落實教育工作總結匯編8篇

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不如靜下心來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的落實教育工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

落實教育工作總結1

根據市教育局等多部門印發的《xx市加強中國小生欺凌綜合治理實施方案的通知》精神，我區紮實開展了校園欺凌專項治理工作。現對我區教育系統學生欺凌防治落實年行動總結如下：

一、認真組織，周密安排

我區印發了《xx區加強中國小生欺凌綜合治理實施方案》(xx教督〔20xx〕xx號)，組織區屬各校參加相關會議進行專門安排，由區政府教育督導室牽頭，相關職能科室共同參與，加強與公安、司法、共青團、民政等部門的聯繫，推動各校開展校園欺凌專項治理工作，堅決遏制校園欺凌事件發生。在活動開展過程中堅持宣傳教育優先、預防爲主、完善制度、及時處理，實行月報制度，及時掌握工作開展情況。

二、注重教育，自我保護

區屬各校以多種形式廣泛開展思想品德、心理健康和法治安全等內容的宣傳教育，引導學生增強社會責任感，樹立注重誠信、維護正義的理念，弘揚社會正能量。學習法律知識，運用法律武器維護自身權益，學會自我保護，不發生意外事故。

1.各學校開展以校園欺凌治理爲主題的專題教育講座，並邀請警察、安保人員、法官出席，通過大量鮮活的實例，進一步增強了師生對校園欺凌事件的重視程度，增強預防意識和保護意識。有專題記錄、圖片等材料，過程材料詳實。

2.各學校將校園欺凌治理工作與德育工作、心理健康教育、安全教育有效結合。通過國旗下講話、班會、宣傳板報等多種形式展示，使學生對校園欺凌事件明確“什麼是，爲什麼，怎麼做”等相關問題。

3.各學校通過家長會、致家長一封信、問卷調查等形式，對全體家長開展以校園欺凌治理爲主題的相關培訓，宣傳國家、省市關於校園欺凌的相關政策要求，發揮家長委員會作用，促進校園欺凌治理工作的開展，形成家校教育合力。

三、完善制度，加強監管

區教育局成立了校園欺凌專項治理工作領導小組，學校、班級層層壓實責任，簽訂學校安全責任書，將安全工作列入考覈內容。建立了專項治理情況月報制度，及時瞭解工作進展情況，緊急事件要立即上報並妥善處置，對實施欺凌的學生和相關責任人要嚴肅處理，對被欺凌的學生進行心理疏導，並依法進行賠償。

四、強化措施，防患未然

加強校園安全“三防”建設，加大投入電子監控設施，學生進入校園即進入監控範圍，加強門衛、食堂等重點領域管理。區教育局、各學校制定完善校園欺凌的預防處理制度、措施、預案，明確崗位職責，公佈學生救助電話號碼並明確負責人。如xx實驗國小向全體學生和家長公佈任課教師聯繫方式，組建班級微信羣;並利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，細緻瞭解學生間的矛盾糾紛、心理問題，及時掌握學生思想動態和事端苗頭，引導學生沿着健康向上的人生軌跡成長。xx國小設立了陽光宣傳欄，開展歷史典故、名人名言、四德建設等內容的宣傳，弘揚社會主義核心價值觀。爲預防校園欺凌事件發生，xx實驗國小對重點學生落實幫扶措施，通過真心關愛、細緻調解等方法化解矛盾，及時與家長交流學生在校表現，家校合力做好學生學習和思想工作。

五、強化督導，嚴格考覈

建立了學校自查、區級覈查工作制度，加強對校園欺凌專項治理工作的指導、監督和考覈，深入學校調研、瞭解情況，解決問題，保障了校園欺凌專項治理工作順利開展。將校園欺凌治理工作納入20xx年秋季開學工作督查內容，在學校完成自查的基礎上，圍繞法制專題教育、規章制度完善、開展自查自糾、欺凌事件發生和處理四個方面的.內容對校園欺凌專項治理情況進行全面督導檢查。督導組深入學校、通過聽取彙報、分組座談、校園觀察、查看檔案資料、個別訪談等方式，全面瞭解各學校在學生中開展以校園欺凌爲主題的專題教育，以及開展思想品德、心理和安全教育情況。通過校園欺凌專項治理工作，規範了學校管理，加起來法制教育，嚴肅了校規校紀，規範了學生行爲，營造了平安和諧的校園環境。

六、存在的問題和下步措施

在校園欺凌專項治理過程中還存在一些困難和問題。一是校園欺凌具有突發性和不確定性;二是部分學生家長的認識不全面，成天忙於工作，認爲預防校園欺凌事件是學校的事而疏於對孩子的教育。

措施：我區將建立校園欺凌專項治理工作長效機制，部門協調聯動，進一步完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，加強督導檢查，將校園欺凌治理作爲責任督學督導工作的內容。進一步加強宣傳力度，通過多渠道的宣傳方式，向家長宣傳校園欺凌對孩子造成的危害，提高家長們的思想認識，更好地配合學校的治理工作。

