（推薦）期會考試後的反思

在快速變化和不斷變革的新時代，我們要在教學中快速成長，反思指回頭、反過來思考的意思。那麼優秀的反思是什麼樣的呢？下面是小編整理的期會考試後的反思，希望對大家有所幫助。

期會考試後的反思1

緊張的期會考試已經結束，大家都非常關心自己的考試成績。是啊，在我們學生時代，考試成績是非常重要的，但是，同學們，你們有沒有想過，分數的背後，還隱藏着什麼呢？一次考試，可以檢測、衡量我們一段時間的學習效果，能發現我們平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試都會發現魚網上的漏洞，只有經過一次次的修補，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚網，纔會是牢不可破的，也才能保證我們取得優異的學習成績。

那麼如何對我們的考試進行正確的分析和反思呢？

首先，要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學習態度和學習習慣，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的`原因。有兩點是可以肯定的：

第一， “態度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過多，這起碼是你時間投入不足。如果許多簡單的知識應用、運算出錯較多，則反映出你平時訓練不夠，知識遷移、應用能力不強，這些都與學習態度有問題。書山有路勤爲徑，要學習真本領沒有勤奮的耕耘是不行的。人常說，“夢裏走了許多路，醒來卻還在牀上”，意思就是，“不勤奮，理想永遠是夢想”。

第二，“細節決定成敗”，如果考試中你總是審題時看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題、或書寫時丟三拉四等等，顯然是你平時就缺乏專注、頑強的意志力、踏實嚴謹的學習習慣。

另外，不管這次考試滿意與否，我們每位同學都要設立新的起點，確立新的學習目標。如果這次考得好，我們要繼續堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認真的態度投入到學習中去，從而保持優異的成績。如果這次考試考得不好，我們也不能灰心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點，而後奮鬥、前進。但是，有的同學考試沒考好，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，然而幾天後就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動力，這樣的同學，學習終究進步不了。學習猶如長跑，誰懈怠了，誰就會落後；誰不堅持，誰同樣也會落後。

所以對待學習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。就從現在抓起，就從基礎抓起，萬丈高樓平地起，相信成功就在不遠處。

期會考試後的反思2

終於過了多久，期會考試如約而至。說不出的壓抑感，充滿了內心。

不得不承認，我多少有點考試恐懼症，同時也討厭那些永遠也考不完的試，我厭倦那些沒完沒了，厭倦那些被迫接受了。

但是那又能怎樣，那些你討厭的也不可能因爲你的討厭而消失的無影無蹤。除了接受，或許沒有多少選擇。這樣的日子裏，學霸在拼命的複習和記憶，學渣在拼命的享受他們爲數不多的'高中生活。可的確讓我這種，既不是學霸，又不是學渣的人，好不尷尬。就這樣整日渾渾噩噩的度過每一個分秒。

開始極端的喜歡陽光，希望它的光芒可以把我心裏所有的負面情緒全照出來。也希望它的光芒，可以帶給我溫暖。我想說，在一個全是陽光的日子裏，我開始害怕一個人，害怕去面對那些未知。有時也會覺得諷刺，不過這樣也好，獨自矛盾着，至少這樣就沒有時間去感嘆，去難過了!

時間正好，歲月尚早，放下手中的筆，去過好每一天!

期會考試後的反思3

本次六年級數學期會考試試卷題型全，覆蓋面廣，題量適中，稍偏難，是一份質量較高的試卷。每一道試題的代表性都比較強，強調知識間的相互滲透，強調知識理解與過程的考查，強調方法的滲透與綜合能力的應用。這套試題的命制另一作用是“打壓”不穩定因素，整頓班風、學風，激發潛在能力，明確學習方向，真正調動起學生的學習積極性。

從試卷上來看，基礎的環節知識全班沒有問題，但大部分學生習慣不好，“眼高手低”學習不踏實，計算準確率不高，適應能力差，綜合解題思路不夠清晰，不能很好聯繫實際進行解答。除以上共性問題外還存在着好多個性的問題。個別男生思維活躍，思路清晰，能從不同角度去解決問題。小部分學生的學習情況不容樂觀,他們數學基礎知識掌握不夠牢固,且靈活運用所學知識解決問題的能力更爲欠缺。在我看到不理想成績時，我更關注試卷所反應出的本班的各種學情，關注值得我深入分析和反思的.教學癥結。

