我要做好孩子觀後感

當觀看完一部影視作品後，一定對生活有了新的感悟和看法吧，此時需要認真地做好記錄，寫寫觀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的我要做好孩子觀後感，希望能夠幫助到大家。

我要做好孩子觀後感1

讀了《我要做好孩子》這本書後，我受益匪淺。主人公金鈴是個可愛，樂於助人的人，因爲胖，臉，鼻子，嘴巴都是圓嘟嘟的。

金鈴在新華街中學讀六年級，語文和英語還算過的去，但數學不怎麼樣，數學就像是金鈴的剋星，因數學經常被媽媽責罵。金鈴的爸爸叫金亦鳴，在本市最著名的一所大學裏教書，副教授已經當了五年了。

金鈴的媽媽叫趙卉紫，在一個雜誌社上班，負責編幾個文藝性的版面。這本書主要講了國小六年級學生金鈴，是一個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。爲了做家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，併爲保留心中那一份天真、純潔，和家長，老師作了許多“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。

雖然金鈴是一個虛構的人，但她又像我們現實當中的人一樣，她是個平凡的人，但有時卻做了不平凡的事，例如：有一次，胡梅和劉婭如在沙發上瞎鬧，把張靈靈家的沙發墊弄壞了。老師問於胖兒，於胖兒舉報了金鈴和尚海。

起先金鈴還覺得莫名其妙，來到辦公室後被老師責罵了一頓，老師要他們寫一千字的檢查，再賠十塊錢給張靈靈。金鈴當時絕對是個局外人，當時，她正在畫畫，每次都畫的很投入，容不得一絲的敗筆與失誤。事後，她問於胖兒，這事有沒有她，於胖兒說沒有。金鈴又問於胖兒有沒有尚海，於胖兒也說沒有，於胖兒說他不敢說劉婭如和胡梅，因爲她們是好學生，胡梅又是他同桌，每次考試都要抄他的，金鈴想：好學生、壞學生……難道她在同學們心中是壞學生嗎?好學生犯了錯誤就該縮起頭讓壞學生背黑鍋，三好學生再多，獎狀再多，可人格上只有零分!

她金鈴看不起他們，於是金鈴把這件事跟老師說清楚，當然一千字的檢查免了，金鈴一分鐘也不耽擱，立即向張靈靈討回十塊錢。金鈴這種冷靜、嫺熟的解決事情真讓我佩服。我很喜歡這本書，但更喜歡故事中的金鈴。

我要做好孩子觀後感2

“我要做一個好孩子！”這是一個十二歲女孩金鈴的決心。

整個故事都圍繞着金鈴爲中心，講述了六年級學生金鈴爲了做個好孩子而努力和發生在金鈴身邊與家庭的故事。讀起來令人回味無窮。

花了幾天的時間，我讀完了這本書。讀完之後，我長長地舒了一口氣，靜靜地沉思了良久，彷彿故事中的人物就是我，彷彿這些都是發生在我自己身邊的故事。我伴隨着金鈴，在一個個大小事件內隨意穿梭，看這本書，就像是在看我自己寫的日記一般，讓我時而高興，時而彷徨，時而清楚，時而模糊。文中的金鈴，是多麼的善良呀！她收留可憐的小女孩倖幸。她樂於助人，她活潑開朗······

金鈴的媽媽，一個善解人意的人，她讓我知道了，每一個家長所做的一切都是爲了孩子，沒有哪一個家長是不愛孩子的。瞭解完金鈴後，再看看文章吧。

令我最有感觸的是文章中的一句話：“跑啊，孩子，衝刺啊！”是啊！辛苦了那麼久，是該衝刺了，在人生的道路中，是該奔跑了。我要做一個好孩子，短短的幾個字，承載了金鈴多少的希望呀！

讀完這篇文章，我才發覺到，我和金鈴是多麼的像啊！我的內心是多麼的和金鈴相像呀！我們都被家人“無情”的“束縛”着，遠離自由與快樂，遠離興奮與歡樂，被作業壓着，被空間困着，我以爲金鈴會從此鬱鬱寡歡，可她卻沒有，從痛苦中尋找樂趣，並下定了決心要做好孩子，要去努力與拼搏，這一點我和金鈴大相徑庭，讀完這本書之後，我不由得對比起了自己，滿嘴的誇大其詞，而不去行動，讀完後，我真正的明白了，懂了······

