當代國小生有感

當代國小生有感1

讀《當代國小生》有感我對《當代國小生》的癡迷是無法用語言表達出來的。我與《當代國小生》的第一次接觸是在二年級的時候，開學的第一個月，當剛剛發下第一本兜貝國小生》的時候，我便如飢似渴的閱讀起來，讀着讀着便被出色的內容吸引了，於是我又仔細的閱讀了好多遍，此時此刻我才真正理解了什麼鳴“手不釋卷”。從此我便成爲《當代國小生》忠實的小讀者。

通過《當代國小生》我被固然身體殘疾卻堅強學習的蘭珍妮和心中佈滿光明的盲童孫巖深深感動了，從此無論是在餬口中仍是學習中我都以蘭珍妮和孫巖爲榜樣，碰到難題和挫折時，腦海中總會浮現出他們與疾病和命運頑強抗爭的身影，便會對自己說：我不怕，要堅強。

從“十佳風貌錄”和“院士的故事”兩個欄目中，我知道了我應該怎樣才能做一個對社會、對祖國有用的人；從“讀寫之窗”欄目中，我學到了更多的寫作方法，使我的文章詞句更柔美、語句更流暢、條理更清楚；從“夥伴的作品”欄目中，我取別人的“長”補自己的“短”，不斷充實自己；從“小藥方”和“民藝小製作”欄目中，我瞭解了更多的民間“小土方”和民間藝術品，同時也影響着自己在日常餬口中注意並把握這類知識，使自己成爲餬口中的'“有心人”；從“童話與寓言”欄目中，《白頭翁的故事》我知道了做事要有毅力不能中途而廢；從“大天然與小博士”和“校園科技風”欄目中，使我對神奇的大天然和宇宙產生了濃厚的愛好，同時也增長了很多知識，有時當我給爸爸、媽媽提題目，而他們答不上來時，我會自豪的講給他們聽。

《當代國小生》不僅給了我創作的靈感和豐碩的想象力，還給了我無限的聰明，我非常感謝學校和老師給我們推薦了這樣一本好書，我一定會好好地珍惜她、愛護她。

當代國小生有感2

《當代國小生》是我在學校定的課外書，我非常喜歡。每次發來新書，我都欣喜若狂，捧在手裏看得津津有味。書中一篇篇精美的故事吸引着我，讓我越看越愛看。

《當代國小生》有很多版塊，有“我最敬佩的人、談天說地、語文大觀園、數學廣角、開心果、我們的小園地、心靈成長故事”等等。我最喜歡看開心果版塊，因爲這些文章給我帶來了無限的.快樂。我也經常把文章讀給爸爸媽媽聽，每次都把他們逗得哈哈大笑。

其他版塊的文章也非常引人入勝，常常是一篇小文章就能揭示一個大道理。例如“交給我來做”這篇文章，說的是：陽陽家的飲水機壞了，媽媽臨時找不到維修工修理，很着急，於是陽陽要幫媽媽修理，可媽媽笑着說他太小，肯定不會。最後，在爸爸的支持下，陽陽動手檢查，發現只是一個小毛病，他很快修理好了飲水機。通過這個故事，我覺得培養動手能力應該從生活的點點滴滴做起。特別是爸爸媽媽，應該多鼓勵孩子動手實踐，而不是什麼事都替孩子包辦。只有這樣，才能真正提高我們的能力。

同學們，《當代國小生》給我帶來了豐富的知識和無限的快樂，希望你們也抓緊去閱讀它吧，相信他一定會給你帶來無限的精神食糧。

當代國小生有感3

《當代國小生》是一本優秀的雜誌。我非常喜歡它。

這本薄薄的小冊子雖然裝幀簡單，樸素，卻包含了豐富有趣的內容。這裏面有”紅色故事“，講的是老一輩革命家的故事；有”成長驛站“，講的是在同學們身上發生的故事；有”手工作坊“，教我們做手工製作、科學實驗等；還有”自然天地“，講述大自然的奧祕。

