勤儉節約教育教案

作爲一名人民教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編幫大家整理的勤儉節約教育教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

勤儉節約教育教案1

教育目標：

1.通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是一箇中學生應具的美德。

2.讓學生認識到每個人都可以爲勤儉節約做很多事，養成良好的節儉習慣。

3.通過帶領學生許下節儉承諾，教育學生把節儉落實到平時的生活中。

活動準備：

1.指導學生查找關名人以及國外的節儉典型事例。

2.準備向全校師生髮出的倡議書。

3.讓學生提前準備思考身邊的浪費現象及可行的改進措施。

活動過程：

1.通過小品”求醫”引入：

放學後，女兒高興地回到家裏，要求洗澡，父親告之應該洗淋浴，而固執的女兒一定要洗盆浴，父親爲此頭疼不已，女兒愛浪費的毛病始終難改，因此讓其前去求醫，醫生告之：聽說紫陽中學九年級（3）今天要開一個關”勤儉節約，從我做起”的主題班會，先去觀看，再來複診……引出班會。

2.主持人解釋，爲何要定這個主題，於我們何意義。

人說今天我們的物質生活已經非常豐富了，沒必要再那樣的節儉，事實上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，爲了我們更好地生活以及發展，我們還是要提倡勤儉節約。

3.由四位同學介紹名人的節儉故事：周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣-學習委員陸驊。

雖身爲名人，但是依舊非常地節儉，這些樸素的故事讓我們感動，特別是我們陸驊節儉事例的介紹，讓同學們意識到我們身邊也很多這樣的榜樣，我們應該向他們學習。

4.小品：最後的一滴水

幸福小區一位居民周丹一直非常浪費，水龍頭漏水也不修理，致使鄰居家中進水，種種浪費行爲引起了居民們的'公憤，大家均紛紛指責這種行爲。一天晚上週丹做了一個夢，通過這個夢讓他意識到浪費是錯誤的，於是向鄰居們道歉。

如果我們不節制地浪費水，那麼最後一滴水將會是人類的眼淚。

5.主持人：看了這個小品，我們何感想？請大家暢所欲言。

請大家再討論我們身邊的浪費水的現象以及我們可以改進的措施。

6.主持人：事實上，我們國家也已經採取了很多節儉的措施，出臺了很多相關政策，下面，請同學來介紹一下其他國家的比較好的節儉做法。

（1）日本（2）韓國（3）意大利（4）法國

7.調查反饋。

根據前面的調查：（1）零花錢（2）紙張

請兩位同學進行反饋：

（1）基本數據

（2）反映出的問題

（3）關知識介紹

（4）引發討論：如何效使用零花錢，使用紙張。

8.主持人：前面我們已經討論了水、零花錢、紙等等，事實上，浪費現象涉及方方面面，請大家再來討論，我們看到的浪費現象還哪些，可以如何改進等等。

9.主持人：大家還記得那位愛浪費的病人吧，不知看了我們的節目後，她的病情怎樣了，讓我們一起來看看……

10.主持人：大家都積極地參與了剛纔的討論，很多同學已經很好的節儉意識以及做法，我們不僅要身體力行，而且還要發動更多的同學一起參與節儉的行動，因此，我們向全校師生髮出倡議書：勤儉節約，從我做起，請班長宣讀倡議書。

11.班主任小結：

今天，我們討論的主題非常意義，大家都熱情地在參與，老師很高興，希望以後，對大家而言，節約是一種習慣，是我們學習、生活的一部分；節約是一種對生活的態度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式；節約是一種時尚，大家緊緊地追隨它。

今天，我們向全校師生髮出了倡議書，作爲倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一起來許下一份承諾：我，九年級（3）班的每一位成員，從現在起，珍惜每一滴水，節約每一度電，用好每一張紙，不浪費一顆糧食，用對每一分零花錢，珍惜每一天。

勤儉節約教育教案2

活動目標：

1、學會判斷哪些是正確的節約行爲。

2、瞭解節約的重要性，懂得節約要從平時的一點一滴做起。

重難點：

使幼兒從小養成勤儉節約的好習慣。

活動準備：

1、排練情景表演“節約用紙”，一個小朋友扮演玲玲，用畫圖時剩下的邊角料製作五角星，另一個小朋友扮演強強，拿了大紙畫了一張又一張。

2、“節約小能手”錦旗一面、筆。

活動過程：

一、情景表演，揭示課題。

1、觀看“節約用紙”的情景表演。

2、討論：你認爲哪個小朋友的行爲是正確的，爲什麼？小結：玲玲能夠用畫圖時剩下的邊角料製作五角星，這就是節約。強強拿了大紙畫了一張又一張，這就是浪費。我們的`能源正在逐漸減少，需要大家共同來節約。

