學校法制教育學習方案

爲確保事情或工作順利開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家收集的學校法制教育學習方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學校法制教育學習方案1

活動內容：

預防陌生人。

活動目標

1、培養幼兒的自我保護意識。

2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。

活動準備

1、圖片1幅。

2、課件活動過程。

一、出示圖片，引導幼兒觀察並講述圖片內容。

（一）這是誰？你認識他嗎？我們把自己不認識、不熟悉的人稱爲陌生人。

（二）觀看課件，提問幼兒：一畫面中都有誰？他們在幹什麼？小姐姐爲什麼擺手？

（三）教師進行小結：小姐姐不要陌生人的'東西，她怕陌生人會傷害她。

二、學習兒歌《陌生人》。

（四）告訴幼兒老師有一首關於《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。㈡教幼兒學習這首兒歌，鼓勵小朋友把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

三、引導幼兒討論。

陌生人爲什麼會送禮物個小朋友？我們爲什麼不要陌生人的東西？

引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸；有的想騙小朋友到他家裏去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。

附兒歌：陌生人。

陌生人給吃的，我不要陌生人領我走，我不去，陌生人送禮物，我不要，陌生人來敲們，我不開

學校法制教育學習方案2

活動目標：

1、學習按圖和操作順序，感知圖中事物的數量關係，學習列出算式。

2、複習5的組成，並知道4 1、3 2及前後位置互換都等於5。

3、進一步認薯解“ ”、 “=”號的含義。

4、在活動中，體驗遊戲的愉悅，提高幼兒學習數學的興趣。

5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

6、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

1、背景圖一副，動物卡片若干。

2、教具：數量不等的物體圖片，15數字，加、減、等號各一個。

3、學具：數量不等的'物體圖片(幼兒人手一份)。

活動過程：

(一)複習5的組成

幼兒人手一份卡片，教師引導一起共同複習5的組成。

(二)學習5的加法

1、導入活動，引起幼兒學習的興趣。

教師出示背景圖，以小動物一起玩遊戲的情節進行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩遊戲，後來跑來3只小狗，草地上一共有幾隻小動物?(5只)

2、師生一起共同遊戲

師：“今天老師

給你們準備了一些水果的卡片，小朋友待會跟着老師一起來玩遊戲。媽媽昨天買回4個蘋果，爸爸又帶回1個蘋果，那麼家裏一共就有5個蘋果了。”幼兒一邊聽老師講述，一邊擺卡片。

3、啓發幼兒用一道算式來表示這個遊戲中所講的事情，並說出算式及符號所表示的含義。

(1)4 1=5 4表示什麼?(4表示媽媽買回的4個蘋果)

1表示什麼?(1表示爸爸帶回的1個蘋果)

表示什麼?(媽媽和爸爸的蘋果合起來)

(2)啓發幼兒再用一道算是表示這個遊戲。

1+4=5 (集體說一說算式表示的意思)

(3)比較兩道算式，說一說它們的異同點

4+1=5和1+4=5，位置換過來了，但是得數是一樣的。

(三)幼兒操作，並做記錄。

幼兒根據老師說的情節，用卡片擺出算式，並用作業本把算式寫下來。

活動評價：

請幼兒相互把算式讀一讀，體驗遊戲成功的喜悅。再數一數，黑板上一共記錄了幾道算。

教學思：

整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，層層遞進，每個環節發散幼兒思維，從而知道了如何運算5的加法，並能靈活的掌握5的加法。在活動中，幼兒跟老師不夠配合，課堂不夠活躍，可能是後面的設計有點抽象，難度點，沒有針對這裏的幼兒的認知水平來設這課。下次我再上，我改用讓小朋友動手擺物體，然後把式子寫寫出來，這樣他們就學會了、動手、眼、腦，也達到了就這結課的目的。

學校法制教育學習方案3

教學內容

本節課爲九年級數學第二章2.6節。應用一元二次方程（1），主要學習建立一元二次方程的數學模型解決傳播問題。

教學目標

一、知識技能

1.能根據具體問題中的數量關係，列出一元二次方程，體會方程是刻畫現實世界的一個有效的數學模型．

2．能夠利用一元二次方程解決有關實際問題，能根據具體問題的實際意義檢驗結果的合理性，進一步培養學生分析問題、解決問題的意識和能力；能根據具體問題的實際意義，檢驗結果是否合理。

二、過程與方法

經歷將實際問題抽象爲代數問題的過程，探索問題中的數量關係，並能運用一元二次方程對之進行描述。通過解決傳播問題，學會將實際應用問題轉化爲數學問題，體驗解決問題策略的多樣性，發展實踐應用意識．

