線上教育教學方案精選9篇

爲確保事情或工作順利開展，時常需要預先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案要怎麼制定呢？下面是小編幫大家整理的線上教育教學方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

線上教育教學方案1

爲使我校疫情期間線上教育教學有序有效開展，落實市教育局關於開展疫情防控期間在線教育教學等工作的部署和要求，根據市教育局安排，實現“教師離校不離教，學生停課不停學”，我校特制定如下工作方案。

一、指導思想

充分發揮和利用“互聯網+教育”優勢，通過網絡平臺、電子通訊等途徑與家長、學生保持聯繫、提出學習建議，利用“國家中國小智慧教育平臺”開展網絡教學，組織教師認真研究、根據各年級實際情況合理調整教學方式，靈活安排學習內容，指導學生開展自主學習，保證教學效果有效、優質。

二、線上教育教學工作小組及職責

1、領導小組

組長：xxx

組長職責：全面負責全校線上教育教學工作協調開展、監督檢查等工作；

副組長：xxx

副組長職責：根據分管教育教學工作內容，負責指導全校“線上教育教學”業務具體工作，全面督查督導教務處、教科室、政教處的教育教學工作，瞭解各年級各學科實施和落實情況，對本方案作出建議和調整。

具體負責人：xxx

具體負責人職責：具體負責落實教育教學教研工作內容，負責全校“線上教育教學”業務具體工作，全面督查督導班主任和科任老師的教育教學工作，瞭解各班各學科實施和落實情況，及時修改和調整本方案。

組員：xxx（九年級）xxx（八年級）xxx（七年級）各教研組長、各備課組長、教導處、教科室、政教處全體工作人員、全體信息技術教師

組員職責：

根據各自工作內容，具體如下：

教務處、教科室、政教處工作人員：負責聯絡學校與各學科、班級，協助做好線上教育教學工作。

年級組長：負責本年級線上教學計劃制定和教學落實；

教研組長：收集本學科教學相關信息。

各教研組長及備課組長（教學內容與錄播精品課質量把關）

信息技術教師：負責線上教學技術操作，業務指導，教務協調、教學常規檢查、教師的線上授課檢查等工作；

2、在線教學各學科責任人：

xxx（語文）

xxx（英語）

xxx（數學）

xxx（物理、化學、生物）

xxx（道法、歷史、地理）

xxx（音體美）

3、在線教學具體落實人：全體科任教師

全體科任教師職責：負責本班學科教學工作，配合、協助班主任做好本班線上教學工作。

（1）設計好學習內容，教師輔導內容和學生作業，在線給學生留作業、批改作業，在線督促學生學習，定期推送學科學習信息資源(如：學習方法指導、拓展學習資料、閱讀材料)，班主任和任課教師與家長、學生保持聯繫，按照學校提供的作息時間督促與陪伴學生自主學習，認真記錄與學生交流的情況。

（2）錄製微課視頻，對學生進行網絡教學和直播答疑，或發講課視頻，或通過視頻上課。（做好日常微課的收集與整理）

（3）對於沒有安排錄製直播課的科目，老師根據各自的學科特點和教學內容，佈置相應的閱讀、寫作、觀看教學片、寫觀後感、查閱資料等多種方式的作業。

學生在家自主學習的內容，以“學練鍛結合、讀寫做結合”，想方設法讓學生們學有所獲。

4、在線教育責任人：全體班主任

具體職責：負責本班“線上教學”的全面工作，瞭解本班學生和家長的實施落實情況，協調安排本班科任老師教學，及時上報本班相關數據材料；通過QQ羣、微信羣、企業微信羣及手機短信與家長聯繫，發佈線上教學通知，教育學生認真學習、合理利用時間，勞逸結合。強調在家自學的注意事項、安全及疫情防控事宜、以及師生溝通的方式和方法等，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息，多食雞蛋、牛奶、蔬菜水果和清肺食物。

三、線上教學工作平臺

1、中國小生可以通過“國家中國小智慧教育平臺”進行學習，該平臺資源免費，涵蓋了國小到高中各年級全部課程，網址請掃二維碼：

2、xx省“互聯網+教育”大平臺。

3、xx十六中學企業微信直播上課。

4、釘釘等辦公軟件。各年級可利用相關軟件開展直播。

5、各備課組根據學情推薦合適平臺與學習內容，老師學生同步學習。

6、備課備考教學資源網站。網址：/

7、作業佈置與批改在學校企業微信等相關軟件進行。

8、加強技術協調。充分依託大數據、人工智能等新型信息技術和現代化教育手段，探索建立和運營各種規模各種類型的“網絡學校”和“網絡教室”“xx教育大平臺”提供基本的網絡教學服務，我校可自行選用。

四、課程及作息時間安排

1、課程安排

根據在校課程表，分年級進行適當調整。

總體思想：九年級，八年級重點保障畢業學科課時教學；結合在家實際情況，因地制宜，因時制宜，安排音體美，勞動教育等素質教育課程。

2、作息時間安排

根據以下時間安排表完成每天各科老師佈置的學習任務，其餘時間學生根據自身情況查漏補缺並完成體育訓練作業。

五、工作要求

1、各年級以學校方案爲依據，要根據年級實際情況，結合線上教學具體實施措施落實到位，尤其九年級年級和八年級年級，會考時間越來越近，一定科學計劃好複習進度，指導學生搞好複習備考工作。

2、各備課組要正常開展“三備一研”網上研討活動（每週一次，有記錄），精心選擇線上教學內容，不能簡單了之，要根據本年級學生實際，有針對性地指導學生利用線上教學平臺進行學習，並命制相應練習題以鞏固學習效果。

3、請各班級一定要將學校和年級的各項工作要求貫徹落實到每一個學生，確保學習任務落地落實。

4、即日起，所有老師要完全進入工作狀態，居家辦公，配合學校、年級和所教班級的工作安排，力所能及地完成所教班級的線上教學工作。

5、所有老師都要按上課進度備好課（包括複習課），寫好教案（導學案），復學時將教案交教務科檢查。

7、其他事項（所有年級教師、學生）

（1）、堅持鍛鍊。每天保證至少鍛鍊一小時，持之以恆，做終身運動者。適量的體育運動對同學們的體能、精神狀態以及意志力的鍛鍊都有積極作用。最重要的是，隨着身體機能的加強，精神狀態漸佳，會促進學生形成高效、專注、持久的學習狀態，並且考生的記憶力、意志力都會有明顯的改善。

（2）、加強閱讀。腳步到不了的地方，閱讀可以到達；眼睛看不到的遠方，閱讀可以帶你看到自身未曾經歷過的那些經歷，閱讀也可以帶你感受。（閱讀書目及指導附後）

（3）、規範書寫。“字如其人”，寫字好看的人，會考會多出不少“卷面分”，且終生受用，比別人多一些機會。每天安排一定時間中、英文書法練習，形成習慣。

六、考覈評價

1、教師組織、參與網絡教學計入教學工作量，學校各部門將利用調查問卷、教案檢查、會議紀要等進行檢查跟進，在年度考覈、評優、績效工資分配時統籌考慮。

2、復學後，根據各年級實際教育教學情況，學校將在學生中開展各種比賽或展示活動，如跳繩比賽、書法比賽、閱讀大賽、家庭勞動展示活動等。

線上教育教學方案2

近日，省教育廳防控新型冠狀病毒肺炎疫情工作領導小組印發了《延遲開學期間中國小線上教學工作指引》，引導全省各地在線教學工作有序、規範開展，使線上教學切實有效服務於德智體美勞“五育並舉”育時代新人，確保學生身心健康有保障、學習能力有發展、學生素養有提升。

一、堅持“五育並舉”，強化科學統籌

(一)做好課程分類。要將“五育並舉”的育人常態延展到假期、延遲開學期間，切忌“突擊行爲”。強調課程育人，統籌考慮國家課程、地方課程、校本課程的實施，做到學科課程與綜合課程兼顧。要加強疫情專題綜合課程開發和實施，通過跨學科主題探究、項目研究等方式開展安全教育、科普教育、生命教育和責任教育，引導學生學習防疫阻擊戰中涌現的先進事蹟，弘揚社會美德，增強愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感，將立德樹人落到課程、回到生活、延到家庭。