加油！金鈴，加油！我！我們在同一個目標中，一起拼搏、努力着！

我要做好孩子觀後感3

我在整理書架時看到了這本書，便翻看了看，馬上就被書裏的優美語言所吸引。看了以後感觸如下。

這本書的主人公是一個名叫金鈴的女孩，11歲，在新華街國小就讀六年級。她與別人很合得來，不管男女老少尊卑貴賤，她一概都能搭上話。她的學習一般，不好也不壞，但是作文碰到對胃口的題目時往往會令老師擊掌讚歎。

金鈴本有一箇舊老師，姓王。對她的學生有着陽光般的好心情，後來去了美國跟丈夫陪讀。學校又給金鈴她們派了一個姓刑的新老師，50來歲，瘦瘦小小的。金鈴因爲一些事對老師十分牴觸。

處處都覺得她不如舊老師好——人沒舊老師漂亮，話沒舊老師好聽，連粉筆字都覺得沒舊老師寫得好。

和其他孩子一樣，金鈴也有自己的父母：爸爸名叫金亦鳴，在一所大學裏教書。副教授已經當了5年，目前正在往教授跨越。金鈴的媽媽姓趙，名叫趙卉紫。金鈴升入六年級以後擺在他們面前最實際也是最迫切的問題便是報考好的中學。爲此他們鬧出了不少笑話：卉紫以爲金鈴腦子有病，便硬是把她帶到腦科看病，結果發現並沒有什麼病。爲給金鈴減肥，結果金鈴反而胖了，爸爸媽媽反而瘦了……

結尾十分感人。金鈴馬上要考試了，預備鈴響了，孩子們加快了腳步衝向終點……

這篇文章寫得很感人，金鈴充分表現出了孩子應有的天真和信心，留給我很大的想象空間。作者用生動、真切的語言形象地描寫出了一個孩子小升中時的各種事情，我馬上在心中勾畫出了一幅幅感人的畫面，尤其是金鈴的機敏、正直、善良、純真的美好品質值得我們學習。

從翻開書的那一刻起，我就被深深震撼了！那種感覺就像在我的腦海裏跳着優美的“語言華爾茲”。十分富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，能給我很多的思考和啓迪。

這本書使我深深難忘。

我要做好孩子觀後感4

什麼是好書，這個問題我本以爲我已經解決了。但，當讀到這本書時。我不得不從新想一想，什麼書纔算是好書。

《我要做好孩子》是著名文學作家黃蓓佳的作品，寫的就是一個剛上六年級的一個小女孩——金玲，在學習上遇到的重重困難與被父母的不信任。後來，她他付出了許許多多的努力，最後終於取得了父母的.信任。當然，雖說作者沒有寫到結果怎樣，但我相信，只要付出了努力，不管好不好，父母都是會接受的，畢竟你付出了努力啊！現實生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績不理想也不會使你傷心，因爲你已經懂得要努力學習了！

書中最令我感動的一句話是“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物活得太委屈了！因爲我就是可憐的老鼠，樓上的文峯，我們班的好同學胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓。”因爲學習不好的同學，往往被父母和學習好的同學所歧視。只要被歧視時間長了就會讓自己失去學習的信心，導致學習成績下降，到時候就會覺得自己被父母和同學孤立的感覺，最後會厭倦學習，討厭學習，走向不正的道路，被人民所拋棄。最後，我有句話需要向父母社會呼籲：要親近孩子，相信孩子，這樣孩子纔有踏實感。不管自己的孩子怎麼樣，哪個父母不愛自己的孩子呢？再說，人是平等的，學習的好壞不在於成績，只在於平時是否能夠多做好事，受到人們的歡迎，將來成就事業，報效祖國。我又一次看到一則文章，一個十五歲還在上六年級的小夥子，得了全國科技論文二等獎。而在這之前，他也被人歧視過

這本書告訴我們，生活中我們都會有不同的煩惱，快樂和煩惱本來就是一對矛盾體。沒有煩惱又何談快樂呢？不管怎樣，我還是希望大家像金鈴一樣，努力做好孩子，做個爸爸媽媽的好孩子。