三、情感態度

通過用一元二次方程解決身邊的問題，體會數學知識應用的價值，提高學生學習數學的興趣，瞭解數學對促進社會進步和發展人類理性精神的作用．

四、滲透法制教育《中華人民共和國傳染病防治法》。

五、重難點、關鍵

重點：列一元二次方程解有關傳播問題的應用題

難點：發現傳播問題中的等量關係，滲透法制知識

關鍵：建立一元二次方程的數學模型解傳播問題

教學準備

教師準備：製作課件，精選習題

學生準備：複習有關知識，預習本節課內容

教學過程

一、複習引入

問題提出問題：還記得本章開始時梯子下滑的問題嗎？

①在這個問題中，梯子頂端下滑1米時，梯子底端滑動的距離大於1米，那麼梯子頂端下滑幾米時，梯子底端滑動的距離和它相等呢？

②如果梯子長度是13米，梯子頂端下滑的距離與梯子底端滑動的距離可能相等嗎？如果相等，那麼這個距離是多少？

分組討論：

①怎麼設未知數？在這個問題中存在怎樣的等量關係？如何利用勾股定理來列方程？

②涉及到解的取捨問題，應引導學生根據實際問題進行檢驗，決定解到底是多少？

活動目的：

以學生所熟悉的梯子下滑問題爲素材，以前面所學的勾股定理中邊長的'關係爲切入點，用熟悉的情境激發學生解決問題的慾望，用學生已有的知識爲支點，進一步讓學生體會數形結合的思想。

活動的實際效果：大部分學生能夠聯繫以前學過的勾股定理的三邊關係對上述問題進行思考，能夠在老師的引導下主動地探究問題，取得了比較理想的效果，而且也調動了學生的學習熱情，激發了學生的思維，爲後面的探索奠定了良好的基礎。

設計意圖

複習列方程一次方程解應用題，爲繼續學習建立一元二次方程的數學模型解實際問題作好鋪墊．

做一做，探索新知

活動內容：見課本P53頁例1：

如圖：某海軍基地位於A處，在其正南方向200海里處有一重要目標B，在B的正東方向200海里處有一重要目標C，小島D位於AC的島上有一補給碼頭。小島F位於BC中點。一艘軍艦發，經B到C勻速巡航，一艘補給船同時從D出發，西方向勻速直線航行，欲將一批物品送達軍艦。

已知軍艦的速度是補給船的2倍，軍艦在由B途中與補給船相遇，那麼相遇時補給船航行了多少（結果精確到0.1海里）

該部分是學習中的難點，在教學中要給學生充分的時間去審清題意，分析各量之間的關係，不能粗線條解決。在講解過程中可逐步分解難點：

①審清題意；

②找準各條有關線段的長度關係；

③建立方程模型，之後求解。

中點，從A出沿南偏到C的海里？

解決實際應用問題的關鍵是審清題意，因此教學中老師要給學生充分的時間去審清題意，讓學生自己反覆審題，弄清各量之間的關係，分析題目中的已知條件和要求解的問題，並在這個前提下抓住圖形中各條線段所表示的量，弄清它們之間的關係。

在學生分析題意遇到困難時，教學中可設置問題串分解難點：

（1）要求DE的長，需要如何設未知數？

（2）怎樣建立含DE未知數的等量關係？從已知條件中能找到嗎？

（3）利用勾股定理建立等量關係，如何構造直角三角形？

（4）選定RtDEF後，三條邊長都是已知的嗎？DE，DF，EF分別是多少？學生在問題串的引導下，逐層分析，在分組討論後找出題目中的等量關係即：

速度等量：V時間等量：t軍艦=2×V補給船

軍艦=t補給船三邊數量關係：EF2FD2DE2弄清圖形中線段長表示的量：已知AB=BC=200海里，DE表示補給船的路程，AB＋BE表示軍艦的路程。

學生在此基礎上選準未知數，用未知數表示出線段：DE、EF的長，根據勾股定理列方程求解，並判斷解的合理性。

二、探索新知問題情境

有一人患了流感，經過兩輪傳染後，有121人患了流感，每輪傳染中平均一個人傳染了幾個人？

分析

（1）本題中有哪些數量關係？

（2）如何理解“兩輪傳染”？

（3）如何利用已知的數量關係選取未知數並列出方程？

（4）能否把方程列得更簡單，怎樣理解？

（5）解方程並得出結論，對比幾種方法各有什麼特點？

解答

設每輪傳染中平均一個人傳染了x個人，則依題意第一輪傳染後有x+1人患了流感，第二輪傳染後有x(1+x)人患了流感。於是可列方程：

1+x+x(1+x)=121解方程得x1=10，x2=-12(不合題意捨去)

因此每輪傳染中平均一個人傳染了10個人．思考

如果按這樣的傳播速度，三輪傳染後有多少人患了流感？

活動方略

教師提出問題

學生分組，分別按問題（3）中所列的方程來解答，選代表展示解答過程，並講解解題過程和應注意問題．

設計意圖

使學生通過多種方法解傳播問題，驗證多種方法的正確性；通過解題過程的對比，體會對已知數量關係的適當變形對解題的影響，豐富解題經驗．

設計意圖

檢查學生對所學知識的掌握情況.

