教育筆記-不聽話東東
氣溫漸漸降低了,天氣也越來越乾燥了,班上的孩子也常出現喉嚨痛、流鼻血等症狀。吃早餐的時間,東東被爸爸拽到了班上,東東顯得有些些狼狽,皺着眉頭,眼角的汩水還沒幹。東東爸爸一臉的怒氣,剛進班就嚷嚷:“快讓老師看看!這個孩子沒法教了!真是個不聽話的孩子!”看到東東爸爸正在氣頭上,我就輕聲地對他說:“東東爸爸請消消氣,你先去上班吧。這件事交給我們處理吧,晚些我再給你打電話。”
東東爸爸走後,我幫東東放好了書包,給他他拿來了擦臉的毛巾。在幫助東東擦臉的時候,我輕聲地詢問剛纔發生了什麼事情。東東似乎有點膽怯,偷偷地瞧了我一眼,看到我沒有生氣,就大膽地說:“在來幼兒園的路上,我們經過麪包店,我叫爸爸給我買腸仔包,爸爸不肯咯……”
“能告訴老師,你爸爸爲什麼不買腸仔包給你嗎?”我追問道。
“因爲我昨晚流鼻血了,喉嚨也有點痛,爸爸說我很熱氣。”東東低着頭小聲地說。
“老師小時候也總喜歡吃腸仔包。”我摸摸東東的頭說。
東東跳了起來,一對圓溜溜的眼睛閃着光:“真的嗎?那你爸爸都給你買嗎?”
我沒有回答東東的問題,和藹地看着他,反問道:“東東知道爸爸爲什麼生氣嗎?”
東東歪着腦袋,眨眨眼說:“因爲我昨晚流鼻血了,喉嚨也有點痛,爸爸說我上火了,所以纔會這樣。”我接着他的話說:“對呀,你都知道自己是因爲熱氣、上火了,纔會有這些症狀,而且現在的天氣也很乾燥,你再吃那麼多熱氣的東西,就很容易生病的。爸爸不買腸仔包給你,生你的氣都是因爲關心你,想你好,對嗎?”東東點點頭。我繼續說:“晚上跟爸爸道歉吧,今天因爲這件事爸爸上班都遲到了。”東東咬着火嘴脣沒有說話,但我能感覺到他已經接受我說的道理了。
從東東身上,我看到了普遍孩子都存在的的問題:“總喜歡與大人唱反調。”大人說:不好!不能!不要的事情,孩子總想去試一試,嘗一嘗,做一做。其實,孩子有這樣的行爲並無惡意,出現這樣的行爲是這個年齡階段孩子的心理特點所決定的。因爲孩子看到自己喜歡的'或不同於平常的事物,都會產生好奇心和探索慾望,而在嘗試各種行爲的過程中他們通常只會考慮到“好玩或好吃“,而不會設想行爲的後果。正因爲如此,如果我們只是簡單地以責怪、訓斥等方式來限制孩子,是不可取的。我們應該尊重孩子的天性,對孩子的一些“不良行爲”給予更多的理解與寬容,學會欣賞孩子,循循善誘地引導他們,讓孩子明白某些行爲會產生什麼不良的後果,大人爲什麼不喜歡他這麼做,然後以支持、幫助的態度,找出適宜的方法滿足孩子的好奇心和探索慾望。
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