(二)加強統籌協調。要強化工作統籌，完善“三聯四通”工作機制，各級教育行政部門、教研部門、電教部門積極聯動，教育行政部門做好政策引導、統籌協調，教研部門做實在線教學設計、實施指導，技術部門做強平臺、技術保障;省、市、縣(市、區)、校要互聯互通，促進優質教育資源共享，減少低水平重複建設。要強化教師資源統籌，充分發揮骨幹教師作用，組織各級各類名師、優秀教師適當開發普適性課程資源，設計高質量的導學任務和練習，開展針對性的網絡直播教學。要強化普適性數字教學資源匯聚統籌，各級教研部門、電教部門應做好現有教學資源的整合、梳理和遴選工作，精心遴選和推薦適合中國小生的優質資源，切實減輕學校收集、整合資源的負擔，不提倡推薦不成體系的、沒有合法出處的資源，避免網絡迷航。要強化平臺統籌，建設和部署課程管理平臺、教學管理平臺，實現各級互聯互通，全面普及推廣“粵教翔雲”數字教材應用服務平臺，全省(深圳地區除外)的義務教育階段教師和學生可免費使用數字教材服務平臺開展在線教與學活動，各地可結合本地實際，用好國家教育資源平臺、本地網絡平臺等。

(三)兼顧個性差異。全省區域差異、校際差異、家庭差異和學生個體差異較大，既要強調全省、區域一盤棋統籌，也要尊重地區差異、校際差異，各地各學校在制定線上教學方案過程中要因地制宜、因校而定，切忌“一刀切”。鼓勵有條件的學校結合本校實際，開發校本綜合課程，開展校本特色的在線教學與線下學習活動。線上教學既要考慮普適性要求，更要充分發揮技術優勢，科學採集學生學習行爲數據，精準分析學情，精準施策、因材施教。

二、堅持遵循規律，有序開展教學

(一)線上線下融合。

各級教研部門、各學校要深入研究線上教學的規律、特點、實施策略，不要簡單將線下課堂教學直接搬到線上進行教學，注意線上教學和線下學習場景的不同，防止照搬套用正常課堂教學方式、時長和教學安排，原則上線上重導學、答疑，線下重自學、實踐。要吃透教材、把準學生，教學指導要儘量具體、形象、生動，確保線上導學、答疑高效高質，有效控制學生使用電子產品的時間。充分利用居家學習特點，合理安排學生線上學習、自主學習、綜合實踐、親子討論、閱讀名著名篇等多樣化學習任務，學習任務和內容要體現三個“有利於”，即有利於居家學習，有利於學生主動參與，有利於學生自主進行。

(二)堅持能力導向。

要高度重視學習任務、探究問題和作業評價的設計質量。學習任務要體現科學性、趣味性和實踐性，實現學習思考與動手實踐、身體鍛鍊有機結合;要強調問題引導，注重問題的情境性、思維性、發展性，積極引導學生以解決問題的方式展開深入的學習;要加強學習反饋，及時提供能自我檢測的達標測試，讓學生及時瞭解自己的學習任務完成情況，增強學生成就體驗。突出學科德育功能，積極結合疫情防控工作開展德育教育，落實立德樹人要求。要充分關注學生學習能力、自律能力培養，注重學生自主學習策略、思維策略、資源運用策略的指導，確保學習真實發生。要減少知識單向講授、機械重複練習，儘量減少學生在網絡學習中的文字輸入量，鼓勵學生用語音、思維導圖、圖片、視頻、演示文稿等形式提交思維性作業。

(三)體現學段特點。

線上教學可以用錄播、直播、答疑的方式進行，各地各學校也可根據本地本學校實際，根據不同學段的教學要求，合理安排線上教學。普通高中以學校爲主，靈活採用集中教學、分層教學、個性化輔導等方式，鼓勵有條件的地區和學校探索網絡直播形式。國中由縣(市、區)統籌安排或有條件的學校以校爲單位組織，開展集中教學、個性化輔導、主題探究和項目學習等方式。國小由縣(市、區)統籌安排，語文、數學、英語等學科要強化學科學習能力和生活能力培養，引導學生預習，在家庭成員陪伴下開展親子閱讀、繪製思維導圖、創意創作、遊戲鍛鍊等，綜合學科(道德與法治、音樂、美術、體育、科學)建議開展有趣味、有意義的實踐活動。要關注重點年級，高三、九年級以學校爲單位組織，要積極引導學生學會梳理重難點、強化薄弱點、研究新熱點，力爭做到“一班一案、一生一表”。

(四)重視綜合學習。

倡導學科的綜合化教學，鼓勵採用大概念、大單元的教學設計，便於學生系統學習，掌握學科學習規律。要重視音體美勞等科目的教學，關注學生由於疫情防控、延遲開學而產生的心理特點，根據居家特點，可以採用“線上學習+欣賞，線下實踐+創作”的方式，培養學生健康生活能力、審美鑑賞能力、勞動實踐能力，引導學生積極向上的樂觀心態。

(五)堅持適度教育。

要充分考慮到線上教學和居家學習的特殊性，建議放慢進度，以課程標準的達標爲宜，嚴禁超進度、超要求、超標準教學，避免偏題、難題、怪題。要合理安排學生學習時間，對國小低年級線上學習不作統一硬性要求，由家長和學生自願選擇;要統籌安排好其他學段各門學科的線上課程內容，線上課程時間一般不能超過20分鐘，各學科每天的學習容量要合適，避免各自爲政增加學生負擔。要指導學生合理安排作息時間，通過增大休息間隔、做視力保健操、強化體育鍛煉等方式，做到勞逸結合，保護視力，增強體魄，保障身心健康。

三、堅持規範優質，確保教學質量

(一)加強線上課程與教學資源審覈。

各級教育行政部門要按照安全、易用、優學的原則，嚴格把好線上教學資源的質量關。教學資源的來源要合法合規，推薦的APP須經教育行政部門審覈備案，線上教學資源鏈接或資源須爲正規渠道資源，教師們在教學中引用的教學資源要明確註明出處、合法引用。各地各學校要建立健全線上課程審覈機制，合格一門上線一門;線上課程按照屬地管理原則，誰開發、誰提供、誰負責，分級審覈;要高度重視教學資源的政治審查、內容審查，尤其是意識形態和學科知識性錯誤審查。

(二)做實實施方案與過程管理。

各地各學校要把線上課程實施方案做細做透，確保教研部門、技術部門、學校教師“三個到位”。線上教學原則上以原班級爲單位組織上課，各校各年級可統一時間統一課表，以培養學生的自我管理能力和自律能力，但不得強行要求學生每天上網“打卡”。有條件的學校可以開展一個年級、一個學科的“大課”。各學校和老師要充分利用線上班級開展學習指導、作業批閱、學情分析、答疑輔導等。各地教研部門、學校要加強教學常規檢查，確保任課教師在線到位。

(三)強化學習條件保障。

要關注線上教學對學生在線學習能力的要求，降低技術使用門檻，儘可能利用一站式應用的平臺，或者成熟度高、公衆使用率高的免費平臺和工具，如微信、QQ、釘釘等，做到少培訓甚至“零培訓”。各地電教部門要切實做好線上教學的技術指導，充分考慮到學生在家庭上網學習的各種條件，要大力提升清晰度、穩定性、可獲得性，確保錄播、直播的視頻便於網絡傳輸、利於學生學習。要特別關注農村地區、留守兒童的學習條件，部分開展線上教學有困難的地區和學校可以採用廣播教學、電視教學等作爲補充。要加大對學習困難學生的幫扶力度，特別要加強對防疫阻擊戰一線人員子女和農村留守兒童的學習指導和關愛。

