(優)父親的教育作文

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的父親的教育作文6篇，希望對大家有所幫助。

父親的教育作文 篇1

四十多歲了，身高1.79米，身材魁梧。他不和別的那樣嚴肅沉重，他面目和善，對誰在笑，更是沒生氣過。

有開始月考，當考試後，我一看：呀，語文才64分，我呆住了：“回家肯定要被老媽‘批’了。”回家時，我心惶惶不安的，心裏想着等下會怎樣。

到家了，果然問起，我剛說完分數，果不其然，就生氣地說：“你語文，你考成，真該捱打了。叫你平時不看書，了吧……”

正當批評我時，老爸回來了。跑把，希望能的“支持”，沒老爸聽完，並生氣，笑着說：“沒關係，你次是失常，努力!”說：“孩子都了，你還笑。”說：“孩子都認錯了，誰也每次都能考好，放過他吧!”

公司的工人買錯東西了，生氣，不過一會過後，又笑着說：“不要再犯的錯誤。”

這我笑眯眯的.爸爸。

父親的教育作文 篇2

我的爸爸中等身材，眼睛圓溜溜的，戴着一副黑色的近視眼鏡。他是一個勤儉節約的人。他在日常生活中的一言一行時刻都在影響着我、教育着我，引導我慢慢步入健康成長的“快車道”。

在我念幼兒園小班的那一年，一個平凡的.晚上，家裏的鬧鐘“當、當、當”地響了九下，爸爸照例親切地跟我說：“小晴，是時候去刷牙睡覺咯。”我也照常說：“好呀，不過你要陪我去，不然我不去。”爸爸就牽着我的小手一起去。正當我拿起我的高露潔牙膏時，想往牙刷裏擠牙膏時才發現，牙膏基本用完了，我就舉起牙膏打算往垃圾桶裏扔。這時，爸爸連忙說：“不要扔，不要扔，牙膏還沒用完。”爸爸的話還沒說完，就迅速從我的手上搶過牙膏，從牙膏的尾部往上用力地擠牙膏。一邊擠，一邊繼續說：“勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，我們從小要養成勤儉節約的好習慣，能用就用，不能浪費。”我笑着說：“沒有了吧？”突然，爸爸把臉一沉，說：“你看，至少還可以用兩次。”我伸長脖子一看，點了點頭說：“是，還有一點，不要浪費。”就這樣，以後用過的牙膏我沒有浪費過半點。

一件平凡的小事，一個普通的爸爸，一句樸實的的教誨，讓我永遠難忘，一生受用。

父親的教育作文 篇3

我的爸爸在鄂爾多斯市棋盤井鎮工作。他工作非常努力，他有很強的敬業精神，他經常加班加到深夜爲公司的業績而努力。因此他深受領導的賞識。

爸爸在辦公室裏一天要接幾十個電話，他可真忙。而且爲了更好的工作，他就住在辦公室了。要說起爸爸的敬業精神那真是沒法說，如果公司出了什麼事他就左一個電話，右一個電話，如果一件事沒辦好他就大發雷霆，氣得直跺腳。無論什麼事都會把它做好。通過這件事以後我懂得了：“做事，要麼不做，要做就必須把它做好”。

同時他還是一個有愛心的人。一次，爸爸的單位有一位工人的'爸爸得了重病，所以必須回家，可是工資沒發，回家沒有路費。所以，去找財務科借錢，可財務科不給借，他就去找爸爸(因爲爸爸是副總)。當他給爸爸說明了情況後，爸爸立即借給他七百塊錢。他這種精神告訴我一個善良有愛心的人，會用自己的行動來證實自己。

我愛我的爸爸!

父親的教育作文 篇4

在人的一生中，有很多困難和挫折，有的人因爲碰到一丁點兒小挫折就垮了，再也無法重新振作起來，而有的人卻把，悲痛化作力量，勇往直前，所向披靡，如今，如何正確看待挫折已是一個大問題，而我的爸爸，卻是教我如何看待挫折的老師。

對於我而言，語文這門學科是個心腹大患，每次的單元期末考試是我的噩夢，記得有一次我考的很差勁，以至於晚上都不願意回家了。而爸爸媽媽已在QQ羣上，得知了我單元試卷已經帶回家了。所以一踏進家門，爸爸電便詢問我的成績，瞞也是瞞不過去，我只得拿出卷子給爸爸看，爸爸簡直不敢相信自己的眼睛，於是他讓我坐下和我談論了關於今後語文學習的辦法和計劃，並讓我列出來。可是，我一想到那糟糕透了的分數，眼淚卻不知不覺的.落了下來，爸爸看到我這番樣子，便開導我，讓我要正確的看待挫折，不要被這一小點兒挫折擊垮，今後的人生路上還有許多挫折，那你該怎麼辦啊?“聽君一席話，勝讀十年書”聽了爸爸一番話後，我的眼淚漸漸停止了，於是就振作起來，大踏步的去寫作業了。

