教育實習總結(彙編15篇)

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？下面是小編整理的教育實習總結，希望對大家有所幫助。

教育實習總結1

我實習所在的學校是京郊的一所鄉村學校。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情況如下：

1、課堂教學：完成教案數爲五份，試講次數爲五次，上課節數爲五節。

2、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。

3、教育報告；完成一份教育調查報告。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師範學校裏沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出衆的我繪聲繪色地講完一節課後，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什麼？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由於學生沒有學習的興趣。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育着願望，興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢？在班主任實習工作中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作爲教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習夥伴、知心朋友。 通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的瞭解。班上有幾個同學家庭相當困難，於是有人向我提議：在主題班會上爲這些同學獻愛心——爲他們捐款。可是，經過我的再四考慮，我還是把他否定了。因爲，爲貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。最終，我還是把班會主題敲定爲一個十分時尚的主題——迎奧運。 爲了辦好這個班會，我努力爲每一個同學創造展示自我的機會，提供展現自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嚐到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。論題爲：體育是否可以創造友誼。辯論中雙方各執異詞，辯論深刻到位。另外，爲了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎搶答活動”。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最後一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。 當然，在開展班會活動過程中，我也發現了一些問題。我曾經問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重？儘管我一再“放水”，可是人有爲數不少的人回答：“當然是一斤鐵重了！” 最近，我還在學生的習作中發現這樣的句子：“除夕之夜，深藍色的天空中掛着一輪金黃色的圓月。”除夕之夜，天空中又怎麼可能出現一輪金黃色的圓月呢？嚴重失真，近乎荒 謬。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得複雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學生，又怎能擁有完整的人生？這樣的教育能被稱作素質教育嗎？ 此外在一些觀摩課上，還常常呈現表演的風氣。一個學生回答了一個很簡單的問題後。教師說：“講得真好！”其餘同學馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現象很值得我們去深思。針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：

1、教師應該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因爲從教師的職業道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富於魅力。

2、針對學生所犯的常識性的錯誤。教師應該科學地因材施教，使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發展。

3、爲了激發學生的學習積極性，我們很有必要把教育的着眼點放低一些。讓他們發現愛其實很容易；愛就在身邊；愛就在兒女親情裏；愛就在柴米油鹽中。爲此，我給孩子們佈置了一道別開生面的作業——親情作業。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前爲他的長輩們洗洗腳。

教育實習總結2

一、基本情況

（一）見習階段

1.成立系教育實習領導小組，對參加實習的班級作實習前的思想動員，明確要求。

2.制定修改《江南大學體育系教育實習計劃》、《江南大學體育系教育實習綱要》等。

3．以實習小組爲單位，於6、7月間進行基本功練習、教育實習教案規範練習等。

（二）準備階段

1．由系專業教學祕書聯繫有關實習學校，佈置實習生的分組工作以及具體安排。

2．教育實習主要面向中國小，讓學生進一步熟悉教材，結合所學的教學技能寫出初步的教案，製作一些課件，進行預講，分成組在本系師生面前試講，並由教師組織討論。

3．讓實習生了解班主任工作和課堂控制的基本常識，練好普通話、板書和專業技能等“基本功”。

4．做好實習前的思想動員和教育工作，讓實習生明確實習的意義和具體要求。

5．按《教育實習具體日程安排》進行。

（三）實習階段

1．到校第一週。請實習學校的領導、教研室組長和任課教師介紹有關情況，提出要求。實習生跟班聽課學習，瞭解教學進度和班級學生情況；修改整理各自的教案、熟悉教案、各自試講，並在試教前將教案交實習學校指導教師和帶隊指導教師批閱，獲得同意後，實習生在小組中作第二次試講，及時發現問題，確保順利上好課。

2．課堂教學（到校後第2——7周）

課堂教學：實習生完成上課節數（次），每節課都做到“課前試講、課後評議”，及時總結，共同提高。

班主任工作：協助原班主任管理好所在班的日常工作，如早讀、自修、讀報、編黑板報、文體及班會活動、家訪等。

課外體育工作：協助實習學校做好早操、課間操、課外活動、運動隊訓練和運動會的組織開展工作等。

3．實習指導小組管理工作

在實習生實習期間，實習指導小組到各實習學校看課，做好看課記錄，課後及時評議，提出意見和建議。

（四）總結階段

1、實習生做好總結：檢查自己在實習中的態度和表現、成績及問題所在，提出努力的方向；在個人總結的基礎上，實習小組進行評議，整理出小組的書面總結和實習生的鑑定。

2、實習學校的領導、教研室組長和任課教師對這次實習做總結。指出實習生的優、缺點，提供合理建議。

3、回校系實習指導小組作總結報告；確定實習成績。

二、主要收穫

1、我係實習指導小組各成員認真負責和積極指導實習工作。一方面認真做好實習前的各項準備工作，幫助學生解決各種困難。另一方面嚴格要求學生，端正態度，教育學生認真對待實習工作，結合本校學生的特點，提出更高的教學要求，培養他們的責任感和使命感。

2、學生的教學能力得到極大地提高，能較好地把握教材內容、控制課堂氣氛；教態自然大方；課堂氣氛活躍。

3、本期教育實習27名實習學生中實習成績被評定爲“優秀”的人，佔%；“良好”的人，佔%；及格率爲。

4、優秀學員具有一定的改革和創新意識。據我們實際考察和各實習點反饋的信息來看，學生在實習過程中表現出他們的獨特性，一方面他們能使用現代教學理念進行教學；另外一方面他們能站在知識的前沿不斷地進行改革和創新。

5、絕大多數實習學生對教育實習比較重視，目的明確，態度端正。能虛心請教、能按指導教師的意見修改教案，精心試講，認真記聽課筆記，大膽評議。工作任勞任怨、踏實肯幹，具有較強的自覺性和組織紀律性，這一切贏得了實習單位領導的一致好評，在社會上爲我們體育系樹立了良好的形象。

三、經驗和體會

通過這次教育實習，我們有以下的經驗的體會。

1、領導重視是搞好教育實習的前提。

爲加強對教育實習工作的領導，我係成立了教育實習領導小組，從組織上保證了此項工作的順利進行。

2、嚴格管理是搞好教育實習的基本要求。

實習期間，加強了監督、檢查，抽調人員赴各實習學校瞭解實習情況，掌握動態，及時處理髮現的問題，保證了教育實習有條不紊地進行。

3、指導教師認真負責、選擇合理是教育實習順利進行的關鍵。

指導教師是實習活動的指揮者和組織者，對實習學生的教學活動、紀律考勤、成績評定等都負有直接責任。一個實習小組教育實習搞得如何，在很大的程度上取決於指導教師的組織能力和工作責任心。我係選派了工作認真，具有一定經驗的教師（副教授、碩士研究生）擔任指導教師，他們對實習學生敢於嚴格要求和管理，受到實習學生的好評。

四、存在的問題

這屆教育實習，也存在一些問題，部分學生的教學基本功較差，專業素質還存在不少問題。如部分學生的普通話不過關，有的學生對教材體系、教材重點和難點把握不準，不能從整體上理解知識結構及教法特點，不能按教育規律、教材特點、學生特點科學地組織教育教學活動。

五、今後的設想

鑑於存在以上的問題，我們認爲應加大改革的力度，認真總結教育實習工作，吸取教訓，推廣經驗，彌補不足，爲今後的工作提供一些有益的經驗和做法，以利培養合格的中學師資。

我們建議：

1、加強對學生的素質訓練，提高學生的整體素質。通過實施新的教學計劃，優化課程體系，從根本上解決教學質量與培養目標、規格不相一致的問題。使學生掌握紮實的基礎理論、專業知識和基本技能，使學生適應中等教育由應試教育向素質教育轉變轉變的要求。

