考試通訊稿

考試通訊稿1

面對考試，有的人信心滿滿，因爲他們已經做好了充足的準備，而有些人卻是唉聲嘆氣，就像我們今天的這一場數學考試一樣，我就親眼目睹了這樣的一幕。

第二節還沒上課，同學們有的在外面玩得熱火朝天，有的人卻認認真真地在教室裏複習着數學卷子，“叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲一響，同學們飛也似的回到座位上，當試卷傳到每個人手中時，剛纔出去開心的同學一個個面露難色，遲遲沒有下筆，而在教室裏複習的同學卻是一個個昂首挺胸，“奮筆疾書”。

“叮鈴鈴”又是一陣下課鈴聲響起，每個組長一聽老師的發令聲便把試卷收好並遞在老師手裏，那些沒有做好準備的人一下子如鬥敗的公雞一樣垂頭喪氣，沒一丁點精神，我心想：既然知道要考試，爲何不先做好考試前的準備？而要以玩爲重，爲何有的同學平時不好好複習，而要臨時抱佛腳，那樣是不能取得好成績的呀！可我不一樣，我尤其喜歡考試，喜歡那答題時的樂趣！

我喜歡答題時的那種激動，“怦怦怦”的心跳，時時刻刻警惕着我，讓我的精力格外充沛，我清楚地知道考場上擁有的那份冷靜和清醒是多麼寶貴啊！如果沒有這種專心的投入，寫作文時怎能文思成涌，下筆成文。答題時怎能義無所顧，衝鋒陷陣呢？

我想在這邊對那些只想投機取巧，僅憑在考前“臨時抱佛腳”又想取得優異成績的同學說，那是不可能的，我們平時要做好充分的準備，纔有可能如願以償，摘取勝利的桂冠。

這些都是我自己在考前考後真實的所見所做所感，希望只要能給同學們一絲絲啓發，一絲絲幫助，也就如我所願啦！

考試通訊稿2

爲適應公司不斷髮展的需要，落實“公平、公正、公開、透明”的人力資源選拔原則，促進培養後備技術梯隊人才，給員工提供廣闊的發展空間，有效的挖掘技術人員的自身潛能，進一步提高員工的學習意識，提高專業技術水平，增強我車用氣事業部內良好的學習氛圍。20xx年7月30、31日下午，車用氣事業部在阜蚌路加氣站組織開展了L—CNG加氣站運營工業務技能“大比武”。通過公平公正的選拔，鼓勵先進，激勵後進的理念，從而達到共同學習、共同提高、共同進步的良好效果。

本次的業務技能“大比武”的到了事業部領導的高度重視。本次考覈筆試部分由事業部副總經理王凱和事業部總工程師陳志強共同命題，然後報事業部總經理楊總審閱。從前期的策劃、試題工具準備、現場的佈置到過程控制，都進行了嚴謹、嚴格、嚴密的部署，爲參賽的每一位員工提供了一個充分展示自我才華的平臺。考覈組成員秉承着公平、公正、公開、透明的基本原則，注重每一個環節，嚴控每一個細節，爲此次的“大比武”提供了充分的保證。

擔任此次業務技能“大比武”的評委有市區部分站的站長、車用事業部副總經理王凱和車用氣事業部總工程師陳志強等相關領導。下午3：00，業務技能“大比武”正式拉開帷幕。本次業務技能“大比武”分爲：業務理論知識和實際動手操作兩大部分。業務理論知識爲1小時閉卷考試，實際動手操作要求參賽員工在5分鐘的時間內安裝好加氣站常用的拉斷閥和氣閥。參加本次業務技能“大比武”的

26名員工都能夠較好的發揮各自的業務理論知識水平，在實際的動手操作過程中也完美的展現了自己熟練的動手操作水平。

最後，在兩個下午的激烈的角逐中，員工李士偉、嶽旭、劉萬里、張會友（新員工）和裴祥祥分別獲得了本次業務技能“大比武”的前五名。通過此次的業務技能“大比武”活動，激發了員工學技術、鑽技術、當能手的熱情情緒，爲促進車用氣業務技術奠定了堅實的基礎。於此同時，本次業務技能“大比武”也充分的展現了車用氣事業部員工豐富的專業知識、高超技能水平和良好的精神面貌。