(四)做好教學銜接。

各地教育行政部門要認真研究和制訂正式開學方案、教學計劃，確保線上教學與課堂教學有效銜接。各地各學校要對延遲開學期間的學習情況進行摸底，對學習效果和質量進行診斷評估，精準分析學情，提升教學計劃的針對性，要防止以居家學習完全代替學校課堂教學，做到延遲開學期間的學習和正常開學後的教學有效銜接，確保課程教學質量。

線上教育教學方案3

爲認真貫徹落實爲進一步落實省教育廳《關於印發的通知》（x教電傳字〔20xx〕xx號）和全省中國小20xx年x季學期延期開學期間線上教育教學視頻會議精神，經學校研究決定，在20xx年x季學期延期開學期間充分利用“互聯網+”手段和省、市優質教育資源，啓動線上教育教學工作，實現我校學生停課不停學、教師停課不停教。具體實施方案如下：

一、工作目標

構建一個學生網絡學習的平臺，搭建一個教師在線輔導的平臺，強化一個指導學生有效學習的計劃，確保停課不停學，停課不停教。做到停課不停學，防疫學習兩不誤。

二、實施對象

全校師生

三、實施過程

第一階段：xx期間

1、學生於xx月xx日前完成作業等原來佈置的作業任務。

2、依託xx省教育資源公共服務平臺“x教雲”收看學習相關教育資源。從xx月xx日起，“x教雲”平臺分別推送紅色文化教育資源和音樂藝術欣賞等內容；從xx月xx日起，推送“誦讀紅色家書”優秀作品和《跨越時空的回信》節目一期；每天下午3時推送音樂藝術欣賞。

第二階段：x季學期延期開學期間

“在線課程”教學直播（公益免費）

1、基礎年級學生依託xx省教育資源公共服務平臺提供的“在線學習和課後服務平臺x教雲”參與全省統一安排的線上教學。

2、高三年結合年級實際制定學生輔導計劃，讓學生通過厚外＆厚德在線、好教師雲平臺等平臺進行學習。

四、實施要求

1、xx月xx日前下發在線學習指南，確保每一位學生知曉線上教育教學信息、清楚收看途徑及操作規則及收看時間（附件1）。

2、全校學生利用公共服務平臺進行學習，按時完成科任教師佈置的作業並將完成情況及時通過自主學習QQ羣或微信羣打卡。

3、班主任建立自主學習QQ羣或微信羣。進行作業佈置，有個別解答、羣答，定期公佈答案，供學生自批自改，同時對學生自學情況進督促。

4、基礎年級備課組長線上組織本組成員與學生同步收看線上教育教學，並根據線上教學內容，結合學生學情，商定作業內容、作業量等。高三年級備課組長制定近期教學計劃，組織本組成員根據各自實際情況，通過厚外＆厚德在線、好教師雲平臺等平臺遴選出相關資源供學生自學。

5、教師與學生同步收看線上教育教學，通過班級QQ羣或微信羣向學生布置作業，採取靈活、有效的方式進行批改、講評。及時關注學生的學習情況，及時解答學生提出的問題，滿足學生的不同需求。

五、實施途徑

1、學習途徑。全校學生利用電腦、手機、平板電腦等通過公共服務平臺“x教雲”等進行線上學生。

2、教學組織。線上課程播出後，全體教師利用班級QQ羣、班級微信羣等，組織學生根據線上教學內容佈置批改作業，進行課後答疑。

3、宣傳發動。各班採取電話、短信、微信等方式，及時通知到每一位學生和家長，做到一個都不漏。

六、保障措施

1、加強組織保障。學校成立線上教育教學工作領導小組，對線上教育教學相關工作進行統籌管理、提供技術保障。

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx各備課課長、班主任。

具體由教務處牽頭，由各年級負責工作協調和數據分析彙總。

2、加強資源保障。由教務處、教研處牽頭，根據延期開學時間制定教學計劃，保證線上學習按時且高質量開展。

3、加強技術保障。現代技術中心牽頭，爲線上教育教學提供技術保障。

線上教育教學方案4

根據自治區教育廳《關於做好發生疫情地區中國小線上教學的通知》、《關於發生疫情地區中國小校利用xx教育雲開展線上教學工作的通知》《xx市教育局關於進一步做好疫情防控期間線上教學工作的通知》及《xx市xx區教育局關於做好疫情防控期間學校線上教學工作的通知》要求，結合xx中心學校疫情防控期間線上教學工作方案，特制定xx國小如下方案。

一、總體要求

落實教育局相關工作要求，充分利用“互聯網+教育”模式開展遠程教育教學活動。依託電視、網絡、移動終端等現代技術搭建空中課堂，爲我校學生提供豐富多樣的優質網上教學資源，開展線上教學，確保我校每一名學生停課不停學、離校不離教，最大限度降低疫情對我校教育教學和學生學習的影響。

二、開課時間

20xx年xx月xx日星期四

三、上課安排

1、線上課程表：週一至週五學生根據本班的課程表，以班級爲單位進行線上學習。

2、教師安排：每班課任教師按課表進行線上教學，班主任協調管控學生的自主線上學習。

四、作息時間

根據中心學校下發的統一作息時間執行

五、教學方式與內容。

xx教育雲平臺覆蓋國小、國中各學科的同步教學視頻課程，以及知識點微課、心理輔導、家庭教育、品德教育、研學實踐等課程，學生以居家或學校集中方式通過電腦、手機、教學一體機等終端收看學習。同時，學校依託xx教育雲平臺提供的xx教雲APP、在線互動課堂、數字學校等線上教學工具，通過網絡直播的方式，向學生開展線上教學、學業輔導等活動，並支持學校教師組建線上教學班。

（一）主要教學方式。各學校要利用x教雲APP爲主要教學手段，開展在線教學。學校管理員要提前在x教雲PC端(下載地址，進入學校管理後臺，在內部通訊錄管理頁面，加入學校所有任課教師，並在家校通訊錄，建立年級、班級，設置班主任、任課教師。班主任使用x教雲APP，進入班級羣，分享班級羣二維碼給各學科任教教師和學生。學科教師使用電腦下載安裝了x教雲PC端，使用手機號註冊並x教雲APP，找到我的班級羣，即可發起直播開始上課。學生使用電腦或者使用手機下載安裝了x教雲，手機號註冊x教雲APP，加入班級羣，可進入直播課堂上課。各學校要及時在x教雲APP中錄入教師、學生家長信息，建立完善班級，指導教師、家長下載、註冊x教雲APP，確保線上正常教學（x教雲APP直播課指南見）。

（二）輔助教學方式

1、在線互動課堂教學。各學校要利用xx教育雲平臺“在線互動課堂”爲輔助手段，通過xx教育雲平臺的學校門戶網站、QQ、微信等方式，向社會發布直播教學課程表和直播地址，並組織優秀教師在學校在線互動課堂教室，按課表分年級爲學生開展直播教學，提前一週將直播課表及地址通發送給學生，安排學生根據教學計劃、教學進度和學習要求，在家裏利用電腦、手機等終端進行學習。

2、通過xx數字學校。教師使用xx教育雲賬號密碼登錄數字學校，在首頁點擊“開通直播輔導”，點擊“添加”按鈕創建直播間，生成課堂號，再點擊“學生”按鈕，添加授課班級學生，並將生成的課堂號通過QQ、微信等方式，發送給學生。然後點擊“上課”按鈕上課，或者點擊“客戶端”按鈕，下載安裝數字學校PC端，輸入xx教育雲賬號和課堂號上課。學生使用電腦下載安裝數字學校PC端，或者使用手機下載安裝數字學校APP，輸入xx教育雲賬號和老師發送的課堂號，加入教室，通過電腦或手機上課。學生通過電腦或手機均登錄xx教育雲平臺數字學校“同步課程”中的教學資源，選擇學段、年級、學科，找到對應的教學課程開始學習。

3、雲平臺課程資源。從xx月xx日起，自治區教育廳通過xx教育資源公共服務平臺和“xx教育廳”“xx教育電視臺”微信公衆號等途徑，爲義務教育學生提供精品課程資源開展“空中課堂”，並根據目前全區基本教學進度，提供分年級分學科課程，學校和教師可依據課程組織學生參加線上教學。非人教版本教材及今年秋季修訂教材的科目，請從國家中國小網絡雲平臺獲取學習資源。