三、應用拓展滲透法制教育

《中華人民共和國傳染病防治法》

第一條爲了預防、控制和消除傳染病的發生與流行，保障人體健康和公共衛生，制定本法。

第二條國家對傳染病防治實行預防爲主的方針，防治結合、分類管理、依靠科學、依靠羣衆。

第十九條國家建立傳染病預警制度。國務院衛生行政部門和省、自治區、直轄市人民政府根據傳染病發生、流行趨勢的預測，及時發出傳染病預警，根據情況予以公佈。

第三十一條任何單位和個人發現傳染病病人或者疑似傳染病病人時，應當及時向附近的疾病預防控制機構或者醫療機構報告。

四、小結作業

1．問題：

通過本課的學習，大家有什麼新的收穫和體會？

（1）數學知識

（2）法制知識

2．作業：教材P53，習題22.3第1、2、6題，P58，複習題22第6題．

學校法制教育學習方案4

教學目標：

（1）情感、態度、價值觀目標：學生懂得生命的價值，警惕不法侵害，樹立自我保護的意識、勇氣和信心；

樹立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規則，尊重權利。

（2）能力目標：初步認識和理解社會生活的複雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力；

初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯繫實際能力，學會運用自己的智慧，機智勇敢地與侵害行爲作鬥爭，增強與違法行爲作鬥爭的'能力；培養學生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現實生活中的自我防範能力，增強尋求法律保護的能力。

（3）認知目標：幫助學生認識一些不法侵害和意外險情的情形，提高防範侵害的警惕性；

善於運用智慧保護自己，懂得用法律保護自己。

教學重點：用智慧保護自己。

教學難點：提高警惕是防範侵害的前提。

教具準備：多媒體

教學課時：一課時

一、引入新課導課

二、新授同學們，下面聽老師講一個故事給你們聽：小麗通過網上聊天，認識了阿林，並且很快地介紹自己的真實情況。阿林約小麗去公園玩，小麗應邀了。

師：根據你們的猜測和想象，你說他倆會怎樣？

（一）提高警惕過渡：剛纔大家對小麗的遭遇作了很多猜測，那麼究竟小麗的遭遇是怎樣的呢？同學們，讓我們一起來關注事情的進展。

1、播放影片

2、師：小麗這麼輕易落入魔掌的原因是什麼呢？

師小結：通過大家的分析，我們形成共識：小麗落入魔掌的原因在於思想上沒有高度的警惕，輕信網友。

3、師：我們在網上交友要注意什麼問題呢？（課件出示）

a、活動：小組討論

b、指名彙報教師歸納：總的來說，網絡世界就像一個萬花筒，青少年要提高警惕性；同樣，社會猶如網絡世界，即絢麗多彩，又存在着一些醜陋骯髒的東西，我們同樣要提高警惕，正如諺語所說：“害人之心不可有，防人之心不可無。”

（二）用智慧保護自己過渡：由於小麗在思想上沒有提高警惕，落入了魔掌，現在她非常後悔，向我們發出了求助。同學們，請你幫小麗想想辦法：

1、小組活動

2、指名彙報

3、（播放影片）我們來看小麗是怎樣逃脫的。（板書：智慧）

4、師：當遇到這種情況時，我們根據環境和情況不同，辦法也不同。下面讓我們來欣賞一斷錄像。（出示錄像）

5、師：老師這裏有一份材料，你們覺得他做法可取嗎？（出示：一個生命隨風而去）

師：遭遇不法分子侵害，有能力將其制服時，當然要勇敢地同其博鬥，力量懸殊大的，可以採取靈活的方法及脫身。兩害相權取其輕，保住最大利益。

師：我們是否就這樣寬恕、姑息他們？那該怎麼辦？（板書：法律）

6、介紹《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》

三、拓展

1、你有遭遇過不法侵害的經歷嗎？通過今天的學習，你認爲該怎麼做？（出示課件）

2、師總結：（出示課件）通過今天的學習，使大家懂得，在不法侵害發生前，我們要提高警惕，在不法侵害發生時，要用智慧保護自己，在不法侵害發生後，要用法律保護自己。只有我們多掌握一些自我保護的本領，積極地去保衛自己的平安，大家才能平安地學習，平安地生活，平安地成長！

3、 播放音樂，齊讀兒詩。

學校法制教育學習方案5

教學目標：

1、理解軸對稱圖形，兩個圖形關於某直線對稱的概念。

2、瞭解軸對稱圖形的對稱軸，兩個圖形關於某直線對稱的對稱軸、對應點。

3、瞭解軸對稱圖形與兩個圖形關於某直線對稱的區別和聯繫．

4、通過學習軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱的區別和聯繫，進一步發展學生抽象概括的能力。

