教育計劃書

日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰，請一起努力，寫一份計劃吧。什麼樣的計劃纔是好的計劃呢？下面是小編收集整理的教育計劃書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教育計劃書1

一、實習時間：xx.9.2——xx.10.31

　二、實習地點：陝師大附中

三、實習人：陝西師範大學新聞與傳播學院06級教育技術學1班 謝慧珍

　四、實習目的：通過實習，在基本掌握本專業的教學過程中，學校教育教學的實踐能把自己所學的理論知識、專業知識技能以及教師技能綜合運用，增強對教育事業現狀的瞭解，增進社會和學校對教育技術專業的瞭解。同時，通過教育實踐，也能及時獲得反饋信息，爲改進自己未來的教育工作提供一定的經驗積累。8周的教育實習能使自己進一步瞭解社會，提高自己的綜合素質、理論知識、技術技能的運用能力和主動適應社會發展需要的能力，培養從事中等教育的獨立工作能力，堅定全身投入教育事業的信念。將所學的基本理論與技能綜合運用於教育和教學實踐，通過教育實踐，樹立獻身教育事業的理想。

五、實習內容：

1、見習(1~2周)：參與任課老師的課堂教學聽課，汲取老師在教學中的優點;在與任課老師講授方式的差異中總結自己的不足，尋求更好的教學方法。學習教案的標準寫法，並認真接受指導老師對教案的改進意見。通過觀察和交流，瞭解所教授學生的身心發展特點，提前準備不同的教學方案，以便自如應對教學中的突發狀況。

2、實習(3周之後)：“信息技術教育”課程的教學實習。在深入研究課程章節知識的基礎上，每節課都應寫出教案初稿，詳細寫出教學過程中的各個環節和時間分配，教案初稿寫好後要進行預講，預講後要進行評議。進行試教時，指導教師參與隨堂聽課，同一小組的實習生也進行互相聽課，試教後要認真交流。作爲課堂教學的組成部分，要提前完成對應知識的課件及教案製作，以便與同行討論、向任課老師請教並作修改，力圖精益求精;同時要積極參與實驗指導，認真批改作業並對學生進行課外輔導，輔助任課老師的指導工作。除教學實踐課外，還要承擔學校的文體活動、團員活動和班委會工作的攝、錄、採、編工作。

3、其他與教育技術有關的工作(網絡管理、資源開發等)。

4、教育調研：結合所在學校的教育實踐，對教育技術有關的問題或現狀有目的開展專題調查研究，瞭解所從事的教育教學工作現狀，研究與工作相關的理論與實踐問題，並完成有一定水平的調查研究報告。

5、總結:(第8周)主要是實習生個人的實習總結，實習小組的意見，以及實習學校的指導教師的鑑定評語，實習成績的評定等工作。認真聽取學校領導和指導老師的批評及建議，特別是指導老師的指正，將對自己以後的教育教學活動大有裨益。

六、實習寄語

實習是一個轉折點，它將完成由學生向教師角色的蛻變過程。我也相信通過兩個月的教育實習，自己能把大學裏所學的理論知識很好地運用於實踐中。這是很好的一次鍛鍊機會，也是我人生非常重要的一個階段，所以我會非常認真地做好實習期間的所有工作。不要小看這些小工作，它們將見證我人生的新航線，以後走上工作崗位，這些點點滴滴的積累教我如何成爲一個有責任心的老師。

我篤信“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”!

教育計劃書2

一、公園跑步介紹

隨着我國經濟的快速發展和人民生活水平的提高，人們越來越重視學前教育，幼兒園發展迅速。然而，城鄉學前教育差距很大。在經濟文化相對落後的農村，學前教育存在許多亟待解決的問題。爲此，我們計劃在農村建立一所具有現代教育理念的幼兒園。

幼兒園擬建在邯鄲市永年縣路口，面向周邊村莊適齡兒童，讓他們接受正規教育。我們以陳鶴琴的“生活教育”爲理念，堅持自主遊戲、綜合課程、快樂教育、創新教育和素質教育的原則，強調遊戲的作用，重視兒童實踐能力的培養，制定符合兒童發展特點的教學方案，以實現“健康成長、快樂學習”的目標。

爲了讓孩子健康成長，我園推出了“家庭合作”新形式——“媽媽課堂”，讓家長了解孩子發展的規律和特點，爲孩子提供良好的成長空間；充分利用農村資源，讓孩子接觸自然，體驗生活；開設親子班，增加親子間的理解和交流；加強與其他學前教育機構的交流與合作，引進先進的教學方法；建立自己的網站和論壇，及時獲得各方反饋。

二、當前學前教育現狀及國家政策

目前，教育越來越受到世界各國的重視，學前教育是其中的重要組成部分。許多發達國家的學前教育已經達到了很高的水平，中國的學前教育也有所發展。雖然中國的大城市如北京和上海的學前教育水平很高，但中國整體上仍然遠遠落後於發達國家。目前我國在這方面存在的問題主要表現在:(1)城鄉差距、東西差距大；人民教育觀念相對落後，增加了落實國家相關教育政策的難度；國家對其財政支持較少；我國學前教育研究者短缺；學前教育工作者缺乏高素質、老練、老練的人才。

(一)目前，農村學前教育存在的問題主要有:

1.學前教育班級少，班級容量大。

目前，農村學前教育與城市相比仍處於相對落後的水平。雖然近年來幼兒園數量逐年增加，但學前教育班級仍然非常緊張，班級容量大，不能照顧到每個孩子的發展，滿足農村學前教育的需要。

2.初級管理

目前，農村幼兒園的主要存在形式是國小附屬型。作爲附屬幼兒園，仍採用國小管理方式。國小領導對學前教育不熟悉，對學前教育重視不夠，導致農村學前教育發展緩慢。

3.農村幼兒教師普遍素質低

農村的幼兒園教師有的是從國小調過來的，有的是學校自主招聘的，大多沒有經過專業培訓，缺乏專業技能。由於缺乏相應的幼兒教育理論和方法，一些從國小轉到幼兒園的教師在幼兒園有明顯的“保姆”和“國小教育”傾向。學校爲了降低教育成本，只聘請一些學歷低、素質低的教師，對幼師的培訓也是紙上談兵。農村幼兒教師極少數具備幼兒教師資格，嚴重影響農村幼兒園的辦學質量。

4.家庭幼兒園

農村家庭幼兒園主要採用“保姆式”管理模式，不科學。它只是簡單的教孩子認識幾個字，數幾個數，而不是發展孩子的智力，提高聽、說、唱、畫、寫的基本素質，降低了農村學前教育的質量。

5.留守兒童教育問題日益突出

隨着農村勞動力大量過剩，農民工數量不斷增加，大部分留守兒童無人照顧或由老人照顧。他們的教育和心理健康沒有得到足夠的重視，這對農村幼兒園提出了更大的要求，對他們的素質也提出了更高的要求。

6.落後的教育條件

由於經濟條件差，農村幼兒園規模小，設施差。幼兒園空間狹小，孩子們沒有足夠的活動空間，限制了他們玩耍和活動的天性，限制了他們個性的發展。有的教室陰暗潮溼，採光通風條件差。夏天沒有空調，冬天沒有暖氣，達不到國家標準，直接影響孩子的視力等健康發育。

農村幼兒園硬件設施不全，有的幼兒園甚至沒有電子鍵盤、錄音機等簡單的教具，缺乏基本的遊樂設施，未能達到“讓孩子在身體、智力、道德、審美等方面和諧發展”的教育目標。同時，在農村幼兒園，保育工作非常落後。

7.父母的教育觀念落後

大多數農村家長只關心孩子的健康，爲孩子創造更好的物質環境，而不關注孩子的心理，缺乏與孩子的精神對話。片面認爲教育是老師的事，對孩子缺乏家庭教育。家長和老師的溝通很少，即使有溝通，也只是簡單的詢問孩子的成績和表現，沒有關注孩子的心理成長。有校車的幼兒園，家長和老師交流較少。目前農村幼兒園大多不組織家長討論，不創造居家合作的條件。

由於自身的侷限性，家長仍然對孩子使用傳統教育，有些家長甚至對幼兒園教育干涉過多，使得一些學前教育機構的教育方式初級化。嚴重影響了我國學前教育向正確的方向發展。

8.缺乏安全感

大多數幼兒園的衛生條件不達標，比如餐具沒有及時消毒，不能保證孩子的食品安全。幼兒園的保健和保育工作都是一個老師做的。因爲老師的知識和精力有限，不可能照顧每一個孩子。幼兒園沒有科學的食譜，孩子的伙食也不盡如人意。大多數幼兒園每天只給孩子吃饅頭、麪條、鹹湯等便宜的飯菜。一些幼兒園仍然不讓孩子吃飽，不能爲孩子的成長提供足夠的營養，嚴重影響了孩子身體的正常發育。在幼兒園，醫療和急救設施不全，缺乏專業的保健醫生。傳染病防控能力差。安全意識差，應對突發事件能力差。

9.資金支持少，農村學前教育缺乏流動資金

國家財政大部分傾向於城市教育，農村教育大部分停留在口頭政策上。鄉鎮公立幼兒園的資金大部分來自縣政府，縣域經濟發展程度直接影響教育發展，農村學前教育資金相對更爲短缺。

企業對實力雄厚的教育集團投入更多，而條件相對落後的幼兒園則得不到發展空間。結果幼兒園教育差距加大，好的幼兒園更好，差的幼兒園更差。

(二)國家和區域政策

針對我國的各種問題，我國政府出臺了一系列政策:

1.開辦幼兒園的條件提供育兒服務取得的收入免徵營業稅。

2.設立幼兒園的房地產和土地免徵房產稅和城鎮土地使用稅；

3.經批准設立幼兒園條件的徵用耕地，免徵耕地佔用稅；

4.境外捐贈人無償捐贈的直接用於興辦幼兒園的有條件教育的教學儀器、圖書資料和普通學校用品，免徵進口關稅和進口環節增值稅。

鼓勵高等院校培養學前教育專業人才；鼓勵大學生到基層工作，以提高基層教師的素質；鼓勵地方政府發揮區域優勢，發展教育；逐步增加教育投入，提高教師待遇。

一些地方政府也出臺了一系列政策鼓勵發展農村幼兒園。例如，天津市新建、改建、擴建了分佈在12個區縣的25所幼兒園，天津市教委加大了對農村學前教育的政策傾斜力度，重點在師資培訓和資源開發利用方面優先發展農村學前教育。爲促進城鄉學前教育均衡發展，市教委啓動了學前教育城鄉合作助教“雙百”行動計劃。採取“城鄉配對，上下結合”的方法，讓“100”城鄉主任配對，積極組織培訓交流和在職鍛鍊；讓“百人”城鄉教師結對，採取巡迴授課或流動授課的方式送到農村，開展適合農村教育特點的有針對性的教師培訓，以支撐農村學前教育的整體水平。同時，市教委也啓動了農村示範幼兒園的培育建設項目。農村示範幼兒園的規劃和培訓機制得到完善，優質資源的示範輻射效應得到發揮，帶動和提高了農村學前教育的整體水平。

