春季學期開學安全排查工作總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來學習寫總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編爲大家整理的春季學期開學安全排查工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

春季學期開學安全排查工作總結1

爲貫徹落實黔西南教育局《關於開學前對學校安全工作進行全面自查的通知》（黔西南教安字20xx5號）文件精神，我鄉教輔站及時組織相關人員召開會議，於20xx年2月23日至24日分別對全鄉8所中國小進行拉網式安全排查，現將排查情況總結如下。

一、高度重視，加強組織領導

爲確保此次安全排查工作順利進行，我鄉及時擬定工作方案，成立安全排查小組，其組成如下：

組長：董順賢

副組長：蔡發晶

成員：張志剛、劉朝壽、鄧美逸、李應勇、明寬勝、陳應能、張官明、婁方劍、王忠勇、趙天國、舒飛

二、排查情況

1、校舍。中學門窗有損壞，中心國小教學樓女兒牆、廁所牆體有裂縫，丫口寨國小廁所有裂縫，長灣國小教學樓玻璃有損壞，丫溪田國小廁所瓷磚有脫落現象，其餘學校校舍無安全隱患。

2、消防及疏散。中學、長灣國小、丫溪田國小消防器材不足，其餘各校消防設施齊全。

3、安全保衛。丫口寨國小、長灣國小、丫溪田國小、石筍國小、龍灘國小未配備保安，其餘各校均有保安，防衛器械配備齊全有效，除中學、中心國小、田灣國小有監控平臺外，其餘各校無監控設備，保安人員安全培訓已實施。

4、用電。中學線路局部零亂，出現裸露現象，開關有損壞；丫口寨國小教學樓開關有損壞；石筍國小教師宿舍電線老化；長灣國小教師宿舍開關有損壞，電線有裸露現象；其餘各校、各室用電安全無隱患。

5、在校飲食。中學超市出現過期食品，中學、中心國小從業人員辦理有健康證，其餘各校食堂從業人員未辦理健康證；中學辦理有許可證，其餘學校未辦理；從業人員崗前培訓即將舉行，各校“三防”措施落實到位，無過期、黴變、腐敗變質的食品，食堂、餐廳、超市室內外環境衛生符合要求。

6、宿舍。中學學生宿舍實行24小時值班制度，用電管理規範，照明符合要求，其餘各校無學生宿舍。

7、周邊環境。田灣國小、丫口寨國小、長灣國小無圍牆，社會人員隨便出入，給學校管理和校園安全帶來了極大不便。其餘各校無隱患。

8、交通。中學、田灣國小校門前有交通標誌和減速坎，龍灘國小有交通標誌，中心國小、丫口寨國小、石筍國小、長灣國小、丫溪田國小無交通標誌。

9、在建工程。田灣國小食堂建設無安全警戒線，其餘各校無在建工程。

通過本次排查，我鄉中國小校園安全在總體上趨於良好，但也存在很多細節上的問題，排查後，我鄉及時組織全鄉中國小負責人召開會議，將本次排查出的安全隱患反饋給學校負責人，學校有能力解決的，要求在開學前落實專人整改完善，不能解決的.，報請上級主管部門給予解決。通過此次檢查、整改，必將爲我鄉創建平安和諧校園，營造安全、穩定、文明、健康、和諧的育人環境打下堅實的基礎。

春季學期開學安全排查工作總結2

新學期伊始，萬象更新。在各級領導的高度重視、關懷和支持下，經過全體教職員工的共同努力，我校開學工作取得了可喜的成績，呈現出師生到校齊、教學上馬快、安全無事故、收費零違規的良好局面。現將主要情況彙報如下:

一、學生人數情況

上期學生人數2377人，本期轉出學生58人，轉入學生83人，淨增24人，本期學生人數2402人。本期有35個教學班級，在崗教師74人。

二、教師按時到崗，開學工作井然有序

學校領導班子正月十二日就聚集在一起，籌劃開學工作。正月十四日後勤處艾水生、陳西平帶領學校六名老師從新華書店運來課本，並一一按年級分好。正月十六日上午召開全體教師會，對教師做好開學準備工作會議。從開學宣傳到各項工作，都作了細緻的安排。做到了開學有條不紊，工作人員職責分明，保證了開學工作的順利進行。

三、學校收費規範後勤服務工作到位

我校嚴格執行市局下發的收費標準，免收雜費和課本費，不擅立收費項目，不超收任何費用。實行收費公開，將收費項目張榜公佈，自覺接受社會、家長監督。辦公室和後勤處開學購置併發放辦公用品，衛生工具。增添了學生課桌，爲師生營造了一個好的教學學習環境，確保了學校各項工作的正常進行。食堂正常運轉，正月十八日正式在校就餐。

四、教育教學迅速入軌

教學工作是學校的中心工作，我校在抓學生入學鞏固的同時，緊緊抓住教學工作不放鬆。我校於正月十八日正式上課，目前學校教學秩序井然。圍繞教學常規管理，我們主要做了如下工作:

