中學素質教育工作實施方案

爲了確保工作或事情順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的中學素質教育工作實施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學素質教育工作實施方案1

爲貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，進一步推進教學改革，統籌規劃、宏觀管理，全面提高學校的教育教學水平。按照素質教育大綱的要求，結合學校實際，特制定我校實施素質教育方案。

一、組織機構

學校成立實施素質教育領導小組：

組長：黃葉亭

副組長：劉天虹、陳莉、楊意義、朱庭通

成員：各處室領導、各年級組長、各學科組長。

領導小組負責全校學生素質教育的規劃、指導、協調、檢查、評價與考覈，保證素質教育工作的開展和實施。

二、職責範圍

全面推進素質教育是一項綜合、複雜的系統工程，學校黨政統一領導，各部門密切配合，各年級和科組要重視，全校做到齊抓共管，狠抓落實。

辦公室：負責師資隊伍建設和職工隊伍建設;組織各種業務學術報告和時事政治報告等活動;負責對教職工在實施素質教育過程中的管理和業績考覈。協助校長抓好學生素質教育工作，負責全校學生素質教育有關工作的協調。

學生處和團委：組織全校學生課外素質教育工作;在學生中宣傳素質教育的思想，幫助學生認識實施素質教育的必要性和重要性;對學生進行形勢政策教育、政治思想教育、養成教育、學生日常管理工作;組織各種課外學術報告和時事政治報告等活動;開展課外科技活動、文體活動、社會實踐活動;負責團的組織建設和社團活動。

教學處：組織全校學生課內素質教育工作;負責推進教學改革，制定培養計劃;負責和有關部門協調抓好教風和學風建設以及教書育人工作，協調學生課外科技活動所需要的實驗儀器設備。

教科室：負責組織學科競賽及有關技能考試;負責對學生課外科技活動提供信息服務;負責協調學生參加學校各種科研工作;新課程教學、分層教學、優生輔導及學科教學與信息技術整合等進行研討。

總務處：負責校園環境美化和教室的清潔衛生;負責爲學生提供一流的後勤服務，爲學生的學習和生活創造良好的條件。

體衛中心：協同學生處、團委開展廣泛的課外全民健身活動。

年級組：負責各項文體活動的開展，組織素質教育的實施工作。

信息技術科組：負責研究現代教育技術在課堂教學中的應用科學，開發建設完善校園網絡，研究如何利用信息技術提供的計算機及其網絡課程等機制實現學生的自主學習、協作學習和研究性學習。

三、實施方案

(一)指導思想

深入實踐“三個代表”重要思想，《中國教育改革和發展綱要》及《面向二十一世紀教育振興行動計劃》及教育法律、法規。堅持以教學爲中心，以管理爲重點，以育人爲目的，做到關注全體學生，全程激勵學生，全方位實施素質教育，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

(二)目標與任務

全面發展，面向實際，“三個爲主，三個從嚴”。即：全面貫徹黨的教育方針，致力於培養德智體美勞全面發展的人才;學校面向教育和社會實際，主動適應新課程改革和社會發展的需要;在處理學校管理各種要素關係時，樹立以學校整體利益爲主的思想;在評價各種目標、各項措施的效應時，樹立以學生長遠發展爲主的思想;在解決教與學、教與研、學與用的矛盾時，樹立以鼓勵改革創新爲主的思想;爲此目的，從嚴治校，從嚴治學，從嚴治教。培養二十一世紀富有創新精神和實踐能力的人才。面向全體學生，全員育人。以學生的全面發展爲本，使學生學會做人，學會學習，學會生活，學會創造，學會審美，學會健身，達到實施素質教育的目的。

(三)工作要求

嚴格按照《廣東省高中新課程計劃》設置初、高中各級課程，體現二十一世紀素質教育的要求。使學生在德智體美勞全面發展;面向全體學生，全面提高教學管理水平和教學質量。全面落實《基礎教育課程改革綱要》，有計劃、有組織、有制度地開展教育教學工作，依法治教，以人爲本，多方面、多渠道調動教師積極性。以省教廳和教育部頒佈的教育教學文獻爲準則，破除陳舊的傳統教育思想觀念，確立全新的現代化的教育思想。重點抓好辦學指導思想及教師教學觀、學生觀、質量觀、人才觀的轉變。規範辦學行爲，嚴格執行《廣東省高中新課程計劃》，開全開齊各科課程，特別開好選修課和校本課程。以課堂教學爲主渠道，優化教學過程，提高課堂教學效果，用新觀點管理教學，使學生能客觀、全面地瞭解自己，真正成爲學習的主人。