落實教育工作總結2

爲進一步強化學生的防溺水安全教育工作，xx區國小採取多項措施，將對學生的防溺水安全教育工作落實到位。總結如下：

一是健全組織領導，確立防溺水安全教育實施方案。學校高度重視學生的防溺水安全教育工作，成立專門領導小組，由校長任組長，學校領導班子和各班主任任成員，明確職責。學校制定防溺水安全教育方案，啓動學生防溺水安全教育預案，全方位進入防溺水安全教育狀態。

二是排查危險水域，檢查警示標誌有無缺失。學校安排專人，對xx區國小負責的濰河北岸水域進行詳細排查，檢查安全警示標誌牌是否缺失損壞，做好數量和完好程度的具體記錄，及時更換補齊損壞、丟失的警示標誌牌，從硬件上確保防溺水教育工作到位。

三是落實“雙包”責任制，確保防溺水安全管理無空檔。學校實行防溺水安全管理“雙包”責任制，一包是教師包靠巡查水域，學校加強學生午休和課外活動等休息時間的管理，安排值日表教師輪流值班，每天分不同的時間段，不定時的對學校負責的水域進行巡查，杜絕學生下河玩水；二包是教師包靠學生，班主任將全班所有學生分給該班的.每一位任課老師包靠，並填寫學校設計的防溺水包靠統計表，包靠的老師要經常與包靠學生的家長保持聯繫，落實防溺水安全教育責任到人。

四是加大宣傳力度，召開防溺水教育主題班會。每週週五最後一節課各班召開以防溺水教育爲主題的專題班會，班主任精心備課，利用多媒體讓學生觀看防漲水案例和各種簡單易懂的圖片，對學生進行防溺水安全知識培訓，各班主任根據學生的年齡特點和接受水平，從如何預防溺水、掌握遇險後基本的自救常識、他人溺水時如何施救及防溺水“六個不”等方面對學生進行防溺水安全教育，增強學生的防溺水安全意識，提高學生的溺水遇險自救能力和應變能力。

五是多渠道加強家校溝通，共建防溺水安全管理網絡。學校通過向家長髮放教育部基礎教育一司的《致全國中國小生家長的一封信》，要求認真閱讀學習、領悟體會，提高家長對孩子防溺水安全的監管意識。包靠教師利用飛信、微信等信息平臺給家長短信，讓家長進一步增強安全意識和監護意識，切實承擔起監護責任，不斷加強孩子的教育和管理，特別是加強放學後、週末、節假日期間和孩子結伴外出遊玩時間段的管理，真正做到家長與學校相互配合，嚴防意外事故的發生。

落實教育工作總結3

我校根據《海南省法制宣傳教育條例》的規定，結合我校實際，在各年級思想品德學科教學中，全體教師能自覺地按照《法制宣傳條例》規定的“滲透點”，適時適度地滲透相關法制知識和法制理念的教育。近兩年來，學校法制教育工作成效得到更好的凸顯，教育依法治教的責任感更大的提高，學生遵紀守法的意識有了不斷的增強。現將《思想品德》課落實法制教育教學工作總結如下：

一、利用好教材，強化法制教育

思想品德教材中涉及到很多法律知識，如教材中有關未成年人保護的法律，有關保護隱私、保護受教育權和保護消費者權益的法律內容等。課本內容緊貼學生實際和時代特點，選材豐富多彩，並且都是根據學生的認知水平和規律來編寫的，淺顯易懂，學生很容易接受。如《憲法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《消費者權益保護法》、《婚姻法》、《教育法》、《義務教育法》、《民法通則》、《治安管理處罰條例》等法律內容，涉及到七、八、九三個年級的學生，這就爲我們切實利用思想品德課教學對學生進行進行知識鏈接式的法制教育，讓學生掌握馬克思主義法學的基本觀點，使學生理解、掌握法律的基本概念和原理，瞭解憲法和有關部門法的基本精神和規定提供了便利。在課堂教學中，要注意思想品德學科教學和法制教育的有機結合，只有將法制教育融入到品德學科教學中，才能避免把法律當標籤生搬硬套、牽強附會的怪相，才能真正達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。

二、注重課堂體驗，落實法制教育

“法制源於生活，寓於生活，用於生活。”將法制教育融於課堂教學活動中去，豐富學生們的法律知識，增強他們的法律意識，是思想品德教師的一個主要任務。要引導學生積極參加學校組織的法制教育活動，在教育中育人。如參加法制講座和模擬法庭、法制圖片展、觀看法制教育光盤、法律知識競賽、失足青少年現身說法等等活動，讓學生在教育實踐中體驗法律的作用，並引導學生養成依法自律、依法做人、依法維權的習慣，在潛移默化的感性教育中，觸發學生對知法、守法必要性的理性思考。思想品德課教師要在平時的工作和生活中特別注意瞭解和蒐集一些與教材內容密切相關的典型案例，尤其是那些貼近學生生活的具體案例和材料，並把這些案例、材料製成電腦課件，在課堂教學中創設情境、以案說法。這樣不僅能吸引學生的注意力，讓學生對法制教育產生興趣、豐富學生的'想象力、調動學生學法的積極性，遵循“由感性認識上升到理性認識”的思維發展規律，讓學生通過思考、交流、體驗來理解法律知識、提升法律意識、自覺規範自己的言行，而且也促進了教師自身素質的提高。

