國學作文彙總七篇

在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的國學作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國學作文 篇1

我們大家都聽說過這樣一句話：“己所不欲，勿施於人”。這句名言是春秋時期一位政治家，思想家，教育家——孔子所說。意思是自己不想做的事，就更不要勉強別人去做。兩千多年來，人們一直把這句話作爲經典傳承下去。

不過時代是向前發展的，人們對事物的認識也在不斷的提高。當今社會是一個多元的社會，是一個向多極化方向發展的社會，人們的觀念在不斷地發展，不斷地更新，對於傳統的思想在繼承發揚的基礎上，要有發展，以適應飛速發展的社會。但己所不欲，勿施於人的道理是不可以改變的。自己不想要的，不想做的都給別人，那一定是不道德的。

我們在生活中，會遇到許多這樣的事情：例如：我們現在是五年級，到了該掃學校廁所的時候。有些同學卻嫌廁所太髒，不想去掃，就讓別人代他去掃，這就違反了“己所不欲，勿施於人”所說的道德標準。而一部分同學卻爲了不違反“己所不欲，勿施於人”，忍着骯髒去幹。並且能堅持做，我認爲他們是有道德的。

有時發新書新本時，難免有一些瑕疵，有的同學自己不要，就跟同學換，人家不換還動口訓人，這是道德的嗎？要記住孔子的名言：己所不欲，勿施於人。我們學習國學經典，不是掛在嘴上，而要付諸在行動上。學國學經典，不僅要把經典中的道理銘記於心，還要按照要求去做，如果我們能按照經典要求的去做，一定會成爲一名有道德的少年。

國學作文 篇2

說到國學，大家都應該不陌生吧！國學是中國優秀的傳統文化，講的都是做高尚人、精彩事兒的道理。那你們知道有哪些國學文化書籍嗎？我想，你們腦海中第一個浮現的應該是《弟子規》吧！

《弟子規》是一本很好的教育書籍。從孝，信，謹，德四方面來寫，從我們出生到老都用生活來驗證。《弟子規》教我們處處都留心生活中的小事，這些小事都蘊含着許多道理。比如說，早上出門要和父母打招呼，父母叫時，必須馬上回答。這是教我們尊敬長輩。

再說說孔子的《論語》吧，你一定不陌生，而且非常熟悉。我就說裏面的任何一句你應該馬上就能知道里面表達的意思。“生而知之者，上也；學而知之者，次也；困而學之，又其次也；困而不學，民斯爲天下矣。”這句話的意思是：生下來就有天賦，知道很多的是上等人,可這樣的人太少了，簡直就是鳳毛麟角。因勤奮刻苦好學而掌握知識的是次上等人，我覺得他們是真正的上等人。遇到困難而知道努力學習的又是一等人。遇到困難還不知道學的，整天混日子的，那就是無可救藥的下等人哦。

怎麼樣，說了這麼多你一定對國學有了一丁點兒瞭解，如果這樣你就是學而知之者嘍。國學書籍裏還包含着一大堆一大堆我們不知道的事兒，我們一定要一點一點地學，不斷積累，繼承和發揚中國優秀的傳統文化，真正做高尚的人，做精彩的事兒！

國學作文 篇3

看到題目，相信一定會有人問：什麼是國學經典？國學經典是先人用盡一生總結的道理，那是對人生的品讀，那裏有人世的滄桑，有歷史的痕跡，有生命的真諦，那些都是中國的驕傲，那裏積澱着一個偉大的民族不變的靈魂，國學把我們帶到一個新的境界，使我們修身養性，教會我們如何做真人，教會我們分清美醜，明辨是非。國學經典使我們從聖人和智者的叮嚀中品位人生的真諦，從一件小事，從一句話，從一個動作，從一個事物中，我們都能感悟到崇高的境界和高尚的情懷。國學經典總是引領我們不斷領悟到生命的意義，端正青少年正確的人生態度。國學經典是中華民族傳統文化精髓之集萃，一部部經史子集，蘊涵着華夏智慧，使中華民族精神深深植根我們心中，潛移默化地影響我們的行爲，潤物無聲地陪伴着我們的成長。

