義務教育落實情況彙報(通用)

無論是身處學校還是步入社會，彙報的應用範圍越來越廣泛，彙報就是把某個階段做的工作，進行全面系統的分析、研究後報告給上級領導，說了那麼多，你會寫彙報嗎？以下是小編整理的義務教育落實情況彙報，僅供參考，大家一起來看看吧。

義務教育落實情況彙報1

爲全面貫徹關於教育減負提質相關工作要求，認真落實各級關於?“雙減”工作要求，經過前階段工作的落實，現將現階段“雙減”工作實施過程中的主要經驗彙報如下：

一、建立校內作業公示制度，實時監測作業量

建立作業總量控制和作業佈置情況檢查制度，出臺《作業佈置與批改管理制度》、《作業管理工作實施方案》，加強作業統籌管理，提高作業設計質量，科學佈置作業，保證學生充足的睡眠時間。班級設置作業公示角，公示每日作業。學校利用信息化方式在線編輯各班各學科每日作業量佈置情況。嚴格按照“雙減”要求有效控制學生作業量和時長。

週末、假期設立彈性作業，實行作業分層；堅持零起點教學，一、二年級全面取消紙筆測試，開展形式活潑的課程學習活動，以“成長資料袋”的形式記錄學生的發展過程。

二、創新作業類型，提高作業質量

佈置分層作業，針對學生學習水平差異設計不同難度、不同題量的作業。對作業進行選編、改編、創編精選作業內容。

設計實踐性作業，因低年級不佈置課後書面作業。一年級班級開展主題閱讀實踐活動。設立親子閱讀小組，開展家庭親子共讀和校外親子共讀活動提高學生閱讀能力，營造良好讀書氛圍。在操作中學習知識，也能感受學習樂趣。

設計個性作業，比如“作業超市”，學生根據自己的興趣和能力選擇老師提供的作業內容。提高孩子主動完成作業的興趣。又比如讓學生“說”作業、“畫”作業、“編”作業。低年級可以安排生動活潑的.“口頭”作業。比如親子口算“你問我答”。

完善教學視導工作，通過教學視導，抓實課堂教學常規，改進教學方式方法，強化差異化教學和個別化指導，強化對作業來源、設計、佈置、批改、?分析、反饋、輔導等全過程管理，強化作業與備課、上課、輔導、

評價等教學環節的系統設計。將隨機聽課制度化，做到每週隨機聽課有落實，有記錄，有實效，常抓不懈。

三、豐富多彩的課後延時服務

逐步豐富服務內容。課後延時服務分成兩個不同時間段實施。

第一階段的中午課後延時服務以“聽．讀”爲主，聽學校的特色項目“空中英語”，讓學生在聽的過程中感受不同語言的特色。品讀學校的“古詩專輯”培養學生的人文精神，這也就是古人所謂“腹有詩書氣自華”。

第二階段的下午課後延時服務以“作業輔導”和“社團活動”爲主。作業輔導主要引導學生自主完成課後作業，同時對學困生加強輔導。教師針對問題原因尋找有效措施。注意培養學習興趣、消除自卑感，增強學習信心、調動學習積極性，多給予實事求是的鼓勵和激勵。對個別學習有困難的學生進行鍼對性輔導。社團活動主要依託學校綜合組老師開設各種社團活動，從體育項目中的籃球、足球、象棋；藝術項目中的小提琴、口風琴、南音、手工等。開展社團活動，發揮學生的個性特長，培養學生的自主性和創新精神。社團活動與課後學業輔導相結合，注重學生核心素養的培養，讓學生獲得更多自我展示的平臺，大大拓展了學生興趣發展的空間，培養了學生的綜合素養和綜合實踐能力。

四、積極爲教師做“減法”