從整體看存在的主要問題如下：

1、學生沒有良好的學習習慣。如:沒有耐心，學生不能認真審題。體現在列式計算抄錯數字，點錯小數點，化簡比答成了求比值、解方程不寫解等不是問題的問題。還有在解應用題時不寫單位名稱、不寫答案等。

2、學生的基礎知識掌握還不夠紮實，總結出的解題方法、策略不能準確應用，解題能力還有待進一步的加強。

3、學生的計算能力較差，正確率太低，算理不明，不能靈活的運用簡便方法。部分學生能列出準確的算式，但最後算錯了。計算能力有待提高，失分最嚴重的是計算題。

4．學生分析問題能力不強。應用題丟分多，學生不能很好地理解題意，好多學生根本不理解自己求出來的是什麼，存在分析問題和解決問題的困難。

5．學生受長期不良學習習慣的負面影響，喪失了學習的自信心。

6、同學的兩極分化嚴重，學情參差不齊，優差懸殊，一部分學生跟不上學習的步伐，給教學和輔導帶來諸多不利。

針對上述問題，在下一步本班數學教學中要注意做到：

1.加強概念教學，特別是概念的推導過程、歸納過程，要讓學生自我感悟和自我完善。基礎知識和基本概念常抓不懈，要做到人人熟記、熟背，必須人人過關。

2.加強計算準確率訓練。計算題重點強調運算順序、計算方法。教師要用專門時間進行計算能力專項訓練，提高學生計算正確率。例如口算、簡便計算，常用數值的強記等。

3．培養學生認真審題的習慣。平時上課時要有意識問學生這個題有幾個要求，每個要求是什麼，逐漸培養學生認真的好習慣。

4．加強學生分析問題能力培養，對教材上的習題要多做，讓學生能熟練掌握解題方法，在此基礎上能舉一反三，提高學生解決問題的能力。注重學生雙向思維及多向思維的培養，以提高學生的靈活性和創造性。同時加強應用題的強化練習。歸納題型，總結解題方法，強化解題策略。

5．培養學生良好的學習習慣和學習態度。要求學生上課要靜下心來，認真思考，積極回答問題。做題前認真審題、分析，做題時仔細計算不出錯，做題完後認真檢查。從而培養學生細心審題、認真做題和進行檢驗的良好習慣。

6．培優補差，及時進行鍼對性輔導，爭取家長的支持和配合。召開家長會，引起家長對六年級的重視，讓家長在家營造一個良好的學習氛圍，多督促，多鼓勵，多關注學生，家校形成合力，共同促進學生學習成績提高。

期會考試後的反思4

期會考試結束了，期中時間悄悄過去了，但我們學到了多少知識？說到這裏，我不禁想起了朱的詩《讀書心得》半英畝的方形池塘像鏡子一樣被打開，清澈透明，天空和雲彩漂浮在水面上。要求運河如此清澈，因爲有一個流動的水源。"

前兩句描述場景，後兩句討論場景。問題和答案意味着哲學。當我讀前兩句時，這美麗的景象似乎出現在我的眼前：半畝見方的池塘裏的水清澈如鏡，藍天白雲的影子映在池塘的'水面上，彷彿悠閒地來回走動。作者在第三句寫了一個問題——問清楚運河，給讀者留下足夠的想象空間。到了第四句，答案就不清楚了——那是因爲自來水正從源頭往下流。

最令人耳目一新的是“讀書心得”這個話題。突然間，我感覺到了閱讀意境的昇華，這讓人們越來越想閱讀。池塘需要活水來維持，而我們需要知識來補充。莎士比亞說過這樣一句名言：書籍是世界的養料。是的，我們需要吃更多的“營養品”來變得更強壯。

我們都是普通人，不是天才。要有所成就，我們必須與時俱進，把握現在，展望未來。只有不斷吸收新知識，不斷充實自己，你的心中才會有一個取之不盡、用之不竭的方形池塘。

期會考試後的反思5

老師們，同學們：

大家早上好!我是自高一(4)班的**，今天我演講的內容是《期會考試後的反思》。

上週的期會考試剛剛過去，我想通過對這次期會考試的反思，每個人都會對自己的情況有更清楚的認識。可是該從哪幾個方面進行反思呢?