北京奧運會開幕式上的傳統文化表演我還記憶猶新，面對國學浩瀚的知識海洋，不甘落後的我更加迫切學習國學知識。記得在我很小的時候，媽媽要我背《三字經》《弟子規》《唐詩三百首》。那個時候的我還不懂得，只是以玩的心態面對，後來慢慢地，媽媽給我講了關於其中蘊涵的很多的道理。原來繁冗的文句變得淺顯易懂，就連晦澀的段落，我也背的滾瓜亂熟，我才懂得了關於國學的知識。其中讓我記憶深刻的莫過於《弟子規》中“入則孝”，讓我懂得了百善孝爲先，從那一刻起我一直都銘記在心，並且立志要做一個孝順的孩子。但是，我最喜歡的是古詩詞，讀陸游的《示兒》 “王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”我深深體會到了作者的愛國之心；讀杜甫的《春望》“國破山河在，城春草木深。”，我深深體會到了作者的憂國憂民之心；讀曹植的《七步詩》“本是同根生，相煎何太急？”，我深深體會到了作者的的悲憤之情；讀鄭板橋的《竹石》“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”，我深深體會到了作者的崢崢傲骨；讀王冕的《墨梅》“不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。”，我深深體會到了作者的的潔身自好。

我一直有一個壞毛病——考試成績好了就驕傲自大。但是“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”這一名言很快就讓我嚐到了苦果。有一次英語考試我得了第一名，我非常高興，抑制不住內心的激動，高傲自大的毛病又顯示了出來，在課堂上總認爲自己英語已經學的很好，不再努力學習和認真聽講，而別的同學還在不斷進步。於是，我在下一次考試中得了第三名，與第一名僅相差3分。那次考試，是對我驕傲自大毛病的沉重打擊。因此，我學的謙虛起來，成績也在穩步提升，經常保持第一名；還有，我原來喜歡斤斤計較，有時跟同學合不來；自從學了“做事斤斤計較，會失去所有的朋友時。”我學會努力控制自己，但有時會控制不住自己，然而，我不會氣餒，我會更加努力做到！

國學使人進步，國學使人明智。每一個少年兒童的美好人生，都應該從國學開始。國學，需要我們用一輩子去體會，而國學中的精華，一生也學不完。讓國學陪伴我們成長吧！他就像我們的朋友一樣，隨時提醒我們，讓我們把那些不好的習慣改過來。

儒家文化融合百家而爲國學，中國文化海納百川而成經典。《唐詩》，《宋詞》，《三字經》，《弟子規》，《增廣賢文》，《論語》，《菜根潭》……這些都是國學，這些都是中華文化的精髓。

國學就像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，國學是要讀的，讀懂了，自然就理解了。

國學是先人用盡一生而總結的道理，那是對人生的品讀，那裏有人世的滄桑，有歷史的痕跡，有生命的真諦，那些都是中國的驕傲，那些沉積着一個偉大的名族不變的精魂，國學把我們帶到一個新的境界，使我們修身養性，教會我們如何做真人，教會我們分清美醜，明辨是非。國學使我們從聖人和智者的叮嚀中品位人生的真諦，從一件小事，從一句話，從一個動作，從一個事物中，我們都能感悟到崇高的境界和高尚的情懷。國學經典總是引領我們不斷領悟到生命的意義，端正青少年正確的人生態度。 國學，需要我們用一輩子去體會，而國學中的精華，一生也學不完。

《論語》使我們修身養性，德行人生。《論語》花了相當篇幅直截了當的闡明君子和小人的不同點，如“君子坦蕩蕩，小人常慼慼”、“君子周而不比，小人比而不周”。孔子一生都主張“仁”，“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。”教會我們如何做仁人。《論語》的真諦，就是要告訴大家，怎樣才能攀上人生的高峯，怎樣才能體會到人生的意義，怎樣纔是真正地對人有“仁愛”之心，怎樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂生活。

“《菜根譚》囊括了5000年中國處世智慧的奇書。”這是世人對它的評價。“雲中世界，靜裏乾坤；冷靜觀人，理智處世；水滴石穿，瓜熟蒂落。”人生就是這樣，要能夠在普通的生活中找尋到快樂的因子，要能夠在榮譽面前保持警醒，在挫折面前學會堅持。《菜根譚》，它充滿了哲理的味道，充滿了富於通變的處世哲學，充滿了無窮趣味。我覺得《菜根譚》它真的看懂了這複雜的社會，教會了我怎樣面對生活，面對人生。