國家和地方政府對農村學前教育的支持力度越來越大，爲農村學前教育的發展提供了強大的後盾。

（三）硬件和軟件配套設施

1、硬件設施

園區選址在農村交通樞紐區和環境較好的區域。學校建築的規格嚴格按照國家標準建造，並提供相應的應急設施，如防火螺栓。每個教室和臥室都有兩個安全門；每個班有一個衛生間，一個活動室(也做宿舍)，一個教室；桌椅等傢俱設施應根據孩子的長度和各部分的比例來選擇。桌椅要圓潤，顏色不能太亮或太白。兒童牀應採用硬木板，充分考慮兒童脊柱的發育特點；廚房配備消毒設備，送餐設備具有防風防雨功能；設置醫務室、隔離室和急救設施；公園內有綠地面積；使用地暖取暖，防止暖氣片燙傷或燃煤污染；每個班建立自己的小書角，既有學校準備的書，也有學生自己的書，培養他們的閱讀興趣；每班配備鋼琴或電子琴；教室佈置要充分考慮採光問題；定期消毒清潔幼兒園的每個角落。幼兒園最重要的是運動場和玩具。考慮到資金問題，農村資源用來補充不足:比如用木頭和繩子做“過河”遊戲；用木棍、繩子、硬紙製作秤；用各種塑料瓶製作瓶花；利用廣闊的農村礫石土進行戶外遊戲；用樹葉、蔬菜、樹葉、沙石水玩各種廚房遊戲；用稻草做成的編織繩，每根長約50釐米，可以放在地上作爲跳躍的障礙，可以當手中的鞭子；把石頭放在罐子裏做成撥浪鼓；多利用農村自然資源開展戶外運動。雖然市裏沒有蒙臺梭利教具，但我們有天然的教具讓孩子從大自然中找到快樂和興趣，用稻草和玉米秸稈裝飾教室，讓孩子初步瞭解變廢爲寶的可能性。

2、軟件設施

採取一些措施吸引優秀的大學生來我們園區；我們園區的老師一定要有健康證和就業證，定期考職業技能，增強危機感；定期組織我校教師職業培訓，跟上時代發展；聘請專業音樂舞蹈教師；課程和教材要與時俱進，及時更新；加強與大城市幼兒園的聯繫，向他們學習；組織教師座談會，交流教學中的問題和經驗，形成教師之間互助合作的氛圍。

定期舉辦“母親培訓班”，加強與幼兒家長的交流，共同促進幼兒健康發展；開設親子課，讓孩子更深刻地感受到父母的愛與關懷；定期舉辦兒童才藝比賽，對所有參賽兒童進行頒獎，培養其自信心；引導孩子學會觀察生活，體驗生活，感恩生活，培養積極的生活態度；組織安全演練，增強孩子的危險意識，提高自我保護能力。管理層採用問責制，明確各自的責任；建立健全職工代表大會，使教職工更好地參與幼兒園的管理和教學；第五天，老師兼職，護士全職。

（四）課程和班級的具體規劃

我們園區規模初步確定爲中等，大概6-9個班，每個班3個老師(2個老師，1個護士)。實行第五天，護士專職，教師半職。

小班額定人數20人左右；

中班額定人數25人左右；

大班額定人數30人左右；

學前班的額定人數約爲35人。

我們公園開設的課程分爲文化課和藝術體育課。文化課主要有語文、數學、英語，而藝術體育課主要有音樂、美術、舞蹈。根據班級的性質，課程的具體內容和程度不同，從不同的方面培養孩子的認知能力。課程教學過程以遊戲爲主，讓孩子快樂學習，健康成長。

語文課:中小班級，讓孩子學會正確表達自己的想法；大班和學前班教授一些基本的漢語知識，以實現向國小教育的平穩過渡。

數學課:中小班級，讓孩子認識到數字的存在和存在；大班和學前班講一些數學基礎知識。

英語課:學習一些基本的日常語言，爲以後的英語學習打下基礎。

音樂舞蹈課:讓孩子在音樂教學中體驗音樂的運動和旋律，在音樂中體驗生活的美好；培養他們四肢的平衡協調能力，激發他們對文藝的興趣。

美術課:培養和提高孩子的審美能力，激發孩子的想象力和創造力。

課外活動:讓孩子參與戶外活動，親近自然，瞭解自然，愛護自然。

教育計劃書3

健康教育是學校工作的重要組成部分，爲增強我校廣大師生健康衛生意識，預防慢性疾病，倡導科學、文明、健康的生活方式，提高生活質量與生命質量，根據教育局和上級保健部門的工作要求，特制定本計劃。

一、指導思想

以黨的教育實踐活動爲指導，深入貫徹“預防爲主”的衛生工作方針，堅持政治思想性、科學性、羣衆性的健康教育基本原則，通過多種傳播途徑和手段，在廣大師生中深入開展健康教育工作，培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行爲和習慣，普及衛生科學知識，倡導文明、健康、科學的生活方式，不斷提高全體師生的衛生知識水平和自我保健能力，從而達到預防疾病、促進健康、提高生活質量和學習質量的目的。

二、工作目標

1、促進學生身心健康發展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。

2、培養學生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，杜絕低糖少鹽，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、圍繞重點疾病防治，進一步建立、健全健康教育網絡，廣泛開展形式多樣的健康教育活動。滿足師生不斷的自我保健需求的健康教育體系，提高維護健康的意識，掌握維護健康的知識、技能，養成良好的衛生行爲習慣和生活方式，促進師生健康水平不斷提高。

三、建立健全健康教育組織機構

爲加強對辦事處的健康教育工作的領導，成立學校健康教育工作領導小組，負責健康教育工作的組織、領導和協調。

組長：任大寶

副組長：孫榮祥崔衛國

組員：張經建周安剛丁玉紅夏海君陳勁鬆諶彬李明祥

四、主要工作措施

（一）加強心理健康教育

1、以班會課爲主渠道，將預防慢性疾病教育滲透在課堂教學中。

開發校本課程，開設好以“預防慢性疾病”爲主題的班會課。改變和避免不良的生活方式和行爲：建立良好的健康的生活方式和行爲，從而達到預防慢性病，增進健康的目的。不良的生活方式和行爲主要包括吸菸、飲酒、不合理的膳食、精神緊張、坐着的生活方式、體力活動少等等。其中最爲重要的是吸菸和不合理的膳食。向師生提出：“不吸菸，少吃鹽，合理膳食，適當鍛鍊”。

2、開設專題防慢性疾病的心理講座。

加強慢性病病因的流行病學調查：尋找危險因素及保護因素，闡明確切病因和疾病形成模式，以明確預防什麼和如何預防。結合學校的教育主題以及學生學習生活的實際情況，進行定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學知識和心理調試的方法的運用，增進學生對自我心理健康的關注，促進學生健全人格的形成，教育學生不僅要成材而且要成人。

3、開展心理諮詢和心理輔導，加快心理檔案建立。

通過觀察和一系列地心理測試，幫助學生建立心理檔案，這不僅有助於班主任地班級管理工作以及各科教師根據學生地心理特點進行教學，還有助於家長的家庭教育。爲學生提供一個化解心理疑惑和解決心理問題的場所，要鼓勵學生有問題和困惑的要向心理老師請求幫助，要知道“走進‘心理諮詢室’不是一種見不得人的事情，而是一件快樂的事情，也是一種難得的享受”。

4、各班級選擇心理委員配合學校的心理健康教育工作。

心理委員要求有較好地人際關係、有進取心等特點地學生來承擔，一班選兩名（男女生各一名），這些學生要觀察實際情況並且及時地向學校地心理教育人員反映這些情況，有助於班級心理教育個別進行和集體進行，是心理工作人員和學生保持密切地聯繫，更有利於心理教育工作地更好地實施和順利發展。

（二）加強生理健康教育

1、加大力度做好宣傳工作

及時把上級對健康教育工作要求及文件精神向全體師生傳達，做到人人皆知；動員全體全體師生積極參與雙創工作宣傳欄、黑板報、健康教育專欄的資料收集，利用各種宣傳方式對廣大師生進行雙創工作重要意義的宣傳以及健康知識的教育。

2、繼續開展衛生創建與檢查評比活動

開展各類衛生創建活動，組織德育處每天對各班級的衛生工作進行檢查、評比，做到天天檢查、週週評比，月月獎懲，不斷提高環境衛生質量。做好總結材料。

3、持續加強健康教育工作

利用“世界衛生日”、“世界無煙日”、“愛國衛生月”等時機，組織開展不同專題的愛國衛生宣傳活動，廣泛宣傳衛生創建及衛生防病常識和保健知識等，提高廣大觀大師生的衛生意識和自我保健能力。組織好愛國衛生月活動，掀起愛國衛生運動的高潮，使愛國衛生工作深入民心、家喻戶曉。

4、加強反吸菸宣傳活動。

積極開展吸菸危害宣傳，充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式，經常性地進行吸菸與被動吸菸的危害宣傳。積極開展無煙家庭、無煙單位創建評選活動，張貼禁菸標誌。

5、加強對重大傳染病防治知識的教育活動。

積極開展狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙腦、瘧疾等疾病的健康宣傳。深入開展預防艾滋病宣傳教育工作。發現疫情及時上報。

6、開設健康教育課，注重培養學生養成良好的衛生行爲。

要結合學生心理和生理特點，開展形式多樣、生動活潑的健教活動，設立衛生監督崗，實行衛生流動紅旗評比等，促進學生健康意識的提高，使學生養成良好的個人衛生意識行爲、習慣。

教育計劃書4

20xx年9月15日至21日是第XX屆全國推廣普通話宣傳活動周。說普通話、寫規範字是廣大師生收集處理信息、分析和解決問題的基礎，對師生整體素質的形成、發展和發揮具有內在的促進作用，對校園文化環境起到良好的聚合作用。根據晉江市教育局《關於開展第18屆全國推廣普通話宣傳週活動的通知》及教委辦要求，結合我園實際積極開展以“依法推廣普通話，提升國家軟實力”爲主題的活動，取得了一定效果，現總結如下：

一、確定主題

依法推廣普通話，提升國家軟實力

二、建立活動目標

以提升語言文字應用能力爲出發點和落腳點，弘揚中華優秀文化傳統，切實提高全校師生員工的語言文字規範意識和用語用字規範化水平。通過規範語言文字，促進校園文化建設，共建書香校園。

三、領導重視，分工明確

爲落實好有關“推普周”活動安排，全園每一位領導、教師、孩子都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運行暢通，切實有效。

四、加強宣傳，營造活動氛圍

1、我園按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》，本着求真務實的精神，從幼兒園實際出發，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動了幼兒園語言文字工作的順利開展。

2、利用國旗下講話，開展了倡議活動。要求課堂內外與老師、同學的交流使用普通話，在生活中與家人的交流使用普通話，在力所能及的範圍內積極主動推廣普通話。

五、精心組織，推進活動開展

（一）幼兒活動

1、大班段開展“小小記者站”活動，教師、家長與幼兒共同收集社會時事、幼兒園和班級動態等內容，由“小記者”向班級同伴進行新聞彙報，不僅培養孩子的觀察能力和語言能力，更豐富了幼兒的知識面。

2、中班段開展“小小廣播員”活動，通過講故事、播放新聞等方式鍛鍊幼兒的口語表達能力，讓幼兒更有自信。

3、小班段開展“我說普通話”活動，通過朗誦兒歌激發幼兒愛說普通話的興趣，並在兒歌中加入禮儀和安全教育，更深一層地培養幼兒的綜合素質。

（二）教師活動

1、開展“全園教職工都講普通話”的活動，互相督促，加強班級保育員阿姨的普通話使用率，時刻與幼兒進行普通話對話，營造良好的語言氛圍，更加提升了教職工和幼兒的普通話能力。