考試通訊稿3

四月21、22日，在學校教導處的精心組織下，全校舉行了期會考試。經過老師們加班批改，考試成績已經全部揭曉，試卷也會盡快發放到同學們手中。這次考試既是對大家全半學期所學知識和學習態度的檢測，也是對老師教學工作的檢測。希望同學們拿到試卷後，認真檢查糾正，積極思考得失原因，查漏補缺。同學們，考試成績只能代表過去，希望在後半學期中，成績優秀的再接再厲再創佳績，成績不理想的同學不要灰心，摒棄不良習慣，好好學習，爭取在下次考試中取得優異成績。 下面播放一期徵稿啓事： 《中山少年》改版之後，通過提供更多的資訊、設置了更多貼近小朋友生活的欄目，獲得了更多小朋友的喜愛。在由四版擴展到八版之後，我們爲小朋友搭建了更爲廣闊的交流、展示、互動平臺。其中“紅領巾BBS”，”“同學真棒”、“我的學校我的班”、“我愛作文”、“七彩塗鴉”等多個欄目都有賴於廣大同學的參與，只有你們提供更多的作品，屬於我們的這份報紙纔會越來越精彩。 投稿方式：以各班中隊爲單位，將稿件交到大隊部，由學校統一送往中山市青少年活動中心。

考試通訊稿4

20xx年05月23日下午14：00至17：00，在公司培訓室，人資中心組織華南理工校企聯合辦班之中泰大專班學生，進行第一學期考試。本次考試共有26但學生參加，開考課程有公文寫作，大學英語1。華南理工大學繼續教育學院兩位劉老師擔任監考員。

華南理工校企聯合辦班之中泰大專班，於20xx年5月招集學員後，統一安排輔導學習5個月的時間，統一安排參加成人大學聯考，最終以100%的通過率考取華南理工大學繼續教育學校機電一體化專業。華南理工校企聯合辦班之中泰大專班，第一學期於20xx年3月份開學。本學期共開授了4門學科，分別是公文寫作，大學英語1，高等數學，計算機應用。第一學期教學歷經3個月，由華南理工大學繼續教育學院指派老師來廠全部授完。除本次安排2學科考試外，本學期剩於另2門學科 計算機應用和高等數學，將於7月份安排到華南理工大學繼續教育學院統一考試。

人生就是不斷學習的過程，學習可以擴充知識，學習可以充實生活，學習可以更好的活下去

讓我們共同努力學習，共同成長更美好的將來！

考試通訊稿5

考試不一定臨時抱佛腳就能考好 前不久，《成功（教育）》雜誌做了一項針對大學生“考前突擊”的調查及分析。

據調查結果顯示，在教學工作中，發現考前突擊現象較爲嚴重，高校學習風氣有待改善。網上一份寧夏大學關於大學生學習狀況的調查顯示，天天上自習的學生只有33。4%；平時很少去、考試前上自習的學生佔21。5%，從未上過自習的學生佔5。4%。大部分學生雖然重視考試成績，但不願付出努力，甚至有些學生把60分作爲自己的考試目標，主要靠“考前突擊”通過考試。 中國地質大學（武漢）校團委信息調研中心關於學生“十大不良學習習慣”的調研結果顯示：“平時不用功，考前臨時抱佛腳”的現象較爲嚴重。“考前突擊”現象在其他高校也普遍存在，多數學生已經習慣了考前突擊，並把它作爲主要的學習方法。

考前突擊是一種流行風氣，由此引發逃課、曠課等不良學習風氣，並且，這種“勢力”還在不斷壯大，而其積累的結果是可怕的，直接導致學生專業知識掌握的不牢固，並在很大程度上影響學生的就業，這種“蝴蝶效應”是值得我們關注與深思的。

據有關老師分析，期末考前“臨時抱佛腳”的學生一般分兩種情況：其一，有的學生忙於社團活動、校外實踐，導致分配在學習上的時間太少；其二，有的學生則是因爲沒有了解到專業的價值，對所學專業沒有興趣而不去認真學習。這一現象尤其以文科專業的學生較爲突出，因爲很多同學覺得在學期末背一背就能過關。 大學生應該更加註重大學生活規劃在個人職業生涯規劃中的地位，新生進入大一，經過一年的試探和適應，應該逐漸瞭解大學、探索專業學習方向，同時自我定位。到了第二年，深入考慮今後的職業生涯和職業規劃就成爲最主要的任務。因爲大三以後專業課程的深度和系統性都會更進一步，與此同時還要考慮畢業後的去向。

歸根結底，“臨時抱佛腳”的心態和習慣產生的原因很多。“臨時抱佛腳”是一種僥倖心理，認爲只要通過短時間的努力就可以取得預期的成績，認爲不必要花費太多的時間就能獲得比較好的收穫，但學習面前沒有不勞而獲者。所以，解決任何事情都不能有“臨時抱佛腳”的心態，而應該早作準備，所謂"不預則廢"講的就是這個道理。那麼，怎樣才能在學習上完全告別"臨時抱佛腳"的惡習呢？

