考試後的感悟(精選15篇)

在學習、工作乃至生活中，我們時常會因某些事或人產生新的想法，順其自然的，我們就可以寫一篇關於感悟的文章。那麼，到底應該要怎樣去寫感悟呢？下面是小編爲大家整理的考試後的感悟，僅供參考，大家一起來看看吧。

考試後的感悟1

九年級的期末考試結束的挺早，不過成績確實不太讓人滿意，甚至可以說有點糟。不是自謙，確實是事實。所以，我不得不反思一下，以便於進步吧！

首先，不好的原因是學生第一次採用答題卡。答題卡不能折，還要用2B鉛筆塗選擇題。語文是第一場，要指導孩子們粘貼條形碼，填寫學校、班級、姓名、考場、座號、准考證號。然後是孩子們第一次在答題卡上答題，寫字速度放緩了，字是端正了，可做題速度就不那麼容人樂觀。兩個小時，孩子們慌得是沒消挺過，但有的作文是匆匆結尾，或者是字數不夠多，或者是閱讀題做的不夠認真，總之，是時間不夠用。

再者是第一大題：積累與運用的第一題和第二題，兩道選擇題，第一題是字音題，可難度有點大，因爲靠的是多音字，並且是聲調不同而已，這確實是我們農村學生的弱項。想到此，我就很自責，因爲我這個土生土長的農村語文教師的普通話水平不咋的，不能不說我對這道題的正確率確實起着很大的副作用，慚愧呀！第二題字形題，這個應該可以做對，可偏偏正確的A組中出現了一個“附聲附和”，偏偏我們只學了個“隨聲附和”，學生一看，就認爲A組錯了。其實，我也認爲這個題出的有問題，可終究還是失了分。你說，開場就遇到難題，孩子們的心裏不免緊張，緊張的心理只會對考試有負影響，可能我的分析有點牽強附會了。

然後是詩句默寫題。詩句默寫本來是死知識，可偏偏是死知識害苦了孩子們。因爲在寒假作業中就有這道題：《琵琶行》中創造性的運用延宕手法，使這兩句成了千古名句，同化了不同讀者的心裏內涵，甚至成爲獨立的'諺語、格言的句子：——————————我還專門上網查了一下答案是：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。還專門給學生講了一下，可結果答案是：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。我還是堅持認爲答案錯了，可轉念一想，可能是節選的詩歌內容沒有同是天涯淪落人，相逢何必曾相識這兩句，可答案的這兩句是寫琵琶女的矛盾心情的。但就是因爲我提前給孩子們講了寒假作業中內容，反倒有讓孩子們填錯了，真是無語呀！

最後，就是名著，任選出《紅樓夢》中“冷子興、賈雨村、甄英蓮、元春、迎春、探春、惜春”的四個人名，寫出他們的特殊含義，也就是諧音。我看到這道題，我只能搖頭了，孩子們的名著沒少讀，可想理解準確這些不是有難度，而是很大難度。

我認爲，這次的期末考試的試題不夠令人滿意，因爲這個難度有點大了，看來，試題的難易也挺重要，不能過於簡單，也不能過於難爲學生了，過難了，反而起不到測試的目的了，不過只是少數題而已，但少數，有時也能影響大局。但我和孩子們不會因爲一次的測試就灰心氣餒了，相反會有更大的動力。

考試後的感悟2

“啊！我……我怎麼考這麼低呢？”見了這驚人的分數，我實在是尷尬極了。爲什麼我會這樣吃驚，因爲我完全沒有想到是這樣的結果。

那天剛剛結束了運動會，我不免有些疲倦，但又要發半期測試卷了，我還是得打起精神來，除了語文、英語，在下課期間，談得沸沸揚揚的就是數學了。這次考下來後，我感覺我考得應該不是很好，所以被同學提問後都是談“分”色變。

接到試卷，我懷裏像是有隻頑皮的小鹿在跳來跳去。我翻開試卷的.正面，極不情願的將目光慢慢投向分數，“我的媽呀，73分，我的分數還是沒有提升呀”我嚇壞了，忙看看周圍的人有沒有看到我那低得要命的分數。我確認沒有人看見後，便將試卷快速的塞進櫃子裏。

