教育了我作文精品【3篇】

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家整理的教育了我作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教育了我作文 篇1

生活，像一個五味瓶，裏面充滿了酸，甜，苦，辣，鹹，而釀造這五味的，正是在生活着的我們。

記得10月份，有一次王老師佈置讓我們做閱讀，並劃出有說明方法的句子。我晚上做作業時，看也沒看要求就開始做了，誰讓我們明天要舉行趣味運動會哩！我快速地做完了閱讀，就去準備明天的食物了。

第二天，臨近放學時，王老師忽然叫住了我，我自以爲是王老師有什麼事讓我去幹，可是，王老師卻給我一本閱讀，讓我看看哪有問題。我翻了翻，沒有問題呀？兩篇都是全對，可是奇怪的是，本來打好的”優*”卻劃掉了，我百思不得其解。這時，我瞟了一眼其他同學的的.閱讀，噢，原來我沒有劃句子。

我們被要求站在講臺上，思考哪裏錯了。我往四周看了看，是朱愷恆，胡其傑等同學。我顯得是好麼顯眼，而且左手臂上還彆着”三槓”。我心裏像有千百隻螞蟻在爬，爬得我渾身不自在，下面看書的同學還議論紛紛。我臉紅了，心想：哎呀，張苑婷呀張苑婷，你身爲大隊委員，不帶個好頭，卻帶個壞頭，真不稱職。我的頭皮發麻了，眼前出現了一雙雙眼睛：有一雙是父母的，充滿了失落；有一雙是老師的，充滿了責備；有四十幾雙是同學的，充滿了各種表情。我快要崩潰了。

王老師讓我們在閱讀第一頁上面寫下自己的錯誤和怎麼改正。我用最明顯的筆寫下一行字：我不應該做題目不讀要求，以後打算做每題讀清要求，不該錯的不錯。王老師後來在我本子上寫下：說到做到，考試也應如此。我現在還未忘記。

我終生不會忘記，這件事給我一生受益的啓示—————仔細按要求完成任何題目或者事情。在我今後的生活與學習中，我一定會以此要求來嚴格要求自己。

教育了我作文 篇2

記得那一次，我放學回來的路上發生了一件事令我至今難忘。

那天，我興高采烈地揹着書包回家的時候，發覺好像有人跟蹤我，我立刻加快了腳步迅速跑進小草叢裏躲起來，心想:"誰白無故第跟蹤我，閒着無聊嗎？”突然，那個人跑了進來，還叫着我的名字。我心想：“我平時沒招惹誰呀！”那個人突然說：“你的東西。”我出來接住東西一看原來是自動鉛筆，我連聲道謝。他說：“你下次要注意呀！”第二天，我來到教室就聽見了哭聲，原來是昨天撿東西還我的'那個人。他哭着說：“我的文具盒丟了。”我問清了文具盒的樣子便立刻去尋找那要東西，結果沒找到。走在回家的路上時看見了一個文具盒，仔細一看，心想：這不就是那個人昨天跑掉的文具盒嗎！我立刻撿起文具盒交到他的手裏，他高興地笑了。我說：“同學之間，就要互相幫助，你昨天不也是幫了我嘛”從這件事後，我們全班都開始互相幫助別人，而且黑板上還寫着：“同學之間，要互相幫助”這幾個大字。

我想：“這也應該是我們作爲學生的責任。”

教育了我作文 篇3

我是一個特別貪吃的小女孩，米飯是所有主食中我的最愛。不管到哪兒吃飯，我都一定要吃碗米飯。

我過生日的那天，爸爸媽媽帶我到自助餐廳南宋古集去吃飯。一走進去，哇！小橋流水，連裏面的桌椅全都是古色古香，彷彿穿越到了古代。一排排各式各樣、五彩繽紛的菜餚，琳琅滿目，讓人直流口水。

我興高采烈的去拿了我最喜歡吃的：果木烤鴨，烤小牛腿肉等等。我狼吞虎嚥，大快朵頤，一會就吃飽了，剩下半碗米飯，就準備到大廳裏去玩耍。

這時，爸爸生氣地說：“剩這麼多米飯，你準備到哪兒去玩呀？”

我低着頭小聲地說：“爸爸，我吃不下了。”

爸爸語重心長地說：“你讀過李紳寫的.《憫農》嗎？你知道‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’的意思嗎？這句話告訴了我們糧食的來歷，每一顆糧食都來之不易，農民伯伯們是多麼的艱辛。”

頓時，我的臉就紅了，慚愧地說：“爸爸我錯了。”

說完，我一口接一口地把剩下的米飯都吃得乾乾淨淨。

爸爸高興得對媽媽說：“瞧，女兒大了一歲，比以前更懂事了。”

從此以後，我時刻記住“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句話，再也不會浪費糧食了！