2、逐步建立穩定的教育實習基地，使教育實習具有連貫性，切實提高實習質量。

3、繼續加強對教育實習的規範化管理，做好對實習過程的監督、檢查、指導工作。

4、增加經費投入，保證教育實習的順利進行。

終於到了教育實習的時候，三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了瞭解“教育是什麼、學生怎麼學習”這些根本問題外，還在有限的時間內盡力提高自身的師範技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行爲習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什麼是教育嗎？以往或許只是憑藉對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的爲自己日後的教育事業路途做好籌謀。在不覺間，我們實習隊來到了河源市和平縣和平中學。

一、實習學校

在一個多月的實習生活裏，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本着對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作爲實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校佈置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

二、教學工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，並內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師爲什麼這樣講。

2、備課與上課

一週時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新複述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描述枯燥的數學知識，頗讓我覺得頭痛。

廣東作爲新課程改革的試點，已經全面鋪開各種實驗活動。對於老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什麼程度”。以前作爲學生聽課，目的是學習知識；現在作爲教師上課，是爲了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎麼就說一頁書；後來備課，發現要講解的問題很多，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以着手。由於缺乏經驗，在華南師大的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得並不到位。對於科任指導老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，儘量根據陳老師的安排來備課。陳老師對教案進行反覆修改，我也經常與另一位數學實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。

帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐着的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待着我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者乾脆就趴在桌子上看書和睡覺。

課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認爲，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。剛開始時因爲心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，陳老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，並提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。

過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變爲教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成爲一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

教育實習總結3

實習目的：教育實習是提高我們師範生專業素質和技能的一個重要途徑，通過教育實習來鞏固和運用所學的專業基礎理論和基本技能，並且使我們能夠達到理論與實際相結合，同時使我們瞭解中職學校教育與教學工作，培養我們與人合作的能力；同時，通過實習，全面檢查我們師範技能的強弱和專業知識的掌握程度，及時發現問題，採取改進措施，以提高我們的教學水平，爲我們今後走上崗位工作打好基礎。

20xx年9月7號，我們一行人懷着既興奮又害怕的心情踏上了前往陳登職業技術學校的路途，也開始了我一個多月的教師生涯，然而轉眼間卻又是到了說再見的時候。在這一個多月的時間裏實習裏雖然比較忙碌，但從中我學到了許多。

陳登職業技術學校座落於聞名遐邇的"中國傢俱商貿之都"——樂從，是一所全日制三年制職業技術學校。於1997年由旅港鄉彥陳登先生捐資、政府投資合力興建而成。20xx年4月跨入"廣東省重點職業高級中學"的行列。學校緊緊瞄準市場，以企業爲依託，積極發展，爭創品牌。堅持"發展職教廣育專才服務社會"的辦學宗旨，和"德育爲首教學爲中心實訓爲重點"的辦學思想。學校構建了以財經專業爲龍頭，多專業並進的專業建設體系，加強了與企業的溝通和合作，興辦校辦產業，又主動與高校聯合辦學，形成了多層次、多形式、多渠道的辦學特色。辦學規模不斷壯大，辦學效益逐步提高，社會聲譽日益提升。建校以來，連續五年被評爲樂從鎮先進學校；先後兩次被評爲"順德市先進學校"；連續四年被評爲"順德市衛生工作先進學校"；獲得了"順德市綠色學校"的榮譽稱號；20xx學年度被評爲"順德區體衛生工作先進學校"。

一、教學工作

我在陳登職校實習一個多月裏，上的課程是：會計綜合實訓，包括手工做賬和會計電算化。教學工作是教育的核心部分，所謂“師者，所以傳道授業解惑也”，作爲一個老師，我深知不能兒戲，不僅要對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生更好地溝通，讓學生掌握，怎樣把自己的意思更準確地表達出來，讓學生更容易接受。因此，一開始，我便在指導老師的指導下，認真做好每一項準備工作。

1、聽課：聽課是教學工作最基礎的方面，我們實習的第一個星期是以聽課爲主。一開始，拿着聽課記錄本覺得無從下手，不能將學生身份轉換過來。後來，經過向指導老師請教才懂得，聽課，聽的不僅是像學生一樣聽老師講課的內容，更重要的是要聽老師講課的教學方法，講課思路，及重難點等內容的處理等等，同時學習老師的教學經驗，和處理課堂各種情況的方法，與學生互動的技藝等等。此後，我能夠抓住要點認真學習指導老師的教學方法，並與指導老師研究以找到更好的適用該班的教學方法。另外，我也去聽了其他非常優秀老師的課，並做好詳細記錄，虛心向老師學習，爲日後站上講臺講課做好準備。

2、備課：由於我上的是實訓課，剛開始很多同學說這個課很簡單很容易教，但經過這次實習後我發現看似容易做起來並不容易。有一個同學帶的那個班後來也進行一個星期的實訓，她上了之後有一天便對我說：我發現，實訓其實也挺難教的。因爲我們以前在學校做實訓時有很多細節的地方並沒有進行深入的瞭解，在學生問到的時候腦海裏只有個模棱兩可的答案，而當你回答錯誤後，你在學生心中的地位馬上降了一級，所以，我認爲無論是什麼課，充分備課是必不可少的，也是教學是否成功的決定因素。在備課的同時我努力讓自己從“學”到“教”的角色轉變，虛心向指導老師請教。同時，備課主要分以下幾點：

①備教材。作爲一個教師一定要明確教學目的，熟悉課程標準及要求，更重要的是要理解透徹所講的內容，只有深入理解了教材，把握各章節的重難點，才能在課堂上游刃有餘，解決學生們的需要。因此，一開始，我便在指導老師的的指導下先熟悉教材，熟練本教材實訓中所採用的各種覈算方法等。

②備學生。一位優秀的教師不僅是要對他所講的內容理解透徹，更重要的是能很好地與學生交流勾通，更準確地表達自己的意思，能讓學生更容易地掌握所學的知識，從而實現教與學的結合。因此，教師要在課前瞭解學生的基礎，瞭解他們的興趣愛好、思想觀念等等。每個時代的學生都有他們的一個特點，教師應該掌握他們的各方面的特點才能在課堂上運用適合他們的方法，讓我們的課堂生動起來

③備教學法。一堂精彩的課，教學法的設計是非常重要的。方法不當會讓我們的課堂達不到我們教學的目的，因此教師要在課前根據學生的特點，選擇有效的教學法精心設計好教學的程序，使教育變得有趣。很多時候方形的輪子轉不動時只要換一下圓形的輪子車子就可以不費吹灰之力就能跑得很快。方法比知識更重要，思路比結論更關鍵，而問題比答案更爲有用，體驗則比接受更爲有效。因此我們需要運用各種方法各種教具使我們的課堂更爲生動、高效，讓學生學得開心，使教與學聯爲一體。

3、講課：講課是教學工作的重要環節，是把前面的準備應用到實際操作中。第一次站上講臺講課是在指導老師沒事先通知而是臨時叫我上的，一開始站上去心裏非常緊張，但我不斷地告訴自己：現在我的身份不再是學生，我的一舉一動學生都在下面看着，作爲一個老師總不能在講臺上發抖的吧，很多事情都是被逼出來，沒事的，老師、學生都在看着呢。經過一翻心理鬥爭後，我在講臺上淡定了很多，我非常感謝指導老師對我的信任與認可，他給了我很多機會，我上課的時間非常多，到後面都是我在上課，得到了很多鍛鍊，也由原來的緊張而變得越來越淡定了。