二、觀察圖片，進行判斷。

1、教師：請小朋友打開課本，仔細看看誰做了節約的好事，就在他們的參賽隊上畫上一顆小星星。

2、小朋友，請你數一數哪一隊的星星最多？並用數字標出各隊名次，並說一說他們得分的理由。

三、聯繫生活，互動探究。

1、在我們生活中有哪些浪費的現象？

2、我們應該如何做才能節約能源，減少浪費？

3、教師：對！節約能源要從一點一滴做起，從我做起，從小做起，從平時生活做起。

3、你做過哪些節約事情？你還知道哪些節約的金點子？活動建議：

讓幼兒將節約觀念落實到行動上，用自己在生活中的實際行動來作到節約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧食，在幼兒園中和小朋友比節約，在家中和父母比節約，和以前的自己比節約，爭做“節約小能手”。

勤儉節約教育教案3

活動目標：

1、能通過觀看圖片聯繫自己，說說近段時間就餐文明進步的地方；

2、能通過出示圖片說出班級在就餐中集隊、就餐、等細節方面存在的不足之處；

3、從中感受集體榮譽，爭做文明就餐班級。

活動過程：

一、談一談，什麼是文明就餐？

今天，我們要開一次關於“文明就餐，厲行節約”的`主題班會，希望同學們都能做個明就餐的國小生。請大家說一說什麼是文明就餐？

（一）、飯前準備：

1、進入食堂要安靜，慢走；

2、排好隊伍，等待吃飯；

（二）、吃飯時：

1、安靜地吃飯，不與同學嬉笑、說話；

2、吃飯時要儘量多吃，吃的快的小朋友安靜地坐好等待；

3、飯菜不要掉在餐桌上，保持桌面的整潔。

（三）、吃飯後：

1、輕輕地將餐具放入筐中，並擺放整齊；

2、就餐完畢，排好隊伍離開餐廳；

3、不能將食物帶離餐廳。

二、說一說，我們身邊不文明的就餐行爲，我們應該怎樣做？

1、我們身邊還有一些不文明的現象，請你們來找一找，說一說。

2、我們應該怎樣做？

三、看一看，我們有了哪些進步？

1、去就餐的路上，能把隊伍排整齊了

2、進入餐廳後，能做到安靜了

3、能夠安靜用餐了

4、回教室的隊伍能有序行進了

四、寫一寫，把自己名字寫在就餐文明倡議書上

全部朗讀就餐文明倡議書，並簽上自己的名字。

五、小結：

同學們，相信本節課的班會上完之後，你們都知道在以後就餐時間該怎樣做。讓我們行動起來，從現在開始，從我做起，做一個講文明的人，不要讓文明只在紙上和口頭出現，要讓它活躍在我們當中，讓文明無所不在，讓我們做文明就餐的人，讓文明就餐與我們同行。

相關範文

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勤儉節約教育教案4

活動目標

1、學生懂得勤儉節約的道理，從小自覺養成勤儉節約的好習慣。

2、積極投身於“全民節約，共同行動”中，從我做起，從點滴做起，爭當節約小標兵，健康快樂地成長。

活動準備

1、多媒體課件；

2、學生調查生活中有關節約與浪費的事例；

3、教師收集“全民節約，共同行動”的教育資料。

活動過程

一、我是小小設計家

主持人：勤儉節約是我國勞動人民的傳統美德。黨和政府號召全國人民廣泛開展增產節約、增收節制運動，這是利國利民的長期任務。我們少先隊員應該發揚勤儉節約的美德，從小做起，從身邊做起，從我做起。那我們就以遊戲的形式開始這個主題班會，你們說好嗎？

二、 TV音樂室

主持人：同學們，班會活動趣味多、音樂電視聽好歌，你們想聽歌曲嗎？那就讓我們一起進入TV音樂室，共同欣賞一曲《憫農》吧（播放課件，學生欣賞MTV《憫農》）。

主持人：歌曲告訴了我們什麼呢？主持人：那我們應該怎麼做纔好呢？

三、遊戲

（一）擊鼓傳花遊戲

主持人：節約是中華民族的`傳統美德！8月，我們敬愛的總理溫家寶爺爺向全國人民發出了一個什麼號召？（“建設節約型社會，提倡全民節約”）。我們學校也積極響應了這個號召。下面我們開展幾個有趣的活動，看看我們班、我們每個同學如何爭當“節約小標兵”。第一個遊戲叫擊鼓傳花遊戲。

主持人：遊戲的規則是這樣的：鼓聲響起時，同學們開始按座位順序傳花。鼓聲停止時，花落在哪位同學手上，哪位同學來選一個題號，然後依據題的內容來完成相應的活動。

1、猜謎語：雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。請你猜猜這是什麼？

2、你通過調查，發現生活中有那些浪費現象？

3、請你送給同學們一句關於節約的格言或諺語。

（二）“節約大比拼”遊戲

主持人：在剛纔這個遊戲中，我們玩得很開心。在遊戲我們知道了怎樣爭當節約小標兵。下面讓我們一起進入“節約大比拼”遊戲。同學們，你們看，屏幕上有5只小動物，你最喜歡哪隻小動物呢？