5、法制教育。在練習中利用國徽是軸對稱圖形滲透《國徽》法第二條和第三條。

教學重點：

軸對稱圖形和兩個圖形關於某直線對稱的概念．

教學難點：

軸對稱圖形和兩個圖形關於某直線對稱的區別和聯繫。

教學方法：

教師指導學生探索法教學過程：

一．創設問題情境，引入新課

1、同學們，你們喜歡笑嗎？老師現在就讓大家看一張人的臉，大家看完後，可不要笑得大厲害啊！

（出示一張兩隻眼睛都在左側的人臉畫）

2、大家都笑了，誰能告訴老師你爲什麼笑呢？

3、那麼這張畫你看了以後，有什麼感覺？（生：畫得不漂亮。）爲什麼覺得畫不漂亮？

4、小結：正是因爲這張人臉的兩個眼睛都在一側，所以我們纔會覺得這幅畫畫得不漂亮。

二、講授新課

1、同學們，老師這裏有一隻蝴蝶，大家說這隻蝴蝶漂亮嗎？大家說這隻蝴蝶有幾對翅膀。現在請大家仔細觀察一下，這兩對翅膀在大小上有什麼特點？在位置上有什麼特點？

小結：正是因爲這隻蝴蝶的兩個翅膀一樣大，而且在身體左右兩邊各一對，所以我們纔會感覺到這隻蝴蝶很美麗。

2、圖片展示

讓學生通過觀察，比較發現，這些圖形都具有對稱美。誰來說說什麼是軸對稱圖形？在幾何圖形中，我們經常見到的軸對稱圖形有很多，請同學們看下面這些圖形：

三、課堂練習

1、課本的隨堂練習

學生討論，進行交流，展示自己的答案。

2、師展示我國的國徽圖案，問：我國的“國徽”是軸對稱圖形嗎？

《中華人民共和國國徽法》

第二條中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是穀穗和齒輪。

中華人民共和國國徽按照一九五零年中央人民政府委員會通過的《中華人民共和國國徽圖案》和中央人民政府委員會辦公廳公佈的《中華人民共和國國徽圖案製作說明》製作。

第三條中華人民共和國國徽是中華人民共和國的象徵和標誌。

一切組織和公民，都應當尊重和愛護國徽。

3、欣賞生活中的對稱現象——欣賞“美“

在我們的生活中有許多物體，有的是大自然中的.對稱現象，有的是人們受到這些對稱現象的啓發，設計出具有對稱美的東西！現在讓我們一起來來看看人類及大自然的偉大的創作，看看你能不能從中體會到對稱美呢？（多媒體播放課件）

（1）、自然中的對稱美。

（2）、欣賞建築的對稱美。

（3）我國有着悠久歷史的民間剪紙藝術在世界上都享有盛名。其中摺疊法剪紙，就是利用軸對稱圖形的特點剪出的美麗的圖案，成爲民間的一門藝術。同學們欣賞一下這些美麗的剪紙——中國剪紙。

四、課時總結

通過本節課的學習，同學們有什麼收穫？

五、作業佈置

請同學們回去之後蒐集一些生活中的軸對稱圖形，看誰蒐集的多。

教學反思

1本堂課一開始利用學生感興趣的漫畫和電腦動畫引入要學習的內容，這樣不僅形象生動地向學生展示了要學習的新知識，而且也激發了學生的學習興趣，從而使教學素材具備激趣引題的興味。

2教學過程中，按照“新課標”的要求，培養了學生的審美能力。在本節課的一開始，通過出示兩隻眼睛都在左側的人臉畫和一隻美麗的蝴蝶進行對比，讓學生感悟到不對稱的物體不美麗而對稱的物體具有美感，從而提高了學生的審美能力。3.在適當的地方恰到好處地滲透了《中華人民共和國國徽法》，符合“學科滲透法制教育”的要求。

學校法制教育學習方案6

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、領悟作者抓住景物特點描寫的表達方法。

3、感受索溪峪風景區天然野性的自然風光。

4、滲透《中華人民共和國野生動物保護法》第五條、三十一條、三十二條教育。

教學重點、難點：

1、感悟文章的野性美，領悟作者的寫作方法。

2、滲透《中華人民共和國野生動物保護法》法制教育，增強保護野生動物意識。

教學過程：

一、課前導入，介紹資料

1.激趣導入：張家界位於湖南省西北部的武陵山區。是我國第一個國家森林公園。具有雄、奇、險、秀的特點。總面積約360平方公里。數以千計的石峯危巖平地拔起，形態各異，亭亭玉立。峯上奇鬆挺拔，灌木叢生，時有云霧蒙繞，景色神奇。區內山奇水秀，野生動物資源豐富，索溪峪便是其中的一個景區。今天，我們就一起去遊覽“索溪峪”。

2.板書課題，質疑：

“野”爲什麼要加上引號?課文是從哪些方面來描寫“野”的?作者是用什麼方法來具體描寫索溪峪的“野”的?

二、初讀課文，質疑解疑

1、師導入：下面就讓我們帶着問題，隨着作者的描述，沿着作者的足跡去看看索溪峪，一起去享受索溪峪給我們的快樂。自讀思考：作者是從哪些方面描寫了索溪峪的“野”?

出示要求：

(1)自由讀課文，把課文讀正確，讀通順。

(2)邊讀邊想，課文通過哪幾方面寫出索溪峪的.“野”?在書本上找出來，用筆做符號。

學生自主學習，整體感知內容，理清課文脈絡，初步感悟表達方法。

2、檢查預習,理清思路

⑴讀準字音,掃清障礙。

出示詞語：斷壁懸崖、拔地而起、磅礴、千峯萬仞、綿亙蜿蜒、浩氣長舒、隨心所欲、不拘一格、橫攔綠水、敢弄倩影、旁逸斜出、崛起、巍巍斜山、窈窕淑女、怦怦直跳

⑵理解詞語

猜詞遊戲。

形容山延續不斷，彎彎曲曲地延伸。(綿亙蜿蜒)

古時八尺或七尺叫一仞。形容山多而高。(千峯萬仞)

氣勢宏偉、盛大的樣子。(磅礴)

面目秀麗，姿態優美的女子。(窈窕淑女)