2、開展“教師讀書”活動，利用每一次業務學習活動，請教師以朗誦的方式分享教育美文，從而使教師在提高業務綜合素質和教育實踐能力的同時，促進教師學好普通話，用好普通話的能力。

（三）家長活動

充分利用幼兒園走廊櫥窗設計，以班級的方式開展“讀書活動”與家長分享育兒書籍和幼兒閱讀書籍，鼓勵家長和幼兒一起多看、多讀、多說。

通過開展第十八屆推普周活動，進一步增強了全校師生對語言文字規範化工作重要性的認識，也有效提高了廣大師生使用普通話和規範字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動，在全校範圍內營造了“人人講普通話、人人寫規範字”的良好氛圍，這對於我園語言文字規範化工作的長期開展具有十分重要的作用。

教育計劃書5

身爲一名教師，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長爲一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。爲此，我爲自己制定了教科研計劃，來不斷激勵自己進步。

一、 指導思想：

積極學習20xx年版《新課程標準》，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育的教育理念，以學生髮展爲根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生成爲學習的主人。

二、努力方向及教科研計劃：

（一）自身業務方面：

1．爭取堅持養成及時反思和勤於積累的習慣。

2．努力改進課堂教學，激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”爲“樂學”。

3．認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考並虛心學習。

4．認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真參與每一次班級活動，協助班主任管理好班集體。

（二）個人進修方面：

１．堅持參加國小繼續教育學習。

堅持參加教師繼續教育學習，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。

２．學習信息技術，不斷提升教育教學水平。

３．提高自身素質，不斷學習進取。

要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得

心應手的運用於教學活動中。因此，要不斷的學習，不斷的積累。

４．主動認真練習寫字。

（三）互相交流方面：

1．做好讀書筆記。

知識在於積累，“厚積而薄發”是人民教師應具備的文化素養，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。

2．寫好教學反思，努力使自己業務水平再上新臺階。

反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪裏做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行爲與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務水平再上新臺階。

3．寫好隨筆。

隨時寫下工作中的點滴，通過總結寫下心得爲以後的教育教學留下寶貴經驗。

4．積極參加各項教科研活動。

教育計劃書6

一、工作目標

1、以青少年導航計劃爲載體，積極探索新時期開展青少年思想道德教育工作的有效形式。

2、制定《牡丹江市青少年文明行爲規範》，爲全市青少年思想道德教育工作提供導向。

3、加強各級團組織、社會各界對青少年思想道德教育工作的重視和支持。

4、通過項目實施，切實有效地提高廣大青少年的思想道德素質，重點解決一些當前社會關注的熱點、焦點問題。

5、通過項目實施，進一步培養和完善各級團組織青少年思想道德教育體系，培養、樹立一批工作典型。

二、資源利用

1、緊密結合中央、省、市先後對“加強和改進青少年思想道德教育工作”、“加強未成年人思想道德教育工作”的要求精神，把握當前全社會對青少年思想道德教育工作空前重視的有利契機。

2、充分發揮共青團組織育人的基本職能和開展青少年教育工作優勢優勢，依託各級團、隊組織爲項目提供組織依靠。

3、廣泛利用社會資源，以冠名的形式，藉助商家爲項目提供物質保障。

4、積極與青少年發展相關的有關部門聯合開展活動，藉助其工作優勢，爲項目的實施提供政策保障。

三、推進步驟一項目啓動。

1、利用新聞媒體向社會推出青少年導航計劃活動。聯合市委宣傳部，3月4日起在牡丹江晨報開設“加強和改進青少年思想道德教育”專欄、3月中旬在牡丹江日報開設“未成年人思想道德教育”系列報道；聯合新婭技校贊助製播，3月下旬起，在牡丹江電視臺開展“新丹江、新青年、新形象”主題公益廣告宣傳。

2、指導基層啓動導航計劃活動。3月份，制定印發《青少年思想道德教育導航計劃活動方案》。二開展“百題萬人”青少年思想道德狀況大型社會調查活動，制定出臺《牡丹江市青少年文明行爲規範》。實施辦法：

1、3月中旬，聯合市委宣傳部、新聞單位、高校教育部門共同設計、制定《牡丹江市青少年思想狀況調查問卷》。

2、3月中下旬，通過組織渠道發放問卷、社會渠道聯合新聞媒體開展調查討論、網絡渠道進行網上意見徵求等三種方式，對萬名青少年思想道德狀況進行調查。3月底，回收調查問卷，組織學生統計調查結果。

3、在調查的基礎上，組織有關青少年思想道德教育專家對調查情況進行整理，形成《牡丹江市青少年思想道德狀況調查報告》，並以適當的形式報市有關領導、有關部門批閱、轉發。

4、4月初，聯合市委宣傳部、市精神文明辦形成《牡丹江市青少年文明行爲規範》徵求意見稿，通過新聞媒體、網絡等多種渠道廣泛徵求意見。4月下旬，對徵求意見稿進行修訂。爭取在“五四”前聯合相關部門以市政府的名義正式出臺《牡丹江市青少年文明行爲規範》。

5、5月－6月，在全市開展《牡丹江市青少年文明行爲規範》宣傳活動。在“青年文明社區”內闢建永久性宣傳牆和知識宣傳欄。印製宣傳品在學校班級、社區樓道、網吧等各類青少年活動場所張貼。三開展“新丹江、新青年、新形象”主題教育活動。

1、組建“弘揚雷鋒精神，踐行公民道德”報告團，開展“雷鋒精神與時代同行”巡迴宣講活動。聘請雷鋒入團審批人、全國學雷鋒先進個人等8名先進人物代表組成巡迴宣講團。從3月2日開始，深入中國小校開展“雷鋒精神與時代同行”宣講活動。同時，指導各城區分別開展宣講活動。

2、開展“踐行‘三個代表’，爭做時代新人”主題讀書活動。4月份，舉辦牡丹江市第五屆青少年讀書節，舉行“三個代表”學習報告會，開展學習型團組織創建方案徵集評比活動。

3、開展青少年“五講五做”、“六德”教育活動。

4、開展“三個代表”網上知識競賽。3月底，組織設計競賽試題，並製作相關競賽網頁。4月上旬，組織學生進行網上答卷。4月下旬，組織評比表彰。

5、開展紀念“五四”運動85週年系列活動，舉辦第30屆“五四”火炬接力賽。

6、8月份，開展全市青少年紀念小平同志誕辰100週年活動。四開展青少年道德實踐活動。文化活動方面：8－10月份，組織開展金秋節社區青少年綜藝大舞臺、鄉村青年文化節和國慶55週年紀念活動。志願服務方面：全年開展團員服務區、青年志願者“一送四助”、“愛心超市”、大學生志願者公益課堂、志願者註冊等道德實踐活動。五加強典型培養。根據具體工作內容分類確定重點聯繫單位及示範單位：略

四、標誌性成果與效益分析通過項目實施，《牡丹江市青少年思想道德導航計劃活動》成爲全市青少年思想道德建設工作的重要載體，《牡丹江市青少年行爲規範》成爲全市青少年道德行爲守則，爲樹立青少年正確的世界觀、人生觀、價值觀，構築當代青少年的精神支柱發揮作用。從青少年的日常規範和言行舉止入手，“優化”青少年的一言一行，展現新時期青少年的新形象，推動全市經濟發展環境的整體優化。結合基本道德規範，制定出臺《牡丹江青少年文明行爲規範》，倡導文明新風。青少年思想道德教育導航計劃項目書

教育計劃書7

《綱要》中指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育工作者的職責。託班幼兒大部分都是新入園的小朋友，安全意識淡薄，針對我們託班幼兒的年齡特點和實際情況，我們制定了一份安全教育工作計劃書：

（一）創設一個安全健康的班級環境。

1、堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，並及時處理。如有幼兒生病，需要服藥，則要求家長註明幼兒姓名、藥品名、劑量、服法以及家長簽名，如果家長不簽名，或沒有親自將藥交給老師，我們將不予喂藥。

2、幼兒大小便時，班級必須有一位老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。

3、中午進餐時的安全衛生，要求幼兒安靜進餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不矇頭睡覺，並做好午檢工作，檢查幼兒是否帶有異物（髮夾、釦子、珠子、拉鍊等），發現並及時處理。

4、教師要及時排除班內不安全隱患：要檢查教室每一個角落，將危險物品放到幼兒觸摸不到的地方，（如茶水桶不能隨意放置、插座要放到幼兒夠不着的地方、藥品要放進藥箱裏等）。

5、戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意班級幼兒的衣着是否整齊，鞋子是否穿倒了，鞋帶是否繫好，以防孩子摔跤。

6、幼兒離園時，如果是陌生人接幼兒時仔細瞭解情況，在家長允許的情況下方可放人。如果家長的接送卡沒有帶的，我們老師有理由拒絕家長接送孩子。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，同時將班級的電源全部掐斷，如發現班級有問題後必須及時處理。

（二）加強安全教育，提高安全意識。

1、教育孩子在平時要自覺的排隊洗手，喝水，小便，取物品等等。

2、教師要有強烈的安全保護意識，要加強責任心，要時刻把安全工作放在首位，保證每位幼兒的安全。告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園再見，使老師心中有數，以免幼兒丟失。

3、教育幼兒不隨陌生人離開或擅自離園，不隨便吃陌生人的東西。瞭解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，大概瞭解110、119、120的作用。

4、保育老師要做好午睡值班工作：要認真巡查發現問題及時處理。

5、教師要經常利用一日生活中的各個環節，對幼兒進行安全教育，培養幼兒初步的安全意識及自我保護能力，同時讓幼兒全方面的瞭解班級環境，讓他們明白不能隨便把小手伸進門縫，桌縫等一些小的縫隙間。

6、結合班級活動主題進行安全教育周活動，充分利用每天的晨間談話環節，讓孩子明白並瞭解安全知識。同時根據幼兒的實際情況選擇貼近幼兒生活的內容對幼兒進行教育。

總之，我們在平時工作中要高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，時刻做到眼觀六路，耳聽八方，一心多用。將安全工作滲透到班級的一日生活，以及班級的教育教學管理當中。通過形式多樣的活動，增強幼兒的安全意識，杜絕一切安全隱患，讓孩子平安快樂的在幼兒園度過每一天。

教育計劃書8

一、辦園簡介

隨着我國經濟的迅速發展以及人們生活水平的提高，學前教育越來越來受到人們的重視，幼兒園發展迅速，然而，城鄉幼兒教育存在很大差距，在經濟、文化相對落後的農村，學前教育存在着諸多問題急需解決。爲此，我們計劃在鄉村創辦一所擁有現代教育理念的幼兒園。

幼兒園擬建在邯鄲永年縣鄉村的交接路口，面向周邊各村適齡兒童，使其接受正規的教育。我們以陳鶴琴的“活教育”爲理念，本着自主遊戲、綜合課程、愉快教育、創新教育和素質教育的原則、強調遊戲的作用，重視幼兒實踐能力的培養，制定符合幼兒發展特點的教學方案，以達到“健康成長，快樂學習”的目的。

