關於班主任教育教學案例

懷着對教育事業的熱情和對安慶東部新城新建立的綠地實驗學校的憧憬和嚮往，今年九月我踏入了這所美麗和現代化的學校，並且擔任了七年級（2）班班主任的工作。

開學的第一週，在經過自己的考察和學生自己意願的基礎上，我迅速成立了班委會和確定了各學科的課代表，學生的座位也固定下來，整個班級在第二週時就進入了正軌。在第二週時我就細心的觀察每一個學生，重點是那些不聽話和調皮的學生。根據以往的經驗，管理班級重在兩頭，兩頭的學生抓好了班級管理就十分輕鬆。第三週的時候我就重點建設班級文化，美化和佈置教室，規範和教育學生的日常行爲，培養班集體的。

我們班有兩個學生入學的成績是班上最差的何凡和唐志成，觀察發現他們上課不聽講，作業很馬虎，甚至有時候都不能完成。通過了解我才知道他們在國小時就是調皮出名的，家長和老師都對他們束手無策，只能聽之任之。知道這些情況之後，我並沒有急於找他們談心，而是召開了一個“新學期，新學校，一切重新開始。”的`主題班會，在班會上我首先表達了對於每一個新學生在老師們的眼裏一張白紙的思想，然後我讓同學們暢所欲言，談論他們在新學期裏如何改變自己，點名讓何凡和和唐志成發言，對於他們說出的每一個積極的行爲我讓同學們熱烈鼓掌，最後我說所有的老師和同學們都期待和在注視着他們以後的表現。第二天，我又安排他們擔任了班級的衛生委員和財產管理委員，這兩個工作本來很多的學生都不願意幹，沒有想到他們很高興的接受了。在後來的日子裏，我每天都盯着他們，以班級的工作爲切入點，表揚他們做出的成績。現在班級管理中事情最多最繁瑣事情有了他們的積極加入和幫助，我們班級的管理也井然有序，最讓我感到欣喜的是他們不再是在班級裏無所事事和淘氣的學生。通過和他們交談，我知道他們的父母都是做生意的人，平時沒有時間去教育他們，所以養成了很多不好的行爲習慣。於是我就從他們字的書寫開始，每天佈置一些抄寫，讓他們把字寫工整和乾淨，經過一段時間堅持和努力，我發現他們的字發生了天壤之別的變化，在班會課上我向同學們展示和傳閱了他們的抄寫，這次是班級全體的學生不約而同的鼓起掌聲。我抓住時機說何凡和唐志成非常有誠信，兌現了他們在第一次班會上的發言，號召同學們向他們學習。後來我通過電話和他們的家長進行了聯繫，告訴他們家長孩子在新學校裏所有表現，沒有一句批評。家長也感到很意外和驚訝，說以前都是老師告狀孩子在學校裏犯了那些錯誤，要求家長如何管教好自己的孩子，他們後來都覺得沒有臉面到學校來，在家就訓斥孩子，孩子和家長的關係都很疆，家長不得不聽之任之。

從他們的行動中我看到了他們正在向着好的和積極的方向發展，我深知不放棄任何一個學生是我們教師最基本的職責，教育好一個有問題的學生要有持之以恆的毅力和耐心，每一個學生的身上都蘊藏着獨特的個人潛能，我們應該盡我們挖掘他們的潛能，相信每一個學生都有積極向上的一方面。