其中，”紅色故事“欄目給我留下來深刻的印象。20xx年6月的期刊裏講述了彭德懷的感人故事。彭德懷出身在貧苦家庭，即使馳騁沙場成爲一名大將軍，依然保持着勞動人民的`本色，樸實善良，遇事總是爲他人着想。在1959年7月召開的廬山會議上，彭德懷遭到錯誤批判，被免了職。會後，他搬到了北京西郊的一個小村子裏。在這個小村子裏，彭德懷熱心幫助周圍的人。他發現村民的飲用水極不衛生，便自費安裝水管和龍頭，使全村人用上他發明的”自來水“。下暴雨時，他趟着水挨家挨戶地探望村子裏的人家。當他發現一戶人家漏雨時，堅持讓這家人搬到自己的房子住。村民不肯打擾彭德懷，於是，彭德懷叫來幾個戰士幫着用葦蓆遮好屋頂，才安心離去。還有一次，他的鄰居腦溢血，他主動幫他照看孩子，並拿出自己的積蓄爲鄰居買藥、買奶粉。彭德懷的善行善舉贏得了全村人的尊敬。即使在三年自然災害時期，村民們也主動給彭德懷送米、送菜、送油。當然，彭德懷是不會收的，他知道村民們家裏並不寬裕。通過這個故事，我學會了”做事前，先做人“的道理。無論做多大的事業，起點都是做人。我們要心中充滿愛，與人爲善，做個好人。

《當代國小生》給我帶來了知識與智慧的同時，也給我帶來了快樂和啓迪。我非常喜歡它。

當代國小生有感4

小朋友們，你們喜不喜歡看《當代國小生》呀？告訴你們，我最喜歡看的.書就是《當代國小生》啦！

我對《當代國小生》的癡迷是無法用語言表達的，讀《當代國小生》有感作文400字，讀後感《讀《當代國小生》有感作文400字》。一天，媽媽不在家，我又想讀《當代國小生》了。可是，作業沒有做完，怎麼辦呢？我想：作業很少，我就看一小會兒《當代國小生》吧！媽媽回來之前，我把作業寫完不就行了嗎？然後，我就如飢似渴地拿起《當代國小生》讀了起來，讀着讀着被精彩的內容吸引住了，不知不覺三個小時過去了……，我一看錶，哇！時間過得這麼快呀，都已經過去三個小時了！糟糕！媽媽都快回來了，我還一點兒作業都沒寫呢！被媽媽發現可就完了。不行，我得趕快做作業，我明天再讀《當代國小生》吧！於是，我戀戀不捨地放下了它。

小朋友們，我是不是很喜歡看《當人國小生》啊！是它給了我無窮的智慧，使我增長了許多知識。

當代國小生有感5

我是一個愛讀書的小女孩，每當老師說訂書的時候，我就第一個衝上去說：“我要，我要!”當老師把書交到我手上時，我就開心的不得了。於是，我訂了《當代國小生》這本書。

當天晚上，我一寫完作業就馬上拿起《當代國小生》，如飢似渴地讀了起來。其中，《紅路燈，我愛你》這篇文章給我的印象極爲深刻。

這篇文章主要講的是作者對紅路燈的先後不同看法，有時讓他歡喜有時憂，作者上學遲到等紅路燈浪費了時間與他“作對”。爸爸晚上開車沒注意交通指揮燈，紅綠燈保護了他們一家的生命。作者從埋怨紅綠燈到敬佩，到愛上了紅綠燈。對紅綠燈的.感情發生了質的飛躍。

作者對紅綠燈從憎恨到喜愛的心理變化我也深有同感，因爲我以前也是對紅綠燈的存在漠然處之，只當它是一種擺設，一道風景，可是後來的一件事讓我徹底明白了紅綠燈的重要性。那是一個冬天，我正走在路上，天氣十分寒冷，我巴不得變成鳥飛回家，這時我走到了十字路口，我下意識地擡了擡頭，發現綠等變成了紅燈，我左右看了看，沒人，乾脆直接走了過去。突然，一輛卡車衝了過來，我“啊”的驚叫了起來，還好那卡車一個急剎車。乖乖，嚇了我一身冷汗。我對那位叔叔又是道歉又是致謝，叔叔說：“孩子，好懸!不過沒事了，下次一定要看紅綠燈走路哇!”我使勁點了點頭。

雖然北風呼呼吹，但我心裏暖暖的，是啊!紅綠燈你擔負着指揮交通，維護城市交通動脈，保護我們生命安全的重任。我們一定要謹記不要違反交通規則，存有任何僥倖心理!最後讓我們珍愛生命永遠銘記：“紅燈停，綠燈行，黃燈亮時等一等!