師生活動：

①在學習用品上，我們怎樣才能作到節約呢？

②怎樣合理利用零花錢？

③你打算怎樣節約水電呢？

④我們怎樣合理利用廢舊物品呢？

⑤在吃飯穿衣上，我們怎樣才能作到節約呢？

四、我爲大樹穿新衣

主持人：在遊戲活動中，同學們表現得都很不錯，相信同學們說到做到，在日常生活當中，時時處處爭當節約小標兵！同學們，創建節約型社會，人人有責。我們能做些什麼呢？看，這裏有一棵“成長樹”，請大家觀察一下，它美嗎？請你給它裝扮一下好嗎？

主持人：現在同學們六人一組交流自己的想法和做法，然後，把它寫在綠葉和果實上，貼在大樹上，給大樹穿上美麗的新衣服。交流開始！（學生六人一組進行互動、討論和商議，教師巡視指導並參與小組活動。）（每組派一名學生，代表本組同學在全班交流，並把綠葉和果實貼到大樹上。）主持人：同學們，瞧，“成長樹”上結出了一個個“快樂果”，讓我們大家都感受到了成長的喜悅。

老師：一片片綠葉和一個個果實告訴我們——在生活中要堅持節約，杜絕浪費！

五、 小結延伸

老師：今後，我們班每兩週開展一次評選“節約小標兵”活動相信小朋友們都會被評爲“節約小標兵”。

主持人：現在，我們一起學一首好聽的兒歌。（兒歌內容：爭當節約小標兵。小朋友，在長大，勤儉節約要做到，從小養成好習慣，爭當節約小標兵。）老師小結：同學們，讓我們從我做起，從一點一滴做起，從現在做起，養成勤儉節約的好習慣，爭當節約小標兵！

勤儉節約教育教案5

【活動目標】

1、通過活動使學生認識到身邊有不少的浪費現象，懂得勤儉節約的重要性；

2、引導學生從生活實際出發，從身邊的小事入手，從一點一滴做起，做勤儉節約的好學生；

3、培養學生勤儉節約的意識，養成節約的好習慣。

【活動理念】

勤儉節約是中華民族優良傳統美德，針對行爲習慣正在養成階段的國小五年級學生，節約的意識更是十分重要。爲了使學生認識到勤儉節約的重要性，引導學生從生活實際出發，培養勤儉節約的意識，繼承中華民族的傳統美德。

【活動準備】

1、選擇男女兩位主持人，全程參與本次班會的所有工作；2、要求學生收集名人勤儉節約的故事；

3、每位同學自主開展調查，並做好調查記錄；

4、佈置學生準備廢物利用小製作；

【活動形式】

個別活動：講故事；

集體活動：欣賞圖片、音樂；

小組活動：分組交流討論；

【活動過程】

一、創設情境，導入主題

主持人：老師們、同學們，大家下午好！歡迎參加“我爲節約型校園創建做貢獻”主題班會活動。下面，就讓我們一同來欣賞一組圖片。

幻燈片出示發生在身邊的浪費現象。

展示學生統計的一份數據，大家一起來看一看吧。（校園信息、資源信息）據統計學校每天耗電約1500度，每度6角，共計約900元；大約每天用水40噸，每噸1元7角，共計約68元，一天下來水費和電費就需要近1000元，一個月大約需要30000多元。

我國各種飯店每年消費約450億雙一次性筷子，需耗費木材約2500萬立方米，需要砍伐大樹約3000萬棵。

全國每年生產60億支鉛筆需要耗費20多萬立方米優質椴木，以每立方米1600元計算，每年要消耗3億多元人民幣的木材。

主持人：看完圖片和數據，你有什麼感受？

學生談感受。（各種各樣的浪費，十分嚴重）

二、講演故事，理解節約

主持人：同學們，在我們剛剛列舉的這些信息中，你是否也是這其中的主角呢？你是否在有意無意中也參與了浪費？希望這些信息能給大家一個啓示，浪費不是我們的朋友，杜絕浪費，提倡節約纔是我們的內心的呼喚。

請同學介紹名人勤儉節約的故事，再選一個身邊的榜樣。

三、小組交流，促進節約

主持人：雖然身爲名人，但是依舊非常的節儉，這些樸素的故事讓我們感動，特別是我們身邊的.雷航同學，我們應該向他們學習。可是就在我們的校園中，就存在很嚴重的浪費問題，下面針對我們身邊存在的這些浪費的問題，我們可以從哪些方面做好節約？

