有關國小六年級語文下冊期末考試模擬試題

班級 姓名 總分

一、看拼音寫漢字。（10%）

piāo yì kāng kaǐ neì hán jiào huì feǐ yí suǒ xī

（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）

二、按要求完成練習。（15%）

1、選擇填空。（3%）

猛烈 激烈 於是 因此 雖然…… 但是……

熱烈 強烈 不但……而且…… 只要…… 就……

（1）辯論雙方（ ）精彩的答辯，一次又一次博得在場觀衆（ ）的掌聲。

（2）福樓拜對莫泊桑說，對所要寫的東西，（ ）要仔細觀察，（ ）要善於發現。

（3）黃果樹瀑布（ ）不如廬山瀑布那樣長，（ ）遠比它寬得多，（ ）顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。

2、照樣子，寫成語。（2%）

誇誇其談栩栩如生

神采奕奕小心翼翼

3、六年了，你一定結識了很多知心朋友，請用幾個成語來表達你與這些朋友的情誼：（2% ）

4、文學作品中的數字大多是虛指，表示“多”的意思，如詩句“白髮三千丈”。請你寫出兩句這樣的詩句。（2%）

（1） （2）

5、發揮想像，仿寫句子。（4%）

例：時間好比清風，它能幫助我們驅散心頭的愁雲；時間如同細雨，它能幫助我們洗去心靈的雜質。

書籍好比 ， ；

書籍如同 ， 。

6、小明正在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說：“小明，你真愛美啊， 我剛晾的被單也錦上添花了。” （2%）

（1） 你聽出了劉阿姨說話的意思是：____________________。

（2） 如果你是小明，應該這樣回答劉阿姨：

。

三、根據課文內容天空。（10%）

1、八仙過海——

青箬笠，綠蓑衣， ，。

2、《孔子游春》中，孔子說水“好像有德行”，是因爲水

；說水“好像有情義”，是因爲水

； 說水“好像有志向”，是因爲水 。

3、本學期我們從課文中認識了好多不平凡的人物，如蘇格拉底、莫泊桑、孔子、聶榮臻、斯帕拉捷、天遊峯的掃路人等等，他們的事蹟震撼着我們的心靈，他們的品質激勵着我們前進。我想對（ ）說：“ ”

4、你一定積累了不少古詩吧。現在請你回憶一下，寫出一首你最喜歡的借物抒情詩。試試看吧！

（題目）

四、判斷下列各題，對的打“√”，錯的打“×”。（5%）

1、“蘇軾與他的兄弟蘇轍情同手足，讓後人敬仰。”這句話中的“兄弟”讀“xiōng dì”。 （ ）

2、指一個人寫作才能傑出，所寫詩文生動優美，我們可以用“生花妙筆”這個成語來形容。 （ ）

3、“無錫的春天是個美麗的城市。”這句話是正確的。 （ ）

4、“養育之恩，我怎能忘？”與“養育之恩，我不能不牢記。”意思相同。 （ ）

5、諸葛亮、劉備、曹操和武松都是《三國演義》裏的主要人物。 （ ）

四、閱讀感悟。（25分）

（一）礎潤而雨（11分）

①有時候，水泥地、石柱、鹽鉢、水缸的表面，會掛上些水珠，好像“出汗”似的。其實這並不是“出汗”。有經驗的人，看到這種現象，就會說天快下雨了。“月暈而（ ），礎潤而雨”這句農諺，說的正是這個道理。礎，就是柱子下面的石礅。那麼爲什麼“礎潤”就會有雨呢？

②因爲晴天的天氣，一般都比較乾燥，空氣中的水份含量也少。而當烏雲密（ ），大雨欲來之際，空氣裏的水汽就比較多，什麼東西都有點潮溼。當空氣中的含水量達到或超過一定程度時，氣象學上就叫它飽和溼空氣或超飽和溼空氣。由於水泥地、石柱等容易散熱，當它們的表面溫度比空氣溫度低時，暖溼的空氣碰到它們，溫度就會降低，空氣裏的水汽就會在它們的表面凝集，結成水珠，出現“天雲蒸，柱礎潤”的現象，冷眼（ ）去，好像柱礎真的出汗了。

③從氣象科學的角度看，“柱礎潤”說明空氣溫度高、溼度大，這正是下雨的徵兆，所以說“礎潤而雨”是很有科學道理的。

1、寫出第二自然段的段意。（2分）

2、把文中的詞語補充完整。（3分）

3、讀完這篇科普小短文，請你寫出“礎潤”的原因是什麼？（3分）

4、用“~~~~~”在文中畫出兩句諺語，請你再寫出一句關於自然現象的`諺語。（3分）

（二）親情（14%）

看完電視以後，老王一整夜都沒有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點，那端才響起兒子的聲音：“爸，什麼事？”他忙問：“昨晚的天氣預報看了沒有？寒潮快到武漢了，厚衣服準備好了嗎？要不然，叫你媽給寄。”

兒子漫不經心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到冷了再說。”老王還在絮絮叨叨，兒子不耐煩了，“知道了，知道了。”說完就擱下了電話。

他剛準備再（拔撥）過去，鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點發顫：“天氣預報說，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒有？”疾風陣陣，穿過窗戶縫隙（趁乘）虛而入，他還來不及答話，已經結結實實打了個大噴嚏（tì）。

老母親急了已經感冒了不是怎麼這麼不聽話從小就不愛加衣服 絮絮叨叨的，從他七歲時的“劣跡”一直說起。他趕緊（截住停下）：“媽，你那邊天氣怎麼樣呀？”母親回答道：“雪還在下呢！”

他不由自主地愣住了。

在寒潮初襲的清晨，他深深（擔心牽掛）的，是北風尚未抵達的武漢，卻忘了給北風四起的故鄉和已經年過七十的老母親。

人間最溫暖的親情，爲什麼竟是這樣的？老王自己有點發懵（měnɡ）。

1、選擇括號內合適的字詞，用“~~~~~劃出來。（2%）

2、給文中第四自然段沒有標點的地方加上標點。（2%）

3、選用文中的詞語填空。（3%）

（1）老王對兒子的關愛、老王母親對老王的關愛，同樣表現爲他們說話時的 。

（2）對於父親的叮囑，兒子的態度是 。

對於老母親的叮囑，老王的表現是 。

4、老王爲什麼“不由自主地愣住了”？（2%）

5、你是怎麼理解“人間最溫暖的親情，爲什麼竟是這樣的？”這句話的？（2%）

6、請你結合生活實際，談談閱讀短文之後的感受。（3%）

五、習作（35%）

（一）下面是一則通知，共有5處錯誤，找出來後請在原處修改。（5%）

少先隊員們：

期待以久的暑期生活即將開始，學校準備組織開展《走進名著》讀書活動。請愛惜讀書的同學到各中隊中隊長處報名，各中隊長於6月25日前將名單交至少先隊大隊部。

6月20日

少先隊大隊部

（二）習作（30%）

對於一個學生而言，學校真可以稱得上是第二個家了。在這個“家”裏，我們學習知識，掌握本領，結交夥伴，開展活動。在這個“家”裏，我們獲得成功的喜悅，感受失敗的酸楚……隨着時間的流逝，我們一天一天地長大。直到有一天，我們突然發現，自己終於要離開這個“家”了。頓時，校園生活的酸甜苦辣一起涌上你的心頭……

請你以《校園裏的_____》爲題（從“甜、酸、苦、辣”中任選一個詞，填在題目的橫線上），寫一篇習作，字數不少於400字。