三、思想品德學科教學與日常管理工作相結合，滲透法制教育

教育無小事，要想減少青少年犯罪首先就要從預防入手，讓他們懂得法律知識，提高法制意識，自覺地遠離罪惡。在學生日常管理實踐中，要善於抓住發生在學生之間、師生之間的小事，適時地利用板報、牆報普及《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等法律，並充分利用課餘時間讓學生收集整理法律知識和案例資料，讓他們在收集、整理的過程中提高法律意識。如針對學生上課遲到、上課不注意聽講、不完成作業、隨地吐痰、亂扔紙屑等現象，幫助學生分析這些問題的危害性和提供解決問題的方法，讓他們認清“大錯不犯，小錯不斷”等錯誤認識的危害性。

落實教育工作總結4

抓好學校教學常規工作是提高教育教學質量、提高學校辦學水平的根本途徑。在上級主管部門的正確領導下，我校認真貫徹執行《吉林省義務教育教學常規》及上級的各種有關文件精神，重實際、抓實事、求實效，堅持“常規”常抓不懈，促使“常規”規範到位。現將我校本年度教學常規管理工作總結如下：

一、成績

（一）抓常規管理，促質量提高。

1、教學常規管理是規範和優化教師教學行爲的準繩，是學校教學管理中常抓不懈的重要工作。更是提高教學質量的重要保證，因此，我校始終抓實抓好教學常規工作，嚴格按照《吉林省義務教育教學常規》和中心校的要求，緊緊抓住備課、上課、輔導、作業、考查等教學環節，切實加強過程管理，規範教師行爲，提高教學效果。我校堅持在期初、期中和期末進行教學常規全面檢查，對在檢查中發現的問題及時整改，使學校的教學常規工作紮實、有序、有效。

（1）課前準備：我校教師都能做到提前備課，並有一週以上的儲備課。教師對備課工作都非常認真，教案寫得比較詳細，具有較強的可操作性，備課項目也較齊全，課時數較足。大部分教師重視教學反思，能按要求認真進行反思。

（2）上課

我校領導經常組織教師進行聽課評課活動或不定期隨機聽課。教師在新理念指導下，不斷學習、模仿和嘗試新的教學方法、教學模式，給傳統的課堂教學注入了一些新鮮血液。

（3）作業與輔導

教師能根據年段要求、學科特點和學生實際，設計課堂作業；絕大多數教師作業批改及時，有的還採取等級加鼓勵性評語，並做好批改後的反饋和補救；作文批改注重面批面改。教師經常利用家校通與家長聯繫，形成家校合力。我們重視差生轉化方面的工作，輔優扶弱工作到位，效果也較好，培優扶弱工作得到了有效的加強。

（4）按照教育局小教科和進修學校的要求，我校能認真組織學生進行期中、期末考試，教師能夠做好成績統計，並認真對試卷進行卷面分析。

2、落實課程計劃，提高課堂教學效率。

（1）我校嚴格按照教育部新頒發的課程標準、課時計劃和教學內容，開齊課程，開足課時。並確保各學科有教師任課，無任意增減或刪改課程課時現象。嚴把課程關、課時關，並能科學設計課程總表，並將班級課程表、作息時間表上牆，及時向教師、家長公佈。

（2）我校嚴格要求教師精心制定教學計劃，認真編寫教案，嚴格按課程表上課。各學科教師基本明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。學校領導不斷加大巡課力度，開展周教學巡檢，及時關注教師課堂教學狀況，改變走過場的現象。學校主要領導經常深入課堂，瞭解教師的'教情和學生的學情，與教師溝通與反饋。同時要求教師特別是青年教師要深入研究、主動構建具有自我特色的個性化教學模式，努力打造高效課堂，展示自己的風采。

（二）學籍管理方面

我校能嚴格按照寧江區學生學籍管理辦法執行，如數註冊學籍，嚴格管理檔案，及時清查學生學籍變化情況，服務於學生，服務教學。建立健全學生成長記錄袋，並按時填寫。

（三）教科研管理

1、我校能根據上級有關精神，結合自己實際，制訂可操作性強、各具特色的校本教研製度。認真制訂教研教學工作計劃，認真組織實施常規的教研活動。每學期期初都開展了彙報課活動，上學期開展了專科教研課，下學期開展了語文、數學教研課，此外我們還開展了教師說課比賽、班主任經驗交流等比賽活動。

2、課題研討初顯成果。爲全面提高教育教學質量，提高教師科研水平，我校積極組織教師參加課題研究，目前，我校已申請一項國家級課題，二項省級課題，二項市級課題，三項區級課題，並且人人都有校級小課題，做到了課題研究有層次、有梯度，人人都能參與的科研氛圍。

3、校本課程開發。根據教育局的要求，我們成立了校本教材開發領導小組，初步開發了《國學校本教材》，並經過進修學校的初步審定，現正在二次修訂之中。

（四）營造良好的德育氛圍

1、注重學生行爲習慣的養成教育。我們從學習貫徹《國小生日常行爲規範》《國小生守則》入手，將貫徹實施《守則》和《規範》作爲長期的德育基礎性工作抓緊抓好，根據不同年段特點，制定《學生養成教育要求》，培養學生遵紀守法、講究衛生、舉止文明、誠實守信、愛護公物、環境保護、團結互助、尊師敬老等習慣，並逐步形成良好的道德行爲。