首先，期會考試是對我們前段時間所學知識掌握的檢測，可見首當其衝的反思對象即是所學知識，通過反思找到自己知識上存在的漏洞，再進行查漏補缺，這樣知識的網絡便會越收越緊，越越密。

其次是對學習方法的反思。學習方法的好壞直接關係到學習效率的高低，雖無法直接從期會考試這一事件得出結論自己的學習方法是否正確，但不妨藉此楔機思考一下自己的學習方法是否得當。只有選擇了正確的學習方法，纔是選到了打開一切知識寶庫的鑰匙。依此看我們要對自己的學習方法不時地反思完善，這樣你便會找到開啓成功大門的鑰匙。

如果說以上兩點只是停留在表象上面，那麼下面的兩個方面則是通過期會考試反思內在問題。

一方面是就學習態度而言，米盧曾說過&ldqu;態度決定一切&rdqu;，是的態度的好壞也決定了學習成效的高低，通過反思發現自己在平常的學習中只是持隨便的態度或是想要一心二用的，那麼端正自己的.學習態度吧!讓自己玩的時候玩的盡興，學的時候學的徹底，做每一件事都持認真、嚴謹的態度，那麼學習的興趣就會變得越越濃厚了。

另一方面則是良好的心態，考試過否難免少不了幾家歡喜幾家愁，但我們不能因這小小的挫折而輕言放棄。要記住“陽光總在風雨，請相信有彩虹”。反思一下自己遇到困難時是否想過退縮，是否就此一蹶不振呢?我們要學習高三學長們那種骨子裏有韌性，同時也能心靜如水，波瀾不驚的良好心態，以成長的心樂觀地迎接生活，以最後的狀態迎接每一次挑戰，以自己不懈的努力，去實現心中美麗的夢想。

期會考試後的反思6

時間過得真是飛一般，匆匆忙忙間半學期就扇過去了，週四學校舉行了期會考試，通過這次考試才發現，五年級上半學期這點知識真的是很難掌握，對於自己一直的這個班來說，成績不是很理想是預料之中的，但是計算題掌握的如此之差是意料之外的。翻看試卷的時候只有一種衝動：想跟校長說不要再幹行政的活了，要不然這幫孩子的成績會每況愈下的！儘管我只帶一個班的數學，但是因爲年級越升越高，學習的難度也越來越大，因此，學困生隨之就越來越多，因爲平時工作忙，沒有額外的時間進行補差工作，所以一部分孩子的成績纔會是這般的不理想！綜合了這次考試總結了以下幾點值得自己反思和加強的地方：

1.通過填空題和解決問題的題目來看，學生對基礎知識和基本技能的掌握還不是很到位。需要用不斷的重複練習來強化印象，從而使自己能夠對前面的基礎知識紮實的掌握在自己學習數學的字典裏。

2.從解決問題的試題中來看，學生解決問題的能力還有待進一步加強。好多學生對題目中給的條件和問題不能夠有個充分的認識，並且建立相應的等量關係式，而是想當然的運用已有的經驗去解決問題，覺得這段時間學的是除法，所有的題就都用除法去解決，覺得練習中大多是“去尾法”，凡事出來相應的題目就都用去尾法。

3.從本次考試的優秀率來看，這半學期對於中等生和學困生的轉化率比較低。正如我開始所說的，由於開學初至今一直有好多的繁雜事務，因此沒有及時的進行培優補差工作，所以，這次考試來看，差的依然很差，中等生也還是保持原地不動，沒有絲毫進步！

4.還有部分學生學習習慣不好，沒有養成一個認真審題和答題的好習慣。從卷面分析來看，大多數學生能在考試中讀題之後再入手，但是也能看出來這部分學生讀題之後沒有養成一個很好的習慣，去分析題意，然後再解決問題，甚至有的學生連提都沒有讀完就動筆解答了，因此纔會出現好多不必要的丟分現象。

綜合以上的`錯誤，對於之後的一段時間的教學，應該考慮從以下幾個方面入手來加強學生的綜合素質，從而在期末考試中能夠以優異的成績結束這個學期的學習生活：

1.引導學生注重對基礎知識的掌握和記憶。對於一些填空和判斷題中出現的概念性的知識要點，要要求學生一字不落的記下來，這是最低標準。

2.在平時的作業中要注意培養學生的良好習慣。比如良好的審題習慣、良好的書寫習慣以及良好的解題習慣。

3.對於後進生的轉化要及時跟上了，再忙也要抽時間對於不同的後進生進行“對號入座”的輔導。讓每一個後進生都能在期末考試的時候收穫一個令自己和家長都滿意的成績！

4.在班裏成立互幫互助小組。先進帶動後進，從而實現共同進步。當然這也需要做好一部分學生的工作，讓每一個孩子都加入到我們的“共同體”中來，不能讓我在補差工作中孤軍奮戰，這樣的話，學期末成績提高的學生必然會大幅度增長。