一是學校除了積極爲學生“減負”，同時也積極爲教師做“減法”，實行各學科教師輪流參與延時制度，參與了中午延時服務的老師，下午則儘量安排課後延時服務。

二是爲教師解決子女接送問題，學校對參與下午時段課後延時服務教師的子女實行輪流接送，個別就讀不同學校的孩子，確實無人接送的，可申請行政代班。

三是爲教師提供早中晚三餐，特別是學校爲參與延時服務的老師提供晚餐，教師可在學校就餐後再回家，減少了回家後還要煮飯壓力，提升教師生活幸福指數。

義務教育落實情況彙報2

幾年來，我校本着“充實、完善、鞏固、提高”的原則，以大力培養合格人才，以提高教育教學成績，辦人民滿意的教育爲目的，全面落實《義務教育法》，不斷提高基礎教育投入水平和師資隊伍建設水平，幾年來我校教育教學質量不爲斷上升。現將幾年來的教育工作簡要彙報一下:

義務教育法實施的基本情況

一、學校基本情況

學校佔地15636平方米，校舍建築面積3076平方米，建有“五室”，設備設施漸臻完善，下轄真武、雙河村小，在校生941人，教職工42人，擁有一支以中青年爲主、愛崗敬業、業務精良的教師隊伍。學校領導班子健全，班子結構合理，責任明確，分工具體，團結協作，踏實進取，具有較強的表率作用和開拓創新精神，深得老師們的擁護。目前，學校根據國家人事制度精神，大力推行人事聘用制，激活了教師的動力，提高了教師積極性，挖掘了教師的內在動力，使教師有了危機感和緊迫感，最大限度地優化了教師結構。

二、教育經費

近三年教育經費投入情況：

1、學校經費來源於財政下撥的公用經費。

2、學校每學期開學之初由上級財政撥付教學資金，保證落實學生的“兩免兩補”工作。爲我國小教育事業的發展，提供了有力的條件保障。

三、控輟保學工作

控輟保學是《義務教育法》的重要內容，也是《義務教育法》對學校、家長、學生的最基本要求——讓每一個適齡兒童都能在學校裏學習。對於農村國小來說，也是教育教學工作中的重中之重。因此，我們成立了控輟保學領導小組，校長任組長、教導主任及班主任任組員，加大控輟保學的力度。我校採取了各種措施，努力做好該工作。

1、保證普及程度達標

爲了保證入學率在100%以上，學校努力把宣傳工作做好，通過不同的形式，讓社會了解學校：採用書寫標語口號、對外張貼海報，把學校的簡介和對一年級新生的師資配備情況、一年級教學情況等對進行宣傳。另外，印發告家長知，把學校的目標、辦學水平、師資水平對外宣傳。爲了使服務範圍內的'適齡兒童按時入學，我校認真貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》，召開家長會等對家長進行宣傳，使家長懂得依法送子女按時入學的道理，同時學校做好學齡前兒童的摸底工作，及時通知家長送子女入學接受教育，由於工作做得好，適齡兒童均能按時入學。

2、爲了保證輟學率在0.5%以下，我校採取以下措施：

①在未實行兩免一補之前，學校對家庭經濟暫時困難的學生給予緩交雜費、書籍費；對特殊的貧困生、孤兒等，學校則給予減免雜費，有效地防止了這一類學生輟學現象。

②重視做好家校聯繫工作，走訪學生家長，填寫班主任記錄手冊，定期跟家長溝通、聯繫、交流，一旦發現有輟學苗頭，立即採取措施，避免和防止學生輟學。因此，服務範圍內適齡兒童中途沒有輟學現象，國小生畢業率100%。

③準確定位學校的辦學思想和理念。培養學生濃厚的學習興趣、建立良好的師生關係，開展豐富多彩的課外活動。同時採取激勵評價方式，增強學生自信心。關愛和幫助有困難學生。

3、有輟學意向的學生，校長、教導主任及班主任協同相關職責部門解釋、開導，以《義務教育法》爲準繩，曉之以理，動之以情，使其打消輟學思想。

近年來，我校學生鞏固率始終保持100%。

四、義務教育達標

1、轄區內適齡兒童入學率情況

20xx——20xx學年轄區內適齡兒童入學率100％。

2、適齡兒童輟學率情況

20xx——20xx學年輟學率爲0。

1、抓常規，規範教師日常教學行爲。首先向課堂40分鐘要質量。教師做到了認真備課、上課，制定提高教學質量的措施和學習後進生的轉化措施，注重學生自主、合作、探究的教學方法，千方百計使課堂教學真正做到嚴要求、輕負擔、低消耗、高質量。堅持領導深入班級聽課制度。