那天晚上，我一直在想我回家的後果。晚上做夢的時候，彷彿有一萬隻兔子在我牀上蹦來跳去，是被暴打一頓，或被狗血淋頭的大罵，還是那一張張陰沉的臉？

星期五，媽媽二話不說就問起了成績。我只好先將語文、英語那兩個分數報給了媽媽，媽媽似乎挺滿意那兩個分數，點點頭又問：“那數學呢？”我害怕極了，那是我不可逃走的一刻。我頭微微一低說：“有些不好，73分”等待着媽媽的“狂風暴雨”，媽媽似乎震驚了，問：“是嗎？”可她接着又說：“那這樣，我們回去好好分析一下吧！”媽媽拍拍我，“可能你考試的時候又分心了，哎，不用猜你都得回去大量做題嘍！”我想：“這樣再考得不好可不行了！真要抓緊時間努力學習！”

其實，就在這一個個不認真中，就會導致考試成績差，沒有休息時間，又要去補欠缺的知識。這可是個惡性循環啊！所以，要認真仔細對待每一件事情，不然，會付出更重的代價的。

考試後的感悟3

雖然月考結束了，但心久久不能平靜下來。

盼望已久的月考終於來臨了，也終於過去了，本想好好發揮一下，卻一落千丈。月考來臨之際，我加緊了複習，反覆讀、記、背，心想已經十分把握好了，但考試之後才知道，考得很不好。便用心領悟試卷上老師的三句話：“吃得苦中苦，方爲人上人!”“你雖然考到優秀，但離自已的'目標還差一點，以後認真點，你會更加出色!”“上課時，聲音還要大一點!老師一再強調的要記牢，不能走神，相信你會做得更好!”“吃得苦中苦，方爲人上人!”是一句顏語，能體會出語文老師對我的激勵，讓我多閱讀，加強基礎，同樣也是在批評我。數學老師讓我不要粗心不仔細，努力奮進目標120分。英語老師讓我吸取教訓，不要老犯同樣的錯誤，又鼓勵做得更好。

窗外已經黑了，但雨還在淅瀝着。我記住了老師們對我的告誡，語文的閱讀不在多，在於精練、完整，基礎知識不能扣分，作文不能再寫得空洞，數學要認真，不讓小問題出現，英語不能一錯再錯，認真記住告誡，只要認真，多花點時間，那麼一定會從人羣中脫影而出，名列前茅，這次所有的錯誤，下次都不能再犯。

想到這裏，心便不再感到不安。雨也小多了，相信在下個月的今天，天不再會下雨了，天空中一定會掛着晴朗的太陽。

考試後的感悟4

昨天是期會考試。下課了，我把試卷交上去。心裏很緊張，中午我的語文成績出來了，打了92分。我心中的`一塊石頭落了下來，可是心裏又上來了一塊石頭，因爲還有數學成績不知道。

今天的第一節課王高老師將數學成績報給我們聽了，我打了91.5分。我下課高興得跳了起來。更高興的是全班只有二十三位同學上了就九十分，我是其中的二十三分之一。

我拿到試卷後，找到了上面的錯題改正了。我仔細看着錯題，看到第三大題的第二小題，問的是一個合數至少要幾個因數。因爲我不知道合數要幾個因數，於是我就亂猜，在：1、2、3、4裏面我選的是2，正確答案是3，我錯了。這一題就白白地丟了那兩分。可後悔也來不及了。我真不應該扣了這兩分。還有七大題四小題，就是沒有寫正確單位，就又白白地扣了一分。

看來我以後做題要仔細讀題啊!

考試後的感悟5

其會考試早已結束了，老師們也把試卷發了下來。

首先，我對我的成績還是挺滿意的：語文88.4分，數學96分，英語呢就是100分。三科都上了我的目標。英語當然不用說，我最後悔沒仔細檢查的就是數學和語文了。

數學因爲我檢查時太草率而錯了兩道非常簡單的題：一題的題目是“停車場裏有轎車和貨車共25輛，轎車的輛數是貨車的1.5倍。停車場裏有轎車多少輛？”然後給出了三個答案讓我們打鉤，一個是“10”，一個是“15”，還有一個是“20”。而我因爲不仔細看題目，算出貨車的輛數後就直接在“10”的後面打了個“√”！還有一題哪個李四應該是大約跑了4.5分鐘的，而我用尺子量了發現是方格的一半後竟然還是填了個5分鐘進去！唉，真是後悔莫及啊！