⑶檢查讀文,指名讀,思考：課文從哪幾方面寫出索溪峪的野

⑷學生彙報並板書:山野、水野、野物野、人野。

⑸師:在文中哪些找到答案的畫一畫、讀一讀。想想這些句子有什麼特點(總起句)再看一看,開頭和結尾,你發現了什麼(總—分—總結構)

三、精讀課文，談“野”論野

①賞析“山是野的。”

a齊讀這一段，思考：課文是從哪幾個方面來具體描述“山是野的”這個特點的?課文運用了怎樣的寫作手法?(是一種驚險的美。是一種磅礴的美。是一種隨心所欲、不拘一格的美。)(先概括特點再具體描寫。)

b賞析句子：“幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，使人望而生畏。什麼‘一線天’，什麼‘百丈峽’，聽着名字就讓人膽顫。”

你從哪些詞語當中感受到了一種驚險的美?(板書：拔地而起、搖搖晃晃、望而生畏、膽顫)

c還有哪些地方讓你感受到一種驚險的美?(一線天、百丈峽，它們的名字聽着也讓人覺得害怕。)

d有感情朗讀,讀出你的驚訝，讀出你的讚歎，並談談自己的收穫。

②賞析“水是野的。”

a讓我們跟着攝像師的鏡頭，來領略索溪峪水的野吧!

b賞析句子“索溪峪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞着山奔跑，一會兒撅着屁股，賭着氣又自個兒鬧去了。”

“蹦跳而出的野孩子”給人活潑、靈動之感，把索溪峪想象成“野孩子”，十分傳神地寫出了索溪峪的“野”。它或“奔跑”，或“撅着屁股，賭着氣又自個鬧”，十分調皮、可愛。也從側面表達出了行走在曲折起伏的索溪邊的遊人們輕鬆愉快的心情。

這一段中，作者還有哪些奇特的想象?(索溪峪是一個野孩子，山路是它的哥哥，樹木是它的大叔，石頭是它的弟弟。)

C賽讀，讀出索溪的趣。

③賞析“山上的野物是‘野’的。”和“遊人也‘野’了起來。”

a快速朗讀，想想“野”加引號的含義。

b賞析句子“人們，在這山水中返樸歸真了。”“返樸歸真”是什麼意思?(“返樸歸真”的意思是去掉外在的裝飾，恢復原來的質樸狀態。)

課文中怎樣寫猴子與遊人的“返樸歸真”?乘機進行《中華人民共和國野生動物保護法教育》。我們能去懲罰那隻調皮的小猴子嗎?

第5條：中華人民共和國公民有保護野生動物資源的義務，對侵佔或者破壞野生動物資

源的行爲有權檢舉和控告。

第三十一條：非法捕殺國家重點保護野生動物的，依照關於懲治捕殺國家重點保護的珍

貴、瀕危野生動犯罪的補充規定追究刑事責任。

第三十二條：違反本法規定，在禁獵區、禁獵期或者使用禁用的工具、方法獵捕野生動

物的，由野生動物行政主管部門沒收獵獲物、獵捕工具和違法所得，處以罰款;情節嚴重、

構成犯罪的，依照刑法第一百三十條的規定追究刑事責任。

(4)仔細觀察文章各段的寫法，說說作者在謀篇佈局上採用了怎樣的描寫方法。(先概括特點，再具體描寫。)

四、再讀全文，探“野”品“野”

①探究課題：現在大家明白沒有，題目中的“野”爲什麼要加引號了嗎?(學生談，體會作者意在強調索溪峪的美與衆不同，它是沒有經過人工雕琢、修飾的，是純天然的自然美。)

②摘抄或背誦自己喜歡的部分。

板書設計

保護野生動物

學校法制教育學習方案7

活動目標：

1、在參加活動中通過觀察和討論，瞭解在家庭環境中活動時的安全注意事項。

2、根據已有經驗，在木偶表演中，發現他人活動的危險，並積極爲他們提出安全建議。

活動準備：

1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯繫。

2、小男孩和小女孩的木偶。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、帶幼兒參加真實的家庭環境，激發幼兒的學習興趣。

教師：今天老師要帶小朋友們去一個小朋友家做客，你們想去嗎？

2、幼兒觀察客廳，瞭解在客廳的安全注意點。

（1）觀察客廳，熟悉客廳中的擺放。

教師：我們先來到他們家的客廳，發現客廳中存在的危險。

（2）引導幼兒觀看木偶表演，發現客廳存在的.危險。

①教師：請小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在幹什麼？

②教師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢到電視櫃下面的尖角上。

③教師：小妹妹被絆倒疼不疼呀？怎樣走路纔不會被絆倒呢？小弟弟的腳踢到了哪裏？他的腳會感覺怎麼樣？

3、引導幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點。

（1）引導幼兒觀察餐廳，瞭解餐廳中的物品擺放

（2）引導幼兒觀看玩偶表演，發現餐廳中存在的危險。

4、引導幼兒觀察臥室，知道在臥室中的安全注意點。

（1）引導幼兒觀察臥室，瞭解臥室中的物品擺放。

（2）引導幼兒觀看玩偶表演，發現臥室中存在的危險。

5、觀看教學掛圖引導幼兒總結，結束活動。

教師：今天我們去做客，發現了小弟弟和小妹妹的危險，我們還幫助了他們。那我們在家的時候呀注意些什麼呢？

學校法制教育學習方案8

一、活動目的：

隨着農村城鎮化建設的發展，道路交通更爲發達，各種車輛多起來，車速越來越快，人們出行就要嚴格遵守交通法規。作爲一位國小生，要進步我們的文明素質，必須從培養我們國小生的文明習慣開始，文明習慣的積累須從足下開始。