當代國小生有感6

《當代國小生》這本書，讓我收穫很大。它讓我知道了許多數學難題的解法，讓我懂得了成長中的挫折要勇敢面對……而且，之前的我一有寫作文的作業就頭疼，現在，閱讀了《當代國小生》中的作文，從中受到了許多啓發，掌握了一些寫作技巧，對我幫助很大。

這些文章中，最讓我難忘的是題爲《星孩兒》的一篇故事。這篇故事主要講的是一個小孩子從驕傲殘忍變得富有同情心的故事。讀完後，我懂得了不要爲一點小小的成就就驕傲自滿，認識到錯誤認真改正，就會重新獲得大家的喜愛。

《當代國小生》中的'一篇短文，解開了我的疑惑—— 石油爲什麼以桶計算?原來，裝石油的大大小小的木桶，在英語中都被稱爲“barrei” ，都可以來盛裝石油，最大的木桶可盛裝50加倉，最小的卻只能盛裝30加倉。1876年，英、美商人制定了一個標準：42加倉爲1桶(42加倉約合159升)。後來，桶就成爲全世界統一的計量單位。

《當代國小生》是我的良師益友，但對於《當代國小生》，我也有幾個建議要提：

第一、如果奧數題多一些就好了，更能鍛鍊我的數學思維能力。

第二、可以適當的有幾個笑話，閱讀後能緩解我們學習帶來的緊張情緒。

第三、頁數可以多一些，內容再豐富些。

當代國小生有感7

當代國小生在我們孩子羣中很受歡迎。當代國小生擁有我最敬佩的人、談說天地、心靈成長故事、拍拍你的小腦瓜等許許多多的版塊。讓我印象最深的是名叫《賣朋友的店》這個故事。

《賣朋友的店》讓我有了很深的感悟。這個故事的大體意思是：河馬慕慕和河馬阿爾通過阿爾開的一家“賣朋友的店”成爲知心好友，於是，兩人都有了真正的好朋友。通過這篇心靈成長故事，我知道了：朋友不是買來或者製造出來的。朋友是人與人之間的交往和言語的溝通中獲得的。

還有一篇童話我很喜歡，那就是《一起坐》。這個故事講了一個小木偶娃用同情得到了一顆星星勳章。這篇童話很優美也給我們講了一個道理：同情心是一種平等的'美，它並不高高在上。我們應真心並耐心地幫助弱勢羣體，去感受同情者與被同情者之間平等美好的感情交流。

我從《當代國小生》每一個不同的版塊都能學到不同的知識，《當代國小生》真是一個優秀刊物。

當代國小生有感8

天空好藍，像一塊透明無瑕的藍水晶；雲朵好懶，如一隻只肥碩的綿羊悠閒地睡着午覺；太陽好燙，似一隻碩大的火球炙烤着天空。暖暖的風沒有了水分，變得乾巴巴，心情也被風吹的燥熱起來。

“這就是夏天啊！”我感嘆道。

時間如白駒過隙，眨眼間我已經是八年級的學生了。想到時光匆匆的流逝，突然間，想回味童年的美好時光。於是，我便打開書櫥，發現到處都有童年的影子，到處幼稚的.畫和歪歪扭扭的字，旁邊，是一本本整齊的書——《當代國小生》。從低年級到高年級，有順序的排列着，這分明是我成長的足跡呀！