挫折，正確看待它，它的力量不容小視，而我爸爸，卻是我正確看待挫折的引路人。

父親的教育作文 篇5

我站在窗前，晚風吹過，繚亂了我的頭髮。我思緒萬千。我的腦海裏，往事像電影一樣，一幕幕展現在腦裏。

我想起了去年的一件往事--有一天，我蹦蹦跳跳地在路上玩耍。忽然，眼前一亮，一張嶄新的20元錢，我見路上一個人也沒有，更無人知道我是什麼時候撿到的。我俯下身來，像賊似的撿起來，小心翼翼地塞進口袋。

回到家裏，爸爸看見了，便問：“你哪來的20元錢？”“撿來的!”我感覺自己挺能耐得，這句不經意的話脫口而出，“馬上去還給人家。”“掉都掉了，更何況哪個人的.，我也不知道。”我爭辯着。但從爸爸那一字一句中，我清楚地知道：必須還給人家。

我嘟這個嘴，依依不捨地去找人，問人。終於，被我找到了--原來是隔壁的葉奶奶的錢。她樂呵呵地說：“謝謝你!現在像你這樣的孩子可還真少!”我聽了，臉上火辣辣的，從臉紅到了耳根。

從那一次開始，我覺得每個人應該都拾金不昧，物歸原主。

父親的教育作文 篇6

小時候父親常在週末帶我去山上，在漫步叢林的時候給我講好多關於樹林裏動植物的新鮮事兒。其他孩子的父親也帶着他們的小孩去山裏玩。當孩子們又聚在一起是時，一個小朋友問我：“你瞧見那隻鳥兒了嗎？你知道它是什麼鳥嗎？”

我說：“我不知道它叫什麼。”

他說：“那是隻黑頸鶇呀!你爸爸怎麼什麼都沒教你呢？”

其實情況正相反。我爸是這樣教我的--“看見那鳥兒了麼？”他說，“那是隻斯氏鳴禽。”(我猜想他並不知道這鳥的學名。)他接着說：“意大利人把它叫做‘查圖拉波替達’，葡萄牙人叫它‘彭達皮達’，中國人叫它‘春蘭鵜’，日本人叫它‘卡塔諾*特克達’。現在你僅僅是知道了世界不同地區的人怎麼稱呼這隻鳥，可還是一點不懂得它。我們還是來仔細瞧瞧它在做什麼吧--那纔是真正重要的。”(我於是很早就學會了“知道一個東西的名字“和“真正懂得一個東西“的區別。)

他說：“瞧，那鳥兒在啄它的羽毛。它爲什麼要這樣做呢？”

“大概是飛翔的時候弄亂了羽毛，要把羽毛輸理整齊。”我說。

可結果發現，鳥兒們在剛飛完和飛完一會兒之後啄的次數差不多。

“因爲有蝨子。”他說，“蝨子在吃羽毛上的蛋白質。蝨子的腿上又分泌蠟，又有蟎來吃蠟，滿吃了不消化，就拉出來黏黏的像糖一樣的東西，細菌於是又在這上頭生長。”

“只要哪兒有食物，哪兒就會有某種生物以之爲生。”

現在，我知道鳥腿上未必有蝨子，蝨子腿上也未必有蟎，父親的故事在細節上未必對，但是在原則上是正確的。

又有一次，他摘了一片樹葉，我們注意到樹葉上有一個C形的'壞死的地方。“這是一隻蠅在這兒下了卵，卵變成了蛆，蛆以吃樹葉爲生。它每吃一點就在後邊留下了壞死的組織。它邊吃邊長大，吃的也就越多。直到蛆變成了蛹，又變成了蠅，從樹葉上飛走了，它又會到另一片樹葉上去產卵。”

同上例一樣，他說的細節未必對--沒準兒那不是蠅而是甲蟲，但是他指出的那個概念卻是生命現象中極有趣的一面：生殖繁衍是最終的目的。

一天，我在玩馬車玩具，車斗裏有一個小球。我說：“爸，我觀察到一個現象。當我拉動馬車的時候，小球往前滾。這是爲什麼？”

“因爲運動的物質總是趨於保持運動，靜止的東西總是趨於保持靜止，除非你去推它。這種趨勢就是慣性。但是，還沒有人知道爲什麼是這樣。”這是很深入的理解，他並不止是給我一個名詞。父親用許多這樣的事例來進行令人興趣盎然的討論，沒有任何壓力，這使我對所有的科學領域着迷。