爲了使幼兒更健康的成長，我園推出“家園合作”的新形式--“媽媽課堂”,使幼兒家長了解到幼兒發展的規律和特點，給幼兒提供良好的成長空間；充分利用農村的資源，讓孩子接觸大自然，體驗生活；開辦親子班，增加父母與子女間的瞭解與溝通；加強同其它幼教機構的交流與合作，引進先進的教學手段；建立自己的網站和論壇，及時得到各方面的反饋。

二、當前學前教育形勢及國家政策

當前，全球範圍內越來越重視教育事業，學前教育是其重要的組成部分。許多發達國家學前教育已達到較高水平，我國學前教育事業也得到一定發展，雖然我國北京、上海等大城市學前教育水平較高，但就我國整體而言仍遠遠落後於發達國家。我國目前在這方面的問題主要表現爲：城鄉差距、東西差距較大；人民羣衆的教育理念較爲落後，增大了國家相關教育政策落實的難度；國家對其財政支持力度較小；我國學前教育科研人員短缺；學前教育工作者缺乏高、精、尖人才。

㈠目前，農村學前教育存在的問題主要表現爲以下幾點：

1.學前教育班少，班容量大。

目前的農村學前教育較城市仍處於較爲落後的水平，雖然，近年來幼兒園數量逐年增加，但學前教育班仍舊非常緊張，且班容量較大，不能照顧到每個幼兒的發展，不能滿足農村幼兒教育的需要。

2.管理國小化

現在農村幼兒園主要存在形式是國小附屬式。作爲附屬式的幼兒園，仍採用國小式管理方法。國小領導對幼教業務不熟悉，再加上對幼兒教育不夠重視，造成農村幼兒教育發展緩慢。

3.農村幼兒教師普遍素質低

農村幼兒園教師有的從國小抽調，有的由學校自主招聘，大多未經過專業培訓，缺乏專業技能。從國小抽調到幼兒園的一些教師由於缺乏相應的幼兒教育理論和方法，在幼兒園中“保姆式”看管孩子和“國小化”教育的傾向十分明顯。學校爲降低教育成本，僅僱用一些低學歷、低素質的教師，對幼兒教師的培訓也是紙上談兵。農村幼兒教師中具備幼兒教師資格的少之又少，嚴重影響了農村幼兒園的辦園質量。

4.家庭式幼兒園

在農村中的家庭式幼兒園，主要採用“保姆式”管理方式，管理方式不科學，只是簡單的教孩子們認識幾個字，數幾個數，而不是開發孩子們的智力、提高孩子們的聽、說、唱、畫、寫的基本素質，降低了農村幼兒教育的保教質量。

5、留守兒童教育問題日益突出

隨着農村勞動力的大量剩餘，外出務工人員日益增多，留守兒童大多處於無人看管或由老人看管，他們的教育和心理健康沒有受到足夠的重視，這就對農村幼兒園提出了更大的需求，也對其質量提出了更高的要求。

6.教育條件落後

農村幼兒園由於經濟條件較差，造成其規模小、設施簡陋。幼兒園場地狹小，孩子們沒有足夠的活動空間，束縛了他們愛玩愛動的天性，限制了他們個性的發展。部分教室昏暗潮溼，採光和通風條件較差，夏天沒有空調，冬天沒有暖氣，無法達到國家標準，直接影響着兒童的視力和其它方面的健康發展。

農村幼兒園硬件設施不齊全，有的幼兒園連電子琴、錄音機等簡單的教具都沒有，缺乏基本的遊樂設施，達不到“使幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發展”的教育目的。同時在農村幼兒園中，保育工作非常落後。

7.家長教育觀念落後

大部分農村家長只是停留在關心自己孩子的身體健康，給孩子創造更好物質環境，沒有關注孩子心理，缺乏與孩子的心靈對話。片面地認爲教育就是教師的事，缺少對孩子的家庭教育。家長與教師的溝通甚少，即使有溝通也只是簡單的詢問一下孩子的成績和表現，不去關注孩子心理上的成長。有校車接送的幼兒園家長與老師的溝通就更少了。目前，大多數農村幼兒園也不組織家長座談，沒有給家園合作創造條件。

家長由於自身的侷限性，對孩子仍採用傳統式教育，有些家長甚至過多幹涉幼兒園教育工作，使一些幼教機構的教育方式國小化。嚴重影響了我國幼教事業朝着正確的方向發展。

8.安全缺乏保障

大多數幼兒園衛生條件不達標，如，餐具不及時進行消毒，不能保證兒童的.飲食安全。幼兒園保健工作、保育工作，全部由教師一人去做，由於教師知識和精力的有限，因此，不可能照顧每一個小朋友。幼兒園沒有科學的食譜，孩子們的伙食不盡人意。大部分的幼兒園每天只是給孩子們吃饅頭、麪條、鹹湯之類的廉價飯食，有的幼兒園還不讓孩子們吃飽，不能爲幼兒的成長提供充足的營養，嚴重影響了孩子們的身體的正常發育。

幼兒園中普遍存在醫療、應急設備不齊全，缺乏專業的保健醫師。對傳染性疾病的防控能力差。

安全意識差，處理突發事件的能力差。

9.財政支持力度小，鄉村幼兒教育缺乏週轉資金

國家的財政大部分傾向於城市教育，對鄉村教育多停留在口頭政策上。鄉鎮公立幼兒園地的資金多來自縣級政府，縣裏的經濟發展程度直接影響到了教育的發展，鄉村幼兒教育資金相對更加短缺。

企業的投資多投向有實力的教育集團，條件相對落後的幼兒園得不到發展的空間，這樣，使幼兒園的教育差距增大，好的幼兒園更好，差的幼兒園更差。

㈡國家和地區政策

針對我國這方面存在的種種問題，我國政府出臺了一系列政策：

1.創辦幼兒園地條件提供養育服務獲得地收入，免徵營業稅；

2.創辦幼兒園地條件自用地房產、土地，免徵房產稅、城鎮土地使用稅；

3.對創辦幼兒園地條件經贊同徵用地耕地免徵耕地佔用稅；

4.對境外捐贈人無償捐贈地直接用於創辦幼兒園地條件教育地教學儀器、圖書、資料和通常學習用品，免徵進口關稅和進口環節增值稅。

鼓勵各高校培養學前教育專業人才；鼓勵大學生到基層工作，以提高基層師資力量；鼓勵地方積極發揮地區優勢發展教育；逐步增加教育投入，提高教師待遇。

一些地方政府也出臺了一系列政策鼓勵農村幼兒園發展，如，天津市新建和改擴建了分佈在12個區縣25所幼兒園，天津市教委加大了對農村學前教育的政策傾斜，着力在教師培養與培訓、資源開發與利用等方面優先發展農村學前教育。爲了推進城鄉學前教育均衡發展，市教委啓動學前教育“雙百”城鄉合作助教行動計劃。採取“城鄉結對，上下結合”的方式，讓“百名”城鄉園長結對子，並積極組織培訓交流與掛職鍛鍊；讓“百名”城鄉教師結對子，採取到農村巡迴授課或流動教學送教下鄉，並且有針對性地開展適合農村教育特點的教師培訓，以扶持農村學前教育整體水平。同時，市教委還啓動了農村示範幼兒園的培育和建設工程。完善了農村地區示範幼兒園的規劃和培訓機制，發揮了優質資源的示範輻射作用，帶動和提升了農村學前教育整體水平。

國家和地方政府給予農村幼兒教育越來越多的支持，爲農村幼兒教育事業的發展提供了強大的後盾。

三、硬軟件配套設施

㈠、硬件設施

園址選在鄉村交通樞紐地帶、環境較好的地區，校舍規格嚴格按照國家標準進行建造，提供相應的應急設施，如防火栓等，每個教室和寢室都有兩個安全門；各班都有盥洗室、活動室（活動室並用作寢室）、教室；傢俱設施如桌椅等要根據兒童身長及各部分比例選擇，桌椅採用圓角，顏色不宜過於豔麗也不宜採用白色，兒童牀採用硬質木板，充分考慮兒童脊柱發展特點；廚房配有消毒設備，送餐設備有防風防雨作用；設置醫務室和隔離室以及應急設施；園區有綠化用地面積；採暖採用地暖，預防暖氣片的灼傷或者煤燃燒的污染；各班建立自己的小圖書角，這裏邊既有學校準備的書籍也有學生自己的書籍，培養其閱讀興趣；每個班配置鋼琴或者電子琴；教室安排要充分考慮到採光問題；定期對幼兒園各角落進行消毒清理，

幼兒園最重要的就是遊戲場地和玩具，考慮到資金問題，採用農村資源補充不足：如利用木頭及繩索製作“過河”遊戲；利用木棒和繩索、硬紙製作天平；利用各種塑料瓶製作瓶花；利用廣大的農村的砂石土開展戶外遊戲；利用樹葉蔬菜葉沙石水做各種廚房遊戲；用稻草編辮子繩，每根約50釐米長，放在地上可作跳躍障礙物，拿在手上可作馬鞭；用易拉罐裝上石子即成搖鈴；多利用農村的自然資源開展戶外遊戲活動，雖沒有城市的各項蒙氏教具，但我們有純天然的自然教具，讓孩子們從自然中找到快樂和興趣，用稻草、玉米稈佈置教室，讓孩子們初步理解到變廢爲寶的可能。

㈡、軟件設施

採取一些措施吸引優秀大學生到我園；我園的教師都要有健康證明和上崗證，並定期對其進行職業技能測試，增強其危機意識；定期組織本校教師進行職業培訓，使其教育思想跟上時代的發展；聘請專業的音樂、舞蹈老師；課程和教材要跟上時代的發展，及時更新換代；加強同大城市幼兒園的聯繫，從中吸取經驗；組織自己的教師討論會，交流在教學中遇到的問題和經驗，在教師中形成互助合作的氛圍。

定期舉辦“媽媽培訓”課堂，加強同幼兒父母的交流，共同促進幼兒健康發展；開辦親子課堂，使孩子更加深切的體會父母的愛與關懷；定期舉辦幼兒才藝大賽，並給予所有參賽兒童獎勵，以培養其自信心；引導孩子學會觀察生活、體驗生活、感恩生活，培養其積極的生活態度；舉辦安全小演習，增強幼兒危險意識，提高自我保護能力。

在管理方面採用問責制，以明確各自職責；建立健全職工代表大會，使教職工能夠更好的參與到幼兒園的管理和教學中；採用五天工作制，教師實行半日工作制，保育員爲全日制。

四、課程、班級具體規劃

我園規模初步定爲中型，大概設置6-9個班，每班配備3名老師（2名教師和1名保育員）。實行五天工作制，其中保育員工作全日制，教師工作半日制。

小班額定人數爲20人左右；

中班額定人數爲25人左右；

大班額定人數爲30人左右；

學前班額定人數爲35人左右

我園開設課程分爲文化課和藝體課，文化課主要有語文數學英語，藝體課主要有音樂美術舞蹈。根據班級的性質，課程的具體內容和程度各異，從不同的方面培養兒童的認知能力。課程教授過程以遊戲爲主，寓學於樂，讓兒童快樂學習，健康成長。