1.教育教學方面：貫徹黨的教育方針，培養知識、能力、素質協調發展的高素質人才的一個重要組成部分。教會學生學會做人、學會做事、學會合作;幫助學生善於將所學的知識與生產勞動相結合。此外，要積極利用社會資源和環境優勢，對學生進行集體主義和愛國主義的教育。

2.課堂教學方面：圍繞加強素質教育，提高教育質量，要科學合理地設計課程。

第一，教師要把握每門學科的基本知識結構。即突出各學科的基本規律、基本原理、基本研究方法，幫助學生了解學科的內在邏輯關係以及與相鄰學科的必然聯繫。

第二，教師要精選每門學科的基本內容。知道學生有所選擇地學習對學科發展起着基礎作用的知識。

第三，教師要吸納學科發展的.科研成果。要有意識地幫助學生捕捉學科的最新信息，提高學生的預見力、競爭力，以便使他們站得高，看得遠，保持與學科發展的同步性和前瞻性。

第四，教師要突出每門學科的研究方法。各門學科都有自己認知世界的方法，傳授研究問題的方法就等於交給了學生一把終身學習的金鑰匙，它不僅有助於學生對本學科知識的學習，而且有助於培養學生終身受益的思維能力和學習本領。

第五，教師要注重每門學科思想教育的內涵。教師上課時通過挖掘各門課程中蘊藏着的思想教育內涵，對學生進行思想教育更有說服力。潛移默化地培養學生追求科學和真理，勇於改革和創新的精神。

3.實驗教學方面：實驗教學是課程教學的一個重要環節，要通過實驗教學培養學生的科學態度和形成嚴謹的學風，培養學生的觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力和創造精神。要積極進行實驗教學內容的改革，增加設計性和綜合性實驗;要不斷更新和添置實驗教學設備和探究性實驗室等，保證實驗教學需要;要進行實驗教學組織形式的改革;要充分利用現有的實驗室資源，爲學生課外科技活動提供方便。

4.校園環境方面：加快校園文化建設步伐，爲素質教育提供良好的環境。根據環境育人的要求，擴大綠化帶，美化校園環境。增加人文科學和自然科學的場所，增加圖書數量，給學生提供更多的發揮個性特長的場所;裝備圖藝樓和實驗樓的功能室，逐步達到廣東省制訂的實驗、電教、體音美等裝備標準，並通過加強管理保證各類教育資源的充分利用。計劃在二年內接受國家級示範性高中的評估。

(四)具體措施

素質教育是一種集約型的教育，即以最少投入獲得最大產出的教育，實施素質教育的前提是科研。我校教學、教研的根本目的是提高課堂40分鐘的效益，確保學生有足夠、固定的時間發展個性與特長。

1.認真貫徹落實《教師法》，保障教師法的合法權益。加強學習，深刻領會實施素質教育的戰略意義。加強隊伍建設，建設一支政治素質高，業務能力強，開拓創新精神的教師隊伍。完善崗位責任制，教師聘任制，工資崗位津貼分配製，教育科研獎勵制。

2.以日常行爲規範爲養成教育的主要內容，以愛國主義、集體主義和社會教育，中華民族優秀文化傳統教育、革命傳統教育，理想、倫理道德、文明習慣和心理健康爲主體，通過課堂教學、課外活動，團隊會和社會實踐、家庭教育、社會教育相統一的教育方法，提高學生的思想品德素質。

3.強化我校教學工作的管理職能，進行教育教學等各個方面的研究，研究如何在教學過程中實現學生的主體地位，杜絕填鴨式教學方法，培養學生獨立思考、獨立獲知的能力。不斷改進教學方法，教學手段，培養學生的學習興趣，指導學生的學習方法，提高課堂教學效益，達到課堂傳授知識，開發智力，培養能力，訓練技能的教學目的，提高學生的科學文化素質。

