辯論賽觀後感(15篇)

當看完一部影視作品後，相信大家一定領會了不少東西，是時候抽出時間寫寫觀後感了。那麼你會寫觀後感嗎？下面是小編整理的辯論賽觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

辯論賽觀後感1

要在班裏舉行了一場辯論會。辯論會的題目是：開卷是否有益!

放學回到家，我迅速的跑向筆記本電腦，因爲我選的是：開卷未必有益!所以我在網上急切的尋找着資料，啊!找到了，急忙抄在本子上。

下午，辯論會正式開始了，李老師說：“你們先準備一下吧!”話音剛落，同學們都急急忙忙的背起來，頓時班裏亂成了一鍋粥。此時的我渾身冒汗，心裏想：我們會不會贏呢?我會不會答好呢? 現在我已經忐忑不安了正方開始回答了，說：“我覺得開卷有益!因爲書裏有很多知識，有些漫畫書也是有知識的，所以我方認爲：開卷有益!我們反方馬上反駁，激烈的辯論開始了!有的說：”劉向曾經說過‘書猶如藥也，善讀可以醫愚。’也有的說：‘書既然是藥，就具備兩種功能，一是良藥，藥到病除；而是一種毒藥，置人於死地，不是嗎?不好的書也可以像朋友一樣，可能把你矇蔽，殘害!“所以，開卷未必有益!正方也開始反駁了，說：”高爾基說過’好與壞的書都讀，纔會從閱讀中找到好處與壞處‘。我們立即反駁：“我國古代的老子就有一種觀點：事物都有他們的兩面性，既然壞書有害，那麼一定有它的害處。”頓時班裏亂成了一窩蜂，大家七嘴八舌的辯論着。

雖然我沒有舉手，但是我的觀點是：有些人看了不良的書，看過癮了可能會做出不良的行爲。開卷是未必有好處的，因爲沒有一種書的.內容是完全正確的。比如漫畫，如果看上癮，不但會影響學習，也會影響自己休息的時間，一些不健康的書會污染我們的心靈，所以我認爲開卷未必有益。

這一場辯論會在激烈的爭吵和歡呼中結束了!最終李老師給我們評出了最佳辯論手，但沒有評出勝負。這真是一場精彩的辯論會!

辯論賽觀後感2

我們今天討論的問題是“錢是不是萬惡之源”，我們是正方，觀點是“錢是萬惡之源”。

本場辯論中，對方辯友始終堅持“錢不是萬惡之源”，從右到今，從商朝開始，到現在20xx年，貨幣仍然在使用。而且，用它們幫助一些窮人，他們可以買到吃的、喝的等等。如果用它們去幫助一些科技落後的.村子，村裏人可以用上機器，解放雙手；如果用它們去幫助希望國小裏的孩子，他們就可以過上幸福的生活。總之，錢可以使人幸福。

對方辯友還說，如果錢是萬惡之源，那麼慈善機構爲什麼要捐錢，那這樣，大家把錢捐出去，不是害了那些窮苦的人。經過總結，那些錢只不過是表達人們的一份愛心而己，錢並沒有害了那些窮人。

我方辯友反駁：錢雖然可以造福一些人，但有些人爲了錢殺人滅口；有的人爲了錢迷上賭博，傾家蕩產；有的人爲了錢，投河自盡或跳樓身亡……以上這些事的主要源頭就是——錢。甚至還有人因爲錢慘遭身亡；有的人因爲錢明爭暗鬥，有的人因爲錢和朋友反目成仇。從古到今，很多案件都是因爲錢，比如某大學生和室友賭博，把室友殺害啦；某廠長因爲破產跳樓自盡什麼的。總之，錢是一把可以把人殺害的利刃。

經過一場激烈的舌戰，我們發現解決問題需要經過無數爭論，我們再爭下去也是爭不完的，錢是一把雙刃劍，可造福人也可以害人。

辯論賽觀後感3

星期二上午，我們班舉行了一場精彩的辯論會，此次辯論會的主題是開卷是否有益。

主持人郭甲琳宣佈：“關於開卷是否有益的辯論會現在開始。”她剛說完，我們正方的張可盈立刻說道：“開卷讀書可以提高我們的閱讀能力，還可以使我們的寫作能力大幅提高。請問反方爲什麼要說開卷未必有益呢?”張可盈精彩的發言，引起了我們正方的陣陣掌聲和嘖嘖讚歎。