我饒有興趣的撫摸着這些成長的足跡，忘記了天氣的燥熱，懷着那孩童一般的好奇心，翻開它，去尋找兒時甜美的回憶。

從二年級起，我開始和《當代國小生》做了好朋友，那時的我特別喜歡做手工，總會要求家長買些花花綠綠的彩紙，拿着小剪刀，咔嚓咔嚓的，剪些奇怪的形狀。

三年級時我已經從“小巧手”中學到了很多有趣的摺紙。包括後來會摺紙鶴，也是《當代國小生》的功勞呢！而且，我還從“科學樂園”和“生活小百科”兩個欄目中，學到了很多課本上沒有的知識，不僅讓家長覺得驚奇，而且還受到了老師的表揚。

四年級的我與《當代國小生》越來越形影不離，做完作業老愛捧着它，一遍又一遍，反覆的閱讀。當時剛剛開設英語課，我從“趣味英語”中輕鬆地學習，增長了不少關於英語的知識。有一次，我和夥伴們在大榆樹下玩耍，有一隻雪白的小狗跑了過來，我隨口說了個單詞：“Dog”，令小夥伴們羨慕不已。

五年級時我開始接觸電腦，而“電腦天地”正好滿足了我的需要，通過“電腦天地”，我慢慢地掌握了電腦知識，瀏覽了一些適合國小生的學習網站，不僅開拓了視野，而且拓寬了知識面。

六年級，我通過閱讀《當代國小生》累積了不少優美語句，這既提高了寫作能力，又陶冶了情操。這一年，我在學校的作文選拔賽中獲得了第一名的好成績。學校決定，由我代表學校參加寫作大賽。能得到這樣的榮譽，與《當代國小生》是分不開的。想到這裏，我的嘴角輕輕上揚。

《當代國小生》這個朋友，陪我走過了五年的風風雨雨。開心時有你，悲傷時有你，快樂時有你，失落時有你。你帶我飛翔在蔚藍天空，你帶我暢遊在浩瀚大海，你帶我奔馳在一望無際的草原。你帶給我的，不只是豐富的知識，更多的是自由，是歡樂，是對未來美好的憧憬和無限遐想。

《當代國小生》，你記錄了我成長的足跡，收藏着我兒時甜美的回憶，讓我衷心地說一聲：“謝謝你！”

當代國小生有感9

高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯”。每個人都會有自己喜愛的一本書：歷史書，它能帶你遨遊悠久的歷史，讓你對歷史不再困惑，有一個新的瞭解；漫畫書，它能讓你開懷大笑，煩惱統統拋在腦後，不再憂傷；童話書，它能帶你走進其妙的世界，讓你領略前所未有的故事……而對於我來說，我最喜歡的一本書卻不那麼名列前茅，卻是一本隨處可見的書，它就是我的.良師益友—―《當代國小生》。我第一次接觸這本書大概是上三年級的時候。當這本書傳到我手裏的時候，我有些莫名的激動。不一會兒，我便如飢似渴的讀了起來，書上的精彩內容無不吸引着我，這時我才明白“手不擇卷”這個成語的真實含義。從那以後，我便成爲了《當代國小生》的忠實小讀者。

《當代國小生》中有許多令我百看不厭的文章，每讀一篇文章，我都能領悟到其中蘊含的深刻道理，都能感受到作者在寫文章時濃厚的情感。比如在文章”幸福的味道‘中，作者通過事例巧妙地講述了奶奶對他的愛，也流露出了他對自己不聽話的後悔與愧疚。還有文章“寫作文就是玩遊戲”，這篇文章與前面那一篇截然不同，這篇文章讓我們知道了其實寫作文並沒有那麼困難，只要你用心，就和玩遊戲沒什麼兩樣，一樣簡單，一樣有趣！除了這些可人的文章，還有一些笑話，謎語呢？考考你，最寶貴的禮物，（打一成語)不知道了吧，告訴你答案，是無價之寶。呵呵！最讓我受益的是裏面的一些數學題，這些數學題經常把我搞得頭昏眼花，但最終還是逃不過我的魔掌，終究還是被我克服了。

