國學作文彙總6篇

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的國學作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國學作文 篇1

記得那是一個星期五的早上，天陰沉沉的，一朵朵灰色的雲遮住了天空。雖然天氣不是很好，但這並不能抑制我內心的激動，因爲今天學校要舉行國學詩詞大會，而我就是其中的一名參賽選手。

下午，我們來到多功能活動室，只見32臺機器神氣地站立在那兒，好像在等待着我們的到來。終於可以一顯身手了，我一定要加油，爲班級爭光，爲學校爭光！我悄悄地對自己說。

很快，工作人員引導我們按序號排好了位置。漂亮的晶晶姐姐是主持人，她微笑着說：“開始答題，請聽題大漠沙如雪，燕山月似什麼？”原來是選字填空，這太簡單了啊！這不是唐朝李賀的《馬詩》嗎？我把“鉤”字填了進去，信心滿滿地點擊了“提交”鍵。主持人公佈了答案，“鉤”正確！自豪顯現在我的臉上。

接下來做了第二題、第三題、第四題我感覺非常順手。這中間，評委老師給了我們評價，還爲我們講述了“烽火戲諸侯”的故事，真是娓娓動聽。競賽繼續進行着，做到第十二道“三十六宮格”湊7字詩句時，我一眼看過去，發現這麼多的字可以湊成兩句詩：一句是“春肖一刻值千金”，還有一句是“萬紫千紅總是春”，到底是哪一句呢？正猶豫不決時，我又仔細看了一遍題目。原來，“春肖一刻值千金”的“肖”字不對。於是，我迅速湊成了“萬紫千紅總是春”這一句。還剩幾秒鐘，這最後一題可是四分啊，要是錯了，那就晉不了級了啊！千鈞一髮之際，我點擊了“提交”，緊張的心情一下子輕鬆了。

最後，主持人公佈了名次，我獲得了年級第三名。

謙虛使人進步，驕傲使人落後。雖然這次我拿了第三名，但我暗暗鼓勵自己：國學詩詞大會，硝煙四起，我還要繼續努力，爲班級爭光，爲學校爭光。

國學作文 篇2

星期三，我們穿着整齊的校服，來到學校參加古詩經典誦讀比賽。

比賽前，陳老師讓我們演練幾遍，並叮囑我們比賽時不要緊張，眼睛要看前方，動作忘了，可以看小主持人怎麼做。

比賽開始了，我們一個個精神抖擻，“刷”地站了起來。此時，我的心像一隻小兔子“撲通撲通”地跳着，但是想到陳老師的叮嚀，我挺直胸膛，目視前方，跟隨音樂節拍，用最洪亮的聲音，最濃厚的感情唱完了《相思》。小主持人領讀後，我們一邊做動作，一邊一字一句，抑揚頓挫，很有感情地誦讀了《清明》和《遊子吟》。

比賽結束後，我心裏那塊大石頭終於落地了，心想：我們得了第幾名？當陳老師告訴我們得了一等獎，我興奮得一蹦三尺高。通過這次比賽，我明白了一個道理：做什麼事情都要認認真真地對待，付出辛勤的努力就會有好的回報。這次誦讀的成功，正是陳老師和同學們努力的結果。

國學作文 篇3

星期五的上午，我們學校去聽國學報告，學習和體驗國學文化。

在報告廳裏，老師們幫助我們穿上漢服。我仔細端詳着這些古代人穿的衣服，只見衣服呈天藍色，袖子很長，袖口寬寬的，穿上去很寬鬆。帽子是方形的，前面嵌着一個白色的寶石，後面還有兩根黑色的飄帶。

然後，我們上臺開始學習拜師禮。老師告訴我們作揖是古人很重要的禮節。作揖時，男生的要求是雙手五指併攏，雙臂前伸，左手放在右手的前面；女生右手放在左手的前面。鞠躬時彎腰九十度，起身，雙手放於身體的兩側，握成拳頭，再鞠躬兩次。同學們認真地隨着老師的規範動作作起揖來。我發現腰彎到90度還是比較累的，這說明古代人對待師長非常尊敬。