（三）線上教學輔導答疑。各學校要以班級爲單位，根據教學進度組織任課教師開展在線輔導、互動答疑、作業輔導等教學活動，確保在線學習全覆蓋和高質量。

六、組織機構

1、成立xx國小疫情防控期間學校線上教學工作領導小組

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

工作職責：

全面領導校疫情防控期間學校線上教學工作，校長是學校線上教學工作的第一責任人，要依據國家課程方案和標準，在教育局和中心學校的指導下，根據學校實際，制定“一校一案”線上教學實施方案，組織在線互動課堂教學，編排符合國家課程方案和標準的直播教學課程表。

2、成立xx國小疫情防控期間學校線上教學工作督查、宣傳小組

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

工作職責：

加強對各學校線上教學落實情況進行督導檢查，確保停課不停學、離校不離教，適時對線上教學工作進行抽查。線上教學中有師德失範行爲的，將按照教師職業行爲準則和違反師德處理辦法嚴肅處理，並追究有關負責人的主管責任。

3、成立xx國小疫情防控期間學校線上教學工作應用培訓、操作諮詢、技術保障領導小組

組長：xxx

成員：xxx

工作職責：

負責線上教學的應用培訓、操作諮詢、技術保障等，遇到技術問題，要及時與xx教育雲平臺技術人員聯繫，積極幫助協調解決各校師生線上學習的問題和困難，確保每名學生都能在家進行線上學習，最大限度降低疫情對學生學習的影響。

技術諮詢電話：

4、成立xx國小疫情防控期間學校線上教學疫情防控領導小組

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

工作職責：

負責線上教學期間學校疫情防控工作進行指導、協調。按規定向教育局、疫情防控部門報告情況；做好學校消毒工作。

5、成立xx國小學校疫情防控期間學校線上教學心理輔導領導小組

組長：xxx

副組長：xxx

成員：各班班主任、心理諮詢室管理員

工作職責：

負責線上教學期間學校師生心理疏導，引導師生不恐慌、不猜測、不傳謠。保持積極健康心態。

6、成立xx國小疫情防控期間學校線上教學後勤保障服務領導小組

組長：xxx

副組長：xxx

成員：各班班主任

工作職責：

負責線上教學期間學校教師的生活保障工作，做到吃得飽、住得暖，解決他們的後顧之憂，讓他們安心線上教學工作。

七、幾點要求

1、各班主任通過各種形式，及時將疫情防控期間學校線上教學開播信息通過家長聯繫羣宣傳到每一名學生和家長，全體教師按照原定教學和工作計劃開展工作，擔任線上授課、助教的教師工作量、工作效果要納入到學校教育教學績效考覈中。

3、學校通過各種方式對各班開展疫情防控期間學校線上教學活動情況的督導檢查，確保各項工作有序開展、落地見效。各班班主任、科任教師要積極組織學生參加疫情防控期間學校線上教學工作活動及時掌握學生需求和學習動態，引導家長密切配合，督促學生按時、按量完成老師佈置的學習任務。學校（園）教務處要及時進行檢查指導，確保教學任務保質保量的完成。

4、學校組織開展對各班學生疫情防控期間學校線上教學工作活動學習效果的檢測，對沒有掌握的知識點進行重點講解，對沒有按進度聽課和學習能力弱的學生進行查漏補缺。

5、強化家校共育。班主任和任科教師要通過雲校家、微信、QQ等方式密切與家長聯繫溝通，及時掌握學生需求和學習動態，主動解決學生學習過程中遇到的各種問題，引導家長合理安排學生居家學習生活，共同做好線上教學組織實施工作。

線上教育教學方案5

根據全省疫情防控工作需要，結合省教育廳xx月xx日全省教育系統安全生產和疫情防控工作視頻部署會精神以及《xx省教育廳關於做好疫情防控期間中國小校線上教學有關工作的緊急通知》(x教基[20xx]xx號)要求，《xx縣中國小“停課不停學”線上教學工作方案》現結合我校實際，特制定此方案。

一、指導思想

“停課不停學”要堅持把做好疫情防控工作放在首位，維護廣大師生健康安全，堅決防止疫情向校園蔓延。科學統籌安排，採取科學有效的方式，爲暫緩返校期間學生的學習提供幫助；要堅持課程學習與疫情防控知識學習相結合，鼓勵學生鍛鍊身體，開展課外閱。讀；要堅持學校教師線上指導幫助與學生居家自主學習相結合，通過教師的幫助與指導，學生能選擇適宜的學習資源，限時限量合理安排學習，促進學生全面發展、身心健康。

二、領導機構

組長：

副組長：

成員：

三、教學時間

暫定20xx年xx月xx日——xx月xx日

四、線上教學工作要求

1、各科任教師不得以任何藉口進行新課教學，以預習、複習、練習閱讀、運動、勞動爲主。

2、一、二年級實行居家生活與學習指導，建議聽、讀、預習、複習、口算、筆算等不做統硬性要求。建議在各學科教師的指導下，把練字、口算、閱讀、運動、勞動制定爲日常學習項目。

3、三至六年級實行居家學習指導由各學科推薦的視頻素材每天不超過20分鐘，各學科佈置的課後作業不超過20分鐘，老師提供的”學習任務菜單”裏，孩子們是可以選做的。

4、老師們會提供學習時間建議和指導，建議學生每天學習打卡、提交作業等，如果作業來不及提交可以延遲或次日上交。如在線學習上有任何困難請一定和各科老師或班主任及時進行溝通，我們一定會盡力爲您排憂解難。

5、以科組爲單位，融合學習內容，集體備課制定本科組的線上教學內容，輔導內容，作業內容。主要以培養自學能力、激發自主意識爲導向，引導學生觀察和思考，佈置些實踐探究類真實的學習任務。

五、教學資源

1、xx平臺

2、xx中國小智慧教育平臺/

3、xx教育資源公共服務平臺/

4、xx省教育資源公共服務平臺/

六、xx中心學校居家作息時間

略

七、注意事項

(一)家長方面

1、請各位家長爲學生提供安靜的學習環境及電腦、手機等設備支持，保證微信平臺的正常運轉。

2、關注孩子的成長，經常與老師進行溝通。

3、提倡親子閱讀、親子運動、親子勞動，陪伴孩子成長。

4、監督孩子使用電腦和手機的時間每天不超過3課時，維護良好的家庭氛圍，融洽親子關係。督促孩子規律作息，保證充足睡眠，每天進行力所能及的家務勞動。

（二）學生方面

1、要調整好自己的心態，提高對學習的積極性和主動性。網絡授課主要靠自覺，上課過程中一定要嚴格約束自己，積極完成課後作業，及時關注教學信息。

2、在家上課的過程中，要保持良好的精神狀態，經常鍛鍊身體，保持愉悅的心情，做到早睡早起，合理安排一天的時間，養成早起的習慣。

3、網絡授課缺乏教學質量反饋，如果有什麼問題及時與老師溝通，不懂的地方請老師多講幾遍，或私下進行交流。

線上教育教學方案6

各市、縣(市、區)教育局：

根據全國和全省防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作指令和有關最新部署要求，我省中國小、幼兒園2月底前不開學。經研究，現就防控疫情延遲開學期間在全省中國小全面實施線上教育教學工作提出以下指導意見。

一、工作目標

防控疫情是當前全省上下的頭等大事。延遲開學是最大限度減少學生聚集，阻斷疫情向校園蔓延，保護師生生命安全和身體健康的重要管控舉措。爲解決延遲開學期間學生不能到校上課問題，發揮我省基礎教育信息化優勢，利用互聯網、信息化手段，在全省各中國小校全面組織實施線上教育教學活動，改線下上課爲線上上課，改在校學習爲居家學習，做到“離校不離教、停課不停學”，確保學校新學期各項教育教學目標如期實現。