分組討論後，小組彙報交流，總結歸納：

1、開展節電行動。養成隨手關燈的習慣，做到人走燈熄。

2、開展節水行動。隨時關閉水籠頭，做到人離水斷嚴防跑、冒、滴、漏，杜絕長流水，發現漏水問題，應及時通知相關部門維修。

3、開展節約用紙行動。提倡作業用紙和各種資料用紙的正反面使用，從節約一張紙、一支筆開始。減少一次性用品的使用，如紙巾、紙杯、筷子、方便碗、方便袋等。

4、樹立愛護公物，珍惜公共財產的道德意識，愛護桌椅、門窗、玻璃，不損壞公物，愛護校園設施和花草樹木，不亂扔垃圾。

5、節約糧食，合理飲食。合理消費，不亂花錢，不盲目攀比吃穿，堅持以夠用爲原則，提倡適度消費，不超前消費。（注意形成競賽的氛圍）四、變廢爲寶，倡議節約

讓學生把自己小組課前準備的廢物利用小製作放在班級佈置的展臺。小組長對本組的設計進行簡單的陳述。

主持人：剛纔大家都積極的參與了討論，很多同學也對變廢爲寶很有心得體會。看來同學們已經有了很好的節儉意識以及做法，我們不僅要身體力行，而且要讓更多的同學一起參與節儉的行動，因此，我們向全校師生髮出倡議：校園勤儉節約，你我共同行動，請班長宣讀倡議書。

五、教師小結，傳揚節約

“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。同學們，節約是美德，節約是品質，節約是責任，我們都是學校的主人，我們生活在這個大家庭中，我們要用心去愛護它，關心它，讓我們同心協力，做勤儉節約風尚的傳播者，實踐者和示範者，讓“節約光榮、浪費可恥”的觀念在校園蔚然成風，用實際行動參與到節約行動中來，讓節約引領風尚，美德再吐芳華！活動延伸：

1、張貼倡議書號召全校師生加入到創建節約型校園活動中。

2、開展以小組爲單位開展“校園勤儉節約，你我共同行動”手抄報設計活動。

勤儉節約教育教案6

活動目標：

1、瞭解生活中節儉和浪費的現象，感悟日常生活中節儉的重要性，以培養學生養成良好的節儉習慣，增強學生的節儉意識。

2、幫忙學生能夠從日常的小事中厲行節約，懂得勤儉節約要從我做起，從此刻做起，從點滴做起。

3、教育學生樹立“以節儉爲榮，以浪費爲恥”的理念。

活動準備：

收集生活中節儉和浪費的行爲。

活動過程：

活動一：節儉行爲面面觀

1、觀看圖片：（四幅畫面DD洗過菜的水用來淋花、拔掉電源、光盤行動、收集紙張）

2、學生交流：

（節約了用水、用電、糧食、紙張）

3、師：節儉是美德！其實，在我們身邊也有許多勤儉節約的人呢！他們又是如何做的呢？說說你明白的勤儉節約的故事或名言。

4、小組交流，自由回答。

過渡：這些勤儉節約的行爲是一種方式，一個習慣，更是一份職責！然而，在日常生活中，也存在着一些浪費的現象，請看…… 活動二：小小節儉大用場

1、小品表演《如此浪費》

小品資料梗概：從一個學生在校期間洗手、拖地費水，吃飯浪費糧食，學習浪費電、紙張，講究名牌四方面進行表演。

感謝同學的精彩表演，我剛纔看到同學們都開懷地大笑。其實，這個小品表現的又何嘗不是我們的日常生活呢？只但是它是以一種誇張的藝術形式將我們生活中的浪費現象放大了而已。試問，在座的同學們，有誰敢說自己從沒浪費過一滴水、一度電，抑或是一張紙、一粒米呢？下面請同學們來說說自己身邊所見到的一些浪費現象。