講課是件非常困難的事，不僅要講授知識，還要管理課堂紀律，並且要同時照顧後進生的進度，尤其是對中職的學生，他們的學習氛圍不夠，學生基礎不好，愛講話，搞小動作。因此在講課的時候要根據他們的特點，多點互動。例如，我們在舉例子的時候就可以用他們喜歡的東西，用語偶爾可以用他們熟悉的網絡流行語，如hold住等。如此一來可以調動課堂氣氛而不致於沉悶，而學生也會相應地去聽你講課，喜歡聽你的課，而課堂紀律也自然會好。同時也要注意觀察學生的基礎與接受能力並及時調整教學節奏。5、輔導學生：實訓課注重的是實際操作能力，在講授完後要做好對學生的輔導工作。我們的課程基本上都是上一整天的，而每天從一開始上課起我就一直留在教室輔導他們做實訓，並瞭解他們實訓的各種情況。而在輔導的過程中，我從中也受益菲淺。因爲在給學生輔導的同時可以獲得許多學生易錯、難掌握的知識點，同時，有時候學生提出的問題也是自己從沒認真思考過的，因此這也是一個很好的鍛鍊機會。

二、班主任工作

由於我帶的班非常特別，我們教實訓的有三個同學，帶的班和其他同學的不一樣，他們帶的都是陳登本校的學生，而我們三個帶的是外校過來學習的班級的。這是由於那邊教育局規定有些課程只有某些有條件的學校才能開，而別校的學生就去那些學校學習一個月。因此，我在實習的一個多月裏主要帶了兩個班，分別是龍江職校會計093班和北職校會計091班。而我的班主任工作也與其他同學有不同的地方。

我們的日常工作主要有幾點：①幫助學生適應新環境，關心他們在新的環境中的生活、學習上出現的問題；②每天一上課，到班裏檢查出勤情況，記錄遲到、缺勤的學生名單，並瞭解其原因；③每天到班裏輔導學生做實訓，及時爲他們解決問題；④晚自修坐班，確保班裏的紀律；⑤監督每天下課後的衛生清潔情況。另外，在學生實訓一個月結束後，要做好他們的成績及平時表現的考覈與記錄，寫好鑑定表，選出優秀的學生進行頒獎，最後進行此階段的實訓授課總結。在班主任工作中還有一個很重要的工作便是開主師班會。在實習期間，根據學校及指導老師的要求和學生的需求下，我們開了一次關於就業暨歡送的主題班會。這次的主題班會開得非常成功，他們對就業問題是非常迷茫的，因此對此次班會的積極性較高。同時後半部分的歡送會大家都玩得很開心，但同時有一點需要改進的是，由於學生熱情太高漲，以致後面的紀律有點混亂，在課堂控制上需要加強。

這次的實習劃上了完美的句號，在實習中非常感謝指導老師師對我的指導、信任與認可，他給了我很多指導，提出了很多寶貴的意見，讓我的專業技能、師範技能及與學生溝通能力都有了很大程度的提高，深受學生的喜歡。這次的實習也讓我體會到了教師工作的神聖與不容易，同時在與學生相處的過程中也有很大的樂趣。中職學生給人的印象是非常叛逆，其實他們的自尊心非常強，但他們是非常渴望你們的關心的，他們非常願意與你交朋友，只要你讓他們感覺到你的友好。其實他們是非常活潑可愛的一羣孩子，與他們相處讓我覺得很快樂。也感受到了身爲老師的被尊敬的美好。

總之，這次的實習是一次非常寶貴的鍛鍊，是進入社會的一次熱身，也讓我認識到自身存在的不足之處，在以後的日子裏將努力克服，爭取做一個合格的教師。

教育實習總結4

光陰似箭，轉眼間我們的實習生活結束了，回顧這段時間的經歷，真是感想頗多。短暫的工作日不僅磨練了我的意志，也使我對今後的人生道路有了明確的方向。

教育實習對一個師範生來說是相當重要的，在校師範生平時所學的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關聯，久而久之，我們就養成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過於簡單，缺乏深刻見解，思考大於行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸於實踐，因爲實踐是檢驗真理的唯一標準。實習就是一個很好的機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。

經過這段時間的實習，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結合的重要性。教師是一個很特別的職業，肩負着傳承人類文明的重任，是人類的文化橋樑。對於即將走出大學校門，成爲這支光榮隊伍一員的我來說，責任更是重大，只有擁有過硬的本領，才能更好地接過這副重擔，否則只會誤人子弟。隨着思想境界的提升，我也切實體會到了實習的重大意義。作爲化學老師，我更要加倍努力，不斷擴充自己的專業知識，廣泛閱讀，多思考，多鑽研，革新觀念，使自己成爲一名經得起大風大浪考驗的飽學之士，實實在在地爲傳播人類文明貢獻出一份綿薄之力。

實習期間，我積極主動向指導老師請教有關教育方面的問題，聽課與講課相結合，每天兢兢業業，絲毫不敢怠慢。良好的敬業態度贏得了老師們的一致好評，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力也深深打動着組裏的每個成員，他們也樂於將自己多年的教學經驗拿出來與我分享，因而，我學到了許多實用的技能，認識到了能夠把自己既有的知識輕鬆的傳授給學生，而學生又樂於接受，這纔是一名優秀的教師。傳授一種切合實際的知識技能，對學生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響着一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生掌握老師傳授的知識，學生是教學的對象，所以，我們不能只爲了講而講，應該更注重學的結果，應以學生爲中心。

實習是一次鍛鍊的機會，它教會了我許許多多大道理，把我從幻想中一下子帶到了現實的生活中，弄清楚了自己所處的社會大環境和位置所在，是這樣的真實，觸手可及。經過幾次試講，我認識到了良好的教態和課前充分備課的重要作用，老師能否發揮自如，能否和學生們進行有效的互動，都有賴於這些方面的知識。真實的感受，切實的體會，我找出了自己平時很少注意的細節問題，這些問題的發現，對我來說意義非凡，對我今後的工作也有很大的幫助，取長補短，這樣才能不斷進步，沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學習中慢慢成長，最後成熟的。

細細想來，我覺得我的收穫有知識方面的，也有爲人處事能力方面的提高。總之，這是一個充滿了機遇和挑戰的現代化社會，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結，真心對待別人，才能換來別人的尊敬。這些都是我在實習後悟出來的，也是我受益終生的道理。

教育實習總結5

時光荏苒，轉眼間來幼兒園實習已經四個月了，四個月的實習生活除了工作經驗和知識上的豐碩外，最大的收穫莫過於“轉變”二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉變，爲今後儘快適應融入職場生涯奠定了基礎。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開始，就要求自己以老師的標準要求自己，不能將學生行爲帶到工作環境中，但是在學習新的知識時要保持謙虛的態度。

與幼兒園的零距離接觸，四個多月的實習，讓我初嚐了身爲一名教師的酸甜苦辣，讓我體會到這份事業的崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。回顧和孩子們一起走過的日子，那一張張天真的笑臉，讓我忘卻了煩惱。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優秀的園丁”得付出多大的努力。

師範院校培養師範生主要關注學科知識的教育和一般教育學、心理學知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應該怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合。學科教學知識的形成和深化對教師發展有不可低估的重要意義。教師專長的獲得至少要有五年教學經驗，或10000小時的課堂教學時間。對於這個目標，我們實習生無疑有一段很長的路要走。在這個夏末初秋也該真的爲自己日後的教育事業路途做好籌謀，唯有去實踐，才能夠將教學理論變爲教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

俗話說，萬事開頭難。進園實習初期，一個個問題迎面而來，毫無工作經驗的我，面對這些情況總有些束手無策。面對性格各異的孩子，覺得毫無頭緒，不知道該從哪裏下手，看着老教師們輕輕鬆鬆的帶着幼兒開展各種活動，做各種遊戲，看着孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深的被感染着。想象畢竟不能與現實等同,面對孩子們頑皮搗蛋,面對他們不聽我的指揮,面對他們之間經常出現的打鬧等等,面對這一切,我開始茫然……我束手無策,無計可施。更叫人頭痛的是戶外活動的時候,他們會滿場地亂跑,讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時的我,開始懷疑自己的價值何在?我能否勝任一名肩負着神聖使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我,我想到了一句名言:最大的敵人不是別人,而是自己,戰勝自我就是獲得了成功。我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之後，我的緊張心理才逐步退去。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。剛開始時因爲心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，園所的指導老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，並提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。她態度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。經過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方。