1、新轉入學生憑手續到教學處辦理手續。保證了學生正常開學。

2、逐日覈實學生人數，並做好上報及統計。

3、各部門寫好計劃、各學科教師寫好計劃。

4、學生電子學籍檔案已經着手建。

五、政教部工作正常開展

堅持安全第一、以防爲主、防治結合、重在教育的方針，以創建平安校園和衛生校園爲抓手，開學第一天全校大掃除，清理學校衛生死角，潔淨校園。

1、組織機構、規章制度健全。學校制定了德育工作計劃和班主任一日常規和一週常規。

2、學校政教部安全工作領導小組成員開學前就對教室、食堂、小賣部、電路等進行了一次排查，發現不安全隱患，及時整改，並記錄在案。

3、開學第一天各班召開了入學教育，從文明禮貌、紀律、衛生、課堂、安全等幾方面對學生進行教育，督促學生習慣的養成，爭做文明禮儀優秀小公民。下發了告家長安全通知書，並對託管所一一走訪，下發學生管理意見書。

4、少先隊召開了執勤幹部會議，正月十八日紅領巾上崗執勤。

5、上週五，各班召開以《安全教育》爲主題班會。學校舉行了開學典禮。

6、電教部對各班班班通設備及時檢查並進行維修。

六、學校存在的`問題

1、學生人數增多，班額人數過多，教師課務重。

2、加強學生日常行爲習慣的養成教育和行爲規範教育工作。

3、狠抓常規教學，加大教研教改力度，穩步提高教育質量。

4、教師工作作風建設還要加強。

目前，我校各項工作有了新的起色，已步入規範化軌道，但還有許多工作需要我們傾注心血和汗水。今後，我們將在市、縣局的領導下，繼續紮紮實實的開展工作，齊心合力，構建和諧校園，創辦人民滿意教育!

春季學期開學安全排查工作總結3

爲保障我校師生安全、維持學校正常教學秩序，我校於xx月xx日組織召開全校教師會議，強調此階段學校安全工作要點，並嚴格按上級要求對校園安全隱患逐項進行認真細緻的大排查。現將此次進行排查情況彙報如下：

一、高度重視精心組織認真落實

校園安全涉及到千家萬戶，牽涉到社會穩定，因而我校始終將安全工作放在一切工作的首位。首先，我們端正思想健全組織，成立了以校長爲組長的學校安全工作領導小組;其次和各班班主任及科任教師簽訂安全協議，強調“首遇負責制”，最後使我校安全管理工作常態化。

二、校園安全工作基本情況

1、學校內部制度建設完善，每週校會及重大節假日，都要對全校師生做安全知識教育。此外，我校還定期邀請鎮派出所、消防隊、交警隊的同志到校作專題教育。學校每週學生入校時檢查刀具、打火機等危險物品，防止校園暴力事件和意外事故的發生，努力營造良好的育人環境。

2、全校定期進行安全自查自改，上課期間，校外人員一律不得進入校門，到學校辦事必須經保衛人員檢查覈實允許後方可入內。教職工在上班時間內外出必須履行請銷假手續，經批准後方可外出。

3、學校每學期組織全校師生進行地震、消防演練。

7、學校每學年開始都與教師簽訂安全責任書。

三、學校安全隱患排查

1、消防安全條件。對學校的消防設施進行檢查，更換滅火器、安全通道的指示燈(牌)。

2、學生乘車安全情況。學校目前無接送學生車輛，因而我校只能教育學生離返校不要乘坐“三無”車輛和超載車輛。

3、學校電路有些問題，不規則跳閘現象偶有發生，樓道上已損壞的安全指示燈燈座上電線有些外露，請電工及時進行了維修。

4、安全教育落實情況。開學進行師生全面安全教育，並與家長、學生簽訂安全責任狀;每班進行上學、放學安全教育，並進行記錄;放假簽訂安全須知，學校安全教育教案有記錄;組織學生進行緊急疏散與自救逃生演練。

5、食品衛生安全狀況。建立食品衛生安全規章制度，加強學生的食品衛生安全教育，開展食品衛生、防治常見疾病的講座，杜絕學生購買零食，加強學校食堂的管理與監控，嚴防食品衛生安全事故的發生。

四、加強整改，組織實施。

針對以上相關情況，我們做了大量的工作。

1、提高認識，加強安全教育領導和管理工作。爲進一步加強學校日常安全管理工作，牢固樹立“安全第一”的'思想，切實落實安全工作責任制，我校認真組織全校師生學習上級相關安全教育文件，並吸取各地所發生安全事故的教訓，特別是針對學校暴力事件、自然災害等情況，學校制定了相關安全工作措施以及相應的應急預案，組織上下樓梯的演練，對消防設施進行維護，做到預防於未然。

2、加強對學生進行安全教育和管理工作。我校嚴格貫徹執行《中國小幼兒園安全管理辦法》和《中國小公共安全教育指導綱要》的規定和要求，進一步加強對學生進行安全教育。

3、加強學校與社會各部門及家庭的聯繫工作。根據我校實際情況，組織和動員全社會都來關心學生的生命安全，共同做好學生校外安全工作，並通過與學生家長簽定安全責任書和家庭訪問、家長會等形式，加強了學校與家長的溝通和聯繫，並取得家長的支持和配合。

4、嚴格實行安全責任制。學校建立領導安全巡視制度和節假日值守制度，值日教師每天對校園進行巡視，各位教師發現問題應在第一時間內進行處理和報告，嚴格實行安全責任制，學校將在第一時間內向上級教育部門報告。

總之，安全工作的落實，並非階段性的，而是一件長期的工作，我校要以這次安全隱患排查治理專項行動爲契機，進一步健全安全工作各項規章制度，深化管理，努力杜絕校園不安全事故的發生，爲廣大師生創造一個安全和諧的工作、學習和生活環境。