2、按照區德育辦的要求，我校開展了豐富多彩的德育活動，如《文明禮儀伴我行》演講活動、班隊會評比活動等。

(五）體衛藝工作

體、衛、藝工作是學校教學工作的重要組成部分，我校一直都很重視。加大了學校體育衛生藝術教育工作的管理力度。規範學校衛生工作的管理，嚴格按照國家課程計劃的規定，開足體、音、美學科課時，上足節數，切實落實《國家學生體質健康標準》，保證學生每天在校鍛鍊一小時。

二、存在的主要問題

1、課堂教學方面。一是有些教師不思改革，教學行爲不很規範，課堂教學方法、模式陳舊，教學效率低，個別教師教育學生欠耐心。

2、作業佈置與批改方面。部分教師的作業設計流於形式，批改作業粗枝大葉，批語沒有針對性和鼓勵性；有的教師對作業錯漏的補救不到位。

3、學校備課組工作有待進一步加強，各學科骨幹教師未能充分發揮示範作用，學校教師隊伍的整體業務水平尚有待進一步提高。

三、今後的努力方向

1、狠抓教學過程管理。依託教導處認真抓好備課、上課、作業佈置與批改、輔導、課外活動、考覈等教學工作的各個環節，規範教學行爲。檢查後要及時進行反饋，並將檢查結果與教師工作量化評估及獎懲掛鉤，真正起到激勵先進、鞭策後進的作

2、堅持集體備課。切實抓好集體備課工作，不求花樣，務求實效，從根本上擺脫教案與課堂教學相脫節的現象。

落實教育工作總結5

爲了有效防患於未然的思想同樣適用於學生管理，對存在問題的學生進行提前干預、教育與有效引導，有利於杜絕不良行爲發生，淨化學風校風，提高教育教學質量，構建和諧校園。國小心理健康教育是根據學生身心發展特點，運用有關心理教育的方法和手段，培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面發展和素質全面提高的教育活動。是全面推進素質教育，培養高素質人才的重要環節。一學期來，我校十分重視落實“治未病”工作和心理健康教育工作，並取得了一定成績，一面就這方面工作做簡單總結。

一、以人爲本，促進教師的心理健康和學生的人格健全。

社會的發展與變革以及基礎教育的.改革與發展的不斷深化，無疑給教師的心理和行爲帶來了巨大的影響。如何幫助教師應對社會和教育的改革與發展的新挑戰，排除消極心理，優化心理狀態，提高心理承受能力，已經成爲學校必須重視和關注的問題。我校提高了認識、更新了觀念，加強對教師的人文關懷，定期組織教師學習心理健康常識，指導教師樹立自我保健意識與學會調適良好的心態，並在學校管理過程中關注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關係， 努力爲教師的工作、生活和學習提供支持性的心理環境。同時，進一步深入貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中國小心理健康教育指導綱要》的精神，採取切實有力的措施，把心理健康教育作爲實施素質教育的着力點和提高德育工作實效的突破口，着眼於每個學生健全人格的培養和心理潛能的開發，不斷促進學生的健康成長。

二、未病先防—重視學生心理及行爲的教育引導

國小生正處於迅速成長階段，在學習過程中表現出諸多不穩定性和不成熟性，會出現依賴和獨立的矛盾。作爲班主任應善於發現苗頭，及時、科學地進行干預，幫助其克服心理障礙、防治心理疾病發生，避免他們出現性格孤僻、煩躁、抑鬱、恐懼、休學、出走等行爲。中醫學“未病先防”思想關鍵就是在“防”字上下功夫，由被動應對向主動應對轉變，由事後採取措施向事前干預、調節轉變，由心理障礙疏導、心理疾病醫治向心理問題預防、心理健康管理轉變。我們要依託心理健康諮詢中心，加強對“問題”學生心理矯正，增強他們的心理適應能力、心理承受能力和心理調節能力，使他們以一種健康的心理、良好的心境、積極的心態來面對學習和生活。

落實教育工作總結6

一、整改落實階段活動開展情況

在整改落實階段，我們嚴格按照市委科學發展觀領導小組的規定和要求，採取切實可行的措施，認真做好各個環節的工作。

（一）繼續抓好學習培訓活動。堅持把學習貫穿活動始終，在安排好自學的基礎上，認真抓好集中學習和交流，重點組織學習了蔡書記在換段動員上的講話，並結合工作實際進行討論發言，引導黨員幹部把認識統一到中央和省、市、市委對當前形勢的判斷上來，把思想統一到中央和省、市、市委的決策部署和要求上來，進一步鼓舞大家的工作幹勁，明確今後的工作思路，堅定科學發展的理念。

（二）認真研究制定整改落實方案。我局領導班子把研究制定整改落實方案作爲整改問題的關鍵環節，給予了高度重視。階段一開始，就組織力量提前動手，以學習調研中查找到的問題、分析評議中徵求到的意見和建議以及領導班子分析檢查報告提出的思路和措施爲依據，對制約教育工作科學發展的4個方面問題和需要完善的體制機制進行了認真分析和梳理，研究制定了整改落實方案，確定了12條具體整改事項。爲使整改落實方案符合實際並具有較強的可操作性，黨組多次召開會議進行研究和反覆修改，一把手靠上指導整改落實方案的起草工作，還將討論稿印發到各科室徵求意見，保證了整改落實方案的質量。領導班子的整改落實方案形成後，按要求及時公佈印發給了各科室，方便接受羣衆監督。