語文課：中小班，讓孩子學會正確的表達自己的想法；大班和學前班教授一些基本的語文知識，以實現向國小教育的順利過渡。

數學課：中小班，讓孩子體會到數的存在和存在方式；大班和學前班講一些基本的數學知識。

英語課：學會一些基本的日常用語，爲以後的英語學習打下基礎。

音樂舞蹈課：讓孩子在音樂教學中體會音樂的動感和旋律，並在音樂中體會生活的美好；培養其肢體的平衡協調能力，激發其對文藝的興趣。

美術課：培養和提高孩子的審美能力，激發孩子的想象力和創造力。

課外活動：讓孩子參與戶外活動，親近自然，瞭解自然，愛護自然。

五、財務分析

幼兒園預計投資：35萬；

固定資產：12萬；開辦費：23萬。

㈠收入

費用人數（人）總計（元）

學費

300元/人預計20060000

媽媽課堂20元/節

100元/月預計202000

企業投資---

總計620xx

預計總收入：6.2萬/月

㈡支出

房租；教職工工資；交通費；伙食費；辦公費；水電費；通信費等其他費用。

支出項目金額（元/月）

房租20xx

教職工工資（教師，保育員，保安，後勤人員）31200

伙食費18000

其它（交通費，辦公費；水電費；通信費等）20xx

總計53200

預計每月總支出：5.32萬/月

㈢預計利潤率：14.2%;投資回收期：3.5年

六、組織管理

㈠、組織機構

園長：

（1）貫徹執行國家的有關法律、法規、方針、政策和上級主管部門的規定；

（2）領導教育保育、衛生保健、安全保衛工作；

（3）負責建立並組織執行各種規章制度；

（4）負責聘任、調配工作人員；

（5）估教師以及其他工作人員的工作，並予以獎懲；

副園長：輔助園長管理各項工作，及時發現工作中的問題

（1）負責工作人員的思想工作，組織文化、業務學習，併爲他們的政治和文化、業務進修創造必要的條件；

（2）關心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護他們的合法權益；

（3）組織和指導家長工作；負責與社區的聯繫和合作。

教師

（1）幼兒園實行教師聘任制度，根據上級有關規定，結合幼兒園實際，進行定崗、定編、定員、定責，實行園長聘任。

（2）幼兒園實行教師培養、培訓制度。幼兒園爲了提高在職教師的思想政治素質和業務水平，針對實際，鼓勵教師進行專業技術培訓，並獲得國家規定的學歷。

（3）教職工必須遵紀守法，遵守幼兒園內規章制度，對教職工中先進事蹟及先進任務給予表彰和獎勵；對違法亂紀的教職工依法按章給予處理。

保育員：負責照顧幼兒的正常生活，配合教師的正常教學活動。

（1）負責幼兒的飲食和休息，保證幼兒的飲食健康作息時間。

（2）保持教室和寢室衛生，爲幼兒的生活和學習提供乾淨舒適的活動空間，以促進幼兒的健康成長。

炊事人員：

（1）幼兒正處於快速的生長髮育階段，身高體重都在顯着增加，所以這段時間的營養非常重要，必須滿足他們生長髮育所需的能量。

（2）食物營養均衡，膳食中的食物要易消化，不含對身體有害的物質，提供一切營養素和熱量。

（3）食物原料新鮮，保持良好的色香味形，適合幼兒的進食心理。菜餚講究刀法，整齊多變的線條圖案給幼兒新鮮感，促進食慾。

因此，在食品選購的時候，不選擇有細菌污染和腐爛變質的，含亞硝胺和多環芳香烴致癌物，被農藥、化肥等污染過，天然有毒的，無生產許可證、無保質期的食物。

（4）創造健康膳食環境，餐廳光線充足，空氣流通，溫度適宜，餐桌與食具清潔美觀。室內佈置優雅整潔。

（5）廚房有合乎衛生要求的工作面積，各室的安排適合工作程序。廚房內有排煙換氣，防塵防蠅防鼠設施。廚房有消毒設備，食具每餐用後洗淨消毒。提供清潔水源和排除污水的設施，有垃圾和污物處理的設施；

（6）廚房炊事人員定期體檢，工作時穿工作服，戴工作帽和口罩，保持個人衛生；

（7）保證兒童進餐時氣氛愉悅。

保衛人員

（1）有嚴格的外來人員准入制度，外來人員進入需登記；

（2）定期檢查園內的消防設施及娛樂設施；

（3）保證園內的財產安全和人員安全。

（二）管理與監督

建立健全教職工代表大會，保障教職工參與民主管理和監督，並履行教職工大會職責：

（1）聽取園長的述職報告，審議本園辦園方針、發展規劃、教育改革方案和經費使用等有關建設和改革的重大問題，提出意見與建議；

（2）團結全園教職工監督和支持園長正確使用職權；

（3）關心教職工切身問題，決定有關教職工福利等重要事項；

（4）監督評議園長和其他園領導的工作業績。

七、發展戰略

在硬軟件兩個方面進行調整和改革，以適應時代的發展和教育的需求。

㈠硬件方面

在有一定經濟基礎後，不斷完善硬件設施，例如：增設齊全的遊戲設施（如，蒙臺梭利教具）；完善舞蹈、音樂等方面的配置（如，每班配一架鋼琴）；建立圖書館，豐富資料庫；增加園區的綠化面積；增設兒童接送服務車；完善醫療設備等等。必要時，擴大幼兒園規模，增加招生人數，擴大服務範圍。

㈡軟件設施

邀請專家進行講座，提高教師的專業水平；出資派教師進行深造學習，提高其專業素養；不斷吸取國內外先進的教育思想與理念，並結合本園具體情況實施；聘請優秀教師，爲我園注入新鮮血液；聘請外教，開展雙語教育，開闊幼兒視野；進一步加強同其它幼兒園之間的交流合作，取長補短；進一步加強同城市幼兒園的合作，並邀請城市優秀幼兒教師來我園進行講座。

建立自己的教研項目，結合本園幼兒出現的問題和其自身的特點，研究適合幼兒健康成長的教育理念和方法，並在實踐中檢驗。

八、競爭分析

幼兒園是一個特殊的消費市場，幼兒作爲特殊的消費者，受年齡限制，選擇幼兒園大都由家長決定。從某種意義上說，吸引家長是幼兒園取得成功的關鍵。衆多家長在選擇幼兒園時，主要考慮幼兒園的硬件軟件設施，費用以及交通。

（一）本園較其他農村幼兒園設置了較爲先進齊全硬件設施；

（二）本幼兒園具有良好的師資力量和較爲先進的教育理念，開辦“媽媽課堂”加強家園合作；

（三）幼兒園從農村消費水平出發收取合理的費用；

（四）幼兒園選擇連接多個村莊的樞紐地帶，交通便利。

相信憑藉我們的辦學的真誠，以及我們的實力和特色一定能夠家長們的認同和好評，能夠爲幼兒的健康成長提供良好的空間。

教育計劃書9

爲了把本學期的教學，日常管理工作有創新地抓好，我按照園內的統一安排佈署，結合園內，班內的實際情況特制定如下計劃：

一、開學準備工作方面

①開學處首先要求教師營造普通話氛圍，熱情接待家長，幼兒教師動腦運用各種辦法讓新生幼兒適應新環境，消除來園的膽怯心理。

②要爲幼兒創設良好的環境，環境的創設不能向以往一樣，要擬定“主題”有一定的教育意義，創設材料採用廢舊物品，能有效促進幼兒發展，也要根據季節變化教學要求，每月有創新，牆面佈置也可讓幼兒操作，發揮幼兒與環境互動作用。

二、教育教學方面

1、教研活動

①本學期我園全部班級使用《多元智能創意課程》，這套課程以幼兒園教育指導《綱要》爲原則，以做中教，做中學，做中求進步爲指導，以遊戲和活動爲主要形式來實施課程，爲了讓教師更好地操作這套教材，教研活動要組織教師集中學“新教材實驗中應具備的教學能力”等知識，不斷提高教師的教學水平。

②繼續組織教師認真學習《綱要》內容，領悟《綱要》精神，要求教師學會思考，平行班根據實際情況制定切實可行的課題，教研組長一起研究，認真討論，研討要有詳細記錄，每週要求有課題進展報告，每週有一篇反思小結。

③加強備課，教案要求字跡工整認真，寫詳案，每節課有教具，每節課有小結反思，平行班教師在進行主題活動前，要一起坐下來切磋教材，共同設想教學方法，然後組織教學，最後把教學過程中存在的問題放在教研組長上一起討論。

④要求教師積極參加園內組織的業務學習，不斷給自己充電，使自己成爲一名合格的幼兒教師。

2、教學活動

①加強課堂教學管理，要求教師按時進行教育活動，根據擬定的計劃安排課時。

②實行“推門”教學，不定時的隨堂聽課，及時和交換司交流並要有聽課記錄，按照月工作行事例要求在十一月份組織教學擂臺賽。

③每月對幼兒作品進行評比，對教師的教案進行抽查。

④要求教師每月寫較高質量的教育隨筆、論文。

3、區角活動

《綱要》指出讓幼兒在與環境的互動中獲得經驗，環境是幼兒學習和探究的刺激物，中介和橋樑，環境材料的投放要和目標內容，教育價值聯繫起來，爲了將環境視爲課程，讓幼兒真正成爲環境的主人，促進幼兒的認知發展，區角活動要有目的，有計劃，有特色，每月要增設新的操作材料，並且要求每個區角材料投放要夠5—6個幼兒操作。

三、家長工作

家長是幼兒的第一任教師，家長就教育態度對幼兒有着不可低估的影響，幼兒園與家庭不能互相代替，但可以取長補短，互相配合，共同培養好幼兒

1、要求教師每天認真填寫觀察日記，告訴家長幼兒來園的心情，吃飯，喝水的情況，今日所學內容和要求家長配合等方面的內容。

2、定期班長召開家長會，組織進行家長開放日活動，讓家長走進幼兒園，瞭解幼兒園的一日活動。

3、開展親子活動，今年以戶外活動爲主，組織秋季運動會，拔河等活動。

4、發放家園聯繫表，及時反饋家長對幼兒園及本班教師的意見和建議。

5、每週要求教師出一份，和家長互相學習，不斷提高家長的育兒水平。

四、工作督察

本學期日常教學工作的內容，時間安排及執行辦法和細則同上學期，保教處將進行定期或不定期的檢查與考覈，做到日檢查記錄，周公布，月彙報，年底量化積分，力爭使該項工作作出特色。

教育計劃書10

一、冰淇淋店概述

冰淇淋店主要出售的商品就是火鍋冰淇淋、自助DI冰淇淋、油炸火燒冰淇淋，還根據不同人羣的特徵推出一些套餐，比如A、B、C、D類套餐，情侶套餐、學生套餐等，但同時我們店鋪也經營其他的類型的飲料用品，滿足消費者對各種飲品的需求。冰淇淋店的主要消費者是校內的學生，他們對冰淇淋有很大的需求，且有一定的購買力，校內的競爭對手少，現有的出售飲品及冰淇淋的商店，他們出售的商品品種單一，滿足不了本校學生的需求，更別談其他的消費者了，所以冰淇淋店開在校內有很大的競爭優勢。

我們的創業團隊是由一羣有着激情、有能力、有思想的一羣大學生組成的。由八個女生構成，其中兩名是店長，兩名成品區導購員，兩名自選區導購員，兩名商品製作員，這樣的組織機構不僅可以滿足對顧客服務，而且可以便於管理。

