難忘的考試作文[精華]

在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的難忘的考試作文4篇，歡迎大家分享。

難忘的考試作文 篇1

今天下午，我特別的高興，因爲我考了97分。我走在小路上活蹦亂跳，像一隻快樂的小兔子一樣。

我回到家後，媽媽問我：“熒熒，這次考試多少分呀？”“97分”我高興地說道。媽媽輕輕地撫摸着我的頭，臉上露出了陽光般燦爛的笑容。看着媽媽快樂的樣子，我也情不自禁的幸福起來了。接着，媽媽又問道：“你哪些題目做錯了？知道怎麼改正嗎？”我支支吾吾的'回答道：“是一道豎式題，都是因爲粗心，所以才做錯了。”正說着我的臉不由得紅了起來。媽媽似乎看到了我的尷尬，溫柔的安慰我說：“沒事的，只要找到自己的不足，吸取經驗教訓，就會有更大的進步。媽媽相信我女兒是最棒的！”

聽了媽媽的話，我備受鼓舞，心裏暗暗下定決心：以後，我一定要改掉粗心的小毛病。我也一定會越來越好的！

難忘的考試作文 篇2

在生活中，每個人都會有經歷一次成功或失敗的考試，一次故地重遊……而在大年七年級那天，讓我有了一次難忘的經歷。

那年，我和媽媽去“白馬寺”燒香，看到了來來往往的善男信女，大家緊閉雙眼，雙手合十，把香舉過頭頂，向佛祖跪拜，嘴裏喃喃自語，向佛祖說出自己的心願，然後把香插在香爐裏。我看着香爐裏那些沉在裏面的香灰，一定很靈吧！於是，我和媽媽學着他們的樣子也雙手合十，並握着香和緊閉雙眼。這時，看見媽媽像周圍的人一樣喃喃自語，許着自己的心願，可能是祝願“我和爸爸身體健康”和“全家人幸福快樂”，再是“全家無憂無慮”！看着大人的樣子，我的心中生出不少的疑問：真的'能保佑人們嗎？這是不是在搞迷信活動呀？然而此時我已被神聖又莊嚴的氣氛所感染着，也開始學着人們的樣子，拜起佛來。正當我誠心地許下“考出好成績”的心願時，那紅紅的香火把我額前的一縷頭髮給燒焦了，嚇得我急忙把香扔得遠遠的。媽媽看見了慌忙跑過來，顧不上看我燒掉的頭髮，而是撿起我丟的香，惶恐地給佛祖賠罪。我有點傷心了，爲了讓佛祖高興，媽媽竟連我的安全都不顧。我又想起了鄰居家不努力的小軍他的媽媽四處燒香，求佛祖保佑他考第一名，最後還是……

那一瞬間，我突然明白了：燒香許願固然重要，而它寄託的是人們美好的心願。但是事情不經過自己的努力，也是實現不了的，一味地寄託神靈，何不自己努力呢？

在回家的路上，我的心裏十分坦然。雖然我今天沒有好好的燒香拜佛，但是我相信經過自己的努力，一切美好的願望都會實現。

難忘的考試作文 篇3

我認爲，最讓人害怕的並不是考試，而是考試的態度——因爲考試是沒辦法避免的，而考試的態度是結果的宣判。

上學期期會考試。在考數學前，我隨意翻了一下數學書，覺得沒什麼好複習的，總覺得自己哪一課都學得很紮實，總覺得這些題再怎麼難也難不倒我。100個一分兵，他們怎麼努力都打不過我。

考試了，卷子一發下來，我立刻奮筆疾書。很順利地做完了卷子。在剩下的10分鐘裏，我沒有去檢查，拿着筆，在墊板上畫來畫去。想像着自己得了100分，媽媽會給我什麼獎勵，同學們會怎樣誇我，怎麼在同桌面前楊眉吐氣，並且在髮捲後老師讚賞的`目光……光是想想都感覺自己要飛上天了。

卷子收上去了。我認爲自己考的很好，100分肯定沒問題，如果用一首歌來表達我此時的激動，最好的歌就是：好嗨喲。感覺人生已經到達了高超……我雖然還在戰場上奮勇殺敵，但卻渾然不知，自己的一隻腳已經踩上了地雷。

一天後，卷子發下來了。不看不知道，一看嚇一跳，現在只能用“涼涼”這首歌來表達我的慘狀了，才考了75分，這好比我那隻踩上地雷的腳鬆開了，地雷炸響了，把我的心炸碎了，炸的連塊渣都不剩。哎，這場戰鬥打得太慘了，明明可以打贏100個一分兵，現在卻只打下了75個，剩下的25個把我給打敗了，這25個一分兵，有三個頭目：老三，“1+1=0”，老二，“單位換錯”，老大，“不仔細讀題”。這三個頭目領着它的25個一分兵，把我打得滿地找牙。

這次的戰鬥給了我一些經驗和教訓：不可輕敵，不可自負，不可驕傲。哎，古人說的是，“勝敗乃是兵家常事”，但只有“知己知彼”，方能“百戰百勝”。以後考試不但要在考前多複習，而且考試時要仔細檢查呀。

難忘的考試作文 篇4

所有難忘的事，無論它是好是壞，總會讓你記住很長時間，甚至是一生。幾年前的一場考試，就讓我終生難忘。

“大家都回位坐好，咱們這節課考一場試。只給10分鐘，能做多少是多少，考完後當堂評分，看誰考得分高，現在發試卷。”下午第一節課，數學老師來了這樣說道，將大家中午的好心情一掃而光。同學們紛紛抱怨道“老師，太摳門兒了吧？纔給10分鐘，誰能做完呀？”“就是就是，嚴重抗議。”“那麼點兒時間還不如不做呢。”面對同學們的抱怨，老師並不理睬，直接發了試卷。

我拿到了試卷一看，正好是一門剛剛學過並且我比較擅長的計算類題型。我二話不說，拿起筆飛快地寫了起來。此刻，教室裏鴉雀無聲，只有寫字時的‘沙沙’聲。因爲大家都想得到老師的表揚。

10分鐘很快就過去了“時間到。”老師說道。我往同位的卷子上瞟了一眼，我還比她多做五題。我又左右看看，我做的還是最多的。這時，老師也開始檢查了。我滿懷期待地望着她，可她卻對着我笑了笑。這是什麼意思？難道寫的比較多的不應該被表揚嗎？老師的葫蘆裏賣的又是什麼藥？

老師轉了一圈之後，站在講臺旁說道“讓我們以熱烈的掌聲送給得滿分的同學——王一凡。”許多同學去看他的'試卷，但他卻只寫了兩題，老師還表揚了他，這更是同學們丈二和尚——摸不着頭腦了。王一凡看着我們，驕傲地說道“試卷最下角寫了‘只要求做十四，十五兩題’。也就是說，寫完這兩題就能得滿分了。”大家一看，果然每個人的卷子下面都有這一行字。衆恍悟，齊呼‘太陰了’。而老師卻一臉嚴肅地說“沒錯，這確實是我下的陷阱，目的是看你們能否審清題。希望這次測驗能給你們帶來教訓，讓大家在以後的考試中不再盲目的落筆寫，而是看清要求。”這時，臺下再一次鴉雀無聲。大家都記住了這次難忘的教訓，果然在下一次考試中，我們全班都考取了驕人的成績。

這次難忘的測驗，難忘的道理，我會銘記終身。