反方也不甘示弱，反方辯手閆然站起來反駁道：“可是，也有一些青少年因爲看了一些不良書籍而走火入魔，甚至走向犯罪的道路。”閆然這席話以事實爲依託，說的我們正方啞口無言。

我急中生智，立刻說：“如果讀書讀得多了，當然可以分辨出哪些是好的，哪些是不健康的.，從而取其精華，去其糟粕。毛主席、馬克思、愛迪生等等，這些名人、偉人不都是因爲讀了很多的書籍而積累了大量的知識成了名人、偉人的嗎?高爾基說：‘書籍是人類進步的階梯。’我國古代劉向說過，書猶藥也，善讀之可以醫愚。杜甫說：‘讀書破萬卷，下筆如有神。’大量的事實都可以證明開卷是有益的，反方爲什麼要說開卷未必有益呢?”

反方辯手張思上跳起來理直氣壯地反駁道：“我國古代大思想家孔子曾經說過，什麼事情都是兩面性的，要麼是利大於弊，要麼是弊大於利。所以我方認爲開卷未必有益。”

雙方你一言，我一語，激烈地辯論着，還不時響起一陣陣掌聲和讚歎聲。

辯論會在張老師的總結髮言中結束了，張老師說：“正反雙方講的都很有道理，都能圍繞主題，自圓其說，希望大家平時能多讀書、讀好書，從而增長知識，提高才幹。”

辯論賽觀後感4

一星期前在歷史老師的組織下，我們進行了關於暴力革命和民主改良究竟誰能救中國的辯論？

此時此刻，我的心情仍未恢復平靜，依舊沉浸在一個星期前的那場脣槍舌劍中，法學院VS外國語學院，最終我們法學院稍勝一籌。在結果揭曉時，我十分的激動，儘管沒能和他們並接站在舞臺共同歡呼雀躍，儘管我只是默默地坐在教室的一角，但是這一刻，我想告訴他們：你們不是孤軍奮戰。

下午2點30，大家基本上都就坐了。我懷着無比激動地心情等待着。隨着一陣熱烈地掌聲，歷史老師宣佈辯論賽正式開始了。氣氛變得緊張起來，所有目光都焦急的等待着8位主角登場。

首先是外國語學院的四位辯手上場陳述他們的觀點，他們展示了自己清晰地思路和超強的表達能力，同時也給我們留下了深刻的印象。我們法學院的辯手自然也毫不示弱，一辯一上臺就對辯題進行了攻擊，雖然對於辯論來說這是不正確，但是她鋒利的.言語得不讓人對她刮目相看。緊接着二辯、三辯、四辯都闡述了我方的觀點，且是從多角度看問題，展示了他們寬廣的知識面與思考問題的深度。爲他們接下來的辯論提供了有利條件。

接下來到了自由辯論時間，每一個同學都可以在講臺上與對方選手針鋒相對，同時也可以一展自己的風采。同學們爭先恐後的上臺發表了自己的觀點，辯論賽到達了高潮，大家都積極踊躍的參與辯論。辯論的內容廣泛，新中國的成立、英國資產階級革命、法國大革命、辛亥革命、新文化運動都被大家搬上來攻擊對方……

緊張激烈的自由辯論結束了，接下來是由雙方辯手做最後的總結……當鈴聲將要響起時，我們的歷史老師就我們這次辯論做了最後的總結歸納，他肯定了我們這次的辯論賽，同時也指出了我們存在的問題，並中肯的認爲我們法學院的表現還是略勝一籌。

聽到老師的肯定，我心裏異常的激動，同時也非常感謝老師給我們這次難得的機會讓我們展示自己，展示我們團結的力量！

辯論賽觀後感5

這一週的班會是《手機進校園利與弊辯論賽》。

一提到手機，學生表現很積極，興奮點一下就提上來了。在電腦上找資料，分別找出正方和反方的理由。在辯論賽上，不管是正方還是反方，都表現的很積極，語言犀利，言重要害。其中有個學生說，手機是解壓神器，在學習學累的時候，可以放鬆下，都是高中生了，有自控能力，絕對不會癡迷。學校和老師的做法只會讓學生和這個世界更脫離。

這個學生在說這個理由的時候，情緒很激動，而且堅信手機絕對是有百利而無一害。但在同時在學生這個手機是解壓神器的`時候，班上的同學就忍不住笑了起來。可見學生對於這個學生這個說法還是很不贊同的。