（三）嚴格落實整改責任制。爲了確保整改方案的落實，按照“三明確”的要求，建立了黨組一把手負總責、親自抓，班子成員分工負責，各科室具體落實的整改落實責任制，確定了整改落實的監督保障機制。建立了整改問題臺帳，對每一項整改事項，都明確了具體整改措施、整改方式、目標要求、完成時限、分管領導和責任科室，爲整改任務的落實奠定了堅實基礎。

（四）着力解決突出問題。學習調研是基礎、分析檢查是關鍵、整改落實是目的。在整改落實階段，我們以“科學發展見行動”爲載體，堅持量力而行、盡力而爲的原則，認真執行整改落實方案，集中解決影響和制約我市教育工作科學發展的突出問題，解決羣衆最關心、最直接、最現實的利益問題，取得了較大成效。一是針對政治理論學習方面存在的問題，進一步修訂完善了黨組中心組和幹部職工理論學習制度，健全了監督檢查措施，加強了理論武裝工作；二是針對幹部職工能力素質方面存在的問題，修訂了幹部職工培訓制度，制定完善了開展崗位練兵技能比武活動的實施意見，強化了專業化培訓和崗位練兵措施，爲全面提高幹部職工的專業化素質和業務工作能力奠定了基礎；三是針對創新能力不足的問題，制定了開展“創新教育工作”大討論活動實施方案，組織幹部職工搞好“創新教育育工作”調查研究，並利用一整天時間，召開了“創新教育工作”大討論，每個同志都在精心準備的基礎上做了交流發言，提出了創新教育工作的意見和建議，爲黨組科學決策提供了依據；四是針對服務能力不強的問題，把各項目標、任務、措施研究細化到科室，並明確責任，明確完成時限、項目效果和責任人，以目標責任引領工作創新、推動工作落實，提高服務能力；五是針對作風效能建設方面存在的問題，進一步修訂、制定和完善了調查研究制度、首問負責制度、服務承諾制度、政務公開制度等十幾項作風效能建設的長效機制。建立了需要解決的突出問題、已經解決的突出問題和尚未解決的突出問題“三本臺帳”，對活動期間解決不了的問題，明確了整改時限和要求，積極創造條件加以解決。

（五）建立完善體制機制。從科學發展的需要出發，按照市委學習實踐科學發展觀領導小組的要求，結合我局工作實際，進一步健全完善了六個方面的長效機制。一是建立完善了加強領導班子建設和幹部隊伍建設的長效機制。修訂了《關於加強領導班子自身建設的'意見》，借鑑學習實踐科學發展觀活動中的成功經驗，全面加強領導班子的思想、作風、組織、能力和廉政建設，努力把領導班子建設成爲用中國特色社會主義理論武裝起來，符合科學發展觀要求，全心全意爲人民服務，能夠勝任全市教育事業健康發展需要的堅強領導集體；修訂了《黨組中心組理論學習制度》和《機關工作人員學習制度》，進一步強化了幹部職工的理論武裝措施；修訂了《幹部職工培訓制度》，爲加強幹部培訓工作，全面提高幹部職工的政治和業務素質，增強專業化工作能力奠定了堅實基礎。二是建立完善了依法行政和作風效能建設的長效機制。修訂了《調查研究工作制度》，明確了調研工作的指導思想、組織領導、調研內容、工作制度和工作要求，對領導幹部下基層調研的時間、調研文章的數量做了規定，爲改進領導方法和工作作風，推進決策的科學化和民主化奠定了基礎；修訂了《首問負責制度》、《限時辦結制度》和《責任追究制度》，新制定出臺了《服務承諾制度》，加強了依法行政和作風效能建設。三是建立完善了政務公開方面的長效機制。修訂了《政務公開制度》、《信息公開管理辦法》和《信息公開工作考覈制度》，明確了政務和信息公開的範圍、內容、方式和程序、工作分工、工作考覈、組織領導和保障措施，進一步強化了民主監督，改善了行政管理，提高了行政效能，增加了辦事透明度，促進了廉政勤政建設。四是建立完善了廉政建設長效機制。進一步完善了《黨風廉政建設責任制》，修訂了《機關工作人員行爲規範》和《廉政建設制度》，明確了機關工作人員的政治規範、業務規範、廉政規範、道德規範，完善了廉政建設的各項制度和措施，爲建設一支廉潔自律的幹部隊伍，樹立教育部門的良好形象奠定了堅實基礎。

