難忘的啓蒙教育作文
無論在學習、工作或是生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的難忘的啓蒙教育作文,歡迎閱讀與收藏。
難忘的啓蒙教育作文1臨近畢業之際,我想起了我的啓蒙老師們。她們對我有着巨大的幫助和影響,是她們教會我做人做事,我至今難以忘懷並心存感激。
張老師是我學前班時的語文老師。她年紀較大,一頭捲髮,穿着素淨,臉上總掛着親切和藹的笑容。那是我剛入學時,我在班裏是認字最快最多的。一天,張老師讓我到講臺上去領大家讀生字。我雖然一口答應,可心裏還是緊張害怕。我怯怯地走上去,拿起小棍子,可黑板太高了,我夠不到。於是我轉頭看向老師,張老師笑笑,幫我搬來了凳子,然後把我抱上去。我深呼了一口氣,信心十足地敲着黑板,念着生字,領着同學們朗讀。那響亮的聲音,我永遠不會忘。就是這一次,鍛鍊了我的膽量,提高了我的能力,增強了我的信心,是我今後受益匪淺。
還有一位王老師,她是我一年級時的數學老師。她有四五十歲了,根根白髮十分明顯,身材微微發胖,她的眼裏常閃爍着真誠的`光芒。有一次,她佈置了背乘法口訣表的作業,我由於粗心就沒在意。結果有一天老師要抽查,嚇得我趕緊臨時抱佛腳。一位同學,兩位同學,三位,四位……馬上到我了!我慌張地到臺上去背,剛磕磕巴巴地背了十個左右,就卡住了。同學們有的好心提醒我,有的捧腹大笑,弄得我尷尬無比,都快哭了。我雙手緊握,腦海裏一片空白。我勉強又背了幾個,就實在背不下去了。這是,王老師說話了。她沒有批批評我,反而溫和地對我說:”你不要泄氣,回家認真用心地背背,好嗎?老師相信你,會背出的。“說完,她給了我一個暖暖的笑容。我點點頭,慚愧地跑回了座位。
我非常感激我的這兩位啓蒙老師。她們對我的關心和愛護,我永生難忘。
難忘的啓蒙教育作文2“秦宇翔好笨哦!連這個題都不會!”
“劉老師,王聖雄他不懂,不要理他!”
這一聲聲,從原本安安靜靜的3年級6班傳出.
下課了,劉老師把我和王聖雄“請”到了辦公室∶“你們倆爲什麼老是對着幹呢?”我和他異口同聲地答到:“因爲管不住自己的嘴。”“你們知不知道老是學不好數學的原因?”“不知道!”“那就是上課不認真聽講!如果你們一直認真學習,以後肯定能有出息。你們那麼聰明,爲什麼要把自已荒廢了呢?”
從此以後,我和王聖雄便成爲了數學竟爭對手。上課時,比誰回答問題的總次數多;考試時,比?分數高;下課時,比?做的思考題多。反正,數學上有什麼可比,我和王聖雄就比什麼。(當然是我贏得多啦!)
一學期過去了,可能是劉老師見到我和王聖雄有了明顯的進步,讓我和王聖雄都當小組長。這下,我和王聖雄的比賽更加激烈了。就這樣,一直到了四年級下學期。
本學期的第一次數學考試,我考了98分,比周天成還多了2分呢!爲了慶祝,我吃了我帶的銅鑼燒就去上體育?……
劉老師一進門就說:“這次我推薦秦宇翔爲數學科代表。”聽到這個消息,我心裏樂開了花。因爲,數學科代表可是多麼高的榮譽?Y!我們班一些考100分的同學起鬨了:“我考得比秦宇翔高,爲什麼不讓我當科代表呢?”“這個不在於成績,而是在於進步,秦宇翔從以前考倒數幾名到現在,你看他進步多大。”這時,一旁的王聖雄忍不住接了一次嘴:“劉老師,你咋不讓我當科代表呢?”“如果你這學期也像上學期一樣的話,下學期你也能當數學科代表。”
謝謝您,劉老師!如果不是您當年對我的信任與鼓勵,我現在也不可能對數學那麼熱愛,不然,我現在還可能是個吊車尾呢!
不知怎麼的,我突然喜歡上了數學。
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