二、活動方法：

通過交通知識比賽、說唱拍手歌兩種情勢的表演來到達教育目標，接受“交通安全”方面的法制教育。

三、活動預備：

蒐集交通標誌、交通警示語、交通知識比賽題、編寫童謠、製作警示語書籤。

四、活動時間：

9月5日第四、五節課

五、活動內容及進程：

（一）、主持人公佈活動開始。

（二）、整隊、彙報人數、出旗、唱隊歌。

（三）、中隊長講話：

東風中盛開的花朵在訴說生命的快樂，遠去的歲月告知我要安全的生活，生命是月下花前的愛，生命是千古不老的'歌，悲歡離合、喜怒哀樂、匯成人生長河，風霜雪雨、笑語歡歌、奏出生命的交響樂。讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁保重生命。

甲：我們是21世紀的主人，是祖國的未來，民族的希望。

乙：我們在暖和的陽光下成長，在老師的哺養下成長。

甲、乙：國小生年齡小，交通安全最重要；交通規則一條條，一條一條要記牢。

甲：同學們，當你一個人走在公路上時；

乙：當你和其他人在馬路上嬉笑打鬧時；

甲：當你橫穿馬路時；

乙：當你翻越欄杆時；

甲：你是否是想過，這樣做的結果是甚麼呢？（危險！）

乙：是啊！交通安全對我們來講太重要了，生命只有一次，特別對我們國小生來講，範文寫作只要稍微不留意，後悔就來不及了。

甲乙：下面來進行一場出色的知識比賽，請大家做好預備，舉手最多的組纔有資格說答案。

1、幾歲以下兒童不準騎自行車：

A、10歲以下兒童

B、12歲以下兒童

2、乘車時較爲安全的行爲

A、上車時擠擠嚷嚷

B、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外

3、過馬路時我們應當：

A、直接穿行

B、走斑馬線

4、過馬路假如碰到沒有人行道的馬路時要靠哪邊走（）

A、右側路邊行走

B、左側路邊行走

5．過馬路時，我們要看好紅綠燈：

A、紅燈行

B、綠燈行

6．媽媽騎電動車帶你，應當在哪個車道行駛：

A、非機動車道

B、機動車道

7．假設奶奶在馬路的對面叫你，你應當怎樣做：

A、翻越護欄過去

B、繞到人行橫道上再漸漸過去

8．綠燈還剩2秒時，應當怎樣做：

A、等下一個綠燈再過馬路

B、趕緊衝過馬路

甲：讓我們再次用熱烈的掌聲感謝各位同學積極的參與，現在我們來看看各組的得分。第幾組奪得了冠軍組。

乙：同學們今天的表現都很出色，看來大家都具有一定的交通知識，也有一定的判定能力，那末從今天起，從我做起，從現在做起，做一個自覺遵遵法律的小公民！

甲乙：全體起立，跟我們說：

從小要學法，法律威力大，生活大世界，處處不離它。

大家都學法，保護你我它，法前人同等，用法闖天下。

學校法制教育學習方案9

教學內容：

學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

教學目的：

１、使廣大學生了解本法內容；

２、使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行爲；

３、理論聯繫實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優的好青少年。教學重點：對未成年人不良行爲的預防

教學課時：

二課時

教學過程：

一、談話揭題

同學們～今天的法制教育讓我們一起學習１９９９年６月２８日由第九屆全國全國人民代表大會常務委員第十次會議通過的，１９９９年１１月１日起開始實行的《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

二、頒佈和實施《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的意義黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關懷。國家出臺諸多的法律法規以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的頒佈和實施具有重大和深遠的意義。這是社會主義現代化建設的需要。是保護青少年成長的需要。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》一共八章，分別爲：總則；預防未成年人犯罪法的教育；對未成年人不良行爲的預防；對未成年人嚴重不良行爲的矯治；未成年人犯罪的自我防範；對未成年人重新犯罪的預防；法律責任和附則。

三、講授新課

今天我們重點學習本法中的第三章；對未成年人不良行爲的預防。

１、未成年人違法犯罪的前兆

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風是雨的頭。未成年人違法犯罪並非一朝一夕的事，而是一個由量變到質變的積累、漸變過程。此間必然會出現諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由於他們長期養成了不良行爲，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發展形成的。根據常見的違法犯罪徵候、跡象，根據外部表象的差異其前兆分成８類６種。

言語：經常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、髒話不斷。

舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師長、愛打羣架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭祕、大把花錢，喜怒無常。結交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標誌。

起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結羣閒逛。打扮：注重打扮，過度化妝、講究髮型、統一裝束。嗜好：抽菸喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網吧。攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。