另外一方的觀點也很有道理，其中一位振振有詞的學生，我本來以爲他會說認爲手機帶到學校來有好處，可以和他的媽媽，打電話溝通，培養一下感情。沒想到這位同學卻說，手機必須放在家裏，拿到學校來讓家長更不放心，也更加加重了自己的負擔。要麼就是特別想媽媽，要麼就是特別想手機裏的那些人和事，這樣容易分心。來學校就是認認真真來學習的，只有專心才能把學習搞好，才能讓家長放心。只有把學校搞好了，週末回到家裏，家長也纔會放心讓學生玩手機，因爲家長覺得你是一個很有自控能力的人。

驚奇的是，全班同學響起了響亮的掌聲。

這個場面和剛剛一開始，我問學生的時候回答完全相反。在這個辯論賽還沒有開始的時候，我問學生：“說實話，不許撒謊，你們覺得手機帶進校園到底好不好，你們渴不渴望把手機帶進來？”

“好，渴望把手機帶進來”

我一聽到這個話，就覺得這下完了。已經都有答案了，還辯論啥。這樣的辯論豈不是毫無意義。可也就在那個同學說“手機是解壓神器”同學的笑聲表示不贊同，和後來學生對那個手機帶進校園沒有好處同學們鼓掌，我心放鬆下來，終於可以爲我後面的說辭做鋪墊了。

最終經過同學們激烈的討論，同學們一直認爲，手機帶進校園，有弊而無利。

辯論賽觀後感6

這次辯題是一個非常經典的辯題，也是一個老生常談的話題。

正方引用了德國的一位哲學家黑格爾的話：“其實善與惡來源於人的自己意識的明晰化和產權的明晰化。”自然界中只分強弱，人類社會纔有善惡，因爲人類有分別性，人類有你我，人類有更高的理性的思考與總結。因爲前的產生使人有了物化一切的視角，而物化一切的視角，就是所有惡的產生都由此而來，所以錢使人有這樣的視角，故錢是萬惡之源。

而反方認爲，善和惡是由人自己定義，人類有生存的本能，我們的貪婪離開了錢，仍舊貪婪。而我們在自己意識的保護當中有一個防禦機制，在心理學當中有個特定的名詞叫做自己服務偏見，我們相對於好的東西會歸功於自己身上，對於那些壞的東西我們會放在其他物體身上。故錢不是萬惡之源。

因爲是辯論賽，所以雙方辯手把比賽的論題上升了一個維度，而我只是個普通人，我下降一個維度來闡述我的看法。我認爲錢是不是萬惡之源的根本不是錢，而是人，每個人對於錢有不同的`看法，對於獲取錢以及利用錢有不同的見解。一個人如果運用不正當手段來獲取金錢，而爲什麼就算用不正當手段也要獲取金錢，我認爲是一種虛榮心，總感覺擁有大量金錢就擁有了一切，而抱有這種想法的人，也同樣會用金錢做一些不太正當的事情。而我對於金錢呢，我可以大方承認，我是喜歡錢，但錢對於我來說，有多少用多少，是一種提高自己生活質量以及提升自己內在涵養的一項重要工具，所以，喜歡錢沒有錯，重要的是，如何正確獲取以及正確利用。

辯論賽觀後感7

時光飛逝，日月如梭，五年的的時光是那麼短暫。一眨眼我們就要畢業啦！

還記得一年級時我們入團的第一次表演，二年級時帶上紅領巾的喜悅，四年級愛生節，五年級軍校夜半驚魂……一切都那麼熟悉而遙遠。

五年中最令我難忘的.莫過於辯論賽了！這本是大學生才能享受的待遇，我們卻在五年級就享受了。

還記得那一天，賈老師選了我參加辯論賽。到了晚上我上網觀看了新加坡獅城大學生辯論賽，蔣昌建那麼足智多謀，舌戰羣儒！把對手說得目瞪口呆，啞口無言。我想：要是我是蔣昌建，能在辯論場上馳騁沙場，那樣子肯定帥呆了！一整個晚上我都在思索如何能說出一個壓倒性的觀點，打對手一個措手不及。