2、抓教研，提升教師的教學工作能力。首先，抓好教學研究。建立教研活動制度，積極組織教師外出參加各種培訓和教研活動，加強現代教育技術培訓，切實解決教學中的實際問題。

3、抓信息技術工作，發揮現代技術資源優勢，爲教育教學服務，積極開展信息技術與學科教學整合工作，使信息技術在提高教學質量、促進教師專業成長中起到了積極作用。

4、積極開展文化娛樂、體育保健等課外活動，有課外活動計劃和各種安全、督導、獎勵措施，在體育教師和班主任的帶領下，開展好每天的學生大課間活動，做到有計劃、有記錄，保證學生每天課外活動時間不少於一小時，探索具有小沙垡國小特色的社團文化建設。

義務教育落實情況彙報3

爲減輕本校學生作業負擔和校外培訓負擔，大力推進素質教育，xx學校積極貫徹黨的教育方針，堅持以學生髮展爲本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作爲一項重要政治任務抓緊抓好，堅持素質教育，深化教育改革，多措並舉提升校內教育教學質量，豐富課後服務供給，努力幫助家長解決放學後接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育,依據學期初制定的雙減工作計劃，認真執行、嚴格督促，以加強校本研修和教研教改交流，改變家長教育觀念等途徑將減輕學生作業負擔和校外培訓負擔工作落到實處，以確保和促進每一位學生的全面健康成長。

一．成立學校雙減工作領導小組

爲使雙減工作落到實處，徹底改變固有的教育模式，突出以學生爲中心，構建和諧校園，以學生全面發展爲培養目標，大力推進素質教育，我校特別成立了學校雙減領導小組。雙減領導小組由校長、教導處、年級組長、教研組長及班主任構成。在雙減工作中，雙減領導小組積極向廣大教師和家長進行雙減宣傳，組織大家學習雙減教學方法，提供雙減工作方法，協調雙減中出現的各種矛盾。

二、着力抓好課堂教育教學，確保“雙減”工作有底氣

一是改進課堂教學。進一步推進課程改革，豐富與自然、社會和生活密切聯繫的教學內容，激發學生學習興趣，提升課堂效率，實現應教儘教，讓學生在課內學得好、學得足。二是改進作業管理。科學設計作業，建立中國小學科作業班級統籌公開和總量控制制度，鼓勵分層佈置作業，嚴禁佈置重複性和懲罰性作業，全面壓減學生作業總量，控制好學生作業時間。三是改進考試製度。發揮考試的指揮棒作用，堅持教、學、考相統一。嚴控平時考試次數，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學要求相當，嚴禁過度拔高試題難度，考試測驗結果採取等第制方式呈現。深化會考制度改革，推行學科等第制與綜合素質評價相結合的高中招生錄取辦法，切實減輕學生應試化、競技化壓力。

三.加強學習，更新理念，從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業負擔，讓學生全面發展

我們組織教師認真學習省市教育工作會議的精神，瞭解教育改革與發展的指導思想、奮鬥目標和主要任務，以在教學工作中自覺落實課改精神,減輕學生負擔。我們要求教師，“以學生髮展爲本”，改善師生關係，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發展。要求課堂教學設計必須從學生的`角度出發，建立與學生自身的經歷和經驗的聯繫，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量。要求教師建立新的教育質量觀，不再以學生掌握多少知識，取得怎樣的學科成績作爲教育質量高低的評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發現、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產生的問題，培養少年兒童的創造力和適應社會的能力。

四.強化管理，合理安排，確保學生全面發展

嚴格執行新課程計劃，保證開齊國家設置的課程，並開組課時。嚴格執行國家體育課時規定，確保學生每天1小時陽光體育鍛煉時間。合理安排作息時間，確保學生在校的“兩操一課、一活動”。嚴控學生在校時間，嚴格規範學生的作業量，通過多種形式落實“減負”工作，定期召開學生座談會，反饋教師的師德表現，上課情況，佈置作業情況。通過教學開放日，組織問卷調查向家長征求意見，反饋學校的辦學行爲。