在園裏的每間教室裏都有幼兒一日生活常規時間表以及主班配班老師的工作分工。在實習期間，我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。首先，保教工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作，體現了保教並重、保中有教、教中有保。戶外活動提醒幼兒注意安全。根據天氣提醒幼兒適時增減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被嗆到。有經驗的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什麼不會的，做不了的，只可以耐心引導他們去完成 。如果幫他們做了，後果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做，不能養成良好的行爲習慣。經過一段時間的實習，覺得其實幼兒教師的心中應該有一把尺，就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。

實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，不用心去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處和不足之處，要想幫助他們改正缺點。幼兒非常需要老師關愛，比如經常要抱抱他們讓他們感覺到老師的愛。幼兒也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚都蹭到老師的衣服上了，但這是很正常且經常發生的事。這就是幼兒，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。幼教工作也是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉睛地跟着幼兒，必須勤勤懇懇、任勞任怨。幼兒很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給幼兒做教具、備課、佈置環境，自己的業餘時間非常少，所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精。不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試着與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現。

通過實習，更直接地接觸幼兒園日常工作；通過實習，更直接地與幼兒接觸。這對於我幼教學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我思考理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織遊戲與運動，讓我體會到作爲一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今後學習的方向標。每上一節課，要經過“備課、試講——上課——導師、學生反饋——課後反思總結”這樣的流程。運用自己所學的理論知識認真分析學生和教材，掌握了整合教材的基本方法，並能根據實際情況比較恰當地整合教材,課堂教學設計能力較強。在教學實習中積極進行課後反思、虛心請教和探討教學問題的解決辦法，不斷提高自己的課堂教學水平。

感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴於指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導，提出很多受用的寶貴意見。例如，組織活動方面，與幼兒交流方面，獨立實施教育活動方面，處理幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細緻的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛鍊自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。時刻應該用“愛”去開啓學生的心靈。很多時候我一個笑容，一個課餘誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，愛的奉獻會得到愛的回報。

欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況，實習期間。要處理一些新的小問題，但每一天，都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是成績，因爲你又多了幾十分鐘的經驗。確實，時間越往後，處理有關問題就越嫺熟，不像開始時那樣盲目。

實習過得很充實也很精彩，幸福的時光，總是過的太快，精彩的實習生活也完美的結束了。藉此實習結束之際,我謹向關心、教導我的老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！

“紙上得來終覺淺。”雖然我們是第一次走上講臺，但我們的指導老師都很認真負責，很樂意的把他們的經驗傳授給我們。在貴校實習，我深刻體會到了老師們爲人師表的高尚風貌，刻苦的工作風格，精湛的教學技藝，崇高的敬業精神，博大的愛生情懷。讓我們實習一開始就嚴格要求自己，以最佳的精神的狀態的投入到實習中去。一切工作。而在貴校學習到的這些經驗將是我們以後任教的寶貴財富，十六週的實習過的充實也很精彩，我們不僅在教學上取得了很大進步，而且也懂得了如何做人，如何面對困難，如何解決困難。

“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環圍繞着這個名字，但它很重，因爲她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有

八個幼兒，面對這麼多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，但是，我願意接受這份挑戰，我希望我班級中的每一個孩子都能得到平等的關心和呵護。實習讓我的思想逐漸成熟，在實習中讓我有了更多的思考，有了更深了體會，在今後的日子裏，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業有很大的啓發與幫助。

全身心投入將來的教育事業，這就要求我不斷完善自己。教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好的教師更不容易。此次實習中，也看到自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰，學高爲師，身正爲範”內涵也在不斷地加深。真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我會不斷提高自身的綜合素質和教學水平，時刻謹記校訓。路在腳下延伸，而我剛剛起步，路在腳下延伸，而我正在鋪路，不管漫長的路上荊棘叢生還是佈滿沼澤，我都將一如既往，永不退縮。我相信在我們的努力下，在大家的努力下，教育這片熱土的上空將會晴空萬里，鳥語花香。

教育實習總結6

爲期兩週時間的藝術寫生結束了，在這當中，我們品嚐了辛苦，領悟了生活;走過了艱辛，思考了人生。疲累與我們爲伴，快樂與我們作友。記憶中留下的許許多多，令人回味，讓人沉思。仍然難忘石板巖的那一草一木，大自然的天然氧吧;山裏人的純樸、善良、厚道，感覺一下子從車來人往、擁擠喧鬧的城市，迴歸到了寧靜、安詳、與世無爭的世外桃源，那種心情無以言表。同學們依依難捨，一句話：“石板巖的景色好，石板巖的人更好。”。

在石板巖寫生的日子——是美好的日子，也是我難以忘懷的日子;它將時刻提醒我在以後的人生路中要正確地對待任何一件事物，也使我的心境逐漸平靜，也再次學到了，思考到了以前並不知道的東西。

7月8日早我們整裝出發，坐北上的車，心中有許多說不出激動，許多的憧憬。當到林縣境內，看到那一座座連綿的山，那綠色，那天然的成就深深的吸引了我們。有些同學就開玩笑說，我不會回去了，這裏真是世外桃源，我打算好了，就在這邊找個人嫁了，以後你們來看我哦!一路說說笑笑，六，七個小時很快就過去了。下午到達石板巖，稍作休整，第二天一大早就去寫生了。這裏到處是大大小小的石板，人們住的房子也都是由石板蓋成，這樣的房子結實耐用。山裏空氣清新涼爽，不僅適合寫生，也是避暑的好地方。林州市石板巖的自然風光很美。這裏獨特的居民也堪稱一景，它非常自然、和諧地融進了太行大峽谷的山水之中，令遊客們讚歎不已。

石板巖的居民有什麼特色?當地流傳着這樣的民謠：“石梯、石樓、石板房，石地、石柱、石頭牆，石街、石院、石板場，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋臺，石廟、石爐、石神像......”即使你從沒有到過石板巖，也可以從民謠中聽出來，石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷裏，你不管走到哪個村，見到的都是石頭房。關於這種房子，散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道：“此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有異常特色，一律用石頭建造。一座房屋只有門子、窗櫺是木頭的......像童話中的建築一樣美麗。”對牆的內壁，山裏人先用麥秸泥泥一層，然後再泥上一層白灰泥，屋內便變得整潔、亮堂。這種房住進去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。古時石板巖山道崎嶇險峻，交通運輸極爲不便，人們進山出山運點兒東西都是靠肩挑手擡，山下的磚瓦是很難運到山裏的。再者，石板巖是個非常貧瘠的地方，多數村民沒有財力到山下買來磚瓦建房，即使有的人有財力，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經濟、最順手、最理想的建築材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再根據自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱心的房子。這種房子在發展旅遊業的今天，形成自己獨有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建築。一開始同學們看到這麼多的石板、房子有點手足無措，不知從何畫起。於是老師就耐心地講解並親自作範畫給我們看。按照老師的講解，先構圖，注意疏密關係，畫多了自然就好了。

在這裏，大自然的絢麗壯美，民族文化的博大精深，惡劣和險峻的路途，艱苦的歷程，都強烈地吸引和刺激着

教育實習總結7

一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對於我來說卻是千金難買的寶貴光陰，我十分珍惜這一難得的實習機會。我們的實習基地是楚雄紫溪中學，一個多月的實習，帶給我許多寶貴的回憶，而這些經歷猶如血液般融入我的生命，成爲我成長的一部分，也是我離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。在楚雄紫溪中學實習的基本內容包括一下幾個方面：