接下來，就是點硃砂的環節了。老師在我們每個人的眉心點上紅豔豔的硃砂。“這是要做什麼呢？”同學們好奇地小聲咕噥着。老師微笑着對我們說：“古人點硃砂可不是爲了好玩，而是表示老師收下學生，爲其開啓智慧之門，傳授知識。”

最後，老師又教我們寫甲骨文的“人”字。老師語重心長地告誡我們：“同學們，寫‘人’字很容易，做人卻很難。我們應該好好學習古人做人的道理！”聽了老師的話，同學們都鄭重地點了點頭。

就這樣，漢服國學文化學習交流活動圓滿結束了。通過這次活動，我不僅體驗了漢服的穿戴與裝束，學習了古人交往的禮節，還懂得了孝敬父母、尊敬師長的做人道理，更重要的是我深深地感受到了國學的魅力。

國學作文 篇4

國學，古意，舊時國學，如今古意。

秋風秋雨煞人，面對此情此景，寡居的易安，是否愁腸百結？

“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！”

李易安的文字總是如此柔媚衷婉，她總是把你輕輕帶入她“才下眉頭，卻上心頭”的無盡思念，連接起兩段相融數百的時空，讓你深深沉入她的愁海，“尋尋覓覓，冷泠清清，悽悽慘慘慼戚”。

我也不例外，爲她而淚眼婆娑，愁腸百結，可是觸摸到她的“生當做人傑，死亦爲鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”我震驚了！是什麼讓她如此堅強？無論多麼兇猛的狂風暴，也無法撼動她的堅強，她的執著信念！

橙，如易安。

“把盞臨風，牽黃擎蒼嘆英雄，一蓑風雨平生任，踏雪飛鴻”。東坡一生極坎坷，仕途的不暢，愛情的曲折，輾轉的勞累與奔波。多少次，他的心裏矛盾重重，放棄仕途，怎能報效祖國；委身文壇，又何談終身，他將功名利祿換了竹杖芒鞋，他在缺月掛疏桐之夜感：“人生到處之何似，恰似飛鴻踏雪泥”之淡泊，他不爲“蠅頭微利，蝸角虛名”所觸動，只願“滄海寄餘生”。

白，如東坡，

“採菊東籬下，悠然見南山”，是陶淵明的清靜與自由。塵世繁雜，官場黑暗，爲名利而爭者不乏其人，唯有他歸田園而居。“狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔”這爲樸實，”榆柳蔭後檐，桃李羅堂前“這爲清靜。

青，如淵明。

國學本爲一張白紙，正是這些另一番神采爲它獨添神韻。與其縱橫千古的風塵，倒不如爲國學者一抹亮色，還可於無聲的靜夜，伴你入夢。

幽婉醉夢中，緘默着色，把三千歡愁溶於國學其中，微慰平生。

國學作文 篇5

國學經典是中國文化源遠流長的。它好似一杯茶，淡雅幽香，我們要細緻入微的品，才能韻出其中的道理。正如《三字經》中的“玉不琢不成器”，一塊玉若不精心雕琢，它始終是一塊普通而又乏味的“石頭”，倘若用心去發現它自身的價值和內在的涵義，那鑄造出的就是塊價值連城的美玉！它並非是一本純粹的文學書，更多的是那彌足珍貴的精神食糧！它是中國美德與智慧的結晶！而對於它的學習，我終身受益匪淺！

陽關透過窗子照射進屋裏，那冬日裏罕見的光束是如此令人心暖，我走去打開窗戶。微風吹起，那搖曳的臘梅散發出淡淡的幽香……

和着冬日裏的良辰美景，我不禁想起了在教室裏書聲琅琅、書香幽幽的那段時光……

兒時

兒時那會兒，教育思想總是離不開一個人的品德與修養。因爲學習不僅是爲了將來鋪路，更多的是爲了奠定一個人的品行的好壞。所以在我的幼兒階段，學校開展了《三字經》的國學學習。