6月1日，我們的兒童節禮物就是這一場激烈的辯論賽。雖然已經過去兩年了，但是這一天彷彿讓我們等待了一年。賽前，我們摩拳擦掌，一副躍躍欲試的樣子……

但帥不過三秒，我竟然把辯題弄錯了，而且我還是四辯，需要做最後的總結並且需要很多資料。我慌了，心想：可千萬不要因爲我而導致團隊失敗啊。整場比賽我都像丟了魂一樣，面色蒼白地“葛優躺”在座位上。不一會兒就輪到我了，站起來那剎那，我的手不停地在發抖，緩了5秒後，才絞勁腦汁編出一大段話，把同學們收集的資料像射導彈一樣發出。

最終我們組“艱難”地和對手打平了，我長呼了一口氣。唉，其實辯論賽比想象中的難多了，我離蔣昌建也還差得遠呢……

幾天後，我們要舉行最後一次辯論賽了，我又要征戰參加，希望能彌補上次的遺憾，創造新的記錄。

雖然即將畢業了，但我希望同學們不要那麼傷感，我們的相遇是偶然更是必然，能與你們同班很高興，希望大家以後學有所成，不要忘記母校，也不要忘記彼此。

辯論賽觀後感8

11月14日星期六下午15點20準時開始了中南財經政法大學武漢學院與華中科技大學武昌分校的辯論賽。辯題爲：孫悟空和豬八戒誰更適合做老公?我方武漢學院爲反方辨豬八戒更適合做老公。經過開篇陳詞，攻辯，攻辯小結，自由辯論和總結陳詞。一場沒有硝煙的文學戰爭激烈地上演着，你一句，我一句，輪換交替，顯得別具風味。觀看即知，我方一辯明顯在氣勢上即已贏得成功，而二、三辨的靈活多變以及詞藻犀利更是錦上添花，最後經四辯經典的總結更是畫龍點睛。

縱觀整場辯論賽最讓人欣賞的即是我係三辯，以其靈活多變，犀利直逼對方，在自由辯論和攻辯環節中他的出現，總是能引起場下的騷動，因爲幽默即將上演，它將打破嚴肅、沉悶的辯論賽，因爲我方的利詞即將展出，他將駁回對方，用最適合的'詞藻引起現場觀衆的共鳴。

總的來說，這場辯論賽的確值得一看，在不失莊重、嚴肅的辯論規則下，幽默的連珠話語總能調動起全場觀衆的氣氛，總能引起觀衆們的一次又一次共鳴。

通過這次辯論賽我學到很多：

1、禮節問題，賽場所有選手的風度不能不令人敬佩和學習;

2、頭腦的靈活多變;

3、詞藻的豐富積累;

4、課外的努力準備;

5、團隊合作的默契程度等等，這些都值得在今後無論是工作還是學習得以借鑑和學習。

辯論賽觀後感9

在現在這個社會，每個成年人都有一部手機，有許多國小生也想擁有一部手機。那麼，國小生應該擁有一部手機嗎？

正方：國小生應該有一部手機

1、應該擁有一部手機。因爲在疫情居家隔離的這段時間裏，國小生要用手機看網課，看班級羣里老師佈置的作業、發佈的信息等。如果國小生沒有一部手機，就會導致錯過老師發的那些重要信息，甚至會導致後面的學習根本跟不上。

2、手機上有很多很好的科學實驗，我們還可以在網上學到很多的知識，這樣既讓我們養成愛動手的好習慣，也可以豐富我們的知識，開闊我們的視野，讓我們學到許多課本上學不到的知識。所以，我覺得國小生應該有一部手機。

3、如果父母不在家的話，還可以用手機和我們進行遠程聯繫，拉近彼此的距離。所以，我覺得國小生應該擁有一部手機。

反方：國小生不應該有一部手機

1、如果國小生上課的時候玩手機呢？那樣的話不就更跟不上了嗎？再加上現在有電視投屏，即使家長不在家，也可以把網課內容投到電視上。所以，我覺得國小生不應該擁有一部手機。

2、如果有的.孩子不自覺，在晚上熬夜玩手機，導致第二天早上注意力不集中，所以我支持反方的觀點。

3、萬一國小生遇到網絡詐騙呢？如果上了騙子的當，就會造成經濟上的損失，所以我也支持反方的意見。

手機對我們有利有弊，做到合理安排時間，會將手機對我們的好處最大化。

辯論賽觀後感10

今天下午，我剛跨進班級就看見三個大字“辯論賽”。我發現桌子也有了些不同，第一排的桌子兩張合併，而第一排的椅子卻放在了講臺前面。我看見有的人在指導別人；有的忙着翻資料；還有的正議論，商量……大家似乎都很緊張，都在與時間賽跑，這場辯論賽一定很激烈!