一、校內準備，實習前是國慶節放假，所以利用這段時間，我在學校做了一些相應的準備工作。首先我要熟悉課堂教學的過程和要求，回顧大三學習的地理教學論，和在微格教室的錄播課視頻，準備好如何備課、備學生，如何更好地將地理新課標的相關內容與教學實際相結合；同時準備好第一節課的教案，交給係指導老師何萍老師批閱，然後根據老師的批閱做一些修改，下來自己熟悉相關的教學內容進行自我試講，然後在小組內組員之間的試講，通過組員提出意見，我做一些完善，通過兩次試講後小組內試講通過，最後再講給何萍老師聽，指導老師再提出一些建議，我對課堂再做進一步的完善，直至何老師同意通過，纔可以進入課堂進行上課。試講的過程中每一位同學都積極參與，做好自己試講的同時也幫組其他同學，相互提出好的教學建議，同時不斷地相互鼓勵，通過試講使我認識到好的學習不是一個人完成的，它需要吸收他人的寶貴經驗，來不斷完善自己。在實習中我總共上五節正課和一節複習課每一節課都需要查閱很多知識才能做好。在此期間準備教案，試講讓我真正體會到了做一名老師的不容易。

二、聽課見習，在實習開始的第一週，我們便進行了教育見習，主要是到相應的班級去聽老師的課。剛開始，也不知道怎麼聽課，不知道從什麼方面着手，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來，就像回到了當初的國中、高中的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。後來和老師交流，發現原來聽課要這樣聽：要聽老師如何突破本節課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態以及老師的教態。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。在聽課期間，我一邊認真的聽王老師課的同時還聽了朱慧仙老師的課，學習了他們好的教學方法、技巧和經驗。同時通過與王老師在的溝通和交流，使我深刻的認識在新課改下教師角色的轉變從過去的單一的教書匠或者說學生學習的主宰者變成學生學習的引導和交流者。三、課堂教學

課堂教學是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但對於上真正的戰場，我們還是經驗不足的。經過一週的聽課，我知道了上課要注意那些內容，和之前我備的課還是多少有些出入的，但由於國慶的休息時間較長，所以我的準備時間還是比較充足的。通過和老師交流，我瞭解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對於我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。我的第一節課是《多變的天氣》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開由於是第一次上課，還是稍稍有點緊張，不過還好，不一會就進入狀態了。這節課學校指導老師何老師和王曉倩老師來聽，他們都給我這節課做了相應的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是比較成功的。當時聽了，還是很開心的。當然也是有很多不足，在講解風向標時要從學生的角度出發，才能使學生聽得更明白。以後的每一堂課我都積極克服自己的不足，不斷完善自己的教學方法，使每一堂課都能有條不紊的按照教學設計以及指導老師的要求完成。課堂上和學生交流，運用一些有趣的教學方法吸引學生，使他們儘可能的在當堂課上就能將學習的新知識吸收消化。課後，認真批改每一次作業，及時發現學生的優點和不足之處，並作出相應的鼓勵和引導。課間以及自習課的時候積極爲學生解惑，儘量讓每一個學生都能學會、學好。每一次講課都會存在一些小問題，但是及時的改正，每一次都有進步，比較滿意的是我的教學方法還是比較受學生的歡迎的，每一堂課都會讓學生在快樂中掌握了知識，課後學生有不懂的也會積極來問，所以每一次上課的課堂氣氛還是比較好的，想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進步起來，所有的不快，會過去，所有的快樂，也會過去，要珍惜當下每一個機會，不斷完善自己。四、班主任工作

有人說，做老師不當班主任的話，就失去了讓自己提升能力的機會。真的是這樣嗎？以前不覺得，實習完後，有了一點點體會，因爲我們四個人一個班，所以班主任是輪着當的。在實習生活的一開始，班主任楊建老師就讓我們每個人都當了班主任。楊老師和我們說了一些關於班主任應該注意的一些問題，然後就對我們說：要想了解學生，你要學會他們交流。是啊，我們記住了楊老師的話，一有時間，我們就會到他們的教室和他們交流，瞭解學生的想法和他們存在的一些困惑，通過主題班會我該怎樣學習，讓學生相互幫助，找到適合自己的學習方法，不過這次主題班會，我開得不是特別好，楊老師也給我提了意見，真的，要是我給學生講一些我的學習經驗，那會更加吸引他們的注意力，純理論的知識，對於七年級的學生還是很難接受的，所以在這些方面要不斷改進，是自己在今後的教育工作中能做的更好。班主任的工作真的很複雜的。帶領一個班走向一個積極、活躍、健康的道路真的很費心機，班主任的日常工作包括衛生、學生安全健康、班上紀律、學生思想追蹤、學生成績追蹤、學生個性輔導，很平凡，但是每天都是在變化着的我希望在紫溪中學七年級（1）班擔任班主任的期間，要是能幫上一個學生，我也很知足了，因爲我知道短短的一個多月的實習根本不能幫他們解決什麼問題。但作爲班主任就要去了解學生，想法設法地去幫助他們解決問題，不管在學習上還是生活上，不僅要教他們知識，更重要是教他們怎麼去爲人處事。

一個多月的實習就要結束，實習的完美結束，少不了一路幫助過我的師長和同學們，在此真的很感謝何萍老師，認真的幫我們修改教案，每一次試將都爲我們提出很好的建議。還有紫溪中學的指導老師，年輕的王曉倩老師，在實習中對我們的信任和幫助，謝謝你。實習班級的班主任楊建老師，不論在學習和生活中都給了我們很多好的建議，我會記住的，謝謝你楊老師。還有七年級(1)班可愛的學生們，謝謝你們的配合，你們是我的第一批學生，在今後的生活學習中我都不會忘記你們那純真的笑臉。還有我的同學們，實習中謝謝你們中肯的建議，讓我有了更多的進步。

教育實習總結8

人生總有許多的第一次，而初爲人師，對於師範生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。

20xx年10月11日，我懷着興奮的心情和隊友來到榆中二中，開始了一個多月的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“爲人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收穫了很多。

在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證着我所付出的每一分耕耘所得到的收穫。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

一、進駐學校，統籌規劃，全面做好前期工作

我們於10月11日上午到達實習學校――xx二中，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一乾二淨：我們15個男生兩個房間一個房間10個男生另外一個房間5個，設備簡陋，房間內蒼蠅相當多。女生18個人住一個房間，男生相對還好一點。就是擺在我們這些養尊處優的大學生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協力的安置行李，佈置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環境中安頓下來。

剛安頓好，負責實習事宜的老師和學校領導就召集我們開會，在會上校長對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本的情況，還向我們提出了學校對我們的要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本領，要求我們嚴格要求自己，爲人師表，言必行，行必果，身正爲範。

這爲我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的.這麼順利。

二、名師指導，虛心學習，全面提高教學水平

教學實習的開展，我們分爲兩個階段：實習的第一週爲見習階段，在這個星期裏，我全面熟悉七年級數學教材，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課後與老師探討，虛心求教，深入瞭解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。

第二階段是上課，我的指導老師是具有十多年教學經驗的優秀教師，並且帶的是四個理科班，所以她給我上的課不是很多，而且給我安排的課時間間隔比較長，這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認爲能教好的符合班級情況爲止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，並且在上課前進行試講。

我的每一節課指導老師和另外一個數學都堅持聽課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，並且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課後努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。老師的讚賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。

認真負責，勤懇踏實，爲人師表，積極開展班主任工作。做班主任是辛苦的，而當普通班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素質普遍較低，個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務：

一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，督促他們認真早讀。

二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，提出警告。

三是午自習，我要到班上看班，輔導個別學生，給個別學生作思想工作。

我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長經歷，很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。經過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關係，得到他們的信任，成爲他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴並開導他們。在班主任實習工作中，我學會了制定班級的班規紀律，學會了如何調動班幹部，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃，學會怎樣開好主題班會，學會……，這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。

互相關心，相互學習，團結協作，做好實習隊的工作。

在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊裏也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑑經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。