隨着讀完一本本《當代國小生》，我的知識也在一點一滴進步着，我總能從那些貌似很平常的文章中體會到深刻的哲理。《當代國小生》不僅給了我創作的靈感和豐富的想象力，還給了我無窮的智慧。我想以後我不管遇到怎樣的困難，都一定不會輕言放棄，一定會迎難而上，朝着勝利前進。

當代國小生有感10

小時候，媽媽和爸爸經常給我買一些書，讓我認字。直到上一年級，我訂了報刊《當代國小生》。

書籍爲良友，知識自然有;智慧中沒有了書籍，就好比生活中沒有了陽光，生活中沒有了書籍就好比鳥兒沒有了翅膀，人生怎能豐富多彩，其樂無窮呢?《當代國小生》一本書，給了我啓發。

幾年來，我從《當代國小生》中學到了很多知識。比如，20xx年《當代國小生》第5期，書中《三個孩子》這篇童話寫得非常有意義。故事講了蘆蘆、金金和鬧鬧三個孩子，他們都不愛聽媽媽的嘮叨，討厭有個媽媽。三個媽媽知道後非常傷心，就搬到很遠的地方住了。媽媽走後，三個孩子因得不到媽媽的照顧都生病了，都想要媽媽。小鳥把三個孩子情況告訴了三位媽媽，媽媽們着急回到家，三個孩子看到媽媽回來了，就悄悄趴到媽媽耳朵上說，再也不嫌媽媽嘮叨，再也不要媽媽離開了。

其中《非走不可的彎路》是最打動我的文章。在青春的路口，母親極力阻止作者走那條彎路，但作者沒有聽從母親的`勸告，儘管碰壁，摔跟頭，甚至頭破血流，依然咬緊牙關走了過來。由此作者體會到：在人生的路上，有一條彎路非走不可，只有這樣，才能練出鋼筋鐵骨，才能長大。這篇文章對我的觸動很大，我深深領悟了逆境是每個人都無法避免的，往往我們認爲只要不走彎路，就會擁有一帆風順的人生，但卻忘記了，不經過風雨的洗禮，在一次次失敗中頑強拼搏，又怎能克服困難，闖出自己的一片天空呢?

世界上的媽媽都有一個共同的特點，那就是——嘮叨。這個故事使我懂得媽媽的嘮叨是對我的關愛，是最飽含深情的絮語，沒有媽媽嘮叨我們又怎能成才長大。

《當代國小生》這本書，將我把智慧的大門打開了，我喜歡《當代國小生》。

當代國小生有感11

自從我看了《當代國小生》，我就喜歡上它了，我最喜歡的欄目是“我最敬佩的人”、“我們的小園地”以及“故事連環畫”，裏面的內容十分精彩，讓我愛不釋手，拿其中的一期來說吧：

“我最敬佩的人”，裏面講了有一個人生來就愛讀書，可是貧寒的家庭使他十幾歲就掇學了，可是因爲愛讀書後來他就制定了一個叫做“破產讀書”的計劃，從此。他知道的知識越來越廣，最後他成爲了毛主席最敬佩的老師，他就是——徐特立爺爺，這種在貧窮艱苦的條件下，學業能有卓越成就的人，尤爲令我敬仰。

“我們的小園地”，這裏有全國各個國小的國小生的優秀文章，有的告訴我們要愛護環境衛生，不能亂貼小廣告，梧桐樹就是因爲人們亂貼小廣告，葉子蔫蔫的'，身體虛弱，還在掉眼淚呢;有的還講了小金魚的祕密，它告訴我們小金魚在睡覺的時候是不閉眼睛的，所以以後不要再把睡眠中的小金魚當做死小金魚了。等等。

“故事連環畫”則圖文並茂，讓我更加直觀地瞭解故事內容，感覺它講的故事更生動。

如果你想知道更多的知識，那就把《當代國小生》帶回家吧! 當代國小生的

當代國小生有感12

我今天讀了《當代國小生》感覺非常有趣。

在《當代國小生》中《秋天的田野》是我最喜歡的一篇文章。我喜歡那又得又甜的'棗子;喜歡那一片片金黃的葉子;喜歡那好吃的茄子、南瓜、柿子。還有一篇我喜歡的作文是《月球之旅》，那時面有：嫦娥四號探索月球的故事;有月球和地球的關係;還介紹了我們人類蹬月的故事。