總之，目標是定好了，就看行動怎麼樣吧，希望自己不是說說而已，看着孩子們失望的眼神，我真的好自責，總認爲成績如此不堪都是我一個人的責任，這樣的教學真不如不教，這不是在誤人子弟嗎！

期會考試後的反思7

星期一，老師說：“本週要進行期會考試，各位同學要認真加強課外練習，複習所學過的知識和習題。”

隨後，我在放學回家後，認真複習學過的語文知識，練習數學書的.習題，每天堅持讀一篇日有所誦文章，寫一頁口算題卡，背誦古詩詞和乘法口訣，練習講故事，書寫常用字。

時間不知不覺過去了，轉眼到了考試時間，我的心情既緊張又興奮，考試時由於緊張造成書寫錯誤，同時沒有認真閱讀考試題，本來會做的題也做錯了，應該得的分也沒有得到，我心裏非常難過。

通過反思，我自己認識到平時自己在課堂上不認真聽老師講課，有時候做些小動作，老師要求的作業沒有認真書寫和背誦，平時養成了不認真看題的壞習慣，決心以後認真聽講、按照老師要求做題和誦讀課文，認真完成老師佈置的家庭作業，努力學習，爭取在期末考試時取得好成績。

期會考試後的反思8

期會考試在我們緊張而又忙碌的複習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經過去了，我現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態，再決將來。這次期會考試不僅給我查找自己不足的機會，還讓我知道自己的真實水平，給我指明瞭努力的方向。同時使我更全面、徹底地認識了我的學生的學習水平，讓我在以後的教育、教學工作中能更好地對我的學生有的放矢和因材施教。現針對我的教學情況和學生的現狀反思如下：

反思一：過高地估計學生。我總是認爲學生的基本知識都已經掌握得很好了，課堂上看到少部分同學的積極反應，就認爲大部分同學都學會了，而其實不然。期會考試後，面對學生們那讓人心痛的成績，我感到十分不解。爲了弄明原因，我對他們進行了調查，發現他們的英語差到我難以想象的程度，竟然有近五分之一的學生連單詞都不會讀，更談不上說英語和寫英語作文了。

反思二：我的教學內容的設計只侷限在中等以上的同學身上。由於剛大學畢業，在教學實踐上還存在着許多不足之處，主要體現在教學內容的設計上，並且抓不住重難點，導致上課期間，很多同學不能開口、不敢開口、不願開口。久而久之，學生在英語課堂上變得自卑。

反思三：對基礎知識的檢查力度還不夠到位。今年我們高二英語多根據學生實際情況採取學案教學，在學案上我們設計了大量的基礎知識，首先，學生們可根據課本自己預習，初步完成基礎知識的自學。然後由老師收交學生的學案並認真地批改，發下去讓他們訂正。第三，由老師講解課文，再一次強調學案上的重點，加深學生對基礎知識的鞏固。第四。我們再通過單元過關來檢測學生掌握的情況。我認爲我的第二步讓學生訂正這一環節做的不到位，沒有再收交檢查。結果導致期會考試中基礎知識測試這一部分我們學生的得分很不理想，這就要求我在以後的教學中應該加強這一環節的督促和檢查。

反思四：只顧跟蹤創新教法，忽視了傳統的語法教學。其實語法教學對中國的'學生來說是還是非常有用的。我們的學生受漢語的影響最大，到英語裏連最基本的句法結構他們都搞得稀裏糊塗。而我在平時的教學裏就忽視了這一點。