語文我的自尊心纔得到點安慰，因爲語文有些題是真的不會、沒有見過的`，不是粗心大意錯的。但是我還是錯了幾題最容易的，比如“讀拼音，寫生字”這一題我就錯了三個生字。那個詞語原來是“清瘦”的，我給拼成了“傾訴”兩字。還有一題畫線的我居然忘寫了！扣了整整兩分啊！我這粗心也真是絕了……不過還是作文最令我驚訝，我之前從來沒有寫過的作文竟然只扣了一分！果然我最喜歡作文和英語了。

我對期會考試的總結就到這裏。對此，我總結出了一個結果：粗心大意不可有，細心檢查不可無！

考試後的感悟6

雖然月考結束了，但心久久不能平靜下來。

盼望已久的月考最之後臨了，也最終過去了，本想好好發揮一下，卻一落千丈。月考來臨之際，我加緊了複習，反覆讀、記、背，心想已經十分把握好了，但考試之後才明白，考得很不好。便用心領悟試卷上教師的三句話：“吃得苦中苦，方爲人上人！”“你雖然考到優秀，但離自已的目標還差一點，以後認真點，你會更加出色！”“上課時，聲音還要大一點！教師一再強調的要記牢，不能走神，相信你會做得更好！”“吃得苦中苦，方爲人上人！”是一句顏語，能體會出語文教師對我的激勵，讓我多閱讀，加強基礎，同樣也是在批評我。數學教師讓我不要粗心不仔細，努力奮進目標120分。英語教師讓我吸取教訓，不要老犯同樣的錯誤，又鼓勵做得更好。

窗外已經黑了，但雨還在淅瀝着。我記住了教師們對我的告誡，語文的閱讀不在多，在於精練、完整，基礎知識不能扣分，作文不能再寫得空洞，數學要認真，不讓小問題出現，英語不能一錯再錯，認真記住告誡，只要認真，多花點時間，那麼必須會從人羣中脫影而出，名列前茅，這次所有的錯誤，下次都不能再犯。

想到那裏，心便不再感到不安。雨也小多了，相信在下個月的`今日，天不再會下雨了，天空中必須會掛着晴朗的太陽。

考試後的感悟7

“叮鈴鈴——”鐘聲響了，考完試了，考試如同夢一般，轉瞬即逝。五天後，我們迎來了返校領成績的日子。

我的分數終於發下來了，語文試卷上鮮紅的“87”分深深刺痛了我，我的語文從來沒有這麼低過，87分，這個分數張大嘴巴，好像在質問我：“你這個學期就掌握了這麼點知識？”又好像在嚴厲地說：“你做的不好，這是最不好的`一次！”也好像紅燈一樣，警告我：“如果你再不好好學習，就會比這個分數還要低。”這個刺眼的分數，是我這一個學期以來的測評，測試我究竟是否在這個學期好好地，紮實的學了，然而，我覺得我並沒有。

下一個學期，我不能再不懶懶散散，我必須好好地，紮實的學，爲我來年上國中打基礎。

加油！我要努力，不能再考一個87分！

考試後的感悟8

考試的時候

才猛然發現

課本的知識掌握得一片空白

也茫然的過了一個學期

雖然試卷抄得滿滿的

卻有種一無所獲

略有所失的感覺

已經是放假的第三天了

無聊的第三天

像個傻子一樣呆在家裏

纔想到了生活的無趣

我曾多次告戒自己

不該濛濛地過日子了

也曾多次嘗試着改變自己

但又一次次被某種慾望衝昏了頭腦

使得一切都化成庸談

曾經給了自己一個“快樂”的'形象

或許過於高調

在別人看來

卻覺得‘厚劃’‘格目’

的確，我也覺得如此

生活又何必多姿多彩？

又何曾有過？

現實總是殘酷的

我狠很地記住了

活得開心便可

不該盲目地追求下去了……

不再死死地懷念過去了

也沒有什麼值得懷念的

不過是一些虛僞的東西罷了

不必再改變自己了

也不必去僞裝了

踏踏實實做回了自己

不再與貪玩、自大一系列詞混在一起

我就是我

做回昔日平凡樸實的孩子

就讓過去的成爲傳說吧

不想再去爲“那點事”煩憂了

好好學習，天天吃飯！！

——哥沒有過去……

考試後的感悟9

那天，期會考試之後，我便已經預料到這次的考試會十分的不理想。但我知道自己的真實分數的前一秒，我仍然抱着一絲希望，直到事實無情地證明下，我才放棄了這一絲絲的希望。整個人就像個木頭一樣，面無表情、冷冷、清清的。走出校門，我習慣性的擡頭尋找着她——月亮。但我發現今天的她與往日的她有些與衆不同，今天的她似乎更加顯得冷清、慘淡；人們似乎也少了許多，四周淒涼，沒有一絲生機。看着這一切的.我的內心之中也添加了幾分淒冷。一路上我精神恍惚，三魂六魄早已皆無，只是一個空殼在路上行走。