上課啦!黃老師宣佈道：“辯論賽正式開始。今天的辯題是：‘開卷是否有意’。”

臺下響起了陣陣掌聲。

我緊張極了!因爲身爲反方祕書的我，小心翼翼，生怕聽漏了什麼對方的馬腳。因爲只有抓住了對方的馬腳才能反敗爲勝。

辯手們開始陳述了，大家各個都大顯身手，但是除了一位……我們的反方三辯站了起來開始陳述，我本會想：他平時在朗誦方面非常不錯，一定會說的很好，不會露出什麼馬腳，誰知他竟然說得亂七八糟，大家都不知道他在說什麼。我的天啊!完了完了!怎麼辦呀!哎呀丟死人了!你到底在所什麼啊!林胤戎啊!你到底有沒有準備呀，太差勁了，給我下臺!下臺，別丟人現眼了。只聽我們反方啦啦隊激動地喊道：“快坐下，快坐下，丟死人了……”如果換做我，我早就羞紅了臉坐下了，都不敢擡起頭來面對一張張憤怒的臉……

終於到了自由辯論賽了，一場口水大戰即將爆發了……

最讓人叫絕的是吳沛衡的.詭辯。吳沛衡站起來理直氣壯地說：“你們知道六是什麼意思嗎?‘開卷未必有益’是六個字，而六代表六六大順，‘開卷有益’是四個字，四代表死，所以這證明了開卷有益是錯的，而開卷未必有益是對的。”我們啦啦隊一聽，士氣大增，人人爲他鼓掌，就連正方啦啦隊也有人喝彩。我心想：吳沛衡，你還真有兩下子，不過這詭辯確實給了正方一個下馬威，正方的啦啦隊都被正方都給弄暈了，也開始爲我們反方打氣、加油……

辯論賽結束了，我多想繼續把這場辯論賽進行下去啊!可惜不行了……

這真是一場有趣、精彩的辯論賽啊!

辯論賽觀後感11

這個星期五我們終於如願以償的展開了第二次Happy星期五，這次我們的主題是辯論賽，分爲正反兩方，正方覺得應該和不同於自己品性的人交朋友，而反方覺得不應該和不同於自己品性的人交朋友。

我身爲反方的一員，自然是覺得不應該和不同意自己品性的人交朋友，畢竟不同的人性格不同，思想不同，想法不同，興趣愛好不同，如果一個非常正直，善良，有愛心的人，和一個惡毒，頗有心機的人做朋友，可能那個善良的人會被帶偏，變得不再善良……

有一個真實的案例，一位年輕小夥和一個犯過罪的大叔是好朋友，他們經常一起玩，有一次大叔和小夥一起去酒吧，大叔教其喝酒，不曾想，在喝醉之後居然因爲與其發生衝突，將其打死。

這是一件多麼可怕的事情，如果當初沒有選擇與他做朋友，或許就不會喪失性命。

而正方的`想法確實是這樣的：與自己品性不同的人交朋友，可以擴大自己的交際圈，互相幫助，一同成長，對雙方都有好處。

這次的辯論賽，進行的非常熱烈，大家都積極發言，說出自己的想法，思維邏輯很緊密，都各持己見，我也不知道到底是哪方贏了，但大家都說的很好。

這節語文課又給我留下了深刻的印象，很喜歡這樣子的上課方式，大家都很活躍，沒有死氣沉沉，是一件非常不錯的課，相信未來的我回想起這節課一定會記憶猶新的！

辯論賽觀後感12

經過了三場辯論賽，從中獲益匪淺，也認識到了自身存在的問題。

對於辯論賽這項活動，瞭解不是很詳細，也沒想到自己會有機會去參加這項活動。感覺辯論賽對一個人具有很大的挑戰：在有限的時間裏清楚的表達自己的意思並能夠擊敗對方，實在是不易。

在我參加的兩場辯論賽中，感覺做好充足的準備，是戰勝對方的關鍵。對於第一場比賽，我準備不是太多，以致於在自由答辯中沒有問題向對方提問。還好辯論的`題目不是太難，最終險勝過關，而對於第二場比賽，我吸取了第一次比賽的教訓，賽前我查找了很多資料，也對對方可能提出的問題進行了分析。但還是準備不是太充分，忽略了一些問題。但總算贏得了比賽，感覺挺高興的。