針對以上的四點反思，我制定了以下的幾點對應的措施：

措施一：多走近學生，瞭解學生對英語學習的要求，給學生做一下認真的排隊，以便於在具體的教學實踐中合理地進行教學。

措施二：多聽有經驗教師的課，及時做好經驗總結，並在教學中進行實際嘗試，做到快學快用。

措施三：繼續加強對學生的基礎知識的教學。課堂上以基礎教學爲主，着重學生的語言實踐活動，讓學生多說、多讀、多寫。

措施四：加大檢查力度，讓每一位學生的單詞和短語都要過關，制定獎勤罰懶的措施，並讓每位學生隨身攜帶口袋書，課後隨時鞏固新學單詞和短語。

措施五：加強課外輔導力度，制定切實可行的課外輔導計劃，對差生的語法精心地輔導，可利用晚自習或課外活動對學生進行個別輔導。

在下一階段我將努力工作，認真總結經驗教訓，力爭期終考試學生們能在成績方面達到一個令家長滿意、學校滿意的結果。

高二英語：薛仲濤

　　20xx.11.14

期會考試後的反思9

期會考試後的反思（一）

上學期期會考試結束了。我的語文和數學都只有90分，我對我在這次考試中的表現很不滿意。

我深深的反思了自己平時生活學習上的粗心的問題，如果平時做題認真審題，就不會讀錯題意，如果平時注意做題的速度訓練，這樣考試時就不會慌張，就會爭取更多的時間去思考、去檢查。

從現在開始養成好的習慣，期會考試過後還有期末考試，我還是有機會的`。我要更加努力，今後無論做任何事，一定要認真仔細，養成良好習慣，學習上爭取取得更好的成績!一定不讓老師、家長和同學們失望，不讓自己失望。

期會考試後的反思（二）

期會考試以後，我期待着分數公佈，我滿懷信心等待着，心想：應該能考的.非常好，結果，語文96分、數學88分。

我自己覺得語文不錯嘛，可是數學就不一樣了，錯的那幾道題都是馬虎造成的，分數公佈以後我先把這件事告訴了爸爸，爸爸說：“只要知道自己錯在哪裏，會了就可以了”。然後我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“考試要認真，因爲你的真實分數應該比這要高，媽媽相信你”!

我自己暗暗下決心，一定要超越自己啊。

期會考試後的反思（三）

前天，老師把我們期會考試的試卷發了下來。在發試卷的時候，我的心裏砰砰的跳，是因爲怕自己的成績考得不好。

當班長把試卷發到我手裏一看，啊，我的語文才考了85分。這時我很傷心，我想：我的成績那麼差，肯定會讓爸爸媽媽罵的。因爲我的語文期會考試目標是90分以上，那現在只得到85分，這時我真想哭。

回到家裏，我不好意思的跟媽媽打了一個招呼。然後，在書包裏拿出試卷給媽媽看。那時候，我的心裏很害怕，怕媽媽又會罵我一頓。結果媽媽看了，她不但沒有罵我，還鼓勵我，讓我以後要加把勁。

我一定要好好加油，報答父母的'養育之恩。

期會考試之後是一個對自我的學習生活狀態一個歸納總結和及時調整的時機，如何抓住這個時機，讓自己變得更好，那就需要同學們對自己進行反思。

期會考試後的反思（四）

今天是考試以後的第三天，成績出來了。我的數學是八十九分，語文是九十五分。我覺得語文成績還不錯，但是數學很差，我的計算題很多都算錯了，明明都會的，考試時候肯定是太緊張了，算錯了。自己考完之後還自信滿滿的，沒有認真的再檢查一遍。現在很後悔。

雖然爸爸媽媽回家後並沒有責怪我，但是我決定，從今以後我要多做題，多鞏固知識，克服馬虎不認真的毛病，爭取有好的'成績出現。

期會考試後的反思10

數學期末考試成績出來了，我只得了89.5分。我很難過，眼淚在眼睛裏直打轉。爸爸對我說：“這次沒考好沒有關係，我知道妹妹是用心了，下次要更加努力。”

這次考試主要錯在解決問題。第四題，把每本當作每套整道題就全部做錯。第六題是完全沒讀懂題就開始在做。

出現這些問題是因爲我遇到不會做的題，總要叫爸爸來幫忙解決，自己從來不動腦筋思考，有些時候爲了偷懶連題都不看就在叫爸爸了。“哎!”懶害了我。

以後我要改掉懶的毛病，要多看、多想、多問。

期會考試後的`反思11

今天，我們學校舉行了20xx年下半學期的期會考試，前一天晚上，媽媽不停地給我複習，就連上了牀都要問一問。因爲要考試，所以我難以入睡。

今天早上，我早早的就到了學校開始早讀，迎接考試。

吃完早飯，馬上開始考試，上午考語文和數學，考試前，我心砰砰的跳，特別緊張；考試時，我時不時的看看前面做過的題，急急忙忙的把題做完後，又繼續做了一遍，也就是檢查。收卷鈴響了，監考老師開始收卷子，我揉揉眼睛，放鬆放鬆。上午的考試結束了，我鬆了一口氣。