每到了一天學習中的最後一課，那一堂課就是走進國學大門的時光，記憶中那場景依舊充滿樂趣：盤腿端坐的我們，手中持着書，在老師的領讀下，我們也隨聲附和，朗朗誦道：“人之初，性本善，性相近，習相遠……”，小腦袋優哉遊哉地搖着，好似一個個活生生的小書童。

兒時的國學故事裏，最熟悉的莫過於“孔融讓梨”了，這則故事讓我知道了“孝”的概念。而一句“香九齡能溫席孝於親所當執”的學習，我“孝”出了行動。那天晚上，我早早入了被窩，用小小的身軀儘量的暖着。母親瞧見這“良心發現”的我睡這麼早，調侃道：“呦，寶貝，睡覺呢！”“不是啊，我給您暖被窩呢，我要孝順您！”我??牢匚氐廝檔饋Ｇ耙幻腖敵Φ哪蓋祝?偈毖劬?錁頭荷磷毆庵榱恕??/p>

在國學文化的薰陶下我漸漸明白了國學的重要性，同時我的品行也得到了良好的啓蒙！

國小

隨着時間的流淌，我在學習《三字經》的道路上“畢業”了。但國學文化無止境，升入了國小，就緊接着踏上另一個階梯：《弟子規》。

已經對國學概念有基礎的的我，學起《弟子規》更是得心應手而愛不釋手。《弟子規》不僅是國學之經典，而且傳承者從古至今的傳統美德！其中，“或飲食或坐走長者先幼者後”的這項傳統禮儀在生活中隨處可見：公交車上的特殊座椅、排隊的準則……正是這千古美德才有了現在的國泰民安啊！

這時的我們總是伴隨着清晨出生的太陽，帶着最佳的精神，全心投入其中，誦出那顆熱衷國學的心！

在昇華學習的過程中，我領略到了國學文化的魅力。它使我的道德情操得到了文化性的陶冶……

國中

隨着《弟子規》的學習時光，我走進了國中的大門，我的'人生又更上了一層樓。就在我就讀國中的這段期間，會考改革公佈了，這則消息的降臨，讓我更加意識到中國文化的重要性。

這個階段，我對國學學習的範圍已經提高到了廣泛。書本上少不了的文言文就是我的目標，它學起來並非大家認爲的枯燥乏味，每一則所蘊含的道理與人生真諦，無時無刻地在改變我對這個世界的看法。那文學風采有的簡譜素華，好似一張深藏不漏的水墨畫，有的則華麗炫美，字字耀人，所寫道理也是字字俱到！

“布穀、布穀……”一陣布穀鳥兒的啼囀，讓我如夢初醒。擡頭望向湛藍的天空，意猶未盡的我不禁感慨道：國學經典無止境，伴我成長永不離！

漸漸地，漸漸地，在漫步國學之林，沉遊中華文化的過程中，我好像品出了那“茶”的獨道之味了！

國學作文 篇6

社會在進步，時代在變化，人們的生活水平也正在提高。作爲一個現代社會的公民，我們就必須懂知識、講禮儀，有着高素質才能跨進新世紀的門檻。

然而青春易逝，學問難成;我們應珍惜現在的點點滴滴，認真學好我國傳統文化，繼承併發揚我們我國的知識與品德學國學知禮儀作文學國學知禮儀作文。學國學、懂禮儀、啓智慧，使人彬彬有禮，素養良好。而這些會潛移默化地使我們的生活更加美好且充滿正能量!