最重要的是要遵循學習規律。學習知識是一個不斷積累的過程，就像高樓大廈不是一天建成的一樣，學習也不是一蹴而就的，這就需要在平時不斷地努力，所以古人說：“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海，騏驥一躍不能十步，駑馬十駕功在不捨”，學習就是要發揚這種駑馬的精神，平時不斷進取，即便每天只學一個小時的英語，一年加起來的效果也會非常顯著，這樣，只要平時少玩，面對考試就可以達到“大考大玩，小考小玩”的境界了。與其考試前拼死拼活成績還不理想，不如將壓力平均分散到平時的每一天，這樣平時不累，考試不緊張，還能達到很好的效果，何樂而不爲呢？聰明的你還會“臨時抱佛腳”嗎？

考試通訊稿6

11月14日，啞柏鎮六屯國小隆重召開了期中工作總結暨期會考試表彰大會。六屯小全體師生參加了此次會議，大會由教育主任陳黨校主持。

會上，教育主任陳黨校就本次期會考試進行了質量分析，對考試所取得的進步予以了充分肯定，並要求同學們務必以謙虛好學的精神迎接後階段學習；總結了半學期來教育教學工作開展情況，要求教師們繼續努力，認真完成各項教學任務和目標。

爲調動老師的工作熱情，激發學生們學習的積極性，會議上，校領導爲本次期中學業水平測試的獲獎教師介娟利、譚雪紅、袁繼黎等十一名頒發了獎品和獎狀，對各班級在本次期會考試中總分前五名的張澤凱、吳優、仇子軒等31名同學頒發獎品和獎狀，對本次期會考試中獲得數學、英語單科滿分的王東迪等11名同學頒發獎品和獎狀。同時還對作文競賽中取得優異成績的張子涵等12名同學頒發獎品和獎狀。獲獎的教師代表介娟利、譚雪紅分別作了發言：勉勵學生刻苦勤奮，努力學習。優秀學生代表表了決心，發出了倡議，號召全校同學文明守紀，勤奮學習，用實際行動爲學校爭光。最後，校長丁紅剛說到：期會考試不是學習的終點，是加油站、維修站，我們表彰先進教師、優秀學生的目的是鼓勵先進，激勵後進，促使所有同學共同進步，相信通過全校師生的共同努力，學習的教育教學效果將更加顯著。

總結表彰會既是對上半學期學校教學工作的總結，又是對下半學期教學工作的展望。我們相信，在學校領導的高度重視和全體師生的共同努力下，啞柏鎮六屯國小的教育教學質量定會再上一個新的臺階。

考試通訊稿7

記我行xx年首屆崗位技能大賽

六月是南陽大地小麥豐收的季節，也是播種希望的時刻，在這繁忙而又充滿收穫喜悅的“三夏”，作爲新型農村金融機構的我行爲了更好的提升廣大員工支持三農、服務三農工作技能，我行工會委員會於xx年6月14日在總行二樓會議室舉辦了xx年首屆崗位技能大賽。本次大賽分爲點鈔和漢字錄入兩項。

大賽開幕儀式上，我行監事長兼工會主席王燕女士做了主旨講話。王燕主席既指出了本次大賽的重要意義，又對參賽的員工寄予了殷切的希望。在她熱情洋溢的講話感召下，參賽員工更加鬥志昂揚的奔向了賽場。

首先開始的是漢字錄入比賽，xx年度我行業務技能大賽的第一仗，第一批上陣的9名員工來到考場，9臺電腦虎視眈眈地嚴陣以待，科技部的工作人員比自己參賽還要謹慎、細緻，一再檢查着各臺電腦的狀況。三位評委睜大了眼睛，開賽前的空氣似乎都凝固住了。“開始”，隨着一聲號令，霎時敲鍵聲、打印聲響徹全場。“臺上十分鐘，臺下十年功”，五分鐘的賽程在無垠的宇宙空間無限渺小，選手們卻爭分奪秒追趕着時間。好與快是一對矛盾的親兄弟，時常鬧點小摩擦。這不，本來很被看好的一位選手，賽中發現忙中出錯竟重新來過，連自己都懊悔“杯具”。