2、小組討論，上臺彙報。

3、算一算，節約真重要！下面，請大家算一筆賬：

①每人節約一張紙，全國13億人節約多少？

②如果一本作業本需要20張紙，節約的紙可做多少本？

③我們班的人數爲多少？如果把做成的作業本，發給大家，每人多少本？

④如果每人節約一張紙，全國要少砍伐36萬棵大樹！

師：此時，你想說什麼？

（要節約、不浪費、小節儉，大用場……）

4、師：每人節約一張紙，已讓我們深深地感受到節儉是多麼重要！真是“小節儉，大用場”！如果我們每人節約一滴水，一粒米，一度電，又會怎樣？

5、瞭解數字：

①每人一天節約一滴水，全國一年就節約2萬噸水，可供一個家庭使用2。

②每人一天節約一粒米，全國一年就節約2萬多噸米，可供5口之家使用。

③每人一天節約一度電，全國一年就節約13億度電，近7000萬元。能夠蓋5所規模比較大的國小。

6、師：看了這些驚人的數據，你想說對那些浪費的`人說些什麼？

過渡：數據是觸目驚心的，它時刻提醒我們在生活中到處需要節儉，節儉能創造財富，能創造完美的生活！那我們怎樣才能做到勤儉節約呢？

活動三：我與節儉交朋友

1、節約離我們到底有多遠呢？其實節約就在我們身邊。就在我們日常生活的一點一滴。你準備怎樣做？你有哪些節約的好方法呢？小組四個人討論，組長做記錄。

2、彙報交流。

（鉛筆用短了能夠套一個紙筒繼續使用；不撕紙屑；紙用完一頁再用下一頁；作業本用完了用背面當草稿紙；用廢紙做各種手工；廢舊物品利用；水也能夠重複利用；洗碗的水澆花，洗衣服的水擦地板沖廁所；不用電燈電腦隨手關掉……）

3、這些同學的辦法真好！還有一些心靈手巧的同學利用廢舊物品做了一些飾品，請他們上臺展示。（三個小組廢物利用展示）

4、誇一誇班上勤勞節儉的人和事。

（表揚做得好的同學，給同學樹立學習的榜樣。）

請這些同學談一談自己的想法。

小結：對個人來說，勤勞節儉也是十分重要的。它是做人的美德，是有理想、有志氣的表現，也是一個人事業成功的重要條件。所以，我們要養成勤勞節儉的好習慣。

5、請班長向全班同學讀倡議書。

《國小生節約公約》，請大家齊聲朗讀

一、節約用水，適量使用；

二、節約用電，隨手關燈；

三、節約糧食，科學飲食；

四、適度消費，精打細算；

五、杜絕佔座，充分利用；

六、珍惜紙張，合理利用；

七、愛惜圖書，循環使用；

八、資源再生，隨手環保；

九、減少垃圾，分類存放；

十、互相監督，構成風氣．

活動總結：

只要我們做到不浪費一張紙，節約一支筆、一滴水、一度電，利用一切能夠利用的資源，就等於爲國家創造許多財富了。透過這次班會活動，我們明白了勤儉節約是中華民族的傳統美德。我們就應繼承和發揚勤儉節約的優良傳統，從小養成生活節儉的好習慣。只要我們從小事做起，從自身做起，相信節約的行動必須會在我們的校園裏成爲一種校園時尚。

教學反思：

透過活動，學生從生活中節儉和浪費的現象中，感悟日常生活中節儉的重要性，增強了節儉的意識。並努力要求自己從此刻做起，從點滴做起，厲行節約。教育的效果比較明顯。

勤儉節約教育教案7

教育目標：

1、通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是一箇中學生應具有的美德。

2、讓學生認識到每個人都可以爲勤儉節約做很多事，養成良好的節儉習慣。

3、通過帶領學生許下節儉承諾，教育學生把節儉落實到平時的生活中。

活動準備：

1、指導學生查找有關名人以及國外的節儉典型事例。

2、準備向全校師生髮出的倡議書。

3、讓學生提前準備思考身邊的浪費現象及可行的改進措施。

活動過程：

1、通過小品“求醫”引入：

放學後，女兒高興地回到家裏，要求洗澡，父親告之應該洗淋浴，而固執的女兒一定要洗盆浴，父親爲此頭疼不已，女兒愛浪費的毛病始終難改，因此讓其前去求醫，醫生告之：聽說紫陽中學九年級（3）今天要開一個有關“勤儉節約，從我做起”的主題班會，先去觀看，再來引出班會。

2、主持人解釋，爲何要定這個主題，於我們有何意義。

有人說今天我們的物質生活已經非常豐富了，沒有必要再那樣的節儉，事實上，我們的國家很多資源還是很緊缺的'，爲了我們更好地生活以及發展，我們還是要提倡勤儉節約。

3、由四位同學介紹名人的節儉故事：xx、xx以及我們身邊的榜樣—學習委員xx。

雖身爲名人，但是依舊非常地節儉，這些樸素的故事讓我們感動，特別是我們陸驊節儉事例的介紹，讓同學們意識到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們應該向他們學習。

4、小品：最後的一滴水

幸福小區有一位居民周丹一直非常浪費，水龍頭漏水也不修理，致使鄰居家中進水，種種浪費行爲引起了居民們的公憤，大家均紛紛指責這種行爲。一天晚上週丹做了一個夢，通過這個夢讓他意識到浪費是錯誤的，於是向鄰居們道歉。