二、實施原則

(一)師生安全健康與學業有保障相結合。

堅決把師生生命安全和身體健康放在第一位，在有關防疫響應解除前，嚴禁組織線下集中學習和集中培訓活動。學生全部在家中進行在線學習、自學和活動，做到學生不入校，教師少出門，確保師生平安，確保學生學業不受影響。

(二)學校實施爲主與平臺支撐爲輔相結合。

堅持以中國小校爲主體提供線上課程、組織教育教學活動;“之江匯”教育廣場和各地資源平臺爲輔助提供線上教育教學資源，推動線上教育教學活動有序開展。

(三)線上教育教學全覆蓋與因地制宜相結合。

線上教育教學活動要做到學校全覆蓋、學科全覆蓋，同時要因地制宜，切合校情、師情、學情、生情，不搞一刀切。教育行政部門要統籌兼顧，支持和幫助所有學校，尤其是薄弱學校一起開展線上教育教學活動，確保完成基本教育教學任務。

(四)教師線上授課與學生自主學習相結合。

線上授課既要教授知識技能，更要加強學習方法和思維方式的引導，使學生在獲取知識的同時，提升自主學習能力，提高自我管理能力。

三、實施準備

(一)方案制定。

各地各校都要制定線上教育教學工作實施方案。普通高中、中等職業學校(包括職高、中專、技校，下同)原則上以學校爲單位制定。義務教育學校以縣(市、區)爲單位制定，有條件的學校也可單獨制定;其中國小一二年級可以指導學生居家綜合學習實踐活動爲主，鼓勵有條件的學校開展線上教育教學。鼓勵有條件的幼兒園向家長提供適合幼兒居家遊戲的各類資源和親子互動的'活動素材，提高親子陪伴質量。

(二)技術支撐。

有條件的以學校爲主，不具備條件的以縣(市、區)爲主，以班級爲單位組織開展網絡直播、錄播和點播教學。各地要優化已建平臺或有針對性地選用成熟的第三方工具平臺作爲線上教學的工作平臺，爲基層學校和教師推介和輔導資源製作、發佈、交互、共享等方面的技術工具，滿足“互聯網+教學”的應用需要，提升由面向學校轉化爲面向家庭後的應用效度。

(三)整合資源。

各地既要充分調動各中國小校和教師的自主性、能動性，組織名師、骨幹教師開展網絡直播、錄製課堂教學資源，又要充分利用國家數字教育資源、“之江匯”教育廣場及市、縣、校各級網絡服務平臺資源，合理引入第三方教育教學資源，整合形成滿足當前教育教學需要的線上教學資源。

(四)組織培訓。

各地要及時組織教師網絡研訓、平臺磨課、在線試講、在線集體備課等活動，幫助教師熟練掌握教學平臺的使用、直播教學、錄播教學資源、線上輔導等技能。

四、教育教學組織安排

(一)教學計劃。

各中國小校的線上教育教學活動時間爲：從當地教育部門原公佈的開學時間開始，至疫情解除、學生可正常回校上課時結束。各地暫按1個月左右的時間預排計劃。線上教育教學應當作爲新學期整個教學計劃的有機組成部分整體考慮，統籌協調銜接好線上和線下的教學計劃，做到無縫對接。各地各校在原計劃的正式開學之前，不得開展線上教學，讓學生度過一個完整的寒假。

(二)教育目標。

堅持五育並舉全面發展，既要重視文化科目的教學與輔導，也要因地制宜、創造條件，積極開展音體美勞等科目教育教學活動，全面落實課程標準要求。

(三)教學組織。

各校要列出具體到各班級的線上教學活動的周課程表，及時推送電子教材、網絡課程資源、預習和作業手冊、居家綜合活動要求、居家線上學習操作手冊等，明確學科任課教師、課堂組織、作業批改、在線答疑及個別輔導等安排，並通知到每一名學生和家長。線上教學以班級爲單位組織授課和雙向互動，以錄播課爲主，採取“錄播+線上答疑”的形式。有條件的學校可以採用直播+線上答疑的形式。課後輔導可以採用點播或線上答疑形式。學校同一年級同一門學科可以由一名有網絡教學經驗的優秀教師統一授課或錄製課堂教學資源，也可選擇其他適合教學資源，班級的原任課教師應同步聽課，並做好線上答疑、作業批改和反饋以及個別輔導等工作。

(四)教學進度。

線上授課教師、學生都有個適應過程。總的要求，各校線上教學進度要比線下班級授課進度適當放慢。

科學合理把握線上教學的作息時間。每節課教授時間國小宜20分鐘左右，中學宜30分鐘左右，每節課要留出一定的預習和練習時間。課間休息時間一般爲15分鐘。每天集中授課總時長國小低段、國小中高段、國中、高中宜分別不超過1小時、2小時、4小時、5小時。各學校要控制好學生每天學習的容量，勞逸結合，防止加重學生負擔，保護學生視力，保障學生身心健康。

(五)教學評價。

線上教學應佈置多種形式的作業，及時對學生所學內容進行考查和評價，掌握每位學生的實際學習情況，並與開學後的教學做好銜接，切實提高線上教學質量。

五、保障措施

(一)強化組織領導，統籌協調落到實處。

各市、縣(市、區)教育局要建立線上教育教學專項工作小組，整合行政、技術、教研、教科研等部門力量協同推進。技術、教研、教科研等部門要緊密協作，技術部門主要負責提供網絡學習資源，做好在線學習技術服務;教研、教科研部門主要負責指導學校選擇和整合教學內容、要求和資源、教師網絡備課與授課，跟蹤評估教學指導效果。各中國小校是實施線上教育教學的責任主體，要加強校內師資、資源、年段教學安排的統籌，根據學生學習需求選擇和推薦學習資源，指導學生開展線上學習，評價每位學生的學習成效，確保線上教育教學工作有效實施。

(二)完善技術服務，提供必要經費保障。

各市、縣(市、區)要統籌技術服務保障力量，提供全程技術服務保障。各中國小校均要組建併發揮好線上教學技術團隊作用，實時監控運行情況，及時解決各類技術問題。根據網絡平臺搭建和在線教學流量資金需要，各地教育部門積極與財政部門對接，保障資金到位，不額外向家長收取費用，確保線上教育教學活動正常運行、有序實施。

(三)加強工作值守，確保線上運行正常。

省教育技術中心和各地教育技術部門要爲線上教育教學提供可靠的技術支持，平臺開放期間要實施專人值班制度，確保平臺安全穩定運行。各級教研、教科部門和學校要組織教師加緊開展線上教學的培訓、備課工作，有序開展線上教學和遠程學業輔導。任何學段，無論採用分班分層教學還是集中教學，教師都應當網絡在崗。班主任要通過組建班級學習指導羣，藉助釘釘、微信、QQ等途徑安排指導好學生的學習和生活。任課教師應當同步參與直播聽課，配合主講教師指導好本班學生相應學科的學習，做好作業批閱、線上測評等工作。

(四)關注特殊人羣，提供人性化服務。

各地各校要特別關注留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女等特殊人羣的線上學習幫扶落實工作，建立特殊人羣人員清單，逐個確認，對線上學習確有困難的，要提供必要的幫扶和指導。各地正常開學後，對重點疫區不能按時返校的隨遷子女等要及時開展個別化的線上教育教學輔導。

(五)家校協同配合，淨化網絡學習空間。

各地各校要加強家校溝通，指導學生、家長接受和提前熟悉掌握線上學習方法，點對點解決技術操作問題，幫學生順利進入課程。建議國小生儘量能在家庭成員陪伴下參與線上學習活動。指導家長控制好孩子的電子產品用眼時間，切實保護好視力。落實中國小減負要求，嚴格按教學進度開展線上教學，不得超綱、超進度、超負荷教學，不得額外增加學生和家長負擔。加強網絡學習空間的引導與監管，不得發送與教育教學無關的內容，不允許第三方合作機構利用線上教學服務機會向學生做商業廣告宣傳或誤導參加校外培訓等活動，確保網絡學習空間清朗、純淨，傳播正能量。