考完語文和數學就開始吃飯了，我筋疲力盡，真想趕快睡個午覺。

下午起牀鈴響了，我們接二連三的`爬起來，開始準備英語考試。

英語考試開始後，先是聽力，然後是筆試。英語我有點小誤差，有些單詞我不會，我就翻翻前面的，考完試，老師又開始收卷子。

緊張的一天考試終於結束了，我打了個哈欠，伸個懶腰，趴在桌上，靜靜地想：我能考幾個一百分呢？我覺得自己平時還是不認真，所以考試的時候，有些題就不會做；從今以後，我一定要上課認真聽講，做作業時要仔細檢查，端正學習態度，只有這樣才能取得好成績。

期會考試後的反思12

老師、同學們:

緊張的期會考試上週已降下了帷幕，這周在老師們的加班加點改卷後大家陸續就會看到成績，究竟自己半學期來的收穫如何，大家已經見分曉了。但隨着中段考試的結束親愛的同學，你那顆緊張的備戰之心就該因此而放鬆了麼？孔子曰：“人無遠慮，必有近憂”，孟子曰：“生於憂患”。九年級的同學別忘了不久的將來還有一質測，八年級的同學別忘了至關重要的學業水平測試，七年級的學生要知道現在一些九年級學生的緊張忙碌恰恰是因爲七年級時的鬆懈悠閒。平時檢測性考試在於暴露問題，總結反思，努力提高，而不能考試過後就自我放鬆。德國詩人海涅曾說過：“反思是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚的照出來，使我們有改正的機會。”不知道，作爲國中生的你有沒有想過總結這半學期以來的學習情況呢？今天我就和大家一起走進反思的課堂，爲自己以前的行爲進行一徹底的清洗。

反思一：我真的抓住了課堂的每一分鐘了嗎？我真的把老師的每一句話都銘記在心了嗎？課堂，一個極其簡單的名詞。不同的人卻對其有不同的看法。有人埋頭苦練，有人將老師所講的內容全部用筆記下來，有人則將老師的話語反覆琢磨思考。講臺是老師的舞臺，每一句話都是老師做了充分準備的，我們需要做的就是認真聽好每一句話，絕不放過每一個細節，認真思考原因，不斷鞏固知識。

反思二：錯題本我認真的用好了嗎？題海戰術固然有用，但更重要的是適時停下來將所做過的題歸納、分類、對比。錯題本可幫助我們分析學習中的經驗和教訓，並且利於複習回顧。阻礙廣大同學的重要因素就是時間。這就是個人整理錯題的技術和合理利用時間的問題了。“錯題”指每一道做錯的題，尤其是新穎巧妙、考查重要知識點的題。而且要善於用零碎的'時間做零碎的活，每天利用課餘十分鐘整理一至兩道題，還愁沒時間嗎？

反思三：我是用拼時間來安慰自己嗎？高三，許多同學都在晚上開夜車，但一定要注意效率。若只用“我昨天晚上又學到了十一點半”來安慰自己或博取他人的同情，那還不如用珍貴的時間來養精蓄銳。同時，要銘記崔校長給我們上的第一堂課——學會睡覺。在保證第二天精力充沛的前提下充分利用課餘時間，這樣纔可稱之爲“合理利用時間”。

失敗並不可怕，重要的是摔倒後重新站起來。這是我對自己的忠告，也是對此次考試失利的同學的忠告。哈佛訓言到：“覺得爲時已晚的時候，恰恰是最早的時候，同學們，我們今天是桃李芬芳，我們明天是國家的棟樑。不僅爲自己的成功而奮鬥！而且爲中華之崛起而奮鬥，爲中國的光明未來而奮鬥！

期會考試後的反思13

五年級數學期會考試已結束，有我命題有我批改，但兩個班成績都不理想，現在應該找找問題的原因，如一位教育家所說：“當學生成績不好時，不要怨天尤人，要問問自己是否已經做得夠好。任何一種教學手段一直以來也許都很有效，但是今後不見得依然有效，必須不斷地學習和改變，適應發展的形勢。不要爲失敗尋找理由，而要爲成功尋找方法。”。他說的非常好，除了兩個班客觀因素外，更應該從自己做起。

