會飛的教室讀後感【薦】

讀完某一作品後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編爲大家整理的會飛的教室讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

會飛的教室讀後感1

一，我最喜歡《會飛的教室》裏的'戴馬亭。因爲戴馬亭畫畫很好，學習也好，還是班長。是一名優秀的學生。

二，我讀了《會飛的教室》之後，我感覺自己作爲一名國小生，應該向《會飛的教室》裏面的姚尼學習。姚尼很聰明，善於動腦筋，學習很認真。這些優點都是我們做低年級的學生必須具備的。我以後一定會更加努力學習的！

會飛的教室讀後感2

這些故事雖然樸實，但是卻常常令人受益匪淺，故事塑造了活潑、天真、堅強的少年形象與帶頭的風範。這本書讓我增長了不少知識，姚尼的堅強，戴馬亭的帶頭風範與鄔理的勇敢和馬提斯對待朋友的真誠真意，這使我聯想到了我與同學之間的友誼。

看完了《會飛的`教室》，讓我學會了應該珍惜師生之情、珍惜友情，也讓我體會了情誼是多麼的重要，是不可缺少的一部分。

會飛的教室讀後感3

他是一個非常膽小的國小生，有一次，大雪覆蓋了吉

奇中學，有的學生在打雪仗、堆雪人，他平時根本就不參與這種活動，他還躲得遠遠的。

我也有些膽小，但是我沒有他那麼膽小。這種活動我還是會參與的，這樣有利於身體健康， 我和小夥伴們還會做一些運動的'遊戲，有了更健康的身體。才能好好學習，長大成人之後，才能找到最好的工作。

會飛的教室會飛的教室指的是將同學們在課堂上所學習的歷史、地理及文化等，在課堂上經過所有師生們親自扮演，在運用先進的高科技還原出的實際背景使大家身臨其境的把整個過程和角色表演出來，從而達到同學們對課堂上所學知識的理解和鞏固，這一過程就是會飛的教室給大家帶來的效果和快樂！

會飛的教室讀後感4

《會飛的教室》中主要講述了戴馬亭、姚尼、塞巴修、鄔理、馬提斯、禁菸老師和培克老師之間的友誼。

學習一向在高峯的戴馬亭卻因爲家裏沒有送來買火車票的錢而情緒低落，培克老師知道了事情的經過，便把自己的年終獎全給了戴馬亭，讓戴馬亭回家去了！

姚尼是個孤兒，只有船長陪着他，但他在文學方面很出色，《會飛的教室》就是他的傑作。

別人都嘲笑鄔理膽小，於是他下了一個決心，要從好幾米高的地方跳下來，結果小腿骨折，也不能回家了。

馬提斯的`肚子像個無底洞，但能釋放出來比別人多三倍的力量！

讀了這本書，我學會了友誼，我懂得了怎樣用心去愛老師、同學和大家！

會飛的教室讀後感5

媽媽給我買了一本書，書名叫《會飛的教室》。拿到書以後，我就迫不及待的讀了起來。

讀完這本書，我覺得桃尼非常可憐。桃尼四歲那年，父親把幼小的桃尼帶到紐約港口，告訴他：“爺爺和奶奶住在德國的漢堡城，你去和他們住一陣子，等我有辦法了之後再接你回家。”其實桃尼的.爺爺奶奶已經死了，而桃尼爸爸卻把他丟下，自己去過幸福的生活。

我還覺得戴馬亭的運氣不好，他讀書雖然很認真，而且是班長。但是他家裏很窮，沒錢給戴馬亭交學費，所以戴馬亭只能用獎學金來維持生活。但是他總是覺得自己是世界上最幸福的孩子。

讀完這本書，我覺得我比書裏的孩子要幸福多了。

會飛的教室讀後感6

讀了《會飛的教室》讓我認識了許多可愛的小夥伴。有多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好鬥的馬提斯，他們都以其鮮明、獨特的形象給我們留下了難忘的'印象。

故事通過姚尼創作的舞臺劇會飛的教室，讓我們瞭解了同學們上課時渴望課本知識能夠同歷史和大自然緊密結合起來讓同學們有身臨其境的感覺，這樣才能更生動更深刻，也纔會有濃厚的學習興趣。另外通過舞臺劇的排練讓我們看到了這一羣小夥伴團結友愛的精神，這些都值得我們去學習。

通過多讀書，讀好書，讓我獲得了課本知識以外的知識，更明白了許多做人的道理。

會飛的教室讀後感7

我讀了會飛的教室這本書，這本書講的是：吉奇斯蒙中學有一羣性格迥異的少年，他們都有各自的不同的歡樂與煩惱從小被父母遺棄的'姚尼有着一顆敏感的心和文學家 的氣質;家境貧寒的戴馬亭才華出衆、品學兼優;一心想成爲拳擊家的馬提斯爲功課煩惱;貴族出身的鄔理則一心想改掉膽小的毛病……