到家以後，爸爸看見我這個樣子，已十知八九了。勸慰我幾句，但是爸沒有說什麼，因爲爸相信自已的女兒是個受得住挫折的人。我呢？則坐在椅子上轉來轉去，呆呆地看着四周的景物在不停地飛快地移動。心中只是在不停地後問自己：“你只有這麼點實力嗎？就這樣算了嗎……”許久，一個“不”字，一個發自心靈深處的“不”躥了出來。對！這就是我的回答，就是這個簡單而平凡的“不”字，使我心中的烈火又燃燒了起來。這也許是我算一次理解“不”字的含義吧！以後我一定會債憑着自己的努力來實現。

考試後的感悟10

放假那天，成績出來。我語文95.5，數學88，英語96。

哎，其實我知道這次沒考好的原因，因爲上學以來，我一直自以爲打遍天下無敵手，穩拿第一名，反正期末考試還早着呢！所以老師上課講的話我是左耳朵進，右耳朵出，心不在焉，聽得雲裏霧裏的。就這樣，時間在一天天飛快的.流逝着

同學們，準備迎接期末考試！老師說，我恍然從夢中驚醒，突然想起還要考試，所以立刻抓緊時間來複習，叮鈴鈴，考試開始！我執筆上戰場，我揚揚眉，數學題有的我認識，有的不認識。唉！

我想：回家後一定要遭一頓暴打！誰叫我不認真學呢？

期末考試成績終於出來，我被五雷轟頂般。你們知道爲什麼嗎？因爲（成績已公佈），唉，倒黴！數學老師問我爲什麼沒有考好，而我卻無言以對，只好沉默不語。

我帶上試卷回家，很意外，媽媽沒有打我，我想：我沒有考好，是因爲驕傲，以後我要改掉這個錯誤，爭取下會考好！

考試後的感悟11

期會考試已經結束，從考試的成績看，部分學生都沒有考出了令人滿意的分數，但也有個別學生成績有所提高（結合平時表現，也在我的意料之中）。從考試的成績看，我發現了以下幾點：

一、知識掌握的較好的方面：

1.填空題：一共8小題，主要考查學生對小數與元角分的互化關係、比大小及兩位數與兩位數乘法的掌握情況。大部分學生能準確解答，但是也存在部分粗心的學生在填空題中十分，特別是：9元1分=（ ）元，部分沒看清楚直接寫爲9.1元。

2.計算：計算能力的考查，主要考查兩位數乘兩位數的相關計算知識，能用正確的方法進行計算，但是存在個別學生不認真、不細心的習慣導致忘記進位或是最後相加出錯，抄錯數字和符號的現象還有，還有單位名稱忘記寫上。

3.選擇題：這題的靈活度稍微大點，需要一定的分析題目的能力。不過這次的準確率還行。

4.畫一畫：考查軸對稱圖形的畫法和平移知識。還有部分學生不能準確的畫出平移後的圖形，有待加強。

二、需要加強的地方：

1、解決問題：大部分的學生都具有一定的.分析問題和解決問題的能力，認真分析學生扣分的原因還是認真，沒有注意看題目中的信息，丟三落四的，真正不理解題目的學生並不多。從整體上看，學生答題態度馬虎、不認真仍是一個老生常談的問題。學生答題前審題不認真是這次考試中突出的問題。試卷的第一大題填空題的得分率不高。學生分析不到位就開始答題，從這點上可以看出，學生答題態度不夠認真。第二大題計算題，大部分學生存在計算上的粗心，導致這次的計算錯誤率很高。

2、應用知識解決生活中的實際問題能力差。第五題解決問題第5、6小題個別學生，缺少分析能力，導致丟分。

與學生分析、講評後，總結：

1、學生數感有等加強，沒有養成估算的習慣，因此計算題的結果準確率低。一方面學生較懶惰，一看到題目，二話不說就動筆，沒有觀察也沒有思考，更不想估算了，孰不知“磨刀不負砍柴功”；另一方面，課堂上老師沒有留足時間讓學生練習、改正，大部分學生只是校對了答案，但對於計算過程仍然不知。