雖說我們的實習已近尾聲，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作爲準老師的我將在以後的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優秀的人民教師。

教育實習總結9

總之，再次回想自己在這期間的工作情況，雖然有點無聊，但是收穫還是很大的。對此我思考過，學習經驗自然是一個因素，然而，更重要的是心態的轉變沒有做到位。現在發現了這個不足之處，應該還算是及時吧，因爲我明白了何謂工作。在接下來的日子裏，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。感謝老師們在這段時間裏對我的指導和教誨，我從中受益匪淺。

本次實習使我親身感受了所學知識與實際的應用，理論與實際的相結合，讓我們大開眼界，也算是對以前所學知識的一個初審吧！這次生產實習對於我們以後的再學習、找工作也真是受益匪淺。在短短的二十天中，讓我們初步讓理性回到感性的重新認識，也讓我們初步的認識了這個社會，對於以後做人所應把握的方向也有所啓發。

我會把這此實習作爲我人生的起點，在以後的工作學習中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。

教育實習總結10

今年10月份，我們來到湖南株洲職工大學（工業學院）展開教育實習工作。

我們帶着激動、緊張的心情，夾雜着少許不安。據瞭解，我們的學生都是大專或者中專的學生，在年齡上和我們相差無幾，可能溝通交流方面沒多大困難，但是作爲老師我們該怎麼去做，確實讓我們有點尷尬；由於他們跟我們院校的性質、教學方向目的上不一樣，學習專業技能跟我們或多或少有很大的差別。對於教學方面我們都承擔着壓力。

到達株洲職工大學的第一天，學校就給我們開了小會，分配了任務以及我們的生活日常以及注意的事項。我們明確了這次教育實習的目標:班主任工作、教學工作。

一、班主任工作

我擔任的是大專二年級環藝班級的班主任，爲了做好班主任工作，我提前請教了原班主任該做的工作，原班主任對於我們實習老師很是照顧，簡單做了交接工作，帶我們到班級做了簡單介紹。我自己也找了班上幹部做了交流，並瞭解了班上學生大致情況。班級日常早讀、小班會課、晚自習每天三到我都到達並檢查人數以及組織學習。

第一週，對於本班學生我沒有做太多幹涉，因爲他們已經大二了，有一定的獨立性，據瞭解本班學生幹部團體自覺性很高，組織力較強。班級工作已經成爲了一個較固定的流水線。其實第一個星期自己對班級工作沒做多大的干涉，也是有幾個原因，自己對於陌生的和自己年齡相當的學生交流起來還是有些許膽怯的，總感覺找不到交流話題，班級小團體組織，桌位也感覺格格不入。

第二週了，多了一件新的事情，就是升旗。升旗對我們來說，多少有些忘懷了，特別是對於我，高中我們學校由於是新校區，有些都沒建設好，我們一般都不舉行升旗儀式，也頂多是進行演講什麼的。來到這帶領班級學生參加升級儀式或多或少充滿了新奇的感覺。另外對於班級工作我也開始漸漸步入正軌。從自己的專業和本班學生進行了交流，從專業到人生想法動力。各種學習生活的交談讓我們親近了很多，學生也開始願意什麼事情都跟我說，並告訴我他們的想法和迷茫。

第三週和第四周的工作和前一週相差無幾，班級工作主要是多了要陪學生組織運動會的開幕式彩排，我們班級主要是有一個彩繪工作，班級同學都熱情的參加。第四周的星期一，我帶着班級學生組織了一次戶外活動，我們騎單車從學校出發，到達神農公園，很幸運的我們遇到了一對拍外景的新人，我們借了單車給他們，並在攝影師的邀請下，幫他們吹泡泡做了一些幕後工作，在遊樂場和大家一起玩了一些娛樂項目。想起了自己那是的狀態簡直是趕鴨子上架，欲哭無淚。後來又到了炎帝廣場，拍了一些照片作爲留戀。

二、教學工作

對於教學，自己擔任的教學課程以及任務，在同來實習的同學中算是特別的輕鬆的了。我只有一個課程素描，而且班級學生是剛剛高一的，屬於起步階段。因爲自己曾在畫室當過助教，也帶過幾次大學聯考班，對於此項工作還是相當的遊刃有餘的。先前跟原任課老師簡單的瞭解了班級情況並完成了交接工作，原任課老師對我們的工作給予了莫大的肯定和協助，使一路上的教學都比較順利。班級學生都是90後，而且處於青春叛逆的時間段，有個別同學還是有些難以控制。但是總的來說，班級學生對於學生都很認真的學習，當然我們也把自己所知道的盡力的交予學生。雖然說繪畫算是我們的強項，但是幾年沒動筆也有些生疏了，有些理論性質的東西也不是那麼清晰了，爲此，我們都做了練習和部分準備工作。上網查閱了一些資料，也翻閱了一些教材，認真的備課，並多與原任課老師、學生交流，以便於瞭解的進度，加強學習，各個突破，因人施教。或許我們做得還不夠好，但是我們一直在努力去做。對於公開課，自己也準備了將近兩個星期，雖然最後上課的時候有少許不如意，但在備課，試講的過程中，自己學到了很多。

整個實習過程中，經歷了許多，或許與老師意見不統一，或許與學生髮生爭執，或許由於專業不瞭解備課遇到瓶頸等，種種的種種，讓我們對於教師這個職業有了新的深刻的認知。

很多曾經在我們心目中完美的東西，在實踐時候的險阻，讓我們提前瞭解了實踐的真理性，也爲我們步入社會有了一個良好的前奏。

教育實習總結11

我在xx中學進行了爲期xx個月的實習。在指導老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了較爲圓滿的成功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領域；在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項任務都是我的執着；在此期間，竭盡我的心智，細細思考，認真品味，找尋着我的每一份感想，每一份領悟，思索着我的得與失，進行着成長自我的每一步。回味這短暫而充實快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我可以做的，可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。

我於xx月xx日到xx中學報到，正式開始了實習生活，實習年級爲xx年級。在近兩個月的實習生活中，作爲一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學中。

教學方面，在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什麼，爲什麼要這麼講，以及爲什麼這樣安排教學內容等，都給了我很大的幫助。平時做好聽課記錄，並和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。學校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時間細心琢磨教材，詳細寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指導，認真學習教學大綱，根據大綱要求，鑽研教材，備好每一節課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了又改，並在交予指導老師審閱後進行試講。

班主任工作，實習方面，我擔任的是xx年級xx班的班主任，第一次見面介紹完後，就下到班級跟同學生們進行交流，這樣能給學生親切感，也拉近了我與學生的距離。每天課間操時維持秩序，監督到位。平時我耐心的做學生的思想工作，瞭解不同學生的具體情況。

在實習期間，我也有了一些收穫。通過實習，對中學的現狀有個更爲感性的認識，對學生的學習有了更爲恰當的瞭解，對教師的工作有了更爲真實的體驗，這些都有利於在今後的工作中能夠更快的適應新的工作環境。我還掌握了一些基本的教學方法和師範技能，提高了教學效果和教學水平，通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。

在實習中，也發現了一些不足，在上室內課時，面對學生時卻口不順心，有時難以表達透徹，面對學生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應付，這些讓我看到了自己的不足，在今後的學習中，更要加強這方面的學習。

總之，我在實習的短短一個多月中，任勞任怨，爲人師表，教書育人。同時得到了學校領導的培養，使我在各方面得到了鍛鍊，我相信通過我的努力，在以後的工作中會做得更好。此次實習雖已結束，時間也不長，但卻有重大的意義。我會在今後的工作中會不斷咀嚼、去回味、去探索，更可以去發現。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷，它將爲我的人生起航，爲我的夢想插上翅膀，我會帶着這些經驗心得起帆、振翅。我相信自己將成爲一名優秀的人民教師！