二、產品（服務）介紹

炎熱的夏天是我們店主要的銷售季節，在這季節中我們店各式各樣的冰激凌都提供。顧客可以在任何時候都能吃到冰淇淋，尤其上完體育課，想喝可樂、雪碧的學生，我們可以爲他們提供漂浮式冰淇淋飲料，既涼爽又解渴。我們店不僅要在夏季紅火，而且在冬天的時候，我們店會主打火鍋冰淇淋、油炸火燒冰淇淋，讓顧客享受到溫暖的感覺，不會因爲冬天吃冰淇淋而感到寒冷。總的來說，我們的產品是適合任何季節的。

要做出各式各樣的冰淇淋就必須要有好的設備，我們店選用意大利冰淇淋機，自動溫控電炸爐，意式脆皮現烤爐等先進的設備。在服務方面，我們店的人員都得先經過統一的培訓，在服務方面做到一致，環環緊扣，微笑服務顧客，不能因爲等待而讓顧客抱怨甚至流失。在校園內還沒有同類型的店與我們店競爭，相信在完善的設備和溫馨的服務下，我們店會越來越紅火，會走出校園。

三、冰淇淋市場調查與分析

（一）冰淇淋市場總體特徵和現狀

1、發展速度加快，行業規模總量加大。

冰淇淋以其美觀、冰涼、快樂與甜蜜的感受，自十九世紀問世以來，越來越受到世界各地人們的喜愛，但與世界發達國家的消費水平相比差距還比較懸殊。目前世界第一大冰淇淋消費國美國人均消費冰淇淋是23kg，澳大利亞爲17kg，瑞典爲16kg，日本爲11kg，荷蘭18kg，而中國人均消費量經過幾年的發展總算達到了人均1。7kg，但與世界人均相比還判若雲泥。所以說冰淇淋市場儘管從90年代以來，每年以約10%的速度在遞增，中國冷飲產量增加了 12倍，但市場潛力依然巨大。中國潛力巨大的冰淇淋市場吸引了巨大資本的追捧和關注，這一切都爲中國冰淇淋工業的發展帶來了廣闊的市場前景。

2、優勝劣汰出現質變，行業壟斷勢頭增加。

直到20世紀90年代中期之前，中國冷飲市場還處在一個品牌極爲分散的狀態。無論對於生產者還是消費者，冷飲都只是季節性產品。對於很多食品廠來說，生產冷飲只是一年中一個階段性的安排，對於諸多個體戶來說，則是“忙三月，吃一年”。在這種情況下，冷飲行業根本談不上全國性的市場體系，質量監管體系也存在諸多空白，誠如很多專家所言，在發展的初級階段，冷飲業也不可避免地處於“低、小、散、亂、差”的局面。但是隨着伊利、蒙牛等國內品牌在冰淇淋領域異軍突起，雀巢、和路雪、哈根達斯等國外品牌紛紛進入中國內地市場，一場殘酷的冷飲業洗牌開始了。歷史上全國一度有1000多個冷飲品牌（相信如果加上無品牌的小廠和個體作坊，生產者遠不止千家），但是現在80%已經失去競爭能力甚至乾脆消亡。

3、原料成本成了中小企業逾越不了夢魘，資源整合、有效管理和品牌之道是企業生存的金子法則。

奶、糖、巧克力、棕櫚油是冰淇淋最主要的四種原料，無論是國產工業粉還是進口粉近年來價格一直攀升，漲幅高達20%，巧克力原料也是行情看漲，國產中檔巧克力也逐漸突破噸萬元大關，進口巧克力和以吉百利爲代表的高檔巧克力漲幅更是高達22%。

4、中國的冰淇淋消費已經從防暑降溫轉向不分季節的休閒享受步伐加快，冰淇淋正逐漸具備休閒食品功能。

（二）冰淇淋市場的發展趨勢

現今隨着社會的不斷進步發展，人們的消費水平的日益提高，對於各類食品的要求不斷的提升，作爲夏日常用食品之一的冰淇淋，也同樣在不斷的發展。爲了迎合不同的消費者，冰淇淋製造商在“新”上大下功夫，其發展的趨勢也開始明朗化：

1、發展保健型的冰淇淋：保健冰淇淋是一種以增進人體健康爲宗旨的冰淇淋。縱觀傳統的冰淇淋製品，是以高糖、高脂類爲主，含有較高熱量，而未來食品的發展趨勢是要以適合人們對營養的要求。爲此，營養學家提出了“三低一高”的方案，即低糖、低鹽、低脂肪、高蛋白，同樣也是冰淇淋行業所發展的趨勢。

2、開發新原料：傳統的冰淇淋的口感和風味均爲人們所接受，其中，脂肪、糖類是起主要作用。但是他們含熱量大，不宜使用。爲此，就需要他們的代用品，使他們具有脂肪和糖類的口感，而含熱量很小。此外在非脂乳固體方面，歐美等國已使用含蛋白35%的乳情蛋白濃縮物代替部分脫脂乳粉生產乳製品。在我國，不少廠家爲了降低成本，提高保健功能也用蛋、糊精成分代替部分乳製品。

3、原輔料迴歸天然：組成乳製品的原輔料材料很多，主要是有兩大類：一類是天然的，即取自於自然界中的動植物，如乳類、蛋類、蔗糖，另一類則是合成的，如糖精鈉和一些香精香料。由於合成的原輔料是爲人工化學合成的，其安全性時常受到人們的非議，在使用時心裏總是不踏實。而天然的原輔料則一般對人體是安全的。因此，崇尚天然、迴歸天然已成爲當今的時尚，特別是在甜味劑和色素方面。並且使用人工合成的各類甜味劑、色素不斷的減少。天然的添加劑得以迅速的運用。

4、消費趨勢發生改變：冰淇淋隨着發展壯大，產量以空前的速度增加，市場也在急劇的擴大。人們不僅僅對冰淇淋的要求越來越高，而且對品種的風味、色澤、包裝、價格方面亦日漸挑剔，並且消費羣體發生了巨大的變化。消費隊伍繼續擴大，在冰淇淋剛剛研製出的，他幾乎只是一些孩子的特權。但是，隨着人們生活水品的不斷提高，冰淇淋產品的改善，他的消費羣體不斷擴大，成年人也越來越喜歡各類冰淇淋製品了。並且人們的消費時間和目的也都有着不同的變化，冰淇淋不再只是夏日的消費品了。隨着其固形物的不斷增加，消費者時尚和愛好，其不單單只是給人以清涼、消暑的作用。而更爲消費者關注的是其獨特的營養性和功能性。

5、產品趨於系列化、多樣化：爲了適應消費者的消費取向不斷變化的需要，乳製品正逐步向着系列化方向發展，如：果味乳製品系列、塗衣型系列、夾心型系列的。在不失去原奶的味道的同時又添加各類水果香味劑和果汁、果肉，並且將酸、甜、咖啡等味道相互結合研製新型產品，從而形成了多元化的產品系列。營養型的，在原有的冰淇淋製品的營養功能的基礎上加入一些功能性配料來完善體現冰淇淋製品的優勢，比如保健型、運動型、適合糖尿病人型的冰淇淋製品。

6、產品包裝趨美、趨新、趨奇：在經濟日益發展的今天，人們對商品除了講究內在的質量外，而且還希望在產品的包裝上有所改革，有所突破。包裝主要包括造型和外包裝。包裝造型對產品的銷售有着極大的作用，造型美是體現產品的整體美感的綜合，只注重質量而忽略包裝的年代已經過去。爲此，冰淇淋製造商還要在在冰淇淋的包裝上下一番功夫。 功能性甜味劑特點及發展優勢 當今食品市場傾向於“健康飲食”，作爲高糖、高油類型的冰淇淋中的蔗糖、油脂漸漸被取代，能夠減少能量和低熱能的產品引來了廣泛的關注並且逐漸成爲流行的潮流，特別是在冰淇淋的成份中。冰淇淋製造商正在努力尋找適合這些消費者需要的原料。這種蔗糖的替代品不僅能從物理化學方面取代蔗糖而且也可以帶來其它的有利於健康的好處。獲得好的質量的產品，需要用嚴謹的科學方法才能使它的功能性得到真正的應用和確切的解釋。

（三）冰淇淋消費者行爲分析：

1、冰淇淋產品消費特徵——大衆化、年輕化

對冰淇淋產品的消費者構成進行細分，我們發現：中國市場中冰淇淋產品消費者的平均月收入爲1329元，平均年齡在34歲，而且重度消費者（即：每週消費冰淇淋4次以上）主要集中在15—24歲。由此可見，現在淇淋已然是一種大衆型產品，並且具有顯着的年輕化特徵。

2、冰淇淋市場總體特徵——走勢平穩

有研究表明，中國冰淇淋市場的增長速度非常快，目前人均年消費量是2升（相當於25到30支的冰淇淋），未來20年期望上升到6升，中國將成爲世界上最大的冰淇淋消費國。

（四）冰激凌品牌競爭與對策：

正是如此巨大的市場規模的存在，也使得中國冰淇淋市場成爲了國際以及國內食品巨頭的必爭之地。然而，從目前中國冰淇淋市場的總體狀況看，國產品牌和洋品牌的地位比較均衡。這在一定程度上要歸因於國產品牌的成本優勢和價格優勢。但與此同時，國產品牌檔次普遍偏低的現象也應引起足夠的關注。中國冰淇淋市場中，中、低檔品牌價格競爭的日益白熱化已使得利潤空間越來越小。因而，未來冰淇淋市場中獲利的主要方向應該是：基於市場調查和消費者研究，對冰淇淋消費市場進行細分，有針對性地制定產品策略和市場策略。

以消費者研究爲例，冰淇淋產品最忠實的消費羣是年輕人（15—29歲）。這一羣體的消費特徵突出地表現爲：衝動型消費和時尚型消費。他們對時下流行的事物比較敏感，也樂於嘗試，在做出購物決策時，價格並不是唯一的決定因素。那麼針對這一羣體而言，冰淇淋的產品策略就應該更多地集中在：產品名稱的時尚化，包裝的“酷”感以及產品外型的個性化上。從渠道策略而言，以往超市銷售的便利性已無法實現對這一消費羣體的吸引和品牌忠誠度的建立，而以冰淇淋專賣爲主要形式。“冰吧”應該是時下流行青年的時尚選擇。由此而言，營造品牌文化，引導時尚消費模式，開發多樣化產品不失爲未來冰淇淋行業發展的一個重要方向。

五、營銷策略

冰淇淋以其美觀、冰涼、快樂與甜蜜的感受，自19世紀問世以來，越來越受到世界各地人們的喜愛。近十多年，隨着有關機構大力倡導食用乳製品及更多的醫療保健專家的建議，中國的冰淇淋產品已成爲最普及的乳制消費品了。目前，人均年消費量是2升（相當於25到30支的冰激凌），未來20年有望上升到6 升，中國也將成爲世界上最大的冰激凌消費國。而這個潛力巨大的市場吸引了越來越多資本的追捧和關注，這一切也爲中國冰淇淋工業的發展帶來了廣闊的市場前景。

總體而言，冰激凌產品最忠實的消費羣還是時尚的、有購買力、有文化內涵的年輕人。根據CMMS的調查數據顯示：56%的15—19歲的消費者，42。4%的20—24歲的消費者以及37。2%的25—29歲的消費者每週食用冰激凌四次以上。他們的消費特徵突出地表現爲：衝動型消費和時尚型消費，他們對時下流行的事物比較敏感，也樂於嘗試。