線上教育教學方案7

爲深入貫徹落實《關於做好新冠肺炎疫情防控期間中國小相關工作的通知》（xx教疫指函[20xx]xx號）、《關於延遲開學期間中國小校線上開課的指導意見》（xx教基一發[20xx]xx號）精神，《xx市教育教學研究院關於疫情防控期間中國小線上開課的指導意見》，在防控疫情延遲開學期間，全面做好全市中國小開展線上教育教學工作，特制定本工作方案。

一、工作目標

整合優化教育教學資源，統籌協調信息技術力量，兼顧國家課程方案與疫情防控知識，利用國家、省“互聯網+教育”、大數據、雲平臺等手段，引領、指導全市中國小校全面實施線上教育教學活動，做到“離校不離教、停課不停學”，確保各中國小校新學期各項教育教學工作順利進行。

二、實施原則

（一）安全健康與學業保障相結合。各中國小校要堅決把師生生命安全和身體健康放在第一位，在有關防疫響應解除前，嚴禁組織教師線下集中學習、集中培訓活動，學生全部在家中進行線上學習、自學和活動，做到學生不入校、教師少出門，確保師生平安，確保學生學業不受影響。

（二）線上教育教學平臺、資源以教育部、省市等提供爲主與學校自主選擇爲輔相結合。各中國小校自主選用的教學平臺要向教育局報備，經教育局審批後方可使用。

（三）線上教育教學全覆蓋與因地制宜相結合。線上教育教學要做到學校全覆蓋，同時要因地制宜，切合校情、師情、學情、生情，不搞一刀切。

（四）線上教育教學與自主學習相結合。各中國小校要以教師利用優質教育資源引導、促進學生自主學習爲主，以點撥、答疑爲輔，倡導“自主互助學習型課堂”教學模式。

三、實施細則

（一）制定實施方案。一是幼兒園不得開展線上教育教學，國小一二年級不做線上教學統一硬性規定，由家長和學生自願選擇，可以指導學生以疫情防控知識教育爲主，生命教育、公共安全教育和國家課程爲輔。二是各中國小校線上教育教學方案要統籌考慮線上學習和開學後學習的銜接，防止以線上學習完全替代學校課堂教學。正式開學後的教學計劃，要對線上開課的成效進行評估後做進一步完善。三是線上教育教學活動時間爲：自xx月xx日起至疫情解除、學生可正常回校上課時結束，暫按4周時間預訂。xx月xx日前，除高中畢業年級外，其它各學段、各年級不得線上開課。

（二）統籌教學內容。一是以疫情防控知識和國家課程爲主，兼顧生命教育、公共安全教育、心理健康教育。二是堅持五育並舉全面發展，既要重視文化科目的教學與輔導，也要因地制宜、創造條件，積極開展音體美勞等科目教育教學活動，全面實施素質教育。三是開展線上教育教學，教師和學生都要有適應過程，國小階段宜採取活動性學習爲主的方式進行教學，初高中階段可進行“單元整體教學”和“綜合任務教學”，總體要求是容量要少、內容要精、進度要慢、難度要低、覆蓋要廣、堂堂要清、見效要快。四是正式開學後，因校際間教學進度不一致產生的差距，可利用課後服務時間、雙休日、節假日補授，保證春季學期總教學時長。

（三）加強教學管理。一是嚴格控制教學進度與教學內容。中國小校高三、九年級根據各校情況可以進行網上上課；高一、高二年級第一週禁止上新課，以複習舊知爲主；六年、七年、八年及國小四年、五年級，第一週、第二週禁止上新課，以複習舊知爲主，進行主題教育爲輔；國小三年級線上學習不做具體要求，可以推薦一些好的教學資源給學生；國小一、二年級不進行上課，不做統一要求；幼兒園堅決禁止網上上課。二是每日線上開課節數國小不超過3節、國中不超過5節、高中不超過6節，每節不超過30分鐘。三是要指導學生合理安排作息時間，增大休息間隔，保護學生視力。課間休息可安排音樂欣賞、體育鍛煉和家庭勞動等活動。四是要統籌學生作業量，不得安排過多、過重的作業，不得強行要求學生及家長每天上網“打卡”、上傳學習視頻，不得向家長佈置“作業”。

（四）選好教育平臺。一是按照“用好國家資源、匯聚地方資源、優化內生資源”的總體思路，線上教育教學資源重在優化使用、重在線上線下師生互動分享，重在線上答疑，重在作業、評價形式創新，重在引導學生學習方式改變。二是鼓勵骨幹教師對線上課程資源進行二次開發，鼓勵開展校際間、學科間協作。三是各中國小校不得強制要求教師製作錄播資源，不得組織對學生的學業考試和對教師的業績考覈。四是線上教學資源要確保對學生免費，禁止借線上教學搭售商品，禁止商業廣告進校園，違反者按規定嚴肅追責問責。

教育平臺分類：

1、在線直播課堂。充分利用國家中國小網絡雲平臺（網址：XXXX），教學資源包括國小一年級至普通高中三年級（使用說明及課程安排等可在國家中國小網絡雲課堂主頁上查看）。

2、網絡點播教學。充分利用教育資源公共服務平臺存量資源和積累的“一師一優課”資源，組織學生開展資源點播。國家免費提供有關教材電子版（下載地址見教育部門戶網站和國家中國小網絡雲課堂主頁）；人民教育出版社向社會免費開放“人教點讀”數字教學資源庫（下載方式見國家中國小網絡雲課堂主頁）。

3、學生自主學習。由學校組織教師根據網上學習資源清單，結合本校實際，指導、推送給學生供自主學習。

4、電視視頻學習。爲拓寬學習資源，xx月xx日起，中國教育電視臺4頻道將陸續推送有關課程和資源（播出時間表由中國教育電視臺提前公告）以及省開設的xx廣電網絡“空中課堂”（12套教育頻道）電視線上教育專區。還可以在中國教育網絡電視、長安書院APP、學習強國、嗶哩嗶哩、新浪微博、今日頭條、央視頻、百度APP、新華網APP、愛奇藝知識、優酷、快手等平臺搜索“中國教育電視臺（CETV）”官方賬號觀看同步直播及回放。

5、各校自選在線直播課堂，需向教育局報備批准後方可使用。推薦以下成熟的直播平臺，進行線上教學、輔導、答疑活動，比如，線上答疑使用微信羣（有視頻語音功能但人數受限需將學生分成小組）、QQ羣、釘釘直播、學習強國視頻會議室（50人），進行網上直播可使用騰訊課堂（300人）、電信公司天翼雲視頻會議系統（300人）、移動公司和教育平臺（300人以上），聯通公司優教雲平臺（300人以上）等。

四、領導組織

中國小疫情防控延遲開學期間線上教學指導小組

組長：

副組長：

組員：

技術指導：

五、保障措施

（一）強化組織領導，統籌協調落實到位。對疫情防控期間全市中國小開展線上教學實施包保負責，幫助各中國小校制定一校一策、一科一案的實施方案，有效開展線上教學。將全市中國小劃分爲六大片區，教研員爲聯絡人，負責溝通線上教學相關工作。

組織統籌：

技術指導：

市直一、二片區：

鄉鎮一片區：

鄉鎮二片區：

鄉鎮三片區：

鄉鎮四片區：

（二）加強教學引領，指導推介教研到位。強化教研員對學科的教學指導、服務與管理職能。負責指導在國家、省和本地網絡平臺上學習及直播教學；及時瞭解適時推介國家、省、市各級“雲課堂”網課的動態，分享優質資源、優質課程資源；通過微信羣、QQ羣、直播、錄播等各種形式，有效組織培訓，開展地域性網上學科教研活動，打造全覆蓋的學科教師研修網落；組織全市骨幹教師開展線上教學培訓，集中備課，二次開發課程資源；指導和監管各中國小校開展線上開課教學指導和提供技術服務保障工作。