2、對於小數、運算律、單位換算的意義掌握不透徹。導致在數軸上寫小數，1噸70千克=（ ）噸，38.61+6.78-8.61等題失分率較高，究其原因，老師在課堂上，沒有留足時間讓不理解的學生動手做、動腦思、動口說，總以爲講過後，學生就懂了，其實不然，做錯的學生是因爲不理解，老師應該學會等待，儘可能讓學生當堂理解並掌握，並組織學生進行同桌或四人小組互相交流，互幫互助，學困生在這樣的環境中方可進步，我將時刻提醒自己：別隻顧着進度，欲速則不達。

3、缺乏鑽研精神。對於較靈活的題，大部分學生想當然，隨便應付，不想深究。如：一個小數的小數點先向右移動三位，再向左移動兩位後是14.91，這個數原來是（ ），一個數的小數點向左移動一位，所得的數比原來小了3.6，那麼這個數原來是（ ）等題。學生似乎對難題沒有了克服的慾望，或慾望較低，這裏面也有老師的原因，我今後一定多營造寬鬆、和諧的氣氛，就學生敢說，善說，從而愛上數學，愛上思考，愛上鑽研，提高思維能力。

本次測試後，我與學生共同分析、總結，學生決定：養成良好的學習習慣，多花時間思考，不應付作業。老師決心：今後在課堂上，儘量給足時間和空間，讓學生經歷觀察、猜測、實驗、推理等過程，提高學生的觀察、估算、表達等能力，增強合作交流的意識，培養攻克困難的精神。

考試後的感悟12

今日上午，教師說要發期中考試卷，我的心境又歡樂又懼怕。歡樂的是：最終能明白我的考試成績了!懼怕的是：害怕考試成績不夢想，受到教師的批評和家長的'責罵。

上課時間到了我的心裏七上八下的，彷彿有無數個吊桶在裏面。一會兒，教師拿着厚厚的卷子進了教室說了說這次考試後的總結後，要念考試成績的名單，這時，我的心境更加激動了感覺心要跳出來一般……“這次考試，我們班有兩名同學考了第一名。”繼續說：“他們是王宇和張傑，他們都考了91.5分。這次的題有些難度課內知識比較少反而課外的題有些多，考到這個分數，都已經不錯了，大家要向這兩位同學學習。”聽了這番話，我緊張的心境漸漸的平靜了下來。我認真地看着我的試卷，雖然這次考試我考到了全班第一，可是，我卻怎樣也高興不起來。一些簡單的題因爲粗心大意而寫錯了，眼看着那鮮紅的“×”，我的心異常後悔，異常慚愧。恨不得挖個地洞鑽進去。

這次考試沒有考好，吸取了教訓，我必須要改正粗心大意的壞毛病。

在以後的學習中，我必須要仔細的做好每一道題，學好每一個知識點，在下次的考試中，必須要考出優異的成績!

考試後的感悟13

今天是考試的最後一天了，想着明天就要放假了。嘴角不自覺地上揚……

最後一天考的是英語，剛剛拿到英語試卷的我，粗略地把試卷瀏覽了一遍。試卷給我的最初感覺是非常非常地簡單，可是越是簡單，我寫到最後就越感覺難了。連我自己也不知道爲什麼會這樣……

考過後，我考慮了很久很久。可是仍然想不出一個所以然來……也許是因爲自己準備得不夠好，不夠完備吧……

也許人就是這樣的一種奇怪的生物，只有每一次到最緊要的時候纔會臨時抱一抱佛腳，趕一趕，抓一抓……

是呀！人就是這樣，有些東西你天天在他(她)嘮嘮叨叨地講個不停，他(她)會感覺你很煩；只有在最關鍵的`時候，他(她)才知道那些東西的重要性……

哎呀，哎呀，剛考過後，清一清頭腦裏那些稀奇古怪的東西，不去想那麼多。明天就要放假，心裏有說不出的喜悅，但是還是難免會有一點點兒感傷……

考試是一面透明的玻璃鏡，在這張鏡子裏你可以更好地看清自己，看清自己的內心世界，看清自己的靈魂……

考試後的感悟14

20xx年11月13日考試成果從星期三開始就開始考試，從這次期會考試看來，我肯定沒，還真的被我說中了，競考了一個“倒數第一”的名次啊，真後悔，要是仔細檢查一下，我就不是了嗎?那麼，本班也不會倒數第一名了。從試卷考下來的成績來看，我非但以後被人說成笨蛋纔怪呢。所以，我真想對老師您說：“給我們班再一次機會，我們會的，請相信我們。不過考了也沒用，不就是了，也沒人稱讚，因爲有些人只會欺人太笨了。