如果我們不節制地浪費水，那麼最後一滴水將會是人類的眼淚。

5、主持人：看了這個小品，我們有何感想？請大家暢所欲言。

請大家再討論我們身邊的浪費水的現象以及我們可以改進的措施。

6、主持人：事實上，我們國家也已經採取了很多節儉的措施，出臺了很多相關政策，下面，請同學來介紹一下其他國家的比較好的節儉做法。

（1）日本

（2）韓國

（3）意大利

（4）法國

7、調查反饋。

根據前面的調查：

（1）零花錢

（2）紙張

請兩位同學進行反饋：

（1）基本數據

（2）反映出的問題

（3）有關知識介紹

（4）引發討論：如何有效使用零花錢，使用紙張。

8、主持人：前面我們已經討論了水、零花錢、紙等等，事實上，浪費現象涉及方方面面，請大家再來討論，我們看到的浪費現象還有哪些，可以如何改進等等。

9、主持人：大家還記得那位愛浪費的病人吧，不知看了我們的節目後，她的病情怎樣了，讓我們一起來看看……

10、主持人：大家都積極地參與了剛纔的討論，很多同學已經有很好的節儉意識以及做法，我們不僅要身體力行，而且還要發動更多的同學一起參與節儉的行動，因此，我們向全校師生髮出倡議書：勤儉節約，從我做起，請班長宣讀倡議書。

11、班主任小結：

今天，我們討論的主題非常有意義，大家都熱情地在參與，老師很高興，希望以後，對大家而言，節約是一種習慣，是我們學習、生活的一部分；節約是一種對生活的態度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式；節約是一種時尚，大家緊緊地追隨它。

今天，我們向全校師生髮出了倡議書，作爲倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一起來許下一份承諾：我，九年級（3）班的每一位成員，從現在起，珍惜每一滴水，節約每一度電，用好每一張紙，不浪費一顆糧食，用對每一分零花錢，珍惜每一天。

水是來之不易的。培養學生在日常生活中養成節約用水的好習慣，初步形成節約能源的意識。

勤儉節約教育教案8

活動主題：

勤儉節約，從我做起。

活動目的：

1、通過這次主題班會，使同學們意識到身邊浪費的嚴重性。

2、使學生從小養成勤儉節約的好習慣。

3、號召全體同學參與到建設“節約型校園”的活動中來。

活動準備：

1、教室、黑板佈置。

2、查找有關名人以及國外的節儉典型事例。

3、讓學生回憶身邊的浪費現象及思考可行的改進措施。

4、小品《如此浪費》

進行過程：

一、主持人導入主題：

甲：同學們，老師們

（合）大家好！今天我們班會的主題是“勤儉節約，從我做起。”

乙：大家是如何看待“勤儉節約”的？

A：勤儉節約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優良傳統。

B：我國古代有許多勤儉節約的故事，從厲行節約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏徵到民主革命家孫中山，都爲我們留下一份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。

C：勤儉節約還是我國的建國方針。毛澤東同志曾經說過：要使我們國家富強起來，需要幾十年艱苦奮鬥的時間，其中包括厲行節約、反對浪費這一勤儉建國的方針。

D：勤儉節約就是要我們從小處着手，從一粒米、一滴水做起。從小養成勤儉節約的好習慣。

節約是個千古話題，我們把勤儉節約供奉爲中華民族的傳統美德。關於節約我們不乏精論聖典：歷盡古今多少事，成由勤儉敗由奢；老人家一句致理名言叫：貪污和浪費是極大的犯罪。足見節約之重要，浪費之危害。殍屍遍野的時候，我們知道節約，食不裹腹的時候，我們知道節約。然而剛填飽了肚皮，就學會了浪費，而且浪費成了一種社會行爲，節約的意識隨着GDP的增長而逐漸消失。

甲：是啊，大家說得都很好。然而，我們真的做到了嗎？在我們身邊有沒有浪費的現象？

請同學們發表一下你們的.看法。

二、同學圍繞班級中的浪費現象發言

A：課間有很多同學亂拿老師用的粉筆，甚至有的還打起了粉筆仗，一盒粉筆往往用不了多久。

B：有的同學有很多的學習用品，時間一長，一些用不着的學習用品就丟棄了。

C：食堂每天都要有大量剩菜、剩飯。有的同學吃饅頭要剝皮，有的饅頭甚至整個就丟掉了。

D：有的同學吃的、用的、穿的都很奢侈，衣服、東西稍微舊一點就不穿不用了，造成了極大的浪費。

三、小品表演“如此浪費”

小品內容梗概：一個學生（A演）從在校期間浪費水，吃飯浪費糧食，學習浪費學習用品、紙張，講究名牌幾個方面進行表演。同時B在旁加以適當的點評，把一個浪費學生的形象詮釋得栩栩如生，贏得同學們陣陣掌聲。

甲：感謝A、B兩位同學的精彩表演，我剛纔看到同學們都開懷大笑。其實，這個小品表現的又何嘗不是我們的日常生活呢？只不過它是以一種誇張的藝術形式將我們生活中的浪費現象放大了而已。試問，在座的各位，當然也包括我自己，又有誰敢說自己從沒浪費過一滴水、一度電，或是一張紙、一粒米？