（六）搞好總結測評工作。學習實踐活動基本完成時，針對我局學習實踐活動實際，我們組織各部門做好活動的總結工作。我們強調要求總結工作既要實事求是地評價學習實踐活動取得的成效和經驗，又要指出存在的不足和努力方向，並將本單位開展學習實踐活動的總體情況採取適當方式向黨員、羣衆通報。在此基礎上，我局還對各部門學習實踐活動進行滿意度測評。主要測評兩項內容：一是對解決本單位影響和制約科學發展突出問題的滿意度；二是對開展學習實踐活動情況的滿意度。學習實踐活動領導小組辦公室統一印發滿意度測評表。合理確定參加測評人員的規模、範圍，使之既有一定的代表性，又規模適中，參加測評人員範圍應與評議本單位分析檢查報告人員和通報學習實踐活動總體情況的人員範圍統籌考慮，力求測評工作簡便易行，測評結果真實可靠，注意防止盲目攀比測評結果。最後，我們還要求各部門、學校將測評結果以適當方式向職工羣衆公佈。根據測評情況，進一步完善整改落實措施，確保學習實踐活動中尚未解決的問題繼續得到有效解決。

（七）、召開活動總結大會。8月下旬，我局組織召開深入學習實踐科學發展觀活動總結大會，邀請指導檢查組出席會議並作重要講話。對學習實踐活動進行全面總結，及時召開總結會議。學習實踐活動基本結束後，我們要求全體第一批參學單位將開展學習實踐活動的全面總結報告報局學習實踐科學發展觀活動領導小組。

二、存在問題

我局學習實踐活動整改落實階段工作雖然取得了很大成效，但仍存在一些問題和不足。一是工學矛盾突出。由於人員少，工作量大，學習實踐活動在某些具體細節上還有不到位之處；二是有些涉及推動科學發展的整改措施週期長，一時難以見效；三由於整改落實階段時間短、內容多，忙於起草大量的文字材料，在聯繫實際求實效上也有待進一步加強。

通過全體幹部職工的共同努力，我局整改落實階段工作取得了較好的效果，幹部職工的思想政治素質有了明顯提高，隊伍的凝聚力和戰鬥力有了明顯增強，有力地推動了當前的各項工作。今後，我們將一如既往地勤奮工作，緊抓政風行風建設不放鬆，爲實現經濟又好又快發展做出更大的努力和貢獻。

落實教育工作總結7

時間總是停不下匆忙的腳步，一學期又接近尾聲了。在這個學期裏，老師和保育員的共同努力下，我們和小朋友過得充實而又快樂，我們共成長，同進步，孩子們順利地度過了他們中班的第二個學期。現對本學期班級工作進行總結，以便爲下學期班級工作提供一個方向，從而促使我們更好地開展班級中的各項工作。

注重常規培養，促進幼兒身心健康。

我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對新生進行重點培養。着重於讓家長，孩子充分認識到現狀及它所帶來的各方面影響。以 讓孩子健康成長 爲目標，堅持豐富多樣的晨間體育鍛煉，爲幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，組織多種形式的體育集體活動，讓幼兒在愉快的遊戲環境中發展各方面的能力在大家一致努力下，現在我班大部分幼兒在個性、能力上與學期初相比，均有明顯的提高。參與各類活動時，孩子們基本上能積極、主動;遇到困難，小糾紛時，能樂觀、自信地面對，或請求老師幫助、解決。這學期我們還加強對幼兒生活自理能力的培養，在平時讓他們養成良好的生活習慣，如：脫衣後會將衣服疊整齊，注意自己衣着的整齊，安靜吃飯，保持桌、地、碗都能幹淨，洗手的'習慣等，通過我們不斷的努力，幼兒形成了一套自己的生活習慣，在學期快結束時，由於天氣變化無常，園內個別班級的幼兒出現病毒性感冒，我們對幼兒的衛生要求抓得更嚴了，要求幼兒要經常洗手，不到人多的地方去，阿姨加強消毒等等。一段時間下來，幼兒的衛生習慣有了很大的提高。即使在一段特殊的環境裏，阿姨也早到做到上、下教室開窗通風，上、下教室消毒全部消毒，得到了家長的好評。

注重課程的滲透，促進幼兒全面發展。

我班幼兒由於年齡特點的限制，自己生成活動機會較少，主要還是要教師善於捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。本學期我們從幼兒感興趣的話題、遊戲活動、生活環節和自然現象中生成了 《自我保護》、《春天和夏天》、《社區生活》、《生日》主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身於能產生探索行爲的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。引導幼兒在探索活動中根據需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。

在主題活動《自我保護》中，我們的預設目標就是讓幼兒瞭解日常生活中的一些安全知識，提高自我保護意識和能力。遇到緊急情況，知道簡單的處理方法。爲了實現我們的目標，在課程中我們滲入了很多自我保護的常識，讓幼兒在有趣的故事中明白道理，在玩中提高保護自己的意識，使幼兒能夠在成人的引導下辨別是、非。

落實教育工作總結8

在學習實踐活動整改落實階段，我局堅持以科學發展觀爲指導，以“黨員幹部受教育、科學發展上水平、人民羣衆得實惠”爲目的，以“破解三大難題，感受三大變化，促進##教育科學發展，辦人民滿意教育”爲主題，進一步解放思想和轉變觀念，針對制約##教育發展的突出問題，制定行之有效的整改措施，不斷建立健全工作長效機制，突出重點，突破難點，唱響科學發展主旋律，打好突出問題攻堅戰，使學習實踐活動真正成爲廣大師生、羣衆的滿意工程，取得明顯成效。現將我教育系統第三階段整改落實工作情況彙報如下：