顯然，針對這一羣體，冰激凌的產品策略就應該更多地集中在：產品名稱的時尚化，包裝的酷感以及產品外形的個性化上。從營銷渠道策略方面講，以往超市銷售的便利性已無法實現對這一消費羣體的吸引和品牌忠誠度的建立，而以冰激凌專賣爲主要形式的是時下流行青年的時尚選擇。那麼，我們的冰激凌店將以怎樣的形象把產品推向大學生市場，找到了最佳的市場切入點，有效的避開同質性和主要競品，並鋪設了有效的終端渠道呢，這不外乎以下幾點：

1、產品決策

產品篩選上，爽吧冰淇淋店大力開發適合我們大學生的各種各樣的產品，產品外形獨特有個性，併爲每款產品冠以別出心裁的名稱，以吸引不同口味、不同目的、不同級別的大學生消費者。

2、定價決策

由於中西方飲食文化的差異，冰淇淋產品在歐美國家是每日必食的餐後甜點，講究濃膩，而中國人的口味偏淡，因此中國消費者更喜愛低檔冰淇淋。而且，我們的主要消費羣體是大學生，他們所能接受的價格也不是很高，因此如果我們的冰淇淋店在製作冰淇淋時將多次摻和數提高到45%—50%，就能既保持原有產品的風味，又使更多消費者更易於接受，同時生產總成本也降低了5%，出售的價格也不會太高。這也是符合市場營銷觀念的理性決策。

3、分銷渠道決策

對分銷渠道而言，控制專賣店的數量，提高質量是重要策略。爽吧冰淇淋店是一家開在無錫商院的規模不是很大的專賣店。我們絕對做到服務一流、質量一流，配備了專門的製作車間，有能力製作店內的絕大多數產品，極少數較複雜的產品由中心製作車間統一生產，做到真正自產自銷。

4、促銷決策

冰淇淋店開業前後我們都會進行大力宣傳，不僅僅在無錫商院發傳單，也將在整個藕塘發傳單，以此來提高爽吧冰淇淋店的知名度。另外，我們還會定期的做多種促銷活動，以此來吸引顧客。

六、冰激凌的經營與管理

我們坐落在無錫商院的冰激凌店，我們主要服務於無錫商院內的學生，他們都有着自己的個性和要求。因此我們的服務周全，可以要求服務也可以自助。在學校這個地方，同學們需要優雅但別具一格的氛圍來享受一下冰激凌。作爲一個經營者站在學生的角度我認爲想成功經營這個商店必須注重環境的設計考慮到爲什麼他們會進來，他們有什麼需要。

因此我們店除了基本的工作用具以外還購買了一些自動轉椅，吊燈。我們會跟着時的節的變更購買牆紙，春天我們會都買一些有花花草草圖案的牆紙，給人溫馨的感覺。夏天會購買一些清淡優雅的圖紙，給人冰爽的享受。秋天給人的感覺是蕭條的，因此我們採用重色的牆紙將店內佈置的熱情，再加上我們的烤冰激凌，給人以激勵感覺很完美。

冬天是一個寒冷的季節，我們採用火苗一樣的牆紙，在吃着我們的火鍋冰激凌，給人溫暖，這是我們店一年四季的大體佈置。我們還將進一步對店內的設計做出調整，我們沿牆安放桌子並在每個桌上放置菜單，方便選購。我們專門設有一欄是許願牆，無論是疲憊或開心的你，吃完冰激凌在音樂的渲染下有感而發，並順手記錄你的“歷史”，並擡頭仰望屋頂黑夜裏依然璀璨的小星星，會感覺心情舒暢。晚上可能有更多情侶光顧我們晚間浪漫的“爽吧”小屋，晚上我們有專門的“包廂”，燈光很浪漫，五顏六色溫馨浪漫。

我們店內基本八個員工，有專門的收銀員，製作員，服務員。我們都是統一服裝是彩虹紋條，印有“爽吧”字樣的可愛冰激凌圖案。彩虹象徵着希望機遇，雨過天晴。可愛的“爽吧”小冰激凌是我們的象徵也是我們的形象。我們店內的員工用基本的英語口語，“Hello” “Bey” “My—gard” 等最基本的用語。

我們店內的主旨是“靈、怡、思”進行流水線似的服務。“靈”我們的服務很快，而且做的冰激凌很精緻靈巧；“怡”是顧客滿意心儀，我們開心；“思”是代表顧客對我們商店的讚賞，並帶着朋友一起再次光臨我們“爽吧”冰激凌店。我們店的生產目標是爲顧客提供滿意的服務，想通過每一位顧客去替我們做宣傳，讓他們真真感覺到我們店的與衆不同。

七、創業團隊

（一）團隊管理

我們的創業團隊總共有8名成員，分別擔任店長和服務員，大家對待自己的工作認真、負責，共同營造了一個既輕鬆有嚴謹的工作環境，爲顧客提供最優質的服務。在團隊管理方面，我們採用的是人性化的管理方式，針對不同員工的特點安排他們的工作內容，經他們的長處做到最大的發揮。同時採用激勵機制，讓員工對工作充滿熱情，提高工作效率。由於我們的專業是工商企業管理，所以對冰激凌店的經營方面會有很大的幫助，能夠提高我們的運營效率和營業能力。

崗位設計與職責：

店長（2名）：掌管財務、制定決策；進購貨物；負責收銀與服務區；管理網店。

店員（6名）：成品區導購員2名——幫助顧客選擇成品的商品

自選區導購員2名、製作員2名——幫助顧客選擇材料、設計樣式並製作

八、財務分析與預測

（一）資金需求

1、辦理工商、稅務登記等費用約1000元；業務拓展後視情況再改善；宣傳廣告及市場調查費用約1000元；資料費及銷售費用20xx元；人員工資3000元，其他開支500元。

2、原材料、餐具、4個甜筒機、3個榨汁機、5個冰櫃、10張桌椅、杯子等費用大約4000元，室內裝修20xx元，租金每年20xx元。

教育計劃書11

幼兒心理認知特徵

2 ～ 3 歲的孩子身體活動能力不斷增強，語言開始出現並逐步豐富，對周圍 世界保持着強烈的好奇心和探索慾望。思維活動帶有顯著的“直覺行動”性，他 們主要通過具體的活動和感知來思維，能根據物體最鮮明、最突出的外部特徵認識事物。開始出現數概念的萌芽，能掌握 3 以內的數。

操作建議

也許有家長會說，和兩三歲的孩子談論金錢會不會太早了。其實，家長應該 注意的是，金錢教育是一項系統工程，不同的年齡階段有不同的教育內容。對於 2 ～ 3 歲的幼兒，家長在日常生活中可以運用遊戲的語言和方式與孩子談錢。這一年齡段的孩子對金錢的社會價值、用途並沒有特別清晰的認識，錢幣對於孩子 而言，與一般的玩具、物品沒有什麼不同，因此，家長在和2 ～ 3 歲幼兒談錢的 時候要以認識錢幣的外部特徵爲主要內容。

首先，家長可以讓孩子用手觸摸不同質地的錢幣，讓幼兒通過觸覺辨認硬幣 和紙幣。其次，家長可以和孩子一起觀察錢幣，引導幼兒學習觀察事物的簡單方法，如認識顏色、觀察圖案、分辨形狀、識別大小等，在家長和孩子的親子互動中輕 鬆認識錢幣這一事物。值得注意的是，家長在此過程中可以有意識地引導孩子說 出自己的發現和感受，以遊戲的方式和孩子共同認識 3，如和孩子取、放數量在 3 以內的紙幣或硬幣等，促進幼兒言語能力和數認知的發展。

常見問題：“這是什麼？”

這一階段的幼兒對周圍事物有着強烈的好奇心，金錢也不例外，因此“是什 麼”的問題就隨之出現。面對這個問題，家長要直截了當地告訴孩子：“這是錢。 我們可以用錢買東西。”之後，抓住契機，逐步和孩子共同感知、觀察、認識錢幣。

教育計劃書12

根據《那曲地區20xx年中國特色社會主義主題教育活動總體實施方案》的部署和要求。青少年主題教育活動小組結合巴青縣各中、國小實際情況，認真部署第二階段主題教育活動，並取得階段性成效。

一、開展第二階段主題教育的主要做法

(一)加強領導、發揮職能作用

根據第一階段出現的問題，進行糾正和落實，進一步加強各學校領導小組職能，責任到人、各負其責，制定詳細的宣講計劃、優化學習內容。針對國小生的心理接受能力，修訂學習計劃及講授方法。在主題教育活動中，做到組長親自抓、各班主任、黨、團、少先隊負責人具體抓。主題教育活動小組巡迴指導、檢查。形成“以點帶線、以線帶面”的格局，確保主題教育活動高標準、高質量進行。

(二)認真學習、深刻領悟

青少年主題教育工作組按照“先領導、後羣衆”、“先教師、後學生”的原則。對學校教師進行了國情教育部分進行輔導講解。針對少年兒童如何理解、學懂，與部分教師座談交流。各教師紛紛說出了自己的看法和講授的計劃方法。同時青少年主題教育工作組要求各學校的主題教育活動與日常教學工作“兩不誤、兩促進”。在不影響正常教學秩序的情況下，充分利用教學體系平臺，把主題教育內容貫穿到各個學科的教學之中和各類的活動中“寓教寓樂”。並嚴格按照第一階段制定的《主題教育檢查提綱》、《常規教學內容檢查提綱》等五項內容檢查落實。

(三)協助縣政府“兩基”辦工作

青少年主題教育活動工作組協助巴青縣政府、教育局督導檢查全縣鄉(鎮)政府13所中、國小“兩基”辦公室的檔案材料、數據表冊、制度建設、並在學校清點了學生人數。分別召開了家長、教師、學生代表座談會聽取意見。對學校倉庫、教室、宿舍、食堂的物資逐一清點。在個別鄉鎮與鄉黨委聯合下鄉、走村串戶、進行勸學，講解教育的有關法律、法規及“兩基”的有關文件精神，促使家長送子女上學。

(四)加強學校管理規範化

青少年主題教育工作組在全縣13所中、國小督導、檢查國情教育活動開展情況過程中，對全縣中、國小的教學管理、後勤管理、師資隊伍建設等，全方位地進行了檢查落實。各學校基本能執行義務教育階段教學計劃，基本能按照《西藏自治區基礎教育課程改革義務教育階段課程置標準》開設課程。各學校制定了詳細德育工作計劃、升國旗、唱國歌制度。成立以校長擔任組長的安全衛生領導小組，制定了嚴格的安全衛生工作制度，專人負責學校安全衛生工作，對學生定期進行全教育。後勤管理制度齊全、倉庫實行“雙人雙鎖”出入庫單、登記表明白無誤。教師定期學習文件，會議活動記錄齊全。

二、取得成效

(一)愛國主義熱情進一步加強

通過這次面向青少年學生開展國情主題教育活動，全縣師生員工。全面瞭解了中華民族有着五千年的悠久歷史，在漫長的歷史發展進程中，中華各民族共同開拓了祖國遼闊的疆土、維護了祖國的統一、共同創造了祖國悠久的歷史和燦爛的文化。自元朝起中央政府始終對西藏行使着有效管轄。藏族人民是中華民族大家庭中重要一員，西藏人民與全國各族人民一起共同締造了我們偉大的祖國。近代以來，中國曾論爲半殖民地半封建社會，遭受帝國主義侵略和欺凌，陷入被壓迫的境地。在中國共產黨的領導下，各族人民團結奮鬥、共禦外侮、共同締造了偉大的中華人民共和國，新中國成立以來，我國政治、經濟、文化等各項事業長足發展、綜合國力、國際地位顯著提高、各民族共同團結進步、共同繁榮發展，取得了舉世矚目的成就。各學校以本鄉(鎮)實際情況及黨對農牧區的各項政策，結合本鄉(鎮)的經濟發展變化的實際，採用通俗易懂的語言，用學生看得見、摸得着的變化、豐富的宣講內容，使學生深刻明白了，沒有共產黨的領導，就沒有新西藏的發展，也沒有現在的幸福生活。