乙：節約終究並不只是小事，現在的社會有時候變得很陌生，節約反而成了小氣被人笑話，節儉被當成貧窮的表現。我們需要在全社會改變那種所謂的虛榮消費心理和浪費觀念，需要重新認識老祖宗留下的千年傳統和良好美德。

甲；黃金本無種，出自勤儉家；行船靠掌舵，理家靠節約；可見一個家的興旺發達勤儉是根基。所以，下面請乙同學爲大家講一講在居家生活中我們應當如何勤儉節約！

乙：節約用水：水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之於乳汁。河流被稱爲大地的動脈，湖泊被譽爲大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成爲人類文明發展的搖籃。我們每天節約一滴水，就爲地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

1、洗臉洗腳的時間養成使用臉盆的習慣。

2、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。

3、用水時儘量使用小水流。

4、隨手關緊水龍頭。

我們每天能做的有：

1、隨手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。

2、每天減少看電視、玩電腦的時間。

3、家電在不使用的情況下，不要長時間待機。

4、在白天的時候，儘量使用日光，避免開燈。

從自己身邊做起，注意節約每一度電、每一滴水，天長日久，日積月累，是一個不小的數字。

四、總結詞：

甲：今天，通過這次班會，希望同學們在以後的生活中能比以前多節約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，“讓節約成爲習慣”、“讓節約成爲生活方式”，共同參與到建設“節約型校園”的活動中來。

勤儉節約教育教案9

設計意圖：

勤儉節約是中國人的傳統美德，然而，近年來隨着人們生活水平的提高，許多人漸漸淡忘了這個傳統美德。許多家長本着“再苦不能苦孩子”的觀點，對孩子在生活上照顧得無微不至，物質上有求必應，出現了一些孩子在吃、穿、行上的攀比現象。在幼兒園經常會發現只咬一口就被扔掉的點心、沒關的水龍頭、畫了聊聊數筆的圖畫紙……看着這些無謂的浪費，我深深感到，要繼承和發展中華民族這一傳統美德，必須從娃娃抓起。結合我們的孩子在幼兒園學習和生活中存在很多浪費的現象，我設計了這節課。

活動目標：

1、通過活動使幼兒懂得節約的重要性。

2、懂得節約要從平時的一點一滴做起。

3、使幼兒從小養成節約的好習慣。

活動準備：

1、收集廢棄的牙膏管若干。

2、生活中有關節約和浪費的多媒體課件。

3、自制教玩具。

活動過程：

一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入，幫助幼兒發現廢棄的牙膏殼裏還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費的概念。

二、讓幼兒結合生活經驗，討論生活中的浪費現象。

討論：你在生活中還看到了哪些浪費的現象？（請幼兒回答）

三、觀看PPT，引導幼兒發現身邊的浪費現象，瞭解相關節約的方法。

過渡語：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來看看。

（一）觀看PPT：餐桌上的浪費和飢餓的孩子。

提問：你看到了什麼？爲什麼要節約糧食？生活中我們應該怎麼做到節約糧食？（幼兒講述）

（二）觀看錄像：幼兒洗手和餐後漱口的情況和缺水的現象。

提問：他們是怎麼洗手、漱口的？浪費水會造成什麼情況？我們應該怎麼做到節約用水？（幼兒講述）

（三）觀看錄像：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。

提問：你看到了什麼？我們應該怎麼樣節約用紙？廢舊物品可以如何再利用？垃圾要如何分類？（幼兒講述）

（四）教師幫助幼兒提煉節約的三種方法。

四、運用節約統計表，強化幼兒的節約行動。

1、師介紹節約統計表，對幼兒的操作提出要求。

2、幼兒根據自己平時生活中的節約行爲，進行操作黏貼。

3、教師對節約行爲進行統計，小結。

六、活動延伸：“爭當節約小能手

活動反思：

這節社會性活動我主要通過：

1、通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動爲切入點，給幼兒浪費的概念。

2、開展“說說我們身邊的浪費現象”活動。讓孩子們深刻體會，浪費現象普遍存在我們身邊。

3、開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現象其實在平時生活中很常見，但都不被孩子們重視。當把這些現象以“曝光”形式展現在他們面前時，他們才發現樹立節約意識的緊迫性和必要性。讓幼兒瞭解資源的緊缺，認識環境的惡化，感受到勤儉節約保護環境的重要性。

4、開展“共同尋找節約的辦法”。孩子們通過發現在在幼兒園、生活中存在的浪費現象，一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識到，從“不剩飯、不撒飯，把碗裏的飯吃乾淨；洗完手關上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用，在家循環節約用水；紙張兩面都能利用，然後再用來摺紙，達到物盡其用的目的`，等身邊小事做起，讓幼兒對勤儉節約有了一定的認識，讓節約意識在孩子幼小的心靈生根、發芽、長大。”

