賞識教育學習心得體會
當我們有一些感想時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,如此可以一直更新迭代自己的想法。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢?下面是小編整理的賞識教育學習心得體會,希望能夠幫助到大家。
我們的工作,就其本身的性質和邏輯來說,就是不斷地關心學生的成長。我們任何時候都不應將教學工作理解爲單純的“傳道、授業、解惑”,而應將更多的心力放在如何維持和保證師生之間不可或缺的心靈溝通上面。只有善解人意的教師,纔是真正的教師。在培訓學校,我們面對的多數是性格迥異、基礎參差、期望不同的學生。這就需要教師顧及到學生自身存在的特點,及時激發他們學習的內部動力,並多給學生一些建立自信心的機會。教師的評價,無論是積極的還是消極的,都往往能對學生產生一定程度的影響。因此,我們對於學生獲得的哪怕是極其微小的成功和進步,都應給予真誠的肯定和讚揚。喜歡鼓勵學生的教師,猶若清晨的一縷曙光,足以照亮學生心底黯淡的殿堂。往往老師一句體諒的言語,就能使學生的情緒穩定下來,重新恢復信心;一番指引暗示的勸導,就能幫助學生走出迷霧,遠離誤區。對待學生,我們應當格外注重正面教育。或者說,注重對學生良好行爲習慣的及時肯定和倡導,從而促成其進一步的發揚和推廣。認可學生的付出是教育中非常重要的一點,要讓學生始終能夠看到自己的進步,同時避免使其產生任何消極逃避的思想。因爲學習成效是樹立學生持之以恆信心的陽光、空氣和水。賞識教育是一種以尊重學生人格爲前提,通過表揚、肯定學生的某些閃光點,實現對學生有效激勵作用的“正強化”教育,是在承認差異、尊重差異的基礎上看到學生每一點點的進步,用欣賞的眼光發現學生的可貴之處,使學生看到自己的閃光點,使學生每天都在進步和成長。教師鼓舞、激勵的語言,像魔棒一樣,能使疑慮變得堅定、恐懼變得平靜、猶豫變得主見、自私變得互助、怯懦變得勇敢、自卑變得自信等,綜合起來就是“我能行”的力量與信心。
這就是教師語言對學生心理引導的結果。這種引導將使學生的心理不斷健康成長,形成一種積極向上的心理主流。賞識教育是對學生個性尊重的教育,對學生進行讚揚和鼓勵的教育。少責備和懲罰學生,尤其是那些所謂落後的學生,取而代之的是多給他們關心、鼓勵和常識,及時發現他們的長處和優點,並公開地予以肯定,學生就會越來越優秀。每一個人,在日常生活中都渴望獲得尊重、肯定、信任和關懷。當一個人被認可、被信任、被尊重時,他的愛心、善心就會不斷被強化,他的自尊、自信也就會逐漸提升。
當一個人具備這些積極因素的時候,就會逐漸邁向真、善、美的境界。因此,說“好孩子是誇出來的”一點也不誇張。正所謂“士爲知己者死”,追求賞識是人的天性。對於一個不斷成長的學生,我們最好的禮物,是多給他們一些欣賞和期待,多給他們一些讚美和鼓勵。賞識教育,可說是素質教育的延伸,集中體現在教師對學生取得未來成就的可能性暗含期待的一種深沉的情感體驗。在這種情感體驗中,包藏着熱愛、信賴、堅信、鼓勵、嚴格要求、期望等在內的`複雜情緒。它們通過教師的各種暗示的方式,或有意或無意的流露出來,向學生展示出賞識教育的感召力和推動力,從而觸動學生的心靈,引起學生對教師作出積極的迴應。這個過程不僅有利於誘發和鼓舞學生克服困難、自強不息的激情,並且對學生的智力、品德和個性的發展產生直接影響。然而,學會賞識並不容易,它不但要求我們的心靈裏充滿愛心,還要求我們具備足夠的智慧來時時實施和貫徹它。賞識教育的十種解釋:賞識教育就是父母教孩子學說話學走路的教育;
賞識教育是承認差異、允許失敗、符合生命成長規律的教育;
賞識教育是讓父母孩子都學會翹起大拇指的教育;
賞識教育是化解孩子心結,讓孩子心靈有個家的教育;
賞識教育是喚醒天下父母,讓父母領取合格證的教育;
賞識教育是讓孩子學會賞識目光看世界,形成良好思維習慣的教育;
賞識教育是讓孩子學會自己快樂並帶給別人快樂的教育;
賞識教育是讓孩子學會與人和諧相處、做人中人的教育;
賞識教育是呼喚善良,啓迪智慧的教育;
賞識教育讓人學會感恩,啓迪智慧的教育;
賞識雨露*自然篇
1、農民怎樣對待莊稼,決定了莊稼的命運;家長怎樣對待孩子,決定了孩子的命運。
2、農民希望莊稼快快成長的心情和家長希望孩子早日成長的心情是完全一樣的,可做法卻往往不同了。
3、農民日夜思考的是莊稼需要什麼?怎樣滿足莊稼的需要?家長教育徹夜難眠,有沒有想到孩子心靈深處的需求是什麼?怎樣能滿足孩子的精神需求呢?
4、莊稼長勢不好時,農民從不埋怨莊稼,相反,總是從自己身上找原因,孩子學習不好時,許多家長卻一味指責,很少想過自己的責任,在自己身上找找原因呢?
5、地理環境變化時,農民都知道要改變種植方法,社會環境變化時,父母是否想到要更新教育觀念呢?
6、沒有種不好的莊稼,只有不會種莊稼的農民,沒有教不好的孩子,只有不懂教育的父母。
7、農民種莊稼,光愛不行,只有懂,纔有好收成;家長教育孩子,僅有愛也不夠,只有懂,孩子纔有美好的明天。
8、好農民,不讓最矮的莊稼枯萎;好老師,不讓最好的學生自卑。農民最關心的是禾苗是否舒展,老師爲何不關注童心是否歡暢?!
賞識雨露*人生篇
1、生命如水,賞識人生,學會賞識,善待生命。
2、善於看到別人的優點,不僅是給別人帶來快樂,更是讓自己快樂,因爲你心中充滿光明;總是盯着別人的缺點,不僅給別人帶來痛苦,更會給自己帶來痛苦,因爲你心中一片陰暗。
3、讓生命放光:
你無法改變生命的長度,卻可以拓展它的寬度;
你無法左右天氣,卻可以改變心情;
你無法改變容貌,卻可以顯示微笑;
你無法影響他人,卻可以充實自己;
你無法預知明天,卻可以善待今天;
你無法樣樣順利,卻可以無怨無悔。
4、學會選擇的本質就是尋找光明——凡事發生,往好處想,形成良性思維習慣,使你終身受益。
5、每個健康的手指彷彿都是一個自己快樂並給別人帶來快樂的人;反過來,每個受傷的手指彷彿都是一個自己痛苦並帶給別人痛苦的人。
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