4.科研工作圍繞實施新課改，培養個性這一中心課題展開，以培養學生自治、自學、自強的能力爲目標。推動學校學科競賽工作向縱深發展。以常規專題研究與實驗課題研究爲重點，帶動全校研究工作，做到組組有課題，人人搞科研。

5.學生工作研究如何發揮學生參與學校與班級管理的作用，研究如何在各項活動中培養學生做合格公民的素質，使之成爲高尚、文明、守紀、熱情、厚道的人，推動德育強化自學，根據學校的具體情況設置第二課堂活動內容，形成本校的活動特色。

6.認真貫徹兩個條例，按國家要求開齊、開足體育、音樂和健康教育課。堅持兩操、兩課、兩活動制度。推動體育強化自強。要研究如何在各項體育活動中培養學生自信、勇敢、堅強的心理品質和開拓進取的精神，充分利用傳統的體育項目來提高學生的綜合能力。

7.強化全面管理，依法治校，依法治教。嚴格執行義務教育法，杜絕一切違法行爲。減輕學生過重的課業負擔，改革考試製度，加強安全教育，落實責任。堅持重大事故及時上報。

學校每學期加大教學督促、檢查、指導工作，在繼續進行課堂教學和考試過程督導檢查的同時，把保障實施素質教育作爲教育督導工作的重要任務。每學年各職能部門都要對實施素質教育工作進行總結，學校素質教育工作領導小組要專題聽取各有關單位的彙報，總結工作，研究問題，解決困難，制定對策。全面推進素質教育，根本上要靠制度保障和管理到位。要統一思想，提高認識，各司其責，齊抓共管，保證學校素質教育大綱的全面貫徹執行。

中學素質教育工作實施方案2

實施素質教育是迎接二十一世紀挑戰，提高國民素質，培養跨世紀人才的戰略舉措，是當前國小基礎教育發展的必然趨勢。我校全體師生將羣策羣力，鐵心拼搏，全力以赴打好素質教育攻堅戰。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，以“三個面向”、《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》和《國務院關於深化教育改革，推進素質教育的決定》爲指針，深入領會有關素質教育的文件和《四川省進一步推進中國小實施素質教育十條意見》的精神，深化教育改革，深入教學研究，狠抓教育質量，努力培養和造就具有創新精神和實踐能力的“四有”人才。樹立“以人爲本”的管理理念，提高學校管理素質和管理水平；完善各項，建立新的教學管理制度；紮實有效地推進課程改革；開發課程資源，建設校本課程；形成學校的辦學特色。

二、奮鬥目標

爲進一步貫徹黨的教育方針，加快學校發展進程，與時俱進，高標準、高水平、嚴要求，大力推進教育創新，積極投身教育改革，深入開展素質教育，實現學校教育工作新的飛躍。學校確立以“科研興校、質量立校、特色強校、面向全體、全面發展”爲辦學思想，以創建全市一流、全省知名的文明、示範、特色學校爲目標，以學校可持續發展爲辦學策略，以課程改革爲突破口，紮實走好科學管理立校之路，教育科研興校之路，素質教育強校之路，深化教育教學改革，全面實施素質教育，全面提高教育質量，促進學校持續、快速發展。20xx年爲課程改革年，全面、深入、紮實推進課程改革，全體教師全員參加課改實驗，打造一支師德師風高尚、業務素質精良的教師隊伍，提高學校辦學品位；20xx至20xx年爲提高質量年，面對推出學校的辦學特色、辦學質量及科研水平，確保學校的辦學質量走在全市前列。20xx至20xx爲特色創建年，全面落實課外活動和學生綜合實踐活動，以科技教育爲突破口，創科技教育特色學校，從而推動特色學校的創建工作。

三、實施辦法及措施

實施素質教育是一個龐大的社會系統工程，分宏觀和微觀兩個方面。宏觀方面是指上級教育行政部門和社會創造有利於實施素質教育的機制和環境；微觀方面是指學校在一定條件下，在素質教育觀念指導下進行的教育教學實踐活動。我校將微觀着手，立足實際，着力抓好以下幾方面工作。