另外，爲了是目標落實到日常生活中，我精心設置了“節約小能手”記錄環節。首先，記錄表中的四個項目是幼兒生活中比較有代表性的，寫有幼兒號數的黏貼紙和合計欄便於教師和幼兒瞭解某個孩子的節約情況。便於幼兒根據記錄表來提醒自己在這方面做好節約。

勤儉節約，不是這一節活動，就可以達到成效的，所以在最後活動延伸環節，我將“爭當節約小能手”活動具體的落實到幼兒的一日生活當中，在班上開展“爭當節約小能手”的評比活動，每天一張進行統計，每週評選一次，同時值日生要做好監督檢查。

在組織社會性活動中我也有許多的困惑：

1、提供對照的畫面能否增強活動的有效性。

2、像這樣的社會性活動，是否需要在集中教育活動中開展。

勤儉節約教育教案10

【學情分析】

最近，我在學校值周發現，在學校食堂的飯桌上、垃圾桶裏，白花花的米飯、大堆大堆的剩菜隨處可見。學生挑食剩下的盡是肉片，甚至整塊紅燒肉只咬了一小口就被扔了，魚也只吃了半條就被“無情拋棄”。幾乎每頓飯後，就餐的學生們都能“製造”出幾大桶剩菜剩飯。針對生活中的鋪張浪費，開展本次班會活動，使學生懂得勤儉節約的重要性，懂得勤儉節約要從平時的一點一滴做起，從小養成勤儉節約的好習慣。

【教學目標】

【01】通過這次班會活動，使學生意識到身邊浪費的嚴重性。

【02】使學生從小養成勤儉節約的好習慣。

【03】號召全體學生參與到建設“節約型校園”的活動來。

【教學重點、難點】

【01】感受勤儉節約的意義。

【02】學習勤儉節約的具體做法。

【課前準備】

【01】查找有關國內外的名人勤儉節約的事例。

【02】讓學生回憶身邊的浪費現象及思考可行的改進措施。

【教學過程】

一、談話導入

說一說我們的吃穿住行，你的'生活幸福嗎？

總結：同學們，今天我們的生活富裕了。我們可以穿上漂亮的衣服，可以背上書包高高興興地到學校學習文化知識，可以去公園玩耍、做遊戲。我們中的絕大多數人不愁吃，不愁穿，生活過得無憂無慮。可是，有的同學去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我們來談一談有關勤儉節約的話題。

二、講勤儉節約的故事

【01】大家談談如何看待勤儉節約？（瞭解學生的思想動向）

【02】指名講自己知道的勤儉節約的故事。（出示勤儉節約的名人故事）

【03】總結：勤儉節約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優良傳統，從厲行節約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏徵到民主革命家孫中山，都爲我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。勤儉節約還是我國的建國方針。

三、身邊的浪費現象大調查。

【01】交流收集、調查到的學校裏的浪費現象。（出示生活中的浪費現象，引起學生的共鳴）

【02】總結校園浪費現象：不關緊水龍頭；肆意攀比高消費；不隨手關燈和電扇等；大量使用一次性用品，浪費糧食；光線明亮時仍開燈；浪費紙張（紙張只使用一面）等。

【03】（出示父母是這樣掙錢的）師總結：面對日常生活的這些浪費現象，我們也許早已習以爲常。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時，我們是否想到父母也許正在爲全家人的一餐飯食而辛苦奔波？當教室裏的電燈、風扇在“孤獨”工作時，我們是否想到西部山區還有很多孩子仍然在點着蠟燭的教室裏上課？當肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時，我們是否會想到還有無數人因缺水而生命垂危。

【04】可能同學們不會意識到自己生活中不經意的壞習慣，其實是一種多麼可憎可鄙的行爲。可是，更有甚者，我們有些同學不僅自己的東西不愛惜，對待公共資源，也存在浪費，甚至是肆意破壞的現象。

【05】說一說學校中破壞公共財物的現象和行爲。如、受傷的椅子、牆上的黑腳印、地上的長粉筆、壞了的水龍頭。

四、節約離我們有多遠？節約就在我們身邊。

【01】（讓學生暢所欲言）談：節約離我們到底有多遠呢？其實節約就在我們身邊。

【02】指名說說怎麼做纔算節約？（發出倡議）有什麼好的方法？（提出可行的建議）

五、活動總結

總結：只要我們做到不浪費一張紙，節約一支筆、一滴水、一度電，利用一切可以利用的資源，就等於爲國家創造許多財富了。

所以，我們中學生要從小培養勤儉節約的好習慣，這樣，長大後能更好地建設我們的國家。

結束語

班主任總結：通過這次班會活動，我們知道了勤儉節約是中華民族的傳統美德。我們應該繼承和發揚勤儉節約的優良傳統，從小養成生活節儉的好習慣。“歷史前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，只要我們從小事做起，從自身做起，相信節約的行動一定會在我們的校園裏成爲一種校園時尚、我們堅信：“節約型校園”一定會在我們手中建成！