幼兒教育管理讀後感

當細細地品讀完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編整理的幼兒教育管理讀後感，歡迎大家分享。

爲提高鹿泉教育的整體質量，打造品牌，市教育局開展了創建示範性國小、示範性幼兒園工作。在這次創建活動中，我園積極參與，廣大教職工以極大的熱情投入到這項工作中來。隨着各項工作的深入開展，我越來越認識到，幼兒園必須站到一個更高的層次，纔能有更好的發展。做爲幼兒園的管理者，我感到肩上的擔子越來越重。今年6月，教育局將對所有試點學校進行驗收，在緊要關頭，我又拿起了《幼兒園管理》這本書，雖然我已經讀過幾次，但每次我都會從中學到新的知識。這次重讀，我首先選取了第九章——園長自身建設與領導藝術來學習，現將近階段學習體會總結一下：

說起管理我認爲：千人有千法，根據自己幼兒園的實際情況，怎麼好怎麼管，怎麼促進幼兒園發展就怎麼管，怎麼有利於教師的發展就怎麼管。說實話，要當好一名好園長可真不容易，別人的不理解，自己的酸甜苦辣這也算不了什麼，但只要聽到孩子的歡笑聲、家長的讚美聲、領導的肯定聲就感到非常欣慰了。現將近階段學習中的幾點體會總結如下：

　　一、以身作則，凝聚人心

一所好的幼兒園必須有一個好的當家人，作爲一個園領導，是“一家之主”，是教師的主心骨。在幼兒園管理中十分注重營造一個民主、團結、融洽、活躍的工作環境，創設相互尊重、相互信任、協調和諧的氛圍。自己首先做到以身作則，廉潔自律，善於聽取各方面的意見，不獨斷專行。要求大家與人相處要有一種大氣，一種風度，要有克服困難的勇氣。工作時我是領導，絕對不允許誰馬馬虎虎，而工作之餘我們是姐妹。經過幾年的磨合，目前我們整個團隊人員團結、和諧、快樂地工作着。

　　二、建章立制，規範行爲

幼兒園管理制度是對全體師生員工具有強制性和約束性的行爲準則和規範，是治園之本。一位專家曾經說過“管理應該是嚴格的，但要嚴而有方”這嚴是體現在制定嚴格的規章制度，崗位責任和工作流程，把本園的管理納入到有章可循有法可依的軌道。今年我們進行了量化考覈的嘗試，規範了教職工的工作行爲，調動了大家的積極性。通過制度考覈，促進了教師從他律走向自律在考覈中能夠實事求是，避免檢查評分過程中的“老好人”式，本着爲幼兒園高度負責的態度認真評分。更重要的一點就是通過量化考覈制度的推行，明確了目標和責任，使教師們的'教育教學行爲有了準則，教師爲了能多得分、多加分，力求把工作做細做實做好，教師積極進取的精神狀態有了明顯的改觀，也使我園的管理更趨規範化、科學化、合理化。

　　三、以人爲本、柔性管理

幼兒園都是女教師，我園也不例外，女性對待事情有很多的特點：細心、認真、敏感……在管理中更要講方法。在管理上，我一直奉行“以人爲本、柔性管理”這一原則，將教職工當成自己的親姐妹，既嚴格又親切。在我們幼兒園，有比我年長的大姐，也有年輕的小妹妹，還有我以前教過的學生，作爲園長，我會從生活上去關心他們，也會從業務上去指導她們，所以我會同時擁有多重角色。

俗話說的好“火車跑的快，全靠車頭帶”。只要有一個自身素質好，領導水平高的園長，就會帶出一支好的教職工隊伍，就會把幼兒園管理的井井有條。在今後的工作中，我會繼續加強學習，並和全體姐妹們團結協作，出色完成幼兒園各項工作，在這次示範性幼兒園驗收工作中取得成功！