（三）創新教學模式，探索網上教學樣態。以學校或片區爲單位，落實省市相關文件精神，制定適宜的管理制度，維護學校教學新秩序；注重學科課程計劃、教學進度、教學內容的選擇與安排，要做到短期與中長期的科學銜接，應急響應的教學內容要融入課程的整體佈局之中；從僅僅重視課程內容轉向課程內容和趣味性兼顧，基於學生特點考慮教師講授、討論、作業的時間安排，充分調動學生的自主性和參與性；與“自主互助學習型課堂”建設有機結合，做“單元整體教學”、“綜合任務教學”模式探索，推進教育教學高質發展。

線上教育教學方案8

一場沒有硝煙的疫情保衛戰進入關鍵期，當前的疫情形勢依然嚴峻，爲積極配合市政府的疫情防控，減少由於疫情延期開學所帶來的影響，爲做到疫情防控和教育教學工作兩不誤，我校認真貫徹落實《xx市教育和體育局關於全市中國小開展線上教學的通知》要求，緊鑼密鼓組織開展線上教學工作，特製本方案。

NO.1

原則要求

線上教學期間，要確保“三要”。要嚴格控制每天線上教學時間，國中不超過3小時；要控制好學生每天學習的容量，勞逸結合，防止加重學生負擔，保護學生視力，保障學生身心健康；要根據工作實際，按照學校要求編排各學科各年級課程計劃，確保線上教育教學質量。

NO.2

任務分工

（一）組長

總體部署統籌安排線上教學各項工作。

（二）副組長

1、統籌學生線上教學，制定線上自主學習方案。統籌各學科的內容及進度。

2、根據年級特點就疫情防控、延遲開學、知識回顧、線上答疑、德育教育、勞動教育、美育教育、心理健康教育、自主管理等方面發佈告年級學生及家長書。

（三）教導處

討論並制定確實可行的線上學習方案，做好各科室各部門各成員間的組織協調工作，細化線上教學具體工作。

（四）教科室

組織調研，提出適合本校師生線上學習的最佳路徑，爲老師提供技術指導服務支撐。同時，適時爲班主任推送主題班會相關資料。

要有效整合優化現有的教學資源，積極組織本校名師和骨幹教師分年級、分學科遴選教學視頻等課程資源，同時加強網絡教學資源的審查，尤其是意識形態和科學性審查，進行資源優化與整合，並形成本校校本教學資源。

（五）教研組長

根據線上教學的相關要求，召集本組備課組長制定各年級各學科線上教學方案，方案中需明確教學任務，教學進度等。

教研組長收集備課組長資料統一上交教導處。資料統一名稱爲：x年級x學科線上教學方案

（六）班主任

1、根據學校總體方案，各班主任自主制定“一班一案”，便於本班線上教學有序開展。

2、組建各班學習羣（如釘釘平臺、微信平臺），學習羣內加入班級全體學生和各學科教師。

3、明確學生作息時間，掌握學生學習動態。每天按時提醒督促學生學習，推送學習網址及相關學習資料，整理歸納學生反饋問題，並及時處理。

4、協調家長參與學生線上學習，引導家長做好學生線上學習保障工作。

5、做好學生心理輔導工作，對同學們居家期間的學習和生活深入瞭解，關心愛護每一位學生，結合學校推送的資料，組織好本班學生學習。

6、對因疫情等原因仍滯留在外學生、目前在隔離區學生、無法線上學習學生、需要特殊關愛學生等五類學生的學習保障情況要有跟蹤有記錄。

（七）學科老師

1、根據本班班主任制定的“一班一案”內容，及時參與，認真執行，按時按量佈置學習任務，檢查學習完成情況，做好答疑輔導工作。

2、各科任教師要對線上教學工作的階段性情況作好周小結。

NO.3

實施說明

（一）對於七年級新生，不能因爲沒有報到而停止線上教學。教導處將具體學生人數平均分配到十三個七年級班。原有的十二位七年級班主任每人抽出五名學生到xx老師班上，組建一個新的班級，至此，七年級班主任迅速開展工作。

（二）各班主任利用班級微信羣，藉助有效的網絡信息工具安排指導好學生的學習和生活。班主任不僅要關注學生的學科學習情況，更要指導學生在家科學健康地生活，積極參加運動鍛鍊，參加家務勞動，養成有規律的學習生活習慣；班主任還要開展疫情防控教育，指導學生增強自我防護意識，減少感染疾病的風險。網上教育以生命健康、疫情防控、愛國主義、經典誦讀、習慣養成等內容爲主，向學生宣講中國特色社會主義制度的優越性，增強學生愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感，增強學生勇於擔當、甘於奉獻的時代責任感和使命感。

（三）建議教師通過線上學習國家中國小智慧教育平臺、xx中國小智慧教育平臺（。cn）、安全教育平臺指導幫助學生選擇適宜的學習資源。

（四）各科任教師根據本學科的知識回顧內容和預習安排，每天每科進行20分鐘左右的練習，再由教師進行羣內答疑指導，學習資料可提前發到學習羣裏，也可以先做好PPT，適時推送進羣裏。

（五）語文、英語學科教師羣內推送每天的早讀內容，做好引導，讓學生在努力的同時看得見努力的方向。

（六）每天安排特定的時段給學生，讓學生進行體育鍛煉，體育教師爲學生安排鍛鍊任務。

NO.4

具體要求

（一）教學方式到位

線上教學期間，九年級儘量採用視頻互動的方式進行直播教學；其他年級鼓勵教師採用視頻互動和課程推送相結合的方式進行；要有效整合優化現有的教學資源，積極組織名師和骨幹教師分年級、分學科遴選教學視頻等課程資源，同時加強網絡教學資源的審查，尤其是意識形態和科學性審查，進行資源優化與整合，並形成校本教學資源。

（二）課程設置到位

課程方案要充分考慮區域、學段、學科以及學生類型等差異，兼顧網絡條件相對欠優的農村偏遠地區的學生，提高課程設置的針對性和有效性。要適度放慢教學進度，增加複習梳理的課時，力求讓學生做到學懂、弄通。要合理制定每週學習課程表。在課程規劃中，要有班會課、心理健康課，要創造性地上好音樂、美術、信息技術課程，體育課課程要指導學生在家開展相應的體育活動。

（三）教研組織到位

要針對線上教學存在的問題開展網絡教研，着重研究學科知識體系和課堂精準教學，幫助提升線上教學質量。要爲線上教學內容建立配套的線上校本教研渠道，分工協作，做好課程設置、教案設計、視頻錄製、資源推送、作業佈置及批改、階段測試等環節的遠程集體教研。

（四）課堂教學到位

按照“一課一得”的思路進行教學設計。教師要創設情景、確定任務、有效講解、適時評價，學生要有自主探究、在線交流、成果展示的學習過程，把課堂學習變成師生共同研究的過程。要按照教學進度準時開課，創新教學組織，倡導教學互動，嚴格落實“備教學評”一體化的線上課堂教學。

（五）課後評價到位

要充分重視作業的教學效果檢測功能，加強對推送作業的“量”和“質”的管理，減輕學生負擔。各班級的科任老師要積極跟蹤學生作業完成情況並及時進行批改答疑，實現當日作業當日完成，當日作業當日批改，當日作業及時反饋。

（六）學生管理到位

班主任和科任教師承擔聯繫和教育學生的任務，要及時向學生了解學習、生活情況，督促學生及時完成作業。要統一制定作息時間表，可適當延長課間休息時間。指導學生調整居家學習作息時間，培養網絡學習自主管理的能力。

（七）家校融合到位

加強家校聯繫，讓家長積極配合。建議家長按照學校的課程安排，制定孩子居家作息時間表，做好孩子在家學習生活的管理和輔導，督促孩子按時參加在線課堂學習，關注孩子作業完成情況。家長要養成良好衛生習慣和健康生活方式，調整好飲食，做到科學防控疫情。確保中國小生充足睡眠時間。鼓勵家長和孩子一道做好居家身體鍛鍊。引導孩子理性認識疫情，教育孩子不信謠、不傳謠、不造謠，加強正面引導，配合疏導孩子心理情緒。