點鈔是比賽規則最多，耗費工作量最大、技巧性最強的一項比賽，僅現金就準備了30多萬。包括錢鈔過機、編號、作假、守護、搬運等

大量賽前工作，從工會主席到工會委員都忙得不亦樂乎。最積極的當然還要數參賽選手，有人專門把練功券隨身攜帶，有空就摸出來數幾遍，真的會“臨陣磨槍，不快也光”嗎，其實要的就是這種積極認真的態度。 比賽現場，各人都拿出絕招，奧妙盡在指法中，比賽指定使用單指單張指法，多指多張指法卻沒了施展神通的餘地。人人都說女員工心靈手巧，男員工毫無優勢可言。但賽場上男員工積極參與、從容應對，大有“鬚眉不讓巾幗”的氣勢。賽場上高潮迭起，有的選手執法熟練、技高一籌，讓人歎爲觀止。有的選手手忙腳亂、平時很少出現的低級錯誤也接二連三。這引起了不少參賽員工的感嘆：“真的到了比賽的時候，才知道平時的練習時多麼的重要，臨陣磨槍的思想真的`要不得。” 經過一上午的比賽，在工會領導精心組織，參賽選手積極參與下，大賽圓滿落下了帷幕。

長樂支行 20xx.2.26

考試通訊稿8

期中，我們一起奮鬥！

自4月22日開始，這周我們嘉職院開始進入到一學年一度的期會考試周，我頓時就覺得時間過的真快。期會考試是我們莘莘學子不可避免的一場學習盛典，她會告訴你，在學校的日子裏，在學習上是否有真正的認真過，還是一樣渾渾噩噩的過日子？不過，就我們班而言，我想我們國貿114班是非常的認真對待期會考試的。因爲，在我們的周圍處處可以聞到番薯的聲音！那是何等的努力和認真啊！

俗話說：一日之計在於晨。早上早讀的時間還沒開始時，我們班的人就入入續續的進入了考場（自己教室）。過會兒，你就會聽見我們班那一聲響亮的、參差不齊的朗讀聲。有的在讀英語、有的在看報關、報檢。誰都不曾打擾過誰，生怕時間不夠。

教室裏是如此，那麼在我們各自的寢室呢？

原來，我們班的人連寢室都不放過啊！你看，以前一個個的桌子上都會放着生活中必不可少的東西——電腦。現在呢？一個個都拿着一本書，各自安靜的看着、複習着。有的在牀上、有的在椅子上、有的甚至在外面的陽臺上看着書，讓人看了只有佩服的份啊，真是一羣奮鬥的孩子們。

除了教室和寢室，我們也沒有忘了最有用的地方，那就是傳說中的“圖書館”。在圖書館，你不僅會看到我們班的人在低頭安靜的看書，而且還會看到許多的熟人。比如有生環、信管、繼教的等等。我看估計全校一半的人都呆在這神聖的地方了！以前的圖書館，真是安安靜靜、冷冷清清的，現在卻是人山人海啊！真是極大的反差。

這幾天學校的氛圍就是這樣子，看同學們個個努力的樣子，頓時覺得世間充滿了未來。只要努力，雖然不一定會得到好的結果，但是你必定會在從中獲得一些人生的啓示。

最後，祝國貿114的同學們在考試中取得好成績。

考試通訊稿9

3月10日，xx中學高三藝術班音樂生考前專業模擬考試觀摩活動在藝術樓二樓音樂教室舉行。

藝術大學聯考在即，本次活動目的，一方面作爲考生向家長及老師彙報三年來的學習成績，更重要的是通過本次模擬活動，感受正式考場的氣氛，鍛鍊膽量，同時也可以增加他們的自信心。

下午兩點鐘，觀摩活動正式開始，參加這次活動的除了考生外，特別邀請了各班班主任老師，及各位考生家長。考生模擬藝術大學聯考步驟，分別演奏、演唱了自己的考試項目。觀摩結束後，各位家長分別講話對考生提出了寶貴建議及希望。考生代表也發言，表達了對本次模擬考試的心情、自我評價，考生陳啓銘發言：讓爸爸媽媽放心，自己會更加努力學習，考上大學，回報父母。讓家長和老師倍感欣慰。最後活動在家長及老師的掌聲中圓滿結束，祝願我們的考生在大學聯考中超常發揮，取得好成績。

20xx年9月24日晚6點30分，教師職員資格考試面試輔導講座在文科樓1200會議室如期舉行。此次講座的目的是讓師範畢業生了解在教師領域就業、求職的現狀及應對策略。主講人爲數學與計算機學院的老師，參加本次講座的是20xx和20xx級英語師範專業的同學們。