1、 抓主導，強化全員素質教育意識。

素質教育是現代教育觀念指導下進行的科學的教育教學活動，所以轉變傳統的教育觀念，是實施素質教育的前提。一個學校的校長及其領導班子對學校的辦學方針、教學活動起着決策和指導作用，因此素質教育能否在一個學校紮實有效地開展，校長及其領導班子觀念的轉變是關鍵。

我校將組織全體行政人員深入學習有關素質教育的文件和《四川省進一步推進中國小實施素質教育十條意見》的重要精神，提高領導班子樹立素質教育工作的思想意識。組織學校領導班子成員分批到教育發達地區參觀學習，參加市、省、全國性的教育研討會及各種培訓。組織全體成員系統地學習現代教育理論及課程改革要義、精神，並結合學校實際進行廣泛深入的討論。根據這一認識我們確立“改革、發展、創新”爲辦學思想，即：確立一個思想，抓好五個板塊，實現一個目標的“151工程”。“確立一個思想”即確立全面貫徹教育方針，面對全體學生施教，使學生全面發展，學有特長的辦學思想。“抓好五個板塊”，即在實施素質教育中，學校的各個部門、全體人員按職能分爲五大板塊，這五大板的職責和地位是：領導班子是主導、全體教師是主力、課堂是主要陣地、學生是教育主體、後勤是保障。“實現一個目標”即“全面育人，提高質量，躋身示範，爭創一流”。把學校辦成全市的窗口學校、示範學校，全省知名的一流學校，確保學校的辦學質量走在全市的前列。

2、 抓主力，建設高素質的教師隊伍。

學校的一切教育教學目標是靠全體教師完成的。高素質的學生靠高素質的教師去培養，所以教師是實施素質教育的主力。教師的素質包括：政治思想素質。教師要有堅定的政治方向和高尚的情操；業務能力素質。能把自己的知識轉化爲學生理解的知識，引導學生去發現、去創新；文化科學知識素質。在所任學科上知識要專、要深，在其它知識面上要廣、要博。

爲此，學校提出了“提倡一種精神，培養四種能力”的教師隊伍建設方針。一種精神，即：敬業、愛生、奉獻精神，遵守《中國小教師職業道德規範》、獻身於教育事業、樹立崇高教師形象。四種能力，即：第一，對學生的管理教育能力，要做教育家，不做教書匠，既教書又育人，既能培養優秀學生又能轉化差生；第二，駕馭課堂的能力，在有限的時間內，高質量、高效率地完成課堂教學任務，做到學生愛聽、能聽懂，有紮實的基本功；第三，教育科研能力，能通過總結教育教學經驗，尋求規律，對新知識、新問題有創造性思維的能力。第四，團結協作能力，相互協作、相互配合，形成整體優勢，達到最佳教育教學效果。按照這一方針，我們將採取了一系列措施。

⑴建立考覈制度。學校成立了考覈小組，每年從思想品德、業務能力、知識學歷、教學成績幾方面對教師進行一次綜合性考覈，對不合格的調整教師崗位，考評結果作爲教師評優評先、晉級評定職稱的`重要依據，對教育教學取得突出成績的優秀教師和優秀班主任進行獎勵，樹立典型。

⑵塑造師德形象。隨着課程改革，要求教師要有更強的責任心和使命感，要有更高的師德水準。學校將通過集中學習和自學等形式，不斷深化對各種教育法律法規的學習，牢固樹立“學高爲師，身正爲範”的信念，強化敬業精神、奉獻精神和科學精神，樹立教改意識、質量意識、競爭意識，深入開展“展師德風采，創優秀羣體，樹文明校園”活動，倡導立師德——加強職業道德修養，以教師的崇高形象影響人；鑄師魂——精心培育教師典型，以教師的敬業精神感染人；倡師風——倡導爲人師表風範，以教師的表率作用鼓勵人。增強廣大教師教書育人，以身立教的社會責任感，錘鍊教師集體的師德形象，加強對責任心不強，教學質量不高的教師進行師德教育，做耐心細緻的思想工作。開展愛心教育活動，引導教師學會關心學生，愛護學生，鼓勵學生，提高教師的人文素養。