（八）過程把控到位

線上教學期間，各教師要了解學生學習情況，並及時做好情況記錄，對學習過程把控到位。

（九）人文關懷到位

對因疫情等各種原因仍滯留在外且一時無法返昌的學生，各班主任要主動對接，保障其與本班學生同步參加線上教學。對因家庭不具備線上教學條件，無法通過電視或網絡進行在線學習的學生，各班主任要做到“一生一案”，一個都不能掉隊。對抗擊疫情一線人員子女以及農村留守兒童、孤兒、殘疾兒童少年等，各班主任要釐清名單，給予特殊關愛。

NO.5

執行時間

從20xx年xx月xx日起至學生正常返校上課止。

NO.6

溫馨提示

1、對中學生來說，自學能力是學習能力的核心，是核心競爭力，希望全體學生認真參與，自主學習，利用假期實現彎道超車。

2、希望全體同學注意疫情防控，積極參加體育鍛煉，學習鍛鍊兩不誤。

3、嚴格控制使用電子產品的時間，嚴禁以線上學習爲由整天電子產品不離手。

4、學生學習之餘，多參與家務勞動，體會父母的不易。利用特殊時期的特殊時間多與父母進行溝通與交流。

5、希望各年級、各教研組、各班主任、各學科老師認真貫徹執行方案要求。

線上教育教學方案9

爲切實加強疫情防控期間對學生學習生活的管理與指導，最大限度減少疫情對學校教育教學的影響，按照市、縣關於疫情防控的決策部署，根據《xx市新冠肺炎疫情領導小組通告（第1號）》及《xx縣教育局關於做好疫情防控期間中國小“停課不停學”線上教育教學工作的通知》文件精神，特制訂《xx縣xx國小聯盟“停課不停學”線上教學工作實施方案》，現下發執行。

一、組織機構

1、成立“停課不停學”期間教育教學工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：學校校委會其他成員，各年級學科組長及xxx老師。

2、成員分工及職責。

xxx：全面負責“停課不停學”期間學校總體統籌部署線上教育教學工作的部署

xxx：負責“停課不停學”期間技能組教育教學工作。

xxx：負責“停課不停學”期間學校教學工作及五年級教育教學工作。

xxx：負責“停課不停學”期間四年級教育教學工作。

xxx：負責“停課不停學”期間德育工作及一年級教育教學工作。

xxx：負責“停課不停學”期間六年級教育教學工作。

xxx：負責“停課不停學”期間線上教學具體工作及二年級教育教學工作。

xxx：負責“停課不停學”期間少先隊工作及三年級教育教學工作。

xxx：全面負責“停課不停學”期間分校工作及一、二年級教育教學工作。

xxx：負責“停課不停學”期間分校教導處工作及五、六年級教育教學工作。

xxx：負責分校“停課不停學”期間線上教育教學相關信息技術指導工作及三、四年級教育教學工作。

各級學科組長：安排本年級教師完成第三週以後的集體備課研課。

xxx：負責“停課不停學”期間線上教育教學相關信息技術指導工作。

二、時間範圍

20xx年xx月xx日起至復課前，三至六年級有計劃地開展線上教學。

三、實施原則

家校合力，協同推進。建立全校統籌推進機制，全校聯動，家校合力，協同推進。學校教學工作務必以生爲本，講求實效，做到科學引導、加強互動、及時督查。

四、學習安排

線上學習、線下活動（20xx年xx月xx日至復學返校）

1、備課研課。三至六年級（語文、數學、英語）學科組長根據開學初制定的備課計劃，開展網上集體備課研討、研課；各科任教師根據線上教學特點以及本班學情、班情紮實進行二備或三備。同時，由學科組長組織每週開展一次網絡教研活動，梳理線上教學遇到的問題，有針對性地解決本週線上教學存在的問題，以便更好地爲下一週教學做好鋪墊。

2、預習新知。各班語文、數學、英任課教師相互配合，協調好線上教學時間。各科教師先指導學生於前一天對本學科新知進行預習、內化，確保第二天的線上學習指導有效開展。各學科可以根據疫情實際和學生實際先在年級組確定線上教學的進度，內容不宜設計過多，一定要少而精，確保學生線上學習的效果和質量。

3、網課學習。用釘釘、騰訊會議等線上工具或資源組織開展線上教學工作，視頻授課時間每節課不得超過20分鐘。各任課教師要根據教學內容適量佈置作業進行鞏固，必須有針對性的進行檢查、指導、反饋，確保線上教學的質量。（課程表見附件1）

1-2年級：不要求進行線上教學，請任課教師通過微信羣或釘釘羣安排做好“趣味語文、趣味數學、自主閱讀、探究實踐、經典誦讀、書法、繪畫、體育鍛煉、勞動教育、愛國主義教育、養成教育、安全教育、防疫教育等活動的安排，班主任及任課教師通過班級羣隨時給予相應的指導，通過作業小程序落實任務。

3-6年級：各年級主要學科（語文、數學、英語）統籌使用國家中國小智慧教育平臺、國家中國小網絡雲平臺、甘肅省教育資源公共服務平臺，也可以通過“預課、課程學習、澳大英語”等公衆號；新世紀數學微課app等優質教育資源開展教學，或者使用釘釘線上教學工具開展教學工作。教師要有針對性地佈置適量作業，抓好任務落實。

同期，各班要提前對學生通訊設備使用情況進行了解，根據學生實際適當調整三科線上教學的時間與時長等，確保全班每個孩子都能參與，使每個孩子都不掉隊。

4、課外閱讀。各班語文教師要根據我校“閱讀考級”中各年級選讀、自讀書目的要求，督促學生每天閱讀，指導學生完成“課外閱讀卡”，復學後上交班主任，學校統一檢查評比。

5、勞動實踐。班主任可根據學生年齡特徵，安排佈置《xx縣xx國小聯盟學生勞動實踐方案》“建議表”中列舉的勞動項目，安排學生每天進行一些力所能及的勞動實踐活動，並收集好橫排的照片。（勞動實踐建議表見附件3）

五、工作要點

1、總校、分校各包級領導要根據學校的“停課不停學”線上教學工作實施方案，安排各年級各學科做好線下與線上教學的銜接與指導工作，各項線上教學活動一定要提前做好安排，每天跟進指導與督促，幫助教師解決線上教學存在的困難和問題，切實提高線上教學的實效性。

2、做好居家抗疫時期致家長的一封信，對學生的學習管理、居家防疫、線上學習、安全教育、心理疏導等方面做好指導和，倡議家校配合共同做好疫情期的所有防控工作落實到位、配合到位，堅決打贏疫情防控阻擊戰。

3、各科教師將學生居家學習的精彩瞬間（包括學習、閱讀、朗誦、書法練習、家務勞動、體育鍛煉等）截圖保存，復學後由班主任老師分類整理，年級組打包後上傳宋主任收集整理。

4、班主任配合各科教師，瞭解學生家庭實際，採取靈活多樣的方式進行學生的學業指導，力求達到全面覆蓋。

5、學校信息技術人員，加入縣教育局釘釘線上教學技術支撐羣，隨時保障網絡技術聯繫暢通，以便更好爲教師線上教學服務。

“釘釘”技術支持：xxx聯繫電話：

六、工作要求

爲保證信息溝通及時高效，必須做好以下四方面的工作：

1、建立線上教學管理羣，及時研究安排工作。

2、建立年級學科羣，開展網上教研和集體備課活動，各科任教師全程指導學生進行預習。

3、用好班級微信羣、釘釘羣，開展網上授課和班級管理工作，檢查反饋學生學習任務，召開網絡視頻家長會，溝通反饋學生學習情況和相關要求。

4、同班級的科任教師要加強溝通，團結協作，通過多種方式做好學生的答疑、指導。

“停課不停學”期間，每位教師要指導學生結合自身實際，充分利用釘釘羣或微信羣加強與學生、家長的聯繫與管理，班主任每天應向學生或家長了解相關情況，及時調整工作。

非常時期，非常任務，希望全體師生和家長朋友們積極行動起來，確保“停課不停學”工作的具體落實，讓我們攜手戰勝疫情，一起陪伴孩子成長。