學好MSE考試英語的必知小妙招

【摘要】小升中考試的壓力和競爭逐年加劇，很多重點國中院校不僅看重學生在小升中考試的排名，而且對國小生英語證書也有一定的要求。爲大家提供如何學好MSE考試英語，希望大家有所參考!

英語學習沒有任何捷徑可走，要想學好必須定下心來打一場持久戰，不下苦功夫是不行的。時下京城少兒英語培訓異常火爆，學習英語已經成爲一種必須。家長朋友望女成鳳，望子成龍的急切心理，我們深表理解。可是從教學的角度出發，英語學習應該是一個循序漸進的過程。如果急於求成，忽略了學生的實際情況，那麼事實證明學生是最終的無辜受害者。公共英語考試盛行的時候，很多學生家長爲了讓孩子拿到公共英語的高級別證書，忽略了孩子的實際水平，結果很多學生雖然是學完了公共英語的高級別，但是真正的實際水平卻並非是家長預期的結果。

堅持大量閱讀是實現這一目標最有效的途徑之一。同時學習語言有一個積累過程，在聽、說、寫、讀四項基本技能中，閱讀是關鍵。首先要選好難易程度適中的原文書籍：一般以每頁(大32開)不超過八個生詞爲宜。其次是閱讀方法：要像讀中文小說那樣快速瀏覽，不默讀，不查字典，更不通過翻譯來理解原文的意思。遇見不認識的生詞，要根據上下文來推測。第三是要堅持天天都讀，而且要給自己規定每天必須完成的閱讀任務。只要持之以恆，半年之後，肯定會看到成效。其次通過閱讀我們能夠享受導從閱讀中學到優美，地道的英語，我們不防精讀，甚至對好的句子、段落加以背誦。但閱讀不應該只限於寫一些漂亮句子，更重要的是得到知識，不僅是專業知識，而且是廣泛的人文知識，這是學好英應該大量閱讀簡寫本文學名著和其他簡易讀物，培養對英語的感性認識，瞭解英語社會的文化背景知識。如果把自己感興趣的文章或詩歌或名篇背下來，那對以後寫地道的英語會有很大的好處。學習英語是爲了使用。在大量閱讀的基礎上，要想方設法使用自己學到的東西。最簡便的方法是使用英語複述自己感興趣的閱讀材料和用英語寫日記。這兩種辦法可以促使我們在閱讀時有意識的尋找我們想用的語言素材和表達方式，而長期堅持的結果會提高我們理解原文的能力和用英語正確表達思想的能力。

那麼真正的英語學習應該如何進行呢?我覺得英語學習適合自己的纔是最好。。學英語每人都有自己的特點和方法，但有一點是共同的，那就是每個人都必須要有大量的實踐，都必須要打好基礎。我們常說的“英語基本功”包括聽、說、讀、寫這四個相輔相成的的組成部分。學習時要儘量均衡發展，如果某一項薄弱，會從總體上影響英語水平整體的提高。英語專家熊德倪曾經說過這樣的一段話：“我總喜歡把學習英語比作一場圍攻戰。被圍攻的是你腦子裏的母語，攻打這個堡壘的是英語大軍。你指揮軍隊攻破一道又一道防線，直至拿下你頭腦中這個頑強堡壘---母語。”這段話精闢地告訴我們如果要學好外語，我們必須排除英語學習過程中母語的干擾，也就是說學生的英語學習總是產生中文的思維定勢。用英文思維是許多英語學習愛好者都希望達到的一種至高境界，因爲這是用英語流暢地表達思想的基礎和源泉。而對於一個生活在非英語環境中的中國學生來說，要做到部分或全部用英文來思考確實有很大的難度，但也不是可望而不可及。如何讓學生有英文的思維出現呢?英語學習專家何其莘認爲：堅持大量閱讀是實現這一目標最有效的途徑之一。同時學習語言有一個積累過程，在聽、說、寫、讀四項基本技能中，閱讀是關鍵。首先要選好難易程度適中的原文書籍：一般以每頁(大32開)不超過八個生詞爲宜。其次是閱讀方法：要像讀中文小說那樣快速瀏覽，不默讀，不查字典，更不通過翻譯來理解原文的意思。遇見不認識的生詞，要根據上下文來推測。第三是要堅持天天都讀，而且要給自己規定每天必須完成的閱讀任務。只要持之以恆，半年之後，肯定會看到成效。其次通過閱讀我們能夠享受導從閱讀中學到優美，地道的英語，我們不防精讀，甚至對好的句子、段落加以背誦。但閱讀不應該只限於寫一些漂亮句子，更重要的是得到知識，不僅是專業知識，而且是廣泛的人文知識，這是學好英應該大量閱讀簡寫本文學名著和其他簡易讀物，培養對英語的感性認識，瞭解英語社會的文化背景知識。如果把自己感興趣的文章或詩歌或名篇背下來，那對以後寫地道的英語會有很大的好處。學習英語是爲了使用。在大量閱讀的基礎上，要想方設法使用自己學到的東西。最簡便的方法是使用英語複述自己感興趣的閱讀材料和用英語寫日記。這兩種辦法可以促使我們在閱讀時有意識的尋找我們想用的語言素材和表達方式，而長期堅持的結果會提高我們理解原文的能力和用英語正確表達思想的`能力。

在寫的方面，有些家長朋友不重視孩子英文寫作的訓練，事實上學生應該要注重寫的練習。強調聽和說，聽，說領先，是對的;經常閱讀，大量閱讀，也是必要的。但對於排在“四會”末尾的“寫”，千萬不要認爲它可有可無。“寫”在學英語的過程中有其特別重要和不可替代的作用。只要是寫一篇短文，就得思考內容和觀點，組織材料，安排層次，斟酌詞句，這是極好的鍛鍊。而且寫對語言的正確性和表達的準確性的要求比口語要高些，因爲可以考慮和修改。這對提高語言質量十分有益。

在說的方面，學生說英語一不要怕犯錯誤，二不要怕別人笑話。要爭取一切機會講英語，和外國人講，和同學講，實在沒辦法的時候和自己講。例如，可以把自己想說的話錄下來，然後再放出來自己聽。既要珍惜課堂教學和老師指導的學習機會，也要抓住“習得”英語的機會，後者指學會自己主動聽廣播聽錄音，看電視看錄像，讀書報讀小說，與說英語者用口語和書面語交流。模仿英美人的語音語調，但不必一味追求洋腔洋調，重點應放在發音正確，吐字清楚，表達自然。大膽張口，有時不免背誦，以至自說自話。要流利表達就要清楚自己想表達什麼。自言自語練習法就是個不錯的方法，出聲和不出聲都可以。給自己找一個主題，用自言自語的方式說出自己的一些想法。這種練習能讓學生事先清楚自己就某個主題都有些什麼想法，在談及這個主題時就不用一邊想發音，一邊想自己要說什麼了。同時，這種自言自語練習法讓大家習慣用英語表達，從而幫助同學們克服說英語時害羞、缺乏自信的毛病。

總之一句話，學習外語是一個循序漸進的過程。學習外語應根據自己學生的實際情況選擇合適的課程，切忌不要加速度。同時在學習外語的過程總，要及診斷學生在學習外語過程中的不足，查漏補缺。做好總的學習外語的長線計劃，同時根據孩子實際情況制定短期的英語學習計劃。

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