學業：曠課逃學、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。

２、在《預防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行爲：曠課、夜不歸宿；帶管制刀具；打架鬥毆、辱罵他人；

強行向他人索要財物；偷竊、故意毀壞財物；參與賭博或變相賭博；

觀看、收聽色情、淫穢的音像製品、讀物等；出入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；其它嚴重違背社會公德的'不良行爲。

３、不及時矯正不良行爲的後果

對具有以上所列不良行爲的青少年如果不及時教育、其不良行爲得不到有力的儘快的矯正，那不良行爲的進一步發展就會導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。

例一：湖北某締結連發生８起家庭被盜、商店被撬案件，現場不留痕跡，作案手法高超。經偵破，這夥神出鬼沒的作案團伙是由２１名１３歲左右的國中學生組成。這些人有的從８、９歲就染有不良習氣，優劣機，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。

例二、北京曾處理過一個８人搶劫、流氓團伙，平均年齡不足１４歲，他們在不到四個月的時間內作案１５起。這８個人也都是從小很小就不良習氣纏身，行爲不端，劣跡斑斑，有的不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

４、預防未成年人犯罪要從預防未成年人不良行爲開始預防不良行爲要從小抓起，從現在做起。

５、指導學生養成良好行爲習慣

Ａ、良好習慣，良好行爲的養成要經過一個長期的培養訓練。預防不良行爲必須從小抓起；預防不良行爲要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓，就演變成大錯。教育無小事；

Ｂ、從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行爲得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預防未成年人犯罪的關鍵環節。

Ｃ、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。

Ｄ、《國小生日常行爲規範》是國小生行爲的準則，應努力做到我們每一個同學都要做到：自尊自愛，注重中學生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學習，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴於律己，遵守公德。以高尚道德。

四、結束語：

祝：每一位同學都成爲遵紀守法，品學兼優的好學生。

用法律保護自己

學校法制教育學習方案10

一、指導思想

爲組織開展好我校今年的12.2“全國交通安全日”和12.4“全國法制宣傳日”主題活動，營造全校共同關注交通安全的.濃厚氛圍，根據省公安廳、文明辦、教育廳、司法廳、交通運輸廳、安監局《福建省20xx年“全國交通安全日”主題活動工作方案》的通知要求，結合我校實際，制定本方案：

二、活動時間

20xx年11月30日至20xx年12月4日

三、活動主題

守規則保安全

四、活動目的

通過多種渠道，開展對全校師生法制和交通安全知識的教育，增強師生法制意識和交通安全意識，從而提高自我保護能力，切實避免交通傷害等事故的發生、

五、活動內容及安排（具體是八個一活動）

1、在校園內外利用LED、宣傳欄、廣播臺、校訊通等進行一次廣泛的宣傳活動，圍繞“守規則保安全”營造氛圍、（負責人：保衛科）

2、進行一次“守規則保安全”交通安全知識講座、（12月2日上午課間操，負責人：保衛科）

3、部分班級出一期手抄報、主題是：“守規則保安全”交通安全內容、（負責人：保衛科）

4、組織學生觀看一場交通安全教育宣傳片、（12月2日上午寫字課，負責人：各班主任、保衛科）

5、開展一次主題班隊會活動，五、六年級爲“守規則保安全”主題班隊會活動，一至四年級爲“知危險、會避險”交通安全主題班隊會活動、（12月4日下午班隊會，負責人：各班主任）

6、進行一次公益活動，部分學生上街發宣傳單、（12月2日上午寫字課，負責人：保衛科）

7、與每一個學生簽訂一次交通安全承諾書、（負責人：各班主任、保衛科）

8、組織學生觀看一次交通安全展板活動、（負責人：保衛科）

六、活動要求

1、加強領導，周密組織

全校師生要高度重視12.2“全國交通安全日”和12.4“全國法制宣傳日”宣傳教育活動，切實加強領導，認真組織好交通安全和法制宣傳活動、

2、做好動員，營造氛圍

要調動全員參與宣傳教育活動，營造“遵紀守法、文明出行”良好氛圍、

3、突出主題，注重實效

緊緊圍繞12.2“全國交通安全日”和12.4“全國法制宣傳日”宣傳教育主題，突出活動重點，注重實際效果，防止形式主義，不做表面文章、

學校法制教育學習方案11

一、教學目的：

加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

二、情感態度與價值觀：

強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

三、知識技能目標：

讓學生更瞭解法律，並知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。

四、教學重點：

通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。

五、教學過程：

保護未成年人健康成長，已逐步成爲全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護着未成年人，未成年人只有自己長本事，纔能有效防範來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

（一)正確對待父母和學校的教育

隨着年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態度。如認爲父母“趕不上潮流”。對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態度，發脾氣；對教師的批評教育很反感，認爲是和自己過意不去。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。