這是一個真實的故事：某月某日，上海曲陽路大型超市“家樂福”內，我國銀行的ATM機正在接待持卡人，忽然，奇怪的事出現了，你要100元，那臺機器就給你200元，你要500元，它給1000元，可是客戶憑條上打的還是100元、500元。世上哪有這等好事，ATM機成了財神老爺。ATM上哪有這等好事，ATM機忙碌起來，二三十次地被按動，刷刷刷地吐出人民幣，白白送給持卡人元。這臺慷慨的取款機送錢送了14小時，直到復旦大學的學生張聖來提款，發現出了差錯，三次取款多得1100元，才急忙通知銀行。兩天後，我國銀行寶山支行趕到“家樂福”，拆開神經錯亂的ATM機，工作人員自己差點神經錯亂，原來是他們的錯，把100元面額的厚厚一疊人民幣錯放到50元的窗櫃裏，所以ATM機才超倍吐款。大錯已鑄成，能把多送的錢追回來嗎?我國銀行通過金卡網絡中心查到卡號、姓名，小心翼翼地和18位取款者聯繫：你取款時有沒有發生ATM機多給錢的事?如果多得了錢，能否還給我們?倘若用戶說沒多拿，也是死無對證。銀行沒想到，18位取款人都一口答應，把多得的錢在兩天內都物歸原主，無論銀行多麼有愧，我國的人民總是那樣通情達理。

一天晚上，我頭昏難受卻又沒發燒，吃了些藥也不見好轉。父母外出，只有奶奶在家，奶奶無奈只好先扶我到附近的一家門診看一看，可誰想門診的大夫卻用不耐煩的口氣說：“現在已經下班了，明天再來吧。”我頭昏之餘心中更是憤怒：難道開門診只是爲了錢嗎?身爲大夫的醫德呢?!奶奶已然出口：“我家孩子難受，你就先瞧瞧吧，你可是醫生，不能說下班就不幫人看病了呀!”“要你個老太婆管什麼!我還有事呢，別在這煩人!”那人推開奶奶，徑直走了。奶奶見我實在難過，就緩緩地扶着我去了醫院，醫生護士顯然擁有高知識及良好的教養，在那兒，他們先溫和有禮的問我的症狀，在確定些相關事務，並開好藥方讓我在那坐坐，立即先服一帖藥，並叮囑吃法，我們纔回家。一個心念，會讓你給別人的印象有所不同，有文化、有氣質的人與其他人的處事方法顯然不同。其實一個人走的道路，是陽光大道還是陰暗小巷，全在於你的知識禮儀的好壞。

在生活中，擁有富裕的知識、文明的談吐、高尚的品德的人才是我們所讚頌的;那些骯髒卑鄙、只爲個人利益的人更爲世人所不齒!

放肆不拘束地隨地吐痰，踩、摘花草，講髒話，打人……都是知識不足、沒有禮儀教養的人，令人唾棄;而真正文明的人，是不會這樣的，並且討人喜歡。如果是你，你會願意做令人厭惡的人嗎?

博大精深的國學經典是中華民族的文化瑰寶，儒家的“仁、義、禮、信”就是我國傳統思想道德文化的精髓。閱讀、學習經典能修正品行、昇華人格,使人成長爲德行高尚、知識廣博、行爲優雅的我國人;學習經典能更好根植傳統文化，掌握優雅的祖國語言，使我們成長爲既有知識又有修養的現代我國人。

而我最喜歡的一句充滿國學智慧的話語便是：“大肚能容，容天下難容之事;開口便笑，笑世上可笑之人。”此句蘊含深刻的哲學道理，發人深省學國學知禮儀作文作文。胸如大海，容得下人間之風雨、世上煙雲;而笑口常開，笑世上紅塵紛爭，庸人自擾

世事難以避開，可只要心中澄明透亮，行的正坐得端，總能過去。只有“肚”中容得下，才能“笑”得開。

我認爲學好文化、禮儀，多努力、不荒廢，我們才能超越父母口中所謂“別人家的孩子”，才能當一個有素質的人，撇下陋習，爭取變得越來越好!當你的學問多了，整個氣質也不一樣了，正所謂“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”吧。

國學文化是中華民族生生不息的根本，是華夏兒女骨骼裏的營養。中華上下五千年的文明傳承，是我們每個我國人的責任!繼承、弘揚傳統優良文化禮儀是我們做人的責任。讓我們攜起手來，徜徉在國學經典的海洋中，揚起文明禮儀學習的風帆!學國學，知禮儀，讓我們一起帶着這些邁向更美好的明天!