從中，我對自己的成績只有一個要求，那麼只有再接再厲，爭取考出一個好成績。真希望上帝保佑，一定給我一個好成績呀。

對了，老師，從這次考試下來，我想對你說：是我拖了本班後退的，你不要責怪班裏的某一個人。因爲他們已經努力了，我也是。不過，考前幾天，我就是搞不懂，我的乘法，加法，除法，減法爲什麼不好，是不是你把笨鳥先飛的數學方法交給我，全忘了。還是我上課沒聽懂。反正這次又一次考失敗了。我應該從現在起努力再努力，爭取把本班倒數第一排到第一名，老師請相信我，以後我會好好學，不會再上課說話了。我從現在起，我要加倍努力，遇到難題去找周楨和您講，那麼我只要通過下一次期末考試，那說明我還有希望。我讀着這樣的文字，看着班平均是86，他考了18分的分數，心裏很不是滋味。他目前剛剛花了幾星期的時間，把國小的99乘法口訣背會，其他的可以說什麼都不會，心裏仍能想着老師，想着班級的同學，想着班級的榮譽，作爲班主任和數學老師的我，在這種學情面前，卻不能讓他參與並投入到學習中來，這是失職的。我沒有理由放棄這樣一個純真的學生，目前我也找不到較好的方法來對他進行教學。但我知道，我與他將在以後的歲月中一起成長。一個都不能少。考試後的感想400字4

今天，期會考試試卷發下來了，我這才知道數學只考了83分。我對這樣的成績非常不滿意，因爲這不是我真正的水平。看着着鮮紅的數字“83”，我的心頓時糾成一團，很難受。我拿着試卷看了一遍又一遍，發現有許多不應該丟分的題目，我卻丟分了。爲什麼會這樣呢?回想起考試時，我太大意了：看題不仔細，計算後沒驗算，做完所有的試題後也沒有認真地檢查，導致該得的分也白白地棄我而去了。

面對這次考試的失敗，我心裏好像打翻了五味瓶一樣，酸、甜、苦、辣、鹹一齊涌上心頭，心裏久久不能平靜。難道僅僅是因爲考試時不夠細心嗎?不!不僅僅如此。我真後悔前段時間聽課不夠認真，在課堂上有時會做小動作，偶爾還會和旁邊的同學說點悄悄話，寫作業時只圖快速，沒有認真去書寫、答題，基礎知識掌握得不牢固，沒有做到勤學勤練，所以此次考試我沒能考出好的成績，真對不起父母對我的期望，也對不起老師對我的.諄諄教導。

親愛的爸爸媽媽，請原諒您做事不用心的孩子;敬愛的老師，請原諒您有時有點頑皮的學生。請允許我鄭重地向你們說一聲：“對不起，我讓你們失望了。在今後的學習中，我將會更加努力，一定會用優異的成績來報答你們的!”

考試後的感悟15

不知不覺中，期會考試就到來了，我迎來了我國小段倒數第二個期會考試。

考試的天數很短，感覺一眨眼就過去了，彷彿在夢境之中一般。雖然現在成績還沒有下來，但我能預感到我並沒有考好，在與同學們對答案時，我發現了好多個錯誤，也發現了我沒做好的地方。

英語聽力是我沒做好的一處，還有語文的基礎題和數學的填空題，全是我的不足處。大部分的錯都出在這些地方，以後我要加強對這部分的練習，還要發現更多沒有做好的地方。

失敗乃成功之母，經過這次的失敗，下一次我將對的`更多。

媽媽的話：這是豆老師要求寫的考試後感想，豆寫得很簡短，但寫得很真實，反應了她現在的狀態，她知道自己不足處，也知道需要做更多努力，所要做的是明確自己的目標和具體的實現措施，付出實際行動去實現完成。成績只是反應一段時期的學習狀態和效果，最重要的是調整狀態，端正態度，對出現的錯，要及時分析，查缺補漏，把沒學懂的知識點搞明白。