付圩國小法制教育總結

一、嚴格執行課程計劃，增強依法治教觀念

爲了全面落實課程計劃，保證新課改科學、高效深入推進，教導處以嚴格按課表上課爲抓手，強化了教師依法治教觀念。

⑴實施巡課制度

詳細記錄教師及時到崗情況，按課表上課情況，上課規範情況，發現違規現象及時批評指正，教師依法治教觀念明顯提高，學校二、三類課程得到了較好落實。

⑵跟蹤調查

針對巡課中發現的問題，對執行不到位的教師採取跟蹤督查。

⑶採取隨機推門聽課制度，重點隨機檢查常態下，教師執行上課規範情況。

二、強化教學過程管理，提高教育教學質量

教學過程各環節的管理，是教導處工作的重點，也是提高教育教學質量的關鍵。本學期，教導處以構建“規範、科學、高效、優質”的教學管理爲目標，以靜態管理，促進動態管理，強化了教師教學五認真和學生學習五認真，全過程的管理。

1、認真實施《大泊中心校作業管理細則》。

⑴開學初教導處依據語、數、二門學科的教學要求，對課堂作業、家庭作業、作文，從數量和質量及評價上提出了具體要求，並制定了二門學科課堂作業格式。

⑵召開全體教師會議，明確各科作業管理要求。

⑶每月對作業進行一次專項檢查，評比出作業優秀班級。

2、加強教與學兩個過程管理。

教學過程管理主要從備課入手，採取專項督查、案例研討、隨機聽課、上課評課等措施，強化教師教學過程的管理，全體教師的教案設計能力，課堂教學水平有了明顯的提高。學習過程的管理從作業入手，通過師生互評、專項督查、展覽評比等形式，強化了學習五認真管理，促使學生轉變學習方式，形成良好的學習習慣。十月份根據期中調研的情況，表彰了優秀學生60名。進步學生60名。期末對語、數、作業進行了綜合評比。

3、重視教學質量監控。

教學質量是學校的生命線，是教師的生存線。開學初，教導處依據《關於加大調研力度，切實提高教學質量工作意見》制定了符合學校實際情況的課程表。強化了教學質量監控的力度和暫差生的轉化，對調研中存在的問題以書面通報的形式提出了整改意見，期末檢測表明：各年級語、數、等學科教學質量都有了較大程度的`提高。

三、以綠色課堂教學研究爲載體，全面深入推進課程改革

本學期綠色課堂組繼續堅持課題研究與課程改革相結合，以課改精神指導課題研究，以課題研究推進課程改革。全面實施素質教育。研究重點爲：完善修訂綠色課堂教學模式，以學生評價爲突破點，構建綠色課堂教學評價和學生學習評價體系，促進學生主動地，富有個性地學習。

1、加強理論學習，更新教學觀念。

教學理念是課堂教學運作的靈魂。爲了有效落實新課程教學理念和綠色教育理念，教導處採取了以下策略：

⑴抓住教師崗位考試的契機，組織教師認真學習《教育新理念》，準確理解新課程理念和實施策略。

⑵實施早讀制，每週一篇教育隨筆。

⑶是利用教科研活動時間開設微型講座。幫助教師正確認識學生評價目的、方法，掌握學生學習評價的操作策略。

2、以學生成長過程爲突破口，構建新的評價體系。

首先開學初教導處以學生成長過程爲課題開設講座，幫助教師理解教學的目的，內容和形式，以及語、數、等各科評價的具體操作方法。

其次是制定、明確本學期研究具體步驟，操作要求。

再次是研究組成員制定具體操作方案，並依據方案進行實施，通過一學期的實施，教師的評價觀念有了明顯轉變，評價的指標設計、操作方法，逐步走向規範的道路。

3、實踐創新，改革課堂教學。

⑴展示教師之間的教學評比的過程。

⑵提高顧問導教效率依據“全面指導與重點培養相結合”原則，精心安排每次指導過程，做到課前認真鑽研教材，精心設計教案，虛心接受顧問諮詢，課後認真聽取顧問評課意見，並形成教學反思。其中教案、課件、反思、評課均需上學校網站，教導處每月在網上搜索檢查。

另外，期中、期末將安排兩次顧問導教總結合，評比出課堂教學的“進步獎”和“優秀獎”。

⑶以教學節爲契機，在網上開展“綠色課堂教學模式之我見”系列研究活動，修訂完善綠色課堂教學模式。

四、取得成效和存在問題

在本學期工作中取得了如下成效：

⑴全體教師依法治教觀念明顯提高。課程計劃全面落實。教師上課規範執行性質較好。

⑵全體教師均能模範執行教與學兩個規範要求，學生作業質量和寫字成績顯著提高。教育教學水平明顯提高，教學質量穩步上升。

⑶構建和完善了綠色課堂教學模式，科學的學生評價體系逐步形成。

⑷多篇教學論文發表或獲獎。

⑸骨幹教師羣體進步壯大。

⑹學生在各類競賽中取得了較好的成績。

在本學期工作中存在的主要問題：

⑴各備課組的集體備課活動需學校的開課聯繫起來。

⑵學生成長實施不夠精緻，需進一步完善。

⑶學生良好學習習慣未能全面形成，部分學生拖拉作業，不做作業（家庭）現象依然較重。

⑷教學管理還需強化過程管理、細化操作要求，進一步提高管理水平。