一、加強領導，強化責任定措施

（一）召開工作會議，進行思想再動員。在確定整改落實方案之前，教育局黨組結合《##縣教育局深入學習實踐科學發展觀領導班子分析檢查報告》，先後2次召開局黨組會議，認真研究分析，找出重點和難點問題，並分類整理，逐一分析，真正做到了在分析中找問題，在分析中找差距。7月18日，我局組織召開了有教育局黨組全體成員、13個直屬支部書記參加的第二階段總結會暨第三階段動員大會。會上，肯定了前段學習實踐活動取得的成績，部署了第三階段的學習實踐任務，要求各直屬黨支部結合“20xx學校管理年”活動，把握重點，把握關鍵，認真整改，確保在實效上下功夫。

（二）加強領導，強化責任抓落實。按照“四明確一承諾”的要求，教育局黨組將查找出來的突出問題的整改任務進行細化分解，並根據各領導分管情況、股室站工作職能、機關幹部聯繫點，逐一分解和捆綁。我局將分析查找出來的問題，分成了與現代教育有差距、教學質量與羣衆要求有差距、城鄉均衡教育待提高、師資水平待提升、機關幹部工作作風需改變、領導班子建設待加強等6個方面，分別由田龍生副局長、姚元富副局長、唐恢波副局長牽頭，計財股、人事股、基教股、辦公室、體衛站等12個股室站負責具體實施。同時，要求局領導班子儘快牽頭組織責任股室站研究制定整改的具體辦法，明確整改工作的具體責任人、整改要達到的要求和整改期限。並要經常檢查過問責任股室站的整改落實情況，對需要多個股室站配合整改的，要求加強協調，推動落實，確保整改工作取得實效，使學習實踐活動真正成爲羣衆滿意工程。

（三）以“三帶三突出”活動爲抓手，進一步推進整改落實工作。爲了深入推進整改落實工作，教育局成立了局黨組書記、局長田富榮任組長，其他黨組成員任副組長，教育局行政班子成員和13個直屬支部書記爲成員的“三帶三突出”整改行動工作領導小組，負責掌握“三帶三突出”整改行動的進展情況，提出工作建議或指導性意見，對全縣教育系統參加學習實踐科學發展觀活動各單位開展“三帶三突出”整改行動進行督促檢查。同時，我局還出臺了《##縣教育局“三帶三突出”整改行動實施方案》，下發了《關於印發<##縣教育局“三帶三突出”整改行動實施方案>的通知》,從宣傳發動階段、組織實施階段、總結驗收階段分步實施，成立分管領導牽頭、各相關股室具體實施的工作小組，確保整改行動按照州委和縣委的要求取得實實在在的成效。

二、總攬全局，突出重點定整改

我局在開展學習實踐科學發展觀整改落實工作中，以“破解三大難題，感受三大變化，促進##教育科學發展，辦人民滿意教育”爲主題，以實施“3+3工程”爲重點，結合開展“20xx學校管理年”活動，落實整改措施，破解發展難題，推動科學發展，不斷鞏固和擴大學習實踐活動工作成果，使學習實踐活動取得了實效。

（一）破解城鄉教育均衡發展的難題。爲了進一步全面落實科學發展觀，構建和諧社會，促進教育公平與公正。我們強化各級教研網絡建設，繼續深入開展城鄉學校結對幫扶及下鄉支教工作。加強學校管理、教學教研、隊伍建設等方面的廣泛交流，繼續深入推進“學校管理年活動”，優化學校特別是農村學校的管理水平，更新農村教師的教學理念，提升教師專業水平，提高農村學校的師資水平，爲促進城鄉教育均衡發展提供軟實力。同時，加強村片小的管理，逐步建立科學規範的村片小管理模式；全面推進保育式學校建設，力爭今年內將創建10所保育式管理學校；根據各鄉鎮的教育發展水平和各學校的辦學條件，提出相應的發展目標和任務。一方面，鼓勵先進學校率先發展、保持優勢、辦出特色，發揮拉動作用和示範效應；另一方面，制定重點支持措施扶持薄弱學校，加快構建均衡化教育體系。僅此項工作，我局科以下幹部就下鄉調研、督促和檢查30餘人次，下基層時間累計達50余天，深入項目、工程10餘個。

（二）破解師資隊伍素質不高的難題。一是在全縣繼續廣泛深入開展“守師德、正教風、樹形象”教育活動。二是抓好教師隊伍建設，給教師提供良好的發展平臺。以提高教師隊伍整體素質爲着眼點，以提高教師的師德水平和業務能力爲中心，以培養骨幹教師和學科帶頭人爲重點，以形成教師現代教育觀念和教育思想爲方向，以校本研修爲抓手，消除教師職業倦怠，改變教師的職業狀態，大力推進教師專業發展，大力提高教師隊伍的師德水平。三是從績效工資研究入手，探索調動教師積極性的有效方法和教師管理新機制。積極探索教師分流管理新機制，調動教師工作的主動性積極性，激發廣大教師幹事創業的熱情。四是加大對農村教師、校長、班主任的培訓力度。暑假以來，我局人事股先後組織過3次較大型的教師培訓，參訓教師達1000餘人次，投入資金8萬餘元。