(二)學校組織職能進一步加強

在主題教育活動國情教育期間，檢查了各學校的教學管理制度、後勤管理、財務管理、“三包”經費使用情況，各類制度齊全管理到位、教學管理詳細可行。各校的黨、團、少先隊組織制定出了活動計劃、活動記錄詳實，並在這次主題教育活動中積極發揮作用。積極組織講授、討論、演講、知識競賽、老黨員憶苦思甜、寫心得體會等形式，廣泛宣傳“三個離不開”、“五講四美”、“三熱愛”、“三德”、社會主義榮辱觀、法制教育等。引導青少年從小牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉奉獻的道德風尚。運用學習專欄、簡報、開通校園廣播站播放國歌、革命歌曲、時事新聞、升國旗、《紀念“3·28”百萬農奴解放日》等活動。宣講主題教育內容極大豐富了校園文化、共出簡報31期，全縣中、國小共出簡報260期、各類活動26場、心得體會341份，第一階段工作小節13份。第二階段工作小節13份。

(三)“控輟保學”成果顯著

青少年主題教育活動工作組協助縣教育局“兩基”辦對全縣10個鄉(鎮)13所中、國小按評估驗收指標要求督導檢查了“兩基”辦的檔案材料、數據表冊、制度建設、並清點了班級學生人數，根據個別鄉(鎮)的勸學難點，在鄉黨委的陪同下深入村裏、挨家挨戶的給村民講解教育有關法律、法規及“兩基”辦的有關文件精神，並督促鄉政府限期召回輟學學生。經過青少年主題教育工作組的不懈努力，巴青縣國小生107人輟學，中學無輟學學生。目前全縣適齡兒童5490人、國小在校生5352人、適齡兒童在校生5314人、適齡兒童入學率96.7%、輟學生107人、輟學率2%。中學在校生1326人、勸學成績明顯提高。

三、存在的問題及建議

(一)存在的問題

1、主題教育活動輔助資料少、缺乏直觀教育、內容單調。

2、學校管理不到位，部分資產丟失嚴重(如被單、枕套、校服等)教學儀器大部閒置，使用率不高，效果不明顯。

3、課程設置不科學、偏科現象普遍存在，教學大綱任務不能保證按時完成。

4、師資分佈不均、公路沿線縣城超編、偏遠鄉(鎮)缺編。

5、“三包”經費賬目不夠規範，師生公用經費透明度不高。

(三)建議

1、各學校要嚴格按照《西藏自治區基礎教育課程改革義務教育階段課程設置標準》規定，合理安排、開足開齊課程。

2、嚴格落實執行學校各項規章制度。責任明確、落實到人。

3、加大校長、後勤人員、炊事員體檢制度、財務人員、培訓力度。

教育計劃書13

20xx年，“中心”將在xx市法制宣傳教育領導小組辦公室的正確領導下，重點抓好以下四項工作：

一是抓典型，進一步推進法制宣傳教育工作。

以“一學三講”爲主題，深入開展“學法律、講權利、講義務、講責任”爲主要內容的法制宣傳教育，促進公民依法行使權利，依法履行義務，大力宣傳法律法規，在學習中自覺遵守法律法規,爲營造良好社會秩序打好基礎。

二是抓重點，進一步做好重點普法對象教育工作。

充分發揮家庭、單位聯動的“法制教育模式”作用，把法制教育融入到日常工作生活中，開展有針對性、引導性、趣味性、實效性的法制教育和法治實踐，爲嚴格依法行政、杜絕違法亂紀打好基礎。

三是挖資源，進一步發揮法制宣傳教育中的中堅力量。

深入調查研究，拓寬法制宣傳教育途徑，圍繞法制宣傳教育工作中的理論和實踐問題，深入基層、深入羣衆，暢通法制宣傳工作情況的交流反饋渠道，建立健全工作信息報送制度，不斷提高法制宣傳教育工作質量和成效。

四是爭先進，進一步營造法制宣傳教育良好氛圍。

創新普法主體，積極整合力量，利用“中心”現有資源，鼓勵和引導各窗口、各處室、領導幹部在工作中宣傳法律，增加法制宣傳的教育深度和廣度。利用各種紀念日進行大規模宣傳教育的同時，注重日常的宣傳教育氛圍，將法制宣傳通過文體活動、書畫作品等形式體現出來，在潛移默化中讓幹部職工能耳染目睹地受到法律薰陶和教育。

教育計劃書14

幼兒心理認知特徵

5 ～ 6 歲幼兒自主能力進一步增強，對動作、行爲的自我控制能力逐步提高， 更加好學、好問，思維活動更加積極主動，出現了抽象邏輯思維的萌芽，概括、比較能力進一步發展，判斷、推理能力逐步形成。5～6歲幼兒願意與同伴交往，逐步發展社會交往能力和適應能力。

操作建議

5～6歲孩子在身體、思維、語言能力方面都有了更大的發展，自主性進一步提高，對錢的駕馭有待提高。因此，家長和5～6歲孩子談錢要從發展幼兒邏輯思維能力入手，注意引導孩子掌握簡單的貨幣換算，讓孩子樹立初步的理財觀念，讓孩子進一步從數量和觀念上“把握”金錢。

也許會有家長說，簡單的數量換算就是數學知識的應用，孩子完全可以通過其他方式體驗，不一定非要進行金錢教育。其實，應該注意的是，金錢有其他物品無法替代的作用，因爲金錢的交易總是在現實生活當中發生的，還有什麼比讓孩子接觸現實更有教育價值呢？

首先，家長要注意引導5～6歲孩子初步掌握貨幣之間的簡單換算，如10個一角是一元，2個五角也是一元等。通過讓孩子瞭解簡單的金錢換算，有利於積累社會生活經驗，更有利於孩子認知能力的發展，爲合理的理財奠定基礎。

其次， 家長和孩子談錢時要注意引導孩子樹立初步的理財意識，家長要讓孩子清楚地知道：錢不僅僅可以用來買東西，可以助人，還可以存起來，積少成多。只有有計 劃地利用錢，錢才能更好地爲我們帶來快樂，才能換來更多、更好我們喜歡和需要的東西。家長不妨和孩子一起選擇一個儲蓄罐，制訂一定的儲蓄計劃，和孩子共同執行這一計劃，並實現階段性目標等。又如，家長可以和孩子共同商量去超市購物的計劃，擬選貨物的價位等，讓孩子在真實的生活中感受錢的使用，從而提高幼兒的金錢駕馭能力。

常見問題：“我能用這些錢買什麼？”

5～6歲的孩子對金錢的用途認知更加明晰，因此，經常會產生用錢能買到什麼的疑問。家長面對孩子的問題，要認識到這是孩子逐步成熟並走向社會的標誌，要藉機和孩子談話，引導孩子樹立初步的理財意識。家長和孩子談話，要充 分尊重孩子的意見和對金錢支配的自主意願，給予合理建議，並和孩子一起在真 實的生活中體驗對錢的駕馭，共同驗證花錢的方案，進一步和孩子談談這些錢如何花更合適等。

教育計劃書15

一、實習目的

（一）美術設計與製作牽涉面很廣，它的應用已無處不在，裝飾設計公司、裝潢設計公司、廣告公司等大量涌現，急需經過系統專業培養的人才。因而，美術設計與製作能力已成爲衡量電美專業學生業務素質與能力的突出標誌之一。 該專業的學生進校後首先要經過素描、色彩、速寫課程的學習，對繪畫基礎有了一定的瞭解，且能夠繪製作品，培養學生的動手能力，爲學生求職打下良好的基礎。

（二）教學實習是教學工作的重要環節，是課堂理論教學法的檢驗和延續，是培養學生就業前實踐技能的重要場所。

（三）通過這次實習，是學生能夠將理論知識運用到實踐中，加深對理論知識的理解，使學生掌握一定的操作技能，培養學生獨立思考、獨立工作、拓展思維的能力。

二、實習要求

爲了確保實習順利進行、圓滿成功、培養學生良好的習慣、提高個人素質，特制定實習要求如下：

（一）嚴格遵守美術室管理要求；

（二）實習安全第一，嚴防意外傷害，按規定操作，不準帶電插拔儀器設備；

（三）實習室內禁止飲食，禁止吐痰，嚴禁吃口香糖；

（四）禁止在實習室內喧譁、嬉戲、爭鬥，保持安靜，輕聲討論；

（五）注意個人形象，按照職生內務管理條例着裝；

（六）不準惡意破壞儀器設備，設備若有損壞，及時向指導老師報告；

（七）不準無故遲到、早退、曠課，若有特殊情況，需事先請假，徵求班主任老師的許可；

（八）3次遲到算曠課1節，曠課3節以上，實習成績不及格。

（九）每一個實習時間內，不準隨意離開實習室，若有急事，需徵求指導老師同意方可離開；

（十）按規定時間、規定格式上交實習報告及實習作品。

三、實習場所及指導老師安排：

（一）實習場所：圖書館二樓美術室；

（二）指導老師安排：周合歡、方遼、廖燕。

五、實習內容：

（一）素描

1、繪製整體框架；

按照從“整體——局部——整體”的繪製方法，首先利用繪製整體框架的理論知識進行構圖。

2、鋪整體色調；

3、具體刻畫；

4、全局調整。

（二）色彩

1、繪製整體框架；

2、鋪整體色調；

3、刻畫靜物細節，整體調整。

六、實習考覈辦法：

實習成績考覈內容有實習表現與態度（20%）、實習操作過程和實習內容掌握程度（50%）、實習報告內容（30%）組成。考覈成績分爲：

（一）優：按要求完成繪畫任務、書寫出高質量的實習報告；

（二）良：按要求完成繪畫任務、書寫出較好的實習報告；

（三）中：按要求完成繪畫任務、書寫出符合基本要求的實習報告；

（四）合格：按要求基本完成繪畫任務、書寫出符合基本要求的實習報告；

（五）不及格：未按要求完成繪畫任務、無實習報告。

七、實習報告格式和要求：

格式必須包括實習目的、實習準備、實習要求、實習內容、實施方案、實習結果、實習心得。實習報告統一用學校規定的紙張書寫，每個實習報告內容不少於2頁。實習報告書寫要求如下：

1、每人必須撰寫實習報告；

2、實習報告根據實習過程撰寫，必須實實在在記錄實習內容、步驟、結果和心得，要有自己的獨到見解；

3、實習報告統一用學校規定的紙張書寫，每個欄目篇幅不夠，可註明另附紙張或書寫在背面。要求自己清楚，書寫工整，格式正確；

4、要求每位同學獨立完成實習報告，若發現超過70%的雷同部分，則視爲抄襲，實習報告作零分處理；

5、實習報告不需要封面，實習結束5天以內上交實習報告，由學習委員負責收齊，送至信息技術教研室，同時註明未交人員名單。

xxxx教研室

二0一x年三月二十日