《道德經》是我體會最深的，它總能用一句短小而精闢的話把我們領到另一種美妙的境界，那裏都是真善美。這就是國學的力量，在國學中一旦看懂人生，便會使生活昇華到另一個水平線——不計較得失，無論世事沉浮，每次都以一種平常的心態去看待，以一顆平靜的心去面對。看輕人生的權勢名利，看穿世間的繁華昌盛，看透人生的真諦，超然物外，你就會別有一番滋味。“上善若水，水善利萬物而不爭”，最高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利。這句話，就是真善美的最高境界，這句話也是老子一生的堅守。權勢名利都看輕了，世間就安靜了。

國學作文 篇4

國學，讓老師們學識淵博，造詣精深；讓學生們全面提高綜合素質。作爲一個六年級的國小生，怎能不學國學？

學國學，可以讓一個人提高素質修養，陶冶情操，所以，自我上國小起，便開始“品味”《三字經》。

《三字經》是中華民族珍貴的文化遺產，它短小精悍，琅琅上口，千百年來，家喻戶曉。其內容涵蓋了歷史，天文，地理，道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經》，可知千古事”。

在衆多膾炙人口的詩句中 ，讓我受益終身的是：“融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。”東漢魯國，有一名叫孔融的孩子，非常懂事。一天，父親買了一些梨子，特地撿了一個最大的梨給孔融，孔融搖搖頭，卻另撿了一個最小的梨吃：“我年紀小，應該吃小的梨。”這個故事讓我懂得了人應該學會謙讓。孔融四歲的時候，就懂得讓禮，這麼懂事，和我小時候比起來，真是有着天壤之別，令我慚愧。

那天，一大早，媽媽便從菜市場“凱旋歸來”，買來了許多我愛吃的菜。我仔細一瞧，還有我最愛吃的蝦。我未等媽媽忙完，就張羅着要吃。媽媽不等休息，拖着沉重的身子去煮蝦，鍋骨碌碌地響，我的胃也跟着頗有節奏地響着。終於好了！還沒有到午飯時間，可是，我已經“口水直流三千尺”了！不管了，先吃再說。我“爬”上餐桌，三下五除二，一盤子蝦便被我“解決”了！看着眼前小山似的.蝦皮，我滿意地打着飽嗝。可是，到了吃飯時間，爸爸，媽媽因爲我都沒吃到蝦。現在想想，當初多不應該！媽媽辛苦地爲我做飯，而我卻這麼自私，只想着自己吃，而不想媽媽。

世界是公等的，我們只有謙讓別人，別人才能謙讓你。我應該“愛心寬一寸，對人讓一步。”謙讓是中華民族的傳統美德，是一種尊重，一種寬容，是一種貢獻，更是一種人與人之間矛盾的解藥。我們應該發揚這種美德，如果每個人都能謙讓對人，那麼，我們的社會更加和諧美好。

國學作文 篇5

國學經典傳承着悠悠古國多少千年的殘暴文化記錄了神州大地高低五千年的常識精華，它替炎黃子孫書寫沒最自豪的一筆。

聽媽媽說，在我剛牙牙學語的時候，就跟奶奶學了第一首古詩：牀前亮月光，信是地上霜。舉頭看明月，低頭念家鄉。當我奶聲奶氣地朗誦這首古詩時，全家人樂得折不攏嘴，媽媽抱着我，左親一口左疏一口，爸爸的眼睛笑成了“一線天”，奶奶更是激動，不停地說：“咱孫父成詩人了！”眼睛裏還噙着淚花呢！我始終不結：奶奶怎麼會衝動成那樣？起初奶奶告知我，她感到本人特殊巨大，把我領上講了。從那當前，別的孩子愛好學唱歌、舞蹈，而我卻愛背古詩，《詠鵝》《春曉》《江南》……每天，給大家背誦古詩就成了我家的“飯後小點口”。

一個烈日炎炎的半夜，齊野己圍臥在一訖吃午飯。我飢不擇食地把飯吃完，剛籌備走，這時媽媽走過去啼眯眯地說：“咱們家的小詩我，能不能把《鋤禾》這首詩給我朗讀一遍？”“這還不簡略！”我即搖頭擺尾地向了伏去：“鋤禾日該午，汗滴禾下洋。誰知盤中餐……”腹着揹着，我突然望看法上撒降的一些米粒登時感到臉上火辣辣的，實想找個地縫鑽出來。媽媽苦口婆心地說：“孩子經典不單單要違誦，更主要的是從中學到點什麼。”我擡頭不語。