（二)學會運用法律武器保護自己的合法權益未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。

（三）中學生預防侵害的基本原則與基本方法原則：

1、依靠法律，預防違法犯罪

對自己的侵害老一輩無產階級革命家鄧穎超指出：“教育孩子們從國小法、守法、用法。”《未成年人保護法》第四十六條規定：“未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人或者監護人有權要求有關部門處理，或者依法向人民法院提出訴訟。”中國小生要明確，依靠法律是預防侵害的首要原則是自我保護的必備武器。依靠法律，必須學法、知法。要學習憲法、刑法、治安管理處罰條例、義務教育法、未成年人保護法等有關法律法規，掌握必要的法律知識.要弄清什麼是合法，什麼是違法；什麼是無罪，什麼是犯罪；什麼是自己的義務，權利和合法權益，什麼是受到侵害。還要弄清家庭，學校、社會、司法對未成年人保護的內容和法律責任。依靠法律，必須用法。要依法履行自己的`義務和行使權利，並在違法犯罪行爲對自己形成侵害時，能夠依靠法律手段進行自我保護。要做到：一克服“害怕對方報復，乾脆自認倒黴”的錯誤思想；二克服“管它三七二十一，我私下找人報復”的錯誤做法。總之，就是要在法律允許的範圍內自我保護，而不能用個人感情代替政策、法律。

2、依靠組織，預防違法犯罪對自己的侵害

這裏所說的組織，一般是指侵害發生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會、村委會、學校等部門。其中有的街道，區縣還專門成立了未成年人保護委員會。根據法律規定：“對侵犯未成年人合法權益的行爲，任何組織和個人都有權加以勸阻，制止或者向有關部門提出檢舉或者控告。”由於對本地區，本部門的社會治安和人員活動等情況熟悉，這些組織就會依據法律，在自己的權限範圍內及時妥善地處理解決未成年人受侵害的問題。

3、依靠羣衆，預防違法犯罪行爲對自己的侵害包括中國小生家長在內的廣大羣衆，對破壞社會治安，危及中國小生人身安全合法權益的違法犯罪活動深惡痛絕，盼望通過綜合治理和“嚴打”使社會穩定,中國小生受到保護而健康成長。羣衆的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無窮，不斷涌現出保護少年兒童，見義勇爲的好市民，好青年，好乾部。所以當中國小生受到違法犯罪分子的侵害時，要千方百計地求助身邊的羣衆，共同來對付壞人。當羣衆勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做鬥爭時，違法犯罪分子將成爲過街老鼠,無藏身之地，遭滅頂之災。

4、依靠智慧，預防違法犯罪行爲對自己的侵害勇於鬥爭，相信正義必將戰勝邪惡；不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人爲所欲爲，這是中國小生預防侵害的必要前提。但是，中國小生年齡較小，身單力薄，在面對違法犯罪分子時，要強調善於鬥爭。要依靠自己的聰明智慧，機智巧妙地戰勝敵人，保存自己.電影《平原游擊隊》中的游擊隊長李向陽說：“要想抓住狐狸,就得比狐狸狡猾。”《雞毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊羣頭羊的尾巴下，躲過日本鬼子的搜查，勝利地完成了送重要情報的任務；小兵張嘎也是眉頭一皺，計上心來，想出招數中，戰勝愚蠢的敵人。前不久，某市一國小生一人在家做功課，忽聽有人撬家門，立即悄悄撥通了公安局的電話，幾分鐘後，警察迅速趕來，當場抓住正在撬門企圖入室盜竊的壞人。可見，面對身高力大，用心險惡的壞人，不僅要敢於鬥爭，更要善於鬥爭，勇敢加機智才能保平安。

學校法制教育學習方案12

學習菜單

1、抄寫本課生字：“顆、存、誤、況、絲、奮、實”7個生字。

2、熟讀課文。個性化修改

教學目標

1、理解課文內容，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、懂得只有付諸行動，付出心血，才能是理想變爲現實的道理。

教學重點

理解課文內容，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學難點

懂得只有付諸行動，付出心血，才能是理想變爲現實的道理。

教學準備課件。

教學過程

一、禮儀教育、預習檢查：

1、檢查課前準備。

2、小組長檢查家作。

二、趣味導入，明確目標：

複習檢測導入：

1、我們繼續學習《兩顆種子》，齊讀課題。

2、出示生字課件，鞏固已學過的生字。

3、指名說說課文講了一個什麼故事。

三、自主提問，探究體驗：

(一)文章，深入學習。

1、教師範讀課文。

想一想，你聽懂了什麼?

2、學習課文第一.二自然段。

(1)什麼是理想?

(2)兩位少年提出了一個什麼疑問?

(3)他們怎麼去解決的?

3、學習課文第三段。

(1)指名讀，思考：老人是怎麼回答他們的?

(2)請學生用課文中的原文回答。

4、學習課文第四、五、六自然段。

(1)指名學生讀第五自然段，想一想，第一個少年是生怎樣保存種子的?

(2)把第一個少年說的話全班齊讀出來。

(3)指名學生讀第六自然段，思考：第二個少年是怎樣保存種子的?

(4)指導學生用自己的話說一說。

(5)全體齊讀第六自然段。

(6)指名學生讀第五～六自然段，再進行比較：兩個少年保存種子的.方法有什麼不同?結果怎樣?

(7)全班讀第七自然段，議一議：老人的話你是怎樣理解的?

四、評價檢測，拓展延伸：

1、討論：怎樣實現自己的理想。

試用“只有……才……”來表達。

2、寫一段話：我的理想。

練習設計：

1、完成練習冊。

2、熟讀課文。