阿長與山海經教材分析
引導語:阿長與山海經這是一篇記實性的文章。文章幾乎是按生活的原樣,真實而親切地再現了魯迅童年與長媽媽相處的情景。下面是小編爲你帶來的阿長與山海經教材分析,希望對你有所幫助。
在魯迅的童年生活中,長媽媽是一個很有影響的人物,她饒舌、多事、有許多繁文縟節,但又爽朗、熱情、樂於幫助別人,有着淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德。作者通過兒時往事的回憶,表達了對這樣一個勞動婦女的深深的懷念之情。
文章先介紹人們對長媽媽的稱呼,稱呼的由來和她的外形特點,然後採用先抑後揚的手法,着力刻畫這一人物形象。作者用戲謔的口吻寫她喜歡切切察察,寫她這時豎起第二個手指,在空中上下搖動,或者點着對手或自己的鼻尖的神態。她對我管得很嚴,拔一株草、翻一塊石頭都說頑皮,動不動就要告訴母親。夏天睡覺,長媽媽又在牀中間擺大字,擠得我沒有翻身的餘地。這些真切生動的細節描寫,活畫出了這個人物饒舌多事而又不拘小節的性格特徵。
作者接着寫她懂得許多我所不耐煩的規矩。比如元旦吃福橘,人死了要說老掉了,飯粒落在地上最好是撿起來吃下去等等,都是些煩瑣之至,至今想起來還覺得非常麻煩的事情。至於長毛的故事,更讓人看到長媽媽的無知和淳樸。這些都可以算抑的一面,可以說是在爲寫《山海經》一事作鋪墊。但是,即便是這抑的一面,其實也在一定程度上表現了長媽媽善良的品格,這一點我們從吃福橘一事中看得很明白。作者雖然認爲這是元旦闢頭的磨難,但正是在這磨難中,寄託着長媽媽怎樣善良真誠的願望啊!她希望自己和孩子一年到頭,順順流流,這其中更重要的是孩子,因爲並不是她自己吃福橘,而是由她塞在我的嘴裏。
作者用相當多的篇幅寫了買《山海經》一事。我念念不忘,渴望得到繪圖的《山海經》,遠房的叔祖找不到,別人又不肯真實地回答我,自己去買又沒有機會。正在這時候,長媽媽看出來了,問我是怎麼回事。我雖然知道說了也無益,但還是告訴了她。沒想到,在她告假回來以後,一見面就高興地說:哥兒,有畫兒的三哼經,我給你買來了!這是多麼令人震驚的消息啊!她根本不識字,她連名字都說不準,但別人不肯做,或不能做的事情,她卻能夠做成功,我們可以想到幼小的魯迅這時候那種激動而又敬佩的心情,他那新的敬意自然而然地在心底萌生了!
這就是魯迅筆下的長媽媽,她雖然有些多事,有些令人厭煩的規矩,但她真誠、善良,關心孩子,儘可能幫助孩子。這樣的`一個人,怎能不讓魯迅深深地懷念呢?所以,他稱這幾本書爲自己最爲心愛的寶書,在長媽媽去世大約30年以後,還撰寫文章紀念這位普通的人,表達自己的深切思念。他在文章最後說道:仁厚黑暗的地母啊,願在你懷裏永安她的魂靈!這正是作者對她的深沉懷念。
這篇文章詼諧而富有情趣,但又不失深沉而莊重。切切察察的神態,睡相的描寫,吃福橘時的緊張心情,長毛一節的神力等,讀後都會讓人忍俊不禁。但是,當長媽媽高興地買回《山海經》以後,作者感情就開始變得深沉而莊重了。這種感情的變化,使得作者對長媽媽的感情表達得更爲真實而深切。
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