當初，我對這些經典如癡如醉，天天一有時光，我就會捧着《增廣賢文》《古詩文讀標》大聲地朗誦。春天到了，當我跟小搭檔們在一起擡鷂子，我就會不由自主地吟誦：“草長鶯飛仲春天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學回來早，忙趁春風置紙鳶。”夏地到了，當瞅到池塘面的荷花亭亭玉破，我就會脫心而出：“交天蓮葉無限碧，映日荷花別樣紅。”應我碰到艱苦要退縮時，耳邊就會傳來“只有工夫深，鐵棒磨成針。”……

國學經典，你是我性命裏一盞晶瑩的燈，照明瞭我前言的路，我信任，您會暖和我一輩子。

國學作文 篇6

回眸歷史，中華民族經歷了五千年的洗禮，它承載的文化，就像夜空中的流星，給人們留下了最美好的印象。

在這個高科技發達的21世紀，大快人心的手機和電腦已經使人們淡忘了古典詩詞的韻律美和境界美。所以，爲了讓歷史不斷線，爲了使傳統經典中的知識和精神更好的傳承，我省舉辦了《國學小名士》經典誦讀比賽。

"誦讀經典，傳承美德，知行合一，學以致用"，每天都是同樣的開頭，每天都有意外的收穫和驚喜我是一名國中生，很享受詩詞朗誦，享受其中的韻味，享受投入其中的感情。可以說，雖然我不是一位古典美女，但我對經典的古詩文非常喜愛，喜歡它的抑揚頓挫，喜歡它的朗朗上口。

古典詩詞是我國文學寶庫的瑰寶，四書五經，唐詩宋詞，一字一句都蘊涵着深刻的哲理。可是，對於現在的大部分中學生來說，古詩詞就是一些極難理解而又極適合於寫在試卷上的句子。但是，這種理解是錯誤的，《國學小名士》中的參賽選手用他們稍加思索，便可回答問題的速度真切地告訴我們：古詩詞，是需要理解的。

國學作文 篇7

“人之初，性本善。性相近，習相遠。”每天走進學校，都會聽到一陣陣朗朗的背誦《三字經》的聲音。《三字經》是中華民族珍貴的文化遺產，他短小精悍，琅琅上口，千百年來家喻戶曉。

“百善孝爲先”在《三字經》中，最重要的則是孝，“香九齡，能溫席”則是講了黃香在夏天爲父親驅蚊子，在冬天爲父親暖席的故事，在我們身邊，也有許多孝敬父母的故事，就比如膾炙人口的臥冰求鯉的故事：

晉朝時期，有個叫王祥的少年，心地善良。他幼年時失去了母親。後來繼母對他也不慈愛，時常在他父親面前說三道四、搬弄是非。他父親也對他逐漸冷淡。王祥的繼母愛吃鯉魚。有一年冬天，天氣很冷，冰凍三尺，王祥的繼母生了病，她十分想吃鯉魚。王祥便跑到河邊脫下衣服，趴在冰面上，用自己的體溫暖化冰塊，從裏面撈出了兩條鯉魚供奉給繼母。他的舉動在十里鄉村傳爲佳話。人們稱讚王祥是人間少有的孝子。有詩頌曰：繼母人間有，王祥天下無。至今河水上，留的臥冰模。

其實，孝敬父母不一定需要驚天地，泣鬼神。我從小就很孝敬父母。在家裏，我堅持每天幫父母做一件家務，向父母說一句問候的話，在節假日時，我就和父母談談心，爲父母捶捶背、洗洗腳。在父母過生日的時候，我會爲他們精心準備一份禮物，讓他們開心。爲了實現父母對我的期望，在學校要好好學習。當父母生病時，像他們關心我一樣，我會關注他們的身體健康，爲他們端水送藥、噓寒問暖。當我和父母發生爭執是，我便會做出一些必要的讓步。時常和父母聊一些在學校的狀況，讓他們對我的學習放心。

從《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《百家姓》這些經典國學中，我們可以學到的不僅是孝，還有悌、謹、信，歷史、天文、地理、姓氏等知識，學習中國國學可以修身養性，增長知識，學會做人的道理。所以，請大家：傳承中國文化，踐行做人之道。