不能定心的、仔細的檢查自己所做的作業；最多隻是檢查檢查自己不能確定的題目，總是認爲那些簡單的，不會做錯的。可是做錯的總是那些自己所謂的“不可能做錯的”題目。

這次期會考試，讓我吸取了教訓，也懂得了許多深刻的、讓我受益終生的`哲理。

一、自信

自信是好的，是一位成功人士的必備條件。但是過於自信就會讓我事後後悔莫及。在學習上就會出現浮躁現象，就會自以爲是，過於馬虎，不認真考慮問題。導致自己在學習上一直不能有所提高。要麼這一門學得好一些了，那一門就差了。

二、進步

我在課堂上敢舉手發言了，敢大聲朗誦了，不再害怕因爲我的普通話不太標準而不敢大聲朗讀了，自己有了自信心。在英語這門曾經是自己的弱項的學科上，找到了屬於自己的快樂；比在國小的時候進步多了，從原來的六七十分到現在的八十幾、九十幾。在這一點上我還是挺欣慰的，但最要感謝的是曹老師。

三、不足

不知道爲什麼，政治變的好糟糕，或許是因爲原來自己的政治還可以，就浮躁了，結果呢?每次的浮躁都成了我的絆腳石，真的有點讓我幾分歡喜幾分愁啊!

我現在是真正領悟到了“強者不強，弱者不弱”的含義了。

我現在只祈求能給我一場瓢潑大雨，沖洗掉我過去的喜與悲、成與敗，讓一切從頭再來!我願糾正我以爲那個的過錯，改掉我的浮躁；我願變得自信大膽，在課上勇於舉手發言，課後遇到不會的問題，敢於去問老師、和老師溝通。我要腳踏實地的走每一段路，去迎接屬於我的挑戰!自信，伴我而行，我要是你成爲我的優點，而不是我的絆腳石!

八年級期會考試總結23

期會考試結束了，我所剩下的國中生活隨着一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進步，可是這離我想考上一所好的大學還相差甚遠，我認真分析了原因：

1、在考試前我並沒有深入複習，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善於積累。

3、複習沒有重點。

主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的着急，所以我在今後的學習中會更加重視英語學習。

數學一直是我的強項，可這次發揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認爲數學沒什麼，靠自己的`功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨着年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟着老師好好的學。說到化學，我認爲我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以後在這方面還應加強。在化學的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。