《當代國小生》還向我們介紹了很多值得敬佩的人，如：朱德、李大釗、周恩來、陳毅等。其中我認爲朱德最值得我敬佩和學習，因爲他發過工農紅軍的軍長，領導中國軍隊打敗敵人。

有了《當代國小生》我的課餘生活變得更加在滋在味，我喜歡你《當代國小生》。

當代國小生有感13

很多同學都讀過《當代國小生》，也許有人會覺得不如讀漫畫書來的過癮，但對我來說，它就是我的哆啦A夢。

《當代國小生》猶如哆啦A夢的百寶袋，它蘊藏着豐富的知識，開闊了我的視野。我最喜歡的'是“成長那些事” 這個欄目，他們成長的經歷，讓我有了很多感悟，給我增加了動力。“故事裏的數學”讓枯燥的數學題變得有趣，增加了我們的興趣。書裏有很多欄目，內容豐富多彩，每一期都會更新不同的內容，所以每一期我都會有不同的收穫。這讓我想起了高爾基說的書籍是人類進步的階梯。

《當代國小生》是我的良師益友，是知識的海洋，是開啓智慧大門的鑰匙。我會堅持讀下去。

當代國小生有感14

我非常喜歡《當代國小生》這本書，我感覺到這本書很生動，很有趣!每次拿到它我都愛不釋手，非得一口氣把它讀完不可。

《當代國小生》裏面的內容豐富，有很多欄目。有問題徵解、英語夏令營、趣味摺紙、自然天地等等欄目，但我最喜歡的是《英語夏令營》。它裏面一共有九塊內容：第一部分是一些有趣的練習題，它能鞏固我所學的`知識;第二塊是對話，它和第五塊繞口令能提高我的口語水平;第三塊猜謎語和第四塊腦筋急轉彎能提高我的應變能力;第六塊英文小詩歌和第八塊趣味閱讀能提高我的英文閱讀能力;最有趣的就是第九塊開心魔方了，其中的一個個笑話都能令人捧腹大笑，有一次，我把其中的一個笑話講給爸爸聽，他聽了哈哈大笑說：“太有意思了，你要好好學習，提高英語成績，長大後可以到外國去學習生活。”我聽了默默點頭，在心裏暗下決心：一定要好好學習《當代國小生》給了我樂趣，同時也讓我學到了很多知識，我非常喜歡它!

當代國小生有感15

我喜歡讀書，也很喜歡讀課外書。

我的書包裏每天都藏着兩本課外書，有一本就是我最喜歡的當代國小生，課餘時間，我就是喜歡坐在座位上閱讀它。我最喜歡當代國小生了，因爲書裏的'內容豐富多彩，故事都很有趣，它可是我的知心好朋友呢。

當代國小生裏有一篇文章靠自己非常有趣，小蝸牛問媽媽爲什麼要背一個大大的殼呢？媽媽回答因爲沒有骨頭。小蝸牛不服氣地說：“毛毛蟲姐姐和蚯蚓弟弟也沒有骨頭，他們有天空和大地的保護，咱們既不靠天，也不靠地，咱們要靠自己”。小蝸牛的勇氣讓我不禁刮目相看。這也讓我想到了自己，我遇到困難不要總想着靠別人，要相信自己的能力，這樣纔會變得有自信！

當代國小生裏還有一篇文章長髮妖怪我也非常喜歡，攜物們都非常怕它，其實它是榕樹的根鬚，一根根從樹上垂直落下來，根本不是什麼妖怪，我覺得倒是很像我長長的頭髮。其實這個世界上根本沒有妖怪，不要自己嚇自己，要學會勇敢。

每一期當代國小生都有很多有趣的故事，每一篇故事我都仔細地讀上幾遍，每一遍都有新的收穫。

我以後還會繼續閱讀課外書，閱讀當代國小生，相信我多讀書，一定會發揮我的想像力和寫作能力，通過我的努力讓我早日成爲一個小小作家。