五.加強課後服務供給

爲全面貫徹xx市教委、xx區教委關於開展中國小課後服務文件精神，xx學校立足於促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，進一步增強教育服務能力、爲全校學生提供課後服務。通過開展課後服務，滿足不同學生成長髮展需求，通過開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐教育等各類活動，充分發揮學校育人功能，改進育人方式,培養學生在科技、體育、藝術素養等方面的興趣和素養，提高學生體質健康水平、形成支撐終身發展、適應時代要求的關鍵能力。我們將持續做好各項工作，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。

六、着力抓好校外培訓規範，確保“雙減”工作顯銳氣一是強化校外培訓機構引導。

教育引導校外培訓機構認真貫徹黨的教育方針，堅持教育的公益屬性，積極發揮師資、技術等方面優勢，將培訓重心放在學生興趣培養拓展上，積極爲學生提供特色化、差異化教育培訓，努力成爲學校教育的有益補充。二是強化校外培訓機構監管。全面推行“黑白某某”、信息公開制度，強化培訓機構收費、預收費監管，規範教育廣告等營銷行爲，加強教師資格、培訓教材、培訓課程、培訓秩序等方面的管理。三是強化校外培訓整頓。推動各級黨委和政府強化主體責任，嚴肅查處存在不符合資質、管理混亂、藉機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等問題的校外培訓機構，決不能讓良心的行業變成逐利的產業。

七.制定措施，落實到位

開學初，我們特制定以下措施，以保證學生作業負擔和校外培訓負擔的減輕。

（一）作業規範

1.作業要分類分層。學生作業可分爲預習、複習、觀察、熟讀、背誦、書面練習、手工製作、課外實驗等(體、音、美等學科應按課程特點佈置有關作業)。作業目的明確，要求清楚，根據學生的實際情況分層佈置。

2.作業要精選，作業量按要求必須嚴格控制，學生課外作業總量每天控制在1.5小時左右（一二年級爲一小時之內）。

3.作業要側重學生素養和能力的提高，除書面作業外，要加強對學生預習和複習的指導。

4.批閱和講評。基本作業，教師應全收全某某，發現問題在下節課及時講評；提高性作業，不要求全體完成，但對已完成的作業要全收全某某，要有側重地分析講評。

（二）減輕校外培訓負擔實施策略

做好學校課後服務工作，提升學校課後服務水平，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。

1.課後服務時間

（1）星期二至星期五早自習。

（2）星期一至星期x中午活動與休息。

（3）星期一、星期四下午放學後文體活動、社團活動、閱讀、寫字強化訓練。

（4）星期一至星期四晚自習。具體時間學校根據季節變換調整。

2.課後服務方式和內容

遵循教育規律和學生成長規律，促進學生全面發展。課後服務主要內容是安排學生做作業、寫字、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，開展社團及興趣小組活動、學生綜合實踐活動等各類校園活動。

文體活動、社團活動和興趣小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、排球隊、合唱、書法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫字強化訓練

3.課後服務要求

（1）加強宣傳

進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導家長深刻認識普及課後看護工作的意義。

（2）及時整改

及時總結課後服務工作開展以來的成功經驗和存在問題，做好自查自檢工作。

（3）常態檢查

加強對課後服務工作的監督與指導，切實提高課後服務工作的質量。

提質增效做好課內教學與課後服務內容的有效整合，提高課後看護質量，明確課後服務工作的“服務”定位，切實爲學生減負，爲家長減負。

總之，把“雙減”工作作爲當前和今後一個時期的重大政治任務，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學視導工作，抓實課堂教學常規，改進教學方式方法，強化差異化教學和個別化指導，強化對作業來源、設計、佈置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理，強化作業與備課、上課、輔導、評價等教學環節的系統設計。同時，常態化治理校外培訓機構，嚴格規範校外培訓機構的辦學行爲，切實減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，有效促進學生全面發展、健康成長。