語文考試總結[優秀]
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此,讓我們寫一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢?下面是小編精心整理的語文考試總結,希望對大家有所幫助。
語文考試總結1
期末考試的語文成績令老師與父母大失所望,也令我也十分震驚,是的,考砸了。我不得不躲一下期末考試後的深刻反思了,反思之後我發現失敗的原因有很多。
首先,學習態度不端正,課前預習不充分,學完每一課後沒有及時複習,導致考試時碰到以前課程的題目,失分過多。學習習慣不好,沒有合理安排時間,作業的質量與效率不高,經常熬夜,上課沒有精神。
其次,上課沒有積極參與課堂,對於每一個問題沒有仔細思考,以致思路不活躍,掌握的知識不具體、不全面,不會舉一反三,思考問題所需時間很長,導致作文時間不充裕。做的練習很少,做題的經驗較少。
再者,便是課外書的閱讀,閱讀量過少,導致寫作文沒有素材,詞彙的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,對許多文章包括詩詞都不能理解,導致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。
最後,則是我最大的弱點:粗心。總是“大意失荊州”,做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,不知是語文,所有的科目都是這樣,做完試卷後沒有仔細檢查,導致犯了許多不該錯的'失誤,正確率較低。以後做題一定要仔細,不能因爲題目簡單而不去在意,學習是一個循環漸進的過程,只有打牢了基礎,才能在此之上再去提高,所以,對以前知識的'掌握,是必要性的。
通過了對本次語文考試的反思,我瞭解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠,只有下苦功夫,才能取得成功。一分耕耘一分收穫,我要繼續努力爭取下一次的好成績!
語文考試總結2
一、 考試情況分析
(1)五六兩個班學生間差距較大。六班學生整體水平比五班要好。
(2)學生基礎知識掌握的不牢固,平時做過、老師講過的題目學生記憶不牢固,回答不全面,導致失分。
(3)閱讀能力有待加強。對文本中心把握不準,而且回答問題不準確、不全面。
(4)寫作方面,學生的寫作思路不很開闊,而且語言太平淡,兩個班中涌現出的優秀作文微乎其微。
二、反思教學中存在的問題
1.對基本的字詞強調不夠,一些學生在這上面丟分非常可惜。有些選擇題學生把握不準,個別地方出錯。
2、閱讀:課內閱讀做的還可以,比如《列夫托爾斯泰》這課,的兩個選擇題學生把握不準。失分嚴重。
3.寫作:《人到八年級》,作文的形式、語言都不新穎、優美。只能七拼八湊寫成了一篇作文,沒有可讀性。
三、反思下一步的對策與措施
現在大部分學生死記硬背,缺乏學習的'主觀能動性和創造性。對學習知識不會舉一反三。
1.注重基礎知識和基本能力的`教學
萬丈高樓必須有紮實的地基。在教學中要在字、詞、句最基本的知識上下功夫,不求快,但求實在。上好每一堂課。
2.課堂教學中應注重培養學生良好的學習習慣和閱讀理解的能力
在教學中要善於創設情景,讓學生參與進來,並儘可能讓學生多說,多讓學生嘗試、分析,培養學生獨立思考的能力和習慣。習慣決定性格,性格決定命運。學生良好習慣一旦養成,對其學習有着極其重要的幫助,而且要教會學生從課文中獲取對解題有用的信息。
3.加大閱讀量,讓學生在空閒時間多讀書,多積累,並養成寫讀書筆記的習慣。並能運用到自己的寫作中。
4、讓學生多說,培養口頭表達能力。養成寫日記的習慣,平時訓練學生的觀察力,思考力,、讓學生多練,力爭寫出更優秀的作文。
5.注重當堂練習,多次強調。對學生嚴格要求,做到一絲不苟,抓實、抓牢。
6.深入鑽研教材、認真備課,提高課堂“含金量”。還要控制課堂的氣氛,把握學生的心理,讓他們願學、樂學,體會到學習的樂趣。
7、學習上有困難的學生,尤其是邊緣生,幫助他們制訂適合自己的學習計劃。
總之,這次考試既有成績,也有不足。我會及時總結教訓,不斷進取,爭取期會考試成績再上一個新臺階。
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