（三）破解教學質量與羣衆要求有差距的'難題。一是成立由分管局長爲組長的有效教學達標考覈領導小組，加強領導；二是開展豐富多彩的實踐活動，促進學生的全面發展。要求各學校結合辦學特色，營造文化氛圍，鼓勵學生積極參與各種豐富多彩的活動，培養創新精神和實踐能力，獲得全面發展；三是大力推進陽光體育運動，組織開展好大課間活動，保證學生在校每天鍛鍊不少於1小時。四是在20xx年的大學聯考和會考工作中，我局早部署、細安排、嚴檢查，順利實現了“平安大學聯考”、“平安會考”的目標。20xx年大學聯考，我縣一本錄取181人，二本錄取600人，三本錄取146人，均居全州前列，田源被空軍航天大學錄取，實現了我縣考入飛行員零的突破；會考成績更是喜人：6717人蔘考，各科優秀率人數全州第一，全州總分前20名，##就有11人。

（四）讓羣衆感受到我縣的教育現代化。通過分析檢查，我們認識到影響我縣教育科學發展的主要因素是教育投入和學校債務以及教師老齡化問題。因此，我們一是積極爭取縣委、縣政府支持，增加教育投入。目前，我縣今年計劃投資1672.88萬元建設的16所義務教育階段合格學校已經接近尾聲。二是制定完善教師內退的相關政策，逐步解決部分學校債務和教師老齡化問題。今年，我們於5月面向全國招聘了50名二本以上學歷的大專院校畢業生；8月，我們又面向社會招聘了50名專科以上學歷的國小教師，有力的補充了農村教師隊伍，緩解了教師老齡化的問題。同時，“普九”化債工作小組已經積極爭取上級到位化債資金3133萬元。

（五）讓羣衆感受到機關幹部工作作風在變化。一是堅持機關幹部學習制度。局機關幹部按時參加局機關集體學習，各股室站結合工作特點集中組織業務學習，以全面提高機關幹部的思想道德、政治理論和業務知識水平。截止到8月，我局機關幹部集中學習12次，平均每人自學時間不少於20小時，每人摘抄或寫心得筆記10餘篇。二是完善調查研究制度。堅持機關幹部與學校“聯繫點”制度，機關幹部必須經常深入聯繫點學校調查研究工作，不斷總結推廣經驗，發現並幫助解決聯繫點學校存在的實際困難和問題。在整改落實階段，我局機關幹部下基層時間累計達80余天，深入貧困教師15戶，深入工程項目28個，明察暗訪40餘次，爲基層解決突出問題65個，給羣衆辦實事25件，發放慰問金3.6萬元。

（六）讓羣衆感受到教育局領導班子能力在提升。一是進一步完善了局黨組理論中心組學習制度。把深入學習貫徹中國特色社會主義理論體系作爲學習的首要任務，特別是要突出對科學發展觀在教育發展中運用的研究，增強教育工作的科學性、系統性、預見性和創造性。二是深入開展調查研究活動。建立健全領導班子成員聯繫基層制度，局領導班子成員分工聯繫部分學校和單位，定期深入基層、深入學校、深入羣衆，結合重點課題進行深入廣泛的調查研究，切實有效地解決問題。今年，局領導班子成員帶頭深入基層學校180多所，走訪慰問困難黨員教師、羣衆32戶，爲民辦實事和解決實際困難50多件。三是完善黨組會、局長辦公會、班子成員談心會和重點工作協調會等工作制度，規範議事規則和決策程序。

三、着眼長效，構建機制促落實

在全面推進學習實踐活動中，我局把解決問題、完善制度有機結合起來，做到既立足當前又着眼長遠，着力推進體制機制創新。一方面圍繞推動發展創新體制機制，一方面堅持在整改落實中完善體制機制。我局結合##教育實際，對現行政策、制度和規定進行了全面清理。集中開展機制機制的“廢、改、立”工作，對不合時宜的立即廢止，對不健全的及時完善，對缺失的加緊研究制定。先後規範了機關幹部政治、學習制度，機關幹部出勤等制度，完善了《##縣加強教師管理，規範教師行爲規定》、《##縣規範辦學行爲相關規定》、《##縣規範“校財局管”工作相關規定》、《##縣各類示範校創建辦法》《##縣“守師德、正教風、樹形象”教育活動實施辦法》、《##縣開展新課程“校本研修”工作實施意見》、《##縣教育局關於違反教育收費管理紀律處理的相關規定》、《##縣中國小安全工作相關規定》等8個規範性文件。

我局整改落實階段的各項工作取得了一定成效，但仍存在一些問題：一是個別參學單位領導班子整改落實方案內容不夠全面，整改目標、責任、時限不夠明確；二是一些黨員幹部個人整改措施不夠具體，操作性和實效性還不強；三是個別活動單位建立和完善長效機制工作還要進一步加強。對這些問題，我們將借這次會議的東風，認真學習兄弟單位的先進經驗，在##縣委指導檢查組的指導下，努力深化、鞏固和擴大學習實踐活動成果，努力推進##教育的科學、持續發展