辯論賽結束了，但卻給我留下了深刻的印象。它不僅鍛鍊了我的語言表達能力，而且還教會了我團隊意識在一項集體活動的重要性。相信有許多企業都很重視團隊合作，而此次辯論賽就給我們上了生動而形象的一課。

同時，我也認識到無論做什麼事情，態度很重要，只有認真對待要做的事纔有可能把它做好。而我從前在這方面，卻做的遠遠不夠，總是對要做的事情莫不在乎，以致於有許多事情只能以失敗告終。幸好，這次辯論賽的舉行，彌補了我這方面的不足，同時提高了我個人解決和分析問題的能力，磨練了自己的意志，開闊了視野，學道了許多知識，希望以後有機會可以多參加類似的活動。

辯論賽觀後感13

在現在的互聯網時代，幾乎每一位大人都有一個手機。但有些家長也會給自己的孩子配備手機，方便日常聯繫。可還在上國小的學生們有時候沒能力正確使用手機，那麼國小生應該擁有手機嗎？

正方：應該有手機

1、可以給國小生配備手機。因爲在學校裏，難免在老師的講課中，有一些自己聽不懂。在這時，手機就有用處了，我們可以在手機中尋找答案，查找資料。

2、近期，好像有人販子在學生放學時，對一些國小生說：“你好，我和你的媽媽是好朋友，她今天有事，讓我來接你。”這時，我們就可以拿出手機撥打爸爸媽媽的電話來確認真假了。

3、在長時間的學習中，我們會有疲憊的時候。這樣我們就可以拿出手機，聽聽歌曲來放鬆一下。

反方：不應該有手機

1、有時，我們會控制不住沉迷於手機遊戲，導致學習成績下降。

2、會有一些騙子對國小生進行網絡詐騙，讓整個家庭人財兩空。

3、我們在玩遊戲時無法自拔，然後上課時就會走神，一心只想着遊戲。長期使用手機還會造成眼睛近視，得不償失。

在使用手機的'時候，有對我們有益或有害的內容，並且國小生可能無法自律地控制使用手機的時間。但手機可以查閱資料，聯繫家長，所以可以使用手機，但是要控制好時間。

辯論賽觀後感14

“謙讓――爭吵――抽籤――爭吵――妥協”-- 就這樣，我坐上了22#——天保宿舍辯論賽3號辯手的位置，說起來也蠻慚愧，但其實，還得感謝宿舍那幫姐妹們的無比信任和厚愛，給了我超越自己的機會。

曾經的我，渴望在舞臺上的光彩奪目，光鮮亮麗;渴望在人前落落大方，揮灑自如;渴望一種坦然，一份從容，也渴望一種風采、一份驕傲，而渴望之所以被稱爲渴望，是因爲生命本身的`缺少。年幼的時候，不是沒上過舞臺，只是，成長過程中的些許因素反倒漸漸磨滅了這種自信。越大就越發的沉悶、自卑，卻不知道這是個需要自信，需要展示的社會。羨慕別人能在公共場合清晰明瞭的表達自己的思想、自己的觀點，侃侃而談，耀眼且自信。而反觀自己，在人前講話大腦裏都一片空白，無法思考，那麼地語無倫次，但年輕氣盛的血液和現實的社會都容忍不了生命的那麼多的缺口，所以，我會渴望，渴望自己能挽救這種缺失。

參加這次首屆“人力資源”杯辯論賽，或許我辯的並不精彩，有幸成爲這次辯論賽決賽的主席，或許我做的並不優秀，但我仍然不後悔走了這遭。我認真地在準備，盡力地在超越，我想，我珍惜了輔導員提供給我們的這次展示的平臺。當我有勇氣坐上那個位置對着我的“對手”展示微笑，當我能坦然地站起來接受對方的質詢而不再緊張;當我平靜地站在講臺上向三十多個人清晰地表達我的看法，我知道，我邁出了那艱難地第一步，我也忽然間明白：其實，我可以做的更好，自信，也在那一瞬間建立。

這次的辯論賽帶給了我很多，也教會了我很多，比方說自信心，比方說責任心，也比方說說話的技巧，我懂得了能超越自己就是進步，也懂得了有時候自身能力的低下並不是真的低下，而是心態在作怪。

總之，感謝這次辯論賽