⑶加大科研力度。學校以“新課程，新理念，新課堂”爲主題，以教師角色的創新適應新課程，以學生主體地位的確立適應新課程，以“整合學習方式，培養良好學習品質”課題模式組織實施課堂的教與學，形成“共同研討、共同成長”的氛圍。一是每星期三個時間段的教研活動（星期二上午語文組、星期三上午數學組、星期四上午藝體綜合組）要紮實有效開展，各個組長要各負其責，各行政人員要到位參加，教導處要深入檢查。二是以課題研究爲中心，深入開展科研活動。三是規範教學常規管理，教學常規督查小組要經常深入一線檢查，評比，全方位落實素質教育。

總之，我們認爲全面落實和實施素質教育是學校辦學的一塊模板和指南，是提高學校教育教學質量最有效途徑。我們將以求真務實的工作作風，腳踏實地做好一切工作，舉全校之力爭創省素質教育先進校。

中學素質教育工作實施方案3

一、指導思想：

堅持以科學發展觀爲指導，廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家長教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育理念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。

二、工作目標：

1、使家長按計劃學完相關家教課程

2、使家長家教理論水平得到提高

三、組織機構：

1、校長：李忠穎

2、領導成員：唐志國、類成芝、董秀琴

3、教員：

①、各班班主任。

②、學校優秀教師。

③、教子有方的有經驗的家長。

四、具體要求與措施：

（一）加強組織領導，做到四個落實。

1、組織落實：健全組織機構，建立家長委員會，請家長委員會組長，校外輔導員擔任家長學校領導。

2、時間落實：“家長學校”上課學習時間，分必修課和選修課，必修課全年完成4次課的學習，每次上課2個課時，一般每學期安排1—2次，分次不少於2小時。低、中、高年級開班，每次授課可集中進行，也可分班進行，每次課後，都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見，交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協調。

3、教員落實：家長學校聘請學校教育、教學及管理經驗豐富的'老師擔任教員，聘請家長教育方面的有關專家，作家長學校顧問，並作理論報告。

4、教學內容落實：根據《牽手兩代家長課程》內容按低、中、高不同時期的每個階段安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。

（二）健全制度，規範管理。

1、學校建立健全各項工作職責，使每個工作人員明確自己的義務。

2、建立制度，實現制度管理。

①④、建立意見反饋制度：學校制定徵求家長意見表，定期發給家長，然後回收反饋，並建立家訪制度。

3、建立評選表彰制度、制定《優秀家長評選條件》每學期評選次優秀家長，比率約爲10%，由學校張榜表彰。

4、建立家教檔案管理制度，有關家長學校的各種文件、信件，有關、會議記錄，教員的備課資料，各項制度，記載等都嚴格分類加以整理保管存檔。

（三）加強教學研究，提高業務水平。

1、定期組織校務會成員召開會議，研究並解決家庭教育有關問題。

2、定期組織教師學習家庭教育理論，提高業務水平。

3、每學期舉辦教研活動2次以上。

4、組織教師進行家庭教育的實驗課題研究，並認真總結經驗撰寫論文。

（四）開展豐富多彩的活動。

1、充分利用電教和網絡教育手段，組織家長點擊學校教育教學網站。幫助家長深入細緻地瞭解學校。

2、聘請家教獲得成功，具有豐富經驗的家長到校爲家長學員們傳經送寶進行經驗介紹。

3、開展“家長開放日”活動，組織家長共同參與學校或班級的有關活動。

4、開展諮詢服務。對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題，給予較好的解決或號召大家共同研討提高教育水平。

5、在家長中廣泛徵集家長教育經驗論文，並評獎擇優積極向報刊推薦。

五、活動安排：

開始階段：成立領導機構制訂實施方案。成立家長學校、掛牌開學。20xx————20xx學年下學期

實施階段：每期開展2次學習活動20xx年1月—20xx年8月

總結階段：總結接受驗收20xx————20xx上學期