1、在教育教學過程中，某個階段心中已經制定了基本計劃，但問題是你不能預先計劃一切，需要按照學生相應的接受能力、意見和反應行事。

2、讓活潑民主的教學氛圍使每個學生都有掌握知識的滿足感，調動了學生參與實踐的積極性，產生了樂學的情緒。哪怕學生答非所問，也能耐心地給予指導和評價，還常常把學生問答中的錯誤當作寶貴的資源利用起來，瞭解學生的.認知範圍、程度和學習態度、習慣、思考方式，並將生成的信息及時整合到教學流程中，調整教學進度，改進方法，保證教學過程暢通無阻，實現預定的教學目標。

3、必須從根本上改變學生的學習習慣，讓“逼”他們學轉化成我“要”學，必須讓學生能靜下心去學，以“學習”爲樂，以“學習習慣好”爲榮，形成良好的學風。

4、盡最大努力補差

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，爲這兩個班，爲這批孩子們，我必須盡我到五小以來最大的努力，爲孩子們，爲家長交一份滿意的答卷.

期會考試後的反思14

緊張的複習過後，我們迎來了這學期的期會考試，懷着忐忑的心情等待考試結果，我認爲考試前經過周密的複習，學生肯定能取得好成績，可是結果卻出人意料，沒有達到我所期望的。我認真分析試卷，發現試題量大，但難度並不大，絕大多數題都在複習中練習過，而學生基礎知識部分答的較好，真正造成這次考試成績不理想的主要原因是：

1、學生的審題能力差，不能準確理解題意。

2、做題不專心，沒有養成仔細做題，認真檢查的好習慣。

3、做題拖拉，不能在規定的時間內完成試卷。

反思在教學工作中存在的問題：

一、審題能力訓練不夠

記憶力強，理解能力差是低年級學生的主要特點。針對學生的這個特點我在平時的教學中，非常注重抓好學生的基礎知識的學習，“多識字，寫好字，讀好書”，是抓好低年級教學的重點。對課文，我要求學生多讀，少理解，重視朗讀的指導。分析、總結過去的考試中出現的問題，一、二年級學生總是因爲不能審清題目而丟分，糾其原因雖然與學生自身能力有很大關係，但也與我在教學中過分注意朗讀訓練，理解較少有關。另外，審題方法指導不夠，練習較少，沒有多次強調，反覆的訓練。今後在教學中要加強課文重點語句的理解，教給審題方法：1、要求學生遇到試題要多讀，讀懂後才能做題。2、對於比較複雜、較難理解的句子，在讀的過程中找出關鍵詞和句子，圈劃出來，這樣便於理解。

二、沒有培養好專心學習的'習慣

從試卷中，我發現學生漏題、由於粗心出錯的地方很多，學生認真做題的能力較差。在平時的學習中，有不少學生不能專心地做作業，邊做邊玩，總說話，做完後也不知道檢查。

多年的教學經驗，我發現，學生之間聰明的程度相關並不是很大，但如果專心的程度不同，取得成績的就大不一樣。凡是做事專心的人，往往成績卓著；而時時分心的人，終究得不到滿意的結果。這次考試得滿分的學生都是學習專心的學生。著名科學家居里夫人在科學上取得那麼大的成就，就因爲她是一個終生做事專心致志的人。她的成功給了我們這樣的啓示：集中精力做一件事，就容易成功；如果一心二用，往往是一事無成。怎樣培養學生養成專心學習的習慣，我總結出以下幾點：

1、 學會認真傾聽。

2、 營造適合讀書的安靜環境。

3、 作息規律

注意力不足的孩子特別需要父母幫忙建立規律的生活。例如起牀、讀書、睡覺時間都可以固定下來，週末可以稍做調整。

4.漸漸延長專心時間

一開始孩子只能專心10分鐘，可以鼓勵他“要不要再多5分鐘”，慢慢延長到可以專心15、20分鐘。不要一開始就訂高標準。可在書桌前放計時器或鬧鐘，幫助孩子瞭解自己目前的功力。

5.手到口到

讀書時寫筆記、劃重點、念出聲來，都有助專心。

6.讓大腦喘口氣

要改變“讀書愈久，效果愈好”的想法。與其要求孩子在書桌前坐得久，不如要求他們有效率：在有限的時間內，把該做的事做完、做好。如果孩子半小時就可以完成功課，父母就沒有理由硬要他們坐一小時。