這羣少年自編、自導、自演了一部聖誕，《會飛的教室》，圍繞這部話劇發生了一系列生動有趣的故事，少年們也克服了各自的弱點，逐漸地長起來。

會飛的教室讀後感8

《會飛的教室》這本書是德國作家卡斯特納在距今50年前創作的一部長篇小說。

《會飛的教室》是孩子們自編自演的一場戲，這本書主要講述了他們拍戲的過程，通過一系列感人的情形，塑造了一羣活潑、單純、天真、可愛的少年。其中有善良的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜的塞巴修，膽小的屋理和堅強好鬥的'馬提斯，都以獨特的形象給我留下了深刻的印象。

看了這本書，我覺得我應該好好學習，飛向美好的未來！

會飛的教室讀後感9

假期，我看了《會飛的教室》這本書，書裏面講了許多的道理。

在書裏面我認識了：多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷丁持重的塞巴修，還有許多的許多的`故事。

它主要表達了同學之情，師生之愛，朋友之誼，它告訴我們對友誼應更加珍惜和愛護；在學校裏要尊重老師，團結同學，在家裏要敬老愛幼的傳統美德。我喜歡《會飛的教室》。

會飛的教室讀後感10

這個故事主要講了大家正在排練《會飛的教室》的時候，排練完了以後，他們的'同班同學符德林沖了進來，他說，他和葛洛堤被職業學校的人襲擊了，聽寫本也被搶走了，然後大家都去找禁菸老師了。

這個故事告訴我們自己解決不了的問題，一定要去問問老師該怎麼解決。

會飛的教室讀後感11

這些故事雖然樸實，可是卻常常令人受益匪淺，故事塑造了活潑、天真、堅強的少年形象與帶頭的風範。這本書讓我增長了不少知識，姚尼的堅強，戴馬亭的帶頭風範與鄔理的'勇敢和馬提斯對待朋友的真誠真意，這使我聯想到了我與同學之間的友誼。

看完了《會飛的教室》，讓我學會了應當珍惜師生之情、珍惜友情，也讓我體會了情誼是多麼的重要，是不可缺少的一部分。

會飛的教室讀後感12

《會飛的教室》這本書是[德國]艾利克。卡斯特納。作者的作品。

這本書講述了吉奇斯蒙中學的一羣學生在聖誕晚會上自編。自演的一場戲。故事由排演開展開，通過一系列生動。感人的情節，塑造了一羣聰穎。活潑。天真。可愛的少年形象。這本書的內容表現了同學之情。師生之愛。朋友之誼，無不喚起我們對友情的`追億與珍惜。

會飛的教室讀後感13

讀了《會飛的教室》這本書後，我覺得這本書中有很多道理，這裏面的禁菸老師就告訴我們一個深刻的道理，做事不能用武力解決，要靠和平談判的方式解決問題；膽小的鄔理告訴我們，一定要做個勇敢的.孩子，就算從很高的地方跳下來，也要有勇氣去面對。

只要我們永遠不放棄希望，總有一天我們都可以實現自己的夢想，所以，我們每個人都要勇敢地去面對所有的困難。

會飛的教室讀後感14

吉奇斯蒙中學裏有一羣性格各異的好朋友：個子高大的“大胃王”馬提斯，生性膽小的鄔理，不僅學習好而且繪畫出色的戴馬亭，愛好文學的姚尼一向慣於推理的塞巴修……他們自己編導了一部聖誕劇，在這期間“營救葛洛迪”、“鄔理受辱”、“感人的重逢”，還有許多有趣兒的事發生了。少年們也克服了困難。逐漸快樂地成長起來。

這個故事告訴我：幸福與不幸，富裕與貧窮，都不是絕對的，我們不能跪拜在困難腳下，而應該勇敢地去面對它。堅強起來，你就能幸福，你就能富裕，你就能做一個成功的人。所以，我們一定要克服生活中的.種種困難不管怎樣，都不能輕易放棄。因爲這裏是夢想起飛的地方。

會飛的教室讀後感15

這個寒假，我讀了《會飛的教室》這本書。

這本書的主要內容是：聖誕夜的聯歡晚會上，會飛的教室獲得了巨大的成功，臺下的觀衆都拍手叫好，掌聲熱烈如雷，會飛的教室把晚會推向了高潮。校長也在同學們興奮的`時候宣佈了一個好消息：學校真是讓禁菸老師成爲學校的校醫。這樣同學們就會有很多的機會跟禁菸老師接觸了。第二天，同學們都踏上了回家的路程。佩克老師無意中發現了坐在角落裏的戴馬亭，佩克老師瞭解了情況以後，他拿出了本來用做旅遊的資金，交給戴馬亭，戴馬亭十分感謝佩克老師，就這樣，聖誕節畫上了一個圓滿的句號。

讀了這個故事，我的收穫是：當別人有了困難，應該盡力去幫助別人，不能袖手旁觀。