日月潭的傳說教材詳細分析
一、課文主要內容及全文思路導讀
傳說是指民間流傳下來的對過去事蹟的記敘和評價,有的以特定歷史事件爲基礎,有的純粹屬於幻想的產物。這篇課文就是幻想的產物。它通過一個充滿神奇色彩的故事,塑造了兩位爲民除害的英雄,說明了日月潭的由來。
課文通過講述惡龍吞吃了太陽和月亮,年輕的漁民大尖哥和水社姐不畏艱難、不怕犧牲,終於降服惡龍,拯救了日月的故事,表現了人類面對一切邪惡勢力不屈服、不妥協的鬥爭精神。
全文可以分成三個部分:
第1自然段,交代了日月潭的地理位置,以及它“青山環抱,樹木蔥蘢”的美麗的自然景色,由此引出下文的一個“動人的傳說”。
第2至5自然段,寫日月潭的傳說。
第6自然段,說明大尖山、水社山及日月潭的由來,點出與兩位爲民除害的英雄的關係。
二、課文精彩片斷欣賞
大尖哥和水社姐手拿砍刀,高舉火把,來到阿里山。他們翻山越嶺,披荊斬棘,吃盡了千辛萬苦,終於從阿里山的山洞裏拿到了金斧頭和金剪刀。回到潭邊,他倆又冒着生命危險,縱身潛入湖底,與兩條惡龍激戰了三天三夜。大尖哥用金斧頭砍死了它們,水社姐用金剪刀剪開了龍肚子,救出了太陽和月亮,人們重又見到了光明。
欣賞:
讀了這一段,你覺得大尖哥和水社姐給你留下了什麼印象?有沒有被他們不畏艱難、爲民除害的`精神所感動?這一段就描寫了大尖哥和水社姐是怎麼克服艱難險阻殺死惡龍,救出日月、爲民造福的。描寫簡略而又清楚,給我們留下了廣闊的想象空間。你可以充分發揮自己豐富的想象力,想想:大尖哥和水社姐他們是如何翻山越嶺、披荊斬棘的,又遇到了哪些困難,怎麼克服的?與惡龍激戰又是怎樣的情形?
三、文章表達方法——把文章寫具體
《日月潭的傳說》這篇課文之所以這麼精彩,就在於它展開了豐富的想象,把大尖哥和水社姐如何克服艱難險阻、除掉惡龍寫得生動傳神,栩栩如生。如:
大尖哥和水社姐挺身而出,要去降伏惡龍。
他們終於拿到了金斧頭和金剪刀。
他們翻山越嶺,披荊斬棘,吃盡了千辛萬苦,終於拿到了金斧頭和金剪刀。很顯然,因爲用上了豐富的詞彙,每組第二個句子顯得更加具體,生動,給人更多的豐富的想象空間。
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