教育實習總結12

在三個月的英語教學實習中，先後完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務。期間，指導老師、實習老師們、學生們都給了我很大幫助與啓示。現作如下總結。

一、對教學情況的概述

自9月10號起開始聽課，先後聽課大約有100多節，並且作了聽課記錄。聽課後，與指導老師、實習老師交流，將心得體會記在日誌中。聽完公開課後，也與實習老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，認真備課、修改教案;曾多次試講.自第一次走上講臺正式講課後，就不斷聽取指導老師，實習老師們及學生們的意見，在不斷總結與改進中探索有自己特色的講課技巧與風格。先後在高一(1)班、高一(6)班講課4個單元;評講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業，早、晚自習輔導也不曾落下;監考，閱卷，組辦英語文化季活動，參加學校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。

二、對自己英語課堂教學優缺點的總結

結合指導老師、實習老師、同學們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學優缺點做如下總結：

1.優點：

（1）課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學校規定的“四步流程教學法”或“PPP”教學法等。

（2）課堂上教態自然，教學耐心;常微笑，常鼓勵學生;對學生一視同仁，平等對待。

（3）講解知識點的同時，能注意學生能力、策略、情感及態度的培養。

2.缺點：

（1） 板書的設計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義，要舉經典例句

（2）講具體的一節課要有重點，要有簡明的課堂小結

（3） 聲音要再洪亮一些，有升降。

（4） 對睡覺、玩手機的學生管理應該嚴厲一些

（5） 在講解知識點時，要按照考試大綱分輕、重。

三、對英語課堂教學與考試的思考

在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的意見，結合自己的心得體會，覺得作爲一個好老師，不但要對基本的專業知識有深刻熟練的把握，還要對考綱、考點十分了解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學的關係並將其應用於實際教學中。這樣在講課過程中，讓學生們打下紮實的英語基礎的同時，考試也能考出好成績。

考試、大學聯考並不與我們在大學裏所學的教學法對課堂教學的要求相矛盾。考試是形式，是一個讓老師瞭解自己教學效果的手段，也是一個讓學生總結學習方法，促進學生學習的助推器。只是現在好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應用的不是很好，所以因此導致了一些問題。現在的考試內容過於機械，頻率過高，老師、學生，甚至領導、家長對考試的意義存有不當的理解，以致對英語課堂教學產生不良影響——上課以考試爲目的。這恰恰是本末倒置。考試，重知識，輕技能;重語法與詞彙，輕情感與策略。從而誤導老師上課也如此。所以我認爲要做一個合格的老師，應該仔細研究考綱、考點並把它靈活的運用到課堂上，並且善於出考試題，出有質量的考試題，更加善於讓考試服務於課堂教學。當然做到這些需要學校領導的認可與支持。這些都是我以後的努力方向。

教育實習總結13

經歷了六個星期的實習生活，讓我嘗試了身爲一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任，在這期間，我能以教師的身份嚴格要求自己，爲人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本着對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作爲一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。

剛開始進行教學實習，我的主要任務是聽指導老師以及其他優秀地理老師講課，我發現每個老師都會有不同的教學風格，也從中吸取了許多寶貴的經驗。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。在瞭解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。

聽了兩週課後，我開始走上講臺，開始慢慢適應課堂氣場。首先我會通過閱讀教材、看教師參考書以及做同步練習題來了解所要講的內容，然後是到網上收集關於這堂課的相關資料，整理成教案，接着拿給鄧老師批改，聽取老師的建議和指導。最後在經過多次演練後才走上講臺，進行教學活動。隨着時間的推移，我的教學能力得到了很大的提升。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當看見那些十三四歲青春活潑的學生時，我感覺自己似乎時光倒流回到六七年前的中學時代。這年紀的學生已經有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法，他們不喜歡老師牽着他們走，也不喜歡老師完全教他們怎麼做。也許我們的年齡相近，他們既把我當作老師，也當作朋友，許多心裏的問題都願意與我交流。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當的給他們建議。將他們的內心世界作爲我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。

學校是一個規訓的場所，學生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任要以作則，說到做到，班主任的一言一行學生都看在眼裏，叫學生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任通過良好的素質征服學生，使學生對班主任產生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任只有得到學生的信任和誠服，師生才能融洽交流。

回顧過去六個星期的實習，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們給予了我很多關於教育、關於人生、關於學習、關於生活的思考的火花。我要感謝學校的老師們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，也因爲有了你們的幫助，我才能順利地實習完畢。在這段短暫的時間裏，我得到了一次全面的、系統的鍛鍊，學到了許多書本上所學不到的知識和技能，也終於明白了教書育人的真正意義。

教育實習總結14

匆匆兩個半月，在西峽一高的教育實習就劃上了句號。在這次實習中，我初次體驗到爲人師的滋味，體會到處於教育第一線的酸甜苦辣。記得剛來西峽一高的時候，我還很懵懂，第一次向班裏學生作自我介紹時我緊張又興奮；第一次給學生上課時擔心會有突發狀況的發生；還有每次去打水都被水房的阿姨當做的是學生。現在回想起這些，都是一些甜蜜的記憶，並且這些回憶將會成爲我人生的寶貴積澱。

通過這次教育實習，我在教學工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛鍊，增強了一定的社會實踐能力，鞏固了所學的知識，增長了見識，提升了一定的自我價值。回顧整個實習過程，我們揮灑了汗水，也收穫了甘果。在此對實習總結如下：

一、教學工作：

實習的一個重要的任務就是聽課、上課、寫教案。計算機組的周靜與桑平老師分別負責高二與高一年紀的所有課程，剛開始的一個月裏，通過聽課以及任課老師的指導，我慢慢懂得如何將課堂教學與生活感悟有機結合起來，同時還深入瞭解了學生的學習狀況。從第二個月開始，我們就可以講課了，同時還有我們其他的實習生在下面聽課並給出他們寶貴的意見。從習題課到新課，老師給予了我極大地信任和鼓勵，也使我從中學習到寶貴的經驗。老師給我提供的建議，也使我認識到了自身的不足，所謂"實踐出真知"是十分有道理的。

聽課：

聽課是教育實習的重要內容，也是見習階段的主要任務。指導老師要求我們先聽一個月的課再正式上課。每次聽課，我都認真做好聽課記錄，在其中學習老師設計課程的思路，學習老師的教學方法以及知識點的過渡處理，課堂控制等。不同的老師有不同的上課風格，所以在聽課時我注意對比老師們的不同之處，學習適合自己的教學方法，也鍛鍊了自己的評課能力。同時我也去聽我們實習老師的課，認真把自身的情況與他們作對比，吸取他們好的方面，對他們的不足之處提出一些意見。

備課：

備課是教學工作的一個最重要的環節，認真備好課是提高課堂教學質量的關鍵。特別是對於我們實習老師來說，備課是重點的重點。經過老師的指導，我知道了備課不止要備教材，備教法，還要備學生，備學法等。所以在每一次新課前，我都認真鑽研教材，把教材讀熟讀透，結合學生的實際水平和層次來設計層次性的問題和作業。

授課：

一個月的見習後，我正式踏上了講臺。第一次上的是高一內容——《圖片與文本框》。面對全班的學生，上課前的緊張感覺頓時消失。此次的課，由於準備的夠充分，課堂紀律不錯，學生們配合，教學流程順暢。同時老師也指出了我的許多不足：聲音不夠大，要再大些纔有氣勢，才能震住某些開小差或想開小差的學生；表達水平有待提高，好的表達才能使講課更具感染力。之後，我相繼地開始準備接下來的內容和高二的課程。每一次課，我都精心準備，特別是重複課，能夠讓我一次一次的改進，是學習和鍛鍊的最好機會。

小結：

在這兩個半月的實習中，我從指導老師以及任課老師那裏學到了很多在大學裏學不到的知識，讓我更真切更深入的瞭解了中學教育。這爲我今後正式踏入教師這個行業提供了寶貴的經驗，打下了堅實的基礎。