羅老師首先與同學們分享了求職經歷與工作經驗，並從職場角度總結概述了教師職員領域的近況。接着介紹了教師招聘的詳細過程，對英語師範專業學生的職業規劃提出了寶貴的意見和建議。他強調同學們要具有自強不惜的精神，殺進職場；爲了在競爭中脫穎而出，建議同學們要根據自身情況科學調整求職期望、努力提升就業能力、提高溝通技巧，如在簡歷方面：要用言簡意賅的語言、一目瞭然的格式、有的放矢地突出個人成就；在面試方面：用流利的口頭表達和胸有成竹的自信心征服面試者。最後，羅老師針對大四學生反映出的“就業迷茫”給出建議，期望同學們從瞭解、分析自己優劣勢作爲切入點，認真務實，逐步調整，最終實現個人理想的職業生涯。

會後，同學們紛紛表示從講座中受到很大的啓發，並學到了很多求職的實用技巧，對未來的職業規劃有更加清晰的認識。

考試通訊稿10

生科院舉辦第三屆生物學實驗技能大賽頒獎典禮 （本網訊 生科院 方鑫 郭志春 周科 黃振新）爲進一步激發和提高學生參與生物學實驗的興趣和熱情，讓學生更好地掌握生物學基本實驗技能，提高實驗動手能力、科學思維能力和創新實驗能力，經過一個多月的籌備部署和組織開展，截至6月5日，生科院成功舉辦了第三屆生物學實驗技能大賽。

領導高度重視，籌備周密細緻

學院高度重視此次技能大賽，專門成立了競賽組織委員會，由席貽龍院長親自擔任主任，分管領導擔任副主任，專業負責人和輔導員等18人任組員。5月3日在生科院二樓會議室，組委會同各專業負責人召開大賽專題會議，探討部署相關工作。針對不同專業、年級特點制定比賽內容。會上席院長強調，實驗技能大賽雖然過程細緻繁瑣，但必須精益求精，要以最好的狀態展現學院本科教學特色和學生過硬的綜合素質。

初賽參與廣泛，筆試認真嚴格

5月12日實驗技能大賽正式開始，大賽由理論測試和實驗測試兩個環節組成。理論測試以筆試爲考覈方式，考查內容與各專業的專業知識緊密結合，覆蓋了參賽同學曾學習過的所有實驗課程，着重測試實驗操作規範和實驗基本原理。學院廣大教師積極響應，認真準備試卷命題等前期工作；筆試過程中學院主要黨政領導親自督查考風考紀；專業老師和全體輔導員老師參與監考工作；全院共有22個班級1012位同學參加了理論競賽。

複賽考察全面，注重實踐能力

5月20日經過選撥，按照筆試成績排名，推選前10%位同學代表班級參加實驗操作競賽。共有102位同學進入實驗操作競賽，參與了實驗操作部分的比賽。實驗操作測試分所佔比例爲60%，着重突出實驗實踐的重要性。複賽內容涉及動物學、植物學、微生物學、細胞生物學、分子生物學、動物生理學、解剖生理學、花卉學、測量學、組織培養學等多個實驗操作，進一步考查學生具體實際操作的能力。比賽過程緊張有序。考覈組最後根據參加選手的筆試和實驗操作成績，評出團體獎9項和個人獎一、二、三等獎27項。

頒獎隆重熱烈，激勵繼續前行

6月5號下午，學院在物理樓3401教室隆重舉行頒獎大會，對在第三屆生物實驗技能大賽中獲獎的班集體和同學進行表彰。院黨委書記袁興龍、院長席貽龍、黨委副書記劉振杰、副院長吳海龍、院長助理胡好遠及專業負責人代表教師出席了頒獎大會。頒獎大會由劉振杰副書記主持。會上袁興龍書記首先宣讀表彰決定。隨後獲獎班級和同學分批次上臺領獎。頒獎環節結束後，席貽龍院長對本次實驗技能大賽發表了重要講話，他對本次比賽所取得的成績給予了高度肯定，同時向獲獎同學和班級代表以及辛勤付出的老師們分別表達了祝賀和感謝；他希望本科生在學習專業理論基礎的同時，要加強實驗技能、科學思維、創新意識的培養，努力夯實自身綜合素質，不斷提升科學研究能力，爲今後求學擇業打下堅實的基礎。

生科院一直高度重視本科生實驗技能的培養。爲期一個月的競賽過程中，學院主要領導多次蒞臨現場視察指導，全院共有40多位教師和20多位研究生同學參與命題、監考、閱卷等工作。大賽強化了學生的實踐動手能力，提高了學生的實驗操作技能，培養了學生的創新精神和創新能力，是學院爲了進一步提高本科生培養質量的重要舉措之一。今後生科院還將把比賽在在內容上精品化、規模上擴大化，在時間上常態化，成爲學院本科生培養過程中努力打造的特色品牌。