7.驗收學習成果

當孩子“宣稱”讀完書或做完功課，父母不妨抽查、抽問一下，如果發現孩子只是敷衍了事，應要求孩子補齊。幾次下來，孩子就會知道，專心念書只要用很少時間，心不在焉卻要付出幾倍的時間，聰明的孩子自然會選擇專心。

8.節制使用“電腦、電視”

電腦、電視雖不會直接導致注意力不足，但孩子習慣了充滿聲光的刺激，就不易靜下來品嚐書本的知識。“習慣了重口味食物，就不愛吃白飯”。

9.保持好心情

10.瞭解孩子的氣質

有些孩子的確天生注意力就短，如果他只能專心10分鐘，可以用“少量多餐”的方式學習：把作業拆成幾部分，分次完成。

11.培養學習興趣

12.遠離“不專心”食物

13養成做事有始有終的習慣。

針對個別學生做題粗心的壞習慣，應採取以下措施：

1.放慢作業速度；

2.自己必須檢查；

3.檢查方法是做一道檢查一道，確信沒錯再做下一道。

三、課外積累、閱讀、寫話訓練不夠

從試卷中可以看出，試卷的編者非常重視詞語的積累，個別試題超綱，課文中沒有提到，因此有不少學生沒有答上。這也說明學生讀書量較少，知識面較窄。而我在平時的教學中詞語積累訓練較少，今後要鼓勵學生寫閱讀筆記，教學中重視詞語的積累。爲了讓學生能夠多讀書，我在開學初就建立了班級小書架，制定借閱制度，定時進行圖書借閱，激發學生讀書的熱情，培養讀書的興趣。聽家長反映有的學生開始對書籍有興趣了，能自覺主動閱讀書籍和學校訂閱的報刊，我爲學生進步而高興。這次考試之後，爲培養學生說話、寫話能力，我鼓勵學生寫日記，不要求學生字數，以培養興趣爲主，逐漸提高寫話水平，爲向三年級過度做準備。

四、書寫有點退步

經過一年級一年的努力，絕大多數學生能夠用書法的形式寫字，字寫得工整、美觀。但進入二年級以來，學生寫得字稍多些後，字就明顯有些退步，這次考試有的學生書寫就不是很工整，特別是在沒有格子的地方寫的字，明顯凌亂，完全沒有了頓筆。國家大力提倡國人寫好漢字，大學聯考也開始有書寫分，今後要加大力度抓好學生的書寫，讓學生都能寫一手漂亮的字。

經過認真反思，找到了這次成績不理想的根源，並制定相應的措施，今後定能取長補短，有更大的進步。

期會考試後的反思15

老師們、同學們：

早上好！今天我演講的題目是：《考試後的反思》！

依這次考試爲契機，來反思大家這半學期的學習情況。找到在學習中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距，學習方法是否得當等等，以便在今後的學習中做出適當的調整。

期中成績是同學們半個學期以來的努力結果，但是，考試成績只能代表過去。成績不理想的同學，如果能靜下心來找到新的起點，發奮努力，一定會迎頭趕上。如果還是像以前一樣，不做出改變的話，那麼下次考試恐怕又要名落孫山了。一次次的考試，一次次的檢驗，可以讓大家看清自己的不足之處，改正自己的缺點，即使有一百次的跌倒也要在第一百零一次爬起。大家要相信自己能夠做好，相信成功就在不遠的前方。

態度決定一切，細節決定成敗。目標是前進的燈塔，勤奮是成功的階梯。學真本領，就得刻苦勤奮的耕耘。不勤奮，理想永遠都是夢想和幻想。勤奮需要思考和反思。有的同學終日勤奮勞苦的學習，卻沒有明顯的進步。我想原因也許是因爲缺少思考和反思吧。所以，大家要從忙中偷閒，時時反思自己的`缺點，力求一份耕耘兩份收穫。

一次考試並不是句號，更不是人生的全部。成功道路上有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。你不能改變容貌，卻可以展現甜美的笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，做到勝不驕，敗不餒。明天是美好的。但美好的明天不會從天上掉下來，它要靠今天每個人的智慧和勤勞，只有今天的努力，才能換來明天的美好。

期中總結之後又是一個新的起點。春種一粒粟，秋收萬顆籽。讓大家攜起手來，共同努力。我堅信，大家的青春因大家的不懈努力而絢爛，老師和家長會因大家的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因大家所取得的成績而增添光彩！

同學們：努力拼搏，不懈奮鬥，共同加油！

謝謝大家！

　　20xx年11月14日