二、班主任工作：

我被分配爲高二班作爲實習班主任，我的班主任劉老師（學生們口中的"老班"，我是他們眼中的"小小班"）是高二年級主任，工作量比較大。跟着劉老師，我深刻的感受到了班主任工作的複雜和繁忙，大至班級的課程學習，小至學生的生活瑣碎，零碎卻舉足輕重。

高二班是理科尖子班，學生的人數只是其他班級人數的一半。31人中只有10個女生，但他們不管男生女生都活潑好動，思維活躍。由於我也是個活潑好動的人，而且每天看着他們早讀、課間操、晚自習，聽課，聊天等等，所以很快就和學生們形成了亦師亦友的關係，相處十分融洽，他們在生活和學習方面產生了困惑，也樂於同我交流。和學生深入交流是作爲班主任的基礎，班主任要時時爲學生着想，事事從學生出發，對學生的各方面，不管是學習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時候還要講究技巧，儘可能避免傷到學生。《1》《2》

日常管理

班級日常管理是班主任的必備工作。作爲實習班主任，同樣肩負着班主任的一般日常管理工作。主要有：督促值日生做好清潔和保潔；課間操的管理，杜絕缺操、不做操現象；早讀檢查以及抓遲到學生，保證讀書效果；看自習，確保課堂的秩序，保持安靜的自習環境。

在日常管理中，我逐漸認識了班裏的學生。對班裏學生的瞭解很好地促進了對班級的管理。正是"你重視他，他纔會重視你"，儘快地記住學生姓名，能讓學生感覺到老師很重視自己，他在學習會產生多一份的動力，對老師也會多一份的尊重。對促進班級團結和管理的作用不言而喻。

主題班會

主題班會也是班主任工作的重要內容，它在形成良好班風，學生精神教育，德育建設中起着主要的作用。我的第一次班會是關於"紀念九一八"的，接下來的日子還主持了"沉着應戰，分分必爭"、"學會拒絕"、"感恩的心"等主題班會。個別班會課讓學生自己進行組織和執行，這樣很好地促進了學生的組織能力和表達能力的提高。

小結

實習臨近尾聲，學生們聽說我即將離開，都很不捨，紛紛拿出紙筆寫出了他們對我的祝福與不捨，我很感動，他們有這份心就已經足夠了。回想當初，我曾因爲那幫小鬼頭的淘氣而動怒，我曾因爲自己太親近無法"鎮住"他們而鬱悶，但是分別那一刻，還是覺得他們都是可愛的。我相信，以誠待人，人必誠之待你。作爲實習生的我們，要多和學生們交流，瞭解他們，走進他們，然後，你才能從他們身上，得到快樂，收穫付出的甜美果實。我還給學生留了我的聯繫方式，我希望可以在他們需要我的時候給他們我力所能及的幫助。

臨走前，還記得劉老師很關切的問我有沒有記住她的電話號碼，囑咐我工作以後遇到什麼困難了可以給她打電話。我也會永遠記住劉老師給我說的一句話：先做好自己應該做的，再去做你想做的！

三、結束語

實習已經結束，但是它留給我的不只是一本實習簿、一份基礎教育調查研究報告以及一份主題班會策劃方案，更多的是從老師們身上學來的教育觀念和教學方法，自身能力的提高，以及和學生們之間亦師亦友的感情。

回顧這兩個半月的時間，我是用心的，但用心不一定等於成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在着許多斷章，還缺乏教學經驗。比如，專業知識的掌握深度還不夠，與專業相關的知識方面則還有待加強，教師技能也有待提高。我將會在日後的學習工作中努力充電，改進不足之處，提高自己的能力。我相信通過我的努力，在我正式走上教育工作崗位時，將是一個自身更完善，更符合新時代要求的合格教師。

最後，我很感謝大學有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業的樂趣，我也很感謝實習學校給我提供了一個鍛鍊的平臺以及在實習期間對我的照顧與幫助！

教育實習總結15

身爲大四的學生，實習工作是必不可少的，20xx年9月初，系裏開始組織我們20xx級學生進行爲期一個月的校內實習工作，實習中，在指導老師成軍老師的指導下，我積極認真且圓滿的完成了我的校內實習工作。

爲期一個月的校內實習工作，是我學生生涯中唯一的一次實習工作，也是對我大學四年來所學專業知識的一次綜合檢驗。通過一個月的實習，在向老師、同學的請教學習中，我積累了豐富的經驗，提升了自己的專業技能。

在這段實習過程中，不管是在知識掌握，還是實踐體驗方面，我都得到很大的收穫。在我的實習教學過程中，遇到了很多在大學課堂上所沒有經歷過的，沒有學過的東西，也發現了很多自己的不足之處。

首先，是在備課方面，我按照課程標準要求，參照課本，準備相關的視頻、音頻，設計教學環節，然後書寫教案，這些都是上好一堂課必須要準備的，只有對整節課有了全面的把握，才能把知識傳授給每一個學生。

其次，是在試講方面，雖然我自己在下面練習過不少遍，但是在真正站到講臺上之後，還是出現了不少問題，語速過快，儀態不夠大方，板書不夠工整，造成這些問題的根本原因還是心理素質不夠好，緊張，因此課堂效果不是很好，這些都是我在以後的教學過成中需要注意的。一名優秀的老師，需要的不僅僅是豐富的知識，更要注重自身在眼神，動作，表情等方面的表現，這對於上好一堂課也是十分重要的。

每一個學生試講完畢後，指導老師都會對他們的優缺點進行點評，我認真聽取他們的長處並踐行到自己的教學過程中，努力克服他們的缺點並在我的教學過程中儘量避免。當指導老師點評到，音樂課堂是活潑豐富的，教師應引導學生積極主動的表現自己，怎樣引導學生髮揮他們的積極性和主動性，這些沒有具體的定論，但一個總的前提是，要圍繞教學目標，教學內容要貼近實際，這些問題都是我之前沒有想到的，給了我很大的啓示，也使我感到團隊精神的重要性，大家增進交流，相互學習，取其之長，避其之短，使每個人都得到很大進步。

最後，是在課後總結方面，我仔細檢查了一遍自己的教案，又看了指導老師錄下來的試講的視頻，認真總結了自己存在的不足之處，又聽取了指導老師的意見，使得我對音樂課堂教學有了更全面的瞭解，對於更好的上好每一節課有了更大的把握。

在一個月的校內實習過程中，我更加深刻地體會到一個好的教學設計對上好一節音樂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是靈活變通的。我深感知識學問浩如煙海，使我不得不多方學習；另一方面我也深深地體會到，要想成爲一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。

教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上知識的話，那是遠遠不夠 的。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁徵博引，而且更爲重要的是要能解決學生的問題，能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。

最後，認真總結指導老師及同學給我的反饋意見和建議，我要不斷的擴寬自己的知識面，不斷的提高自己的教學水平，不斷的充實和完善自己。

“冰封三尺非一日之寒”，這段經歷使我認識到要做一名優秀教師不但要有豐富的書本知識，還要有豐富的教學知識，所以在以後的學習中我一定會更加努力，注意觀察，不斷培養自己的各方面能力。

通過本次實習，讓我得到了豐實的磨鍊，是一次非常有意義的實踐活動，爲我今後走上講臺做一位合格人民教師作了良好的鋪墊。同時也是我大學期間最令人難忘的一段求學時光。飲水思源，能夠圓滿結束這次有意義的實習活動，離不開學校領導和老師的關懷和指導，離不開隊友們的支持和幫助。我要向指導和勉勵我的成軍老師以及我們組的九名隊友表示衷心的感謝和崇高的敬意。

在今後的工作生活中，我一定會艱苦奮鬥，爲成爲一名合格的教師而不懈努力。