一本好的書，能夠給予我們有益的思考，啓發我們的心靈，播下了文學的種子。所以我說《我要做好孩子》是一本真正的好書。

我要做好孩子觀後感5

前一段，媽媽給我買了一本，書名叫《我要做個好孩子》寫的是主人公金鈴，金鈴是一個胖乎乎的女孩。他學習成績她學習成績中等，但機敏，善良，正直還很有愛心，在老師生病時，她主動送去鮮花關心老師；當朋友尚海被別人欺負時，她見義勇爲；當她看見一隻小鳥被頑皮的孩子弄死時，非常傷心，寫下了《我真想爲你造一片森林》，表達要愛護小動物的心願……爲了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她自已一直在作努力。她媽媽很爲她擔心，爲了金玲能考一個理想的好中學，找了種種原因和對付的辦法，甚至還想到了減肥。

文中說“現在的孩子，都跟機器人一樣，一到考試尤其是像小升中這樣的大考，學生們都得壓得擡不起頭……”哎誰說不是呢？如果你處處留心的話，就會發現現在的家長一見面就說一些考中學的事那個學校抓得緊，那個學校師資強，去年的那個那個學校分數線是多少，前年的那個那個學校的分數線是多少，沒考上叫了多少錢。外國語學校，外國語學校，這哪是學校啊？簡直是在全市的國小生頭上的一個緊箍咒。外國語學校簡直要比清華北大牛津哈佛還神氣百倍，沒有這學校多好，那我們會減輕多少負擔？

正如黃培佳老師的話：“考試結束，塵埃落定，看着家中堆積如山的複習資料和習題，心中感到苦澀：我們的孩子就要註定舉步維艱地跨入人生嗎？他們必須過關斬將，殺的屍橫遍野，血流成河。才能領得一張社會的許可證嗎？”真是精彩，考上好學校真的會對我們以後的學習生活起到幫助嗎？我同桌是尖子生，每天覆習到一兩點，難道這就是命？這些殺出考試重圍的孩子真的能拿到一張社會的“許可證”？這難道就是現在的世道？

我要做好孩子觀後感6

今天在整理的時候，無意間發現了一本書，封面上有個小女孩正在做很多很多的作業。可是卻顯得很輕鬆，那爲什麼還要說要做個好孩子呢？我抱着好奇心打開了這本書。原來這本書寫得是一位六年級學生金玲的心聲。因爲在老師和家長眼裏，成績不好就不是好孩子。但是金玲成績就一直是中等偏上，怎麼樣都上不去，也就等於不是好孩子。所以，她暗下決心要證明給爸爸媽媽和老師看，自己不是個壞孩子。故事的主人公叫金玲，今年十一歲，讀國小六年級。她的五官都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，從小到大她的臉不知道被扭過幾次了。

金玲最擔心的就算術題。有一次考試，十道算術題就錯了六道。所有的分數都扣在這兒，弄得老師大發雷霆。課後老師叫金玲又做了十道題，金玲卻只錯了兩道，弄得老師二丈和尚摸不着頭腦。還有一次刑老師生病了，金玲去看她刑老師很感動，刑老師又問：“下午的自習課怎麼安排？”金玲說：“我們隨便做作業。”刑老師一聽說：“不行。”又說：“金玲，你給大家佈置一篇作文讓他們寫，好嗎？”金玲不敢相信，刑老師說：“你作文在全班寫得最好，當然最適合不過啦。”大家寫完作文後，金玲就抱着一大堆作文本回家，認認真真地批改，就因爲這件事，金玲跟刑老師就像朋友一樣了。

書中的故事與生活中的很貼近。現在老師和家長都希望我們是好孩子，長大了成爲對社會有用的人才。所以，從現在開始，我們要發揚自己的優點，改掉自己的缺點。那怎麼樣才能算是一個好孩子呢？成績好當然也是其中一個要求。但是如果你就成績好，卻很小肚雞腸，非常自私，當然是不行的。

我們要像金玲那樣善良、誠實、有愛心、助人爲樂，那纔是真正的好孩子。好孩子就應該德智體全面發展，遇到需要幫助的人，就伸出援助之手。千言萬語匯成一句話，好孩子就應該做好自己該做的事，讓自己天天都過得開心！

我要做好孩子觀後感7

一本經典的書，能給與我們幫助，打開我們的心靈，在我們的心裏播下知識的種子！今年暑假，我看了一本名叫《我要做個好孩子》的書，它給了我很大的啓發。

“我要做個好孩子”，相信是絕大多數同學的目標，當然，我也不例外。但是，好孩子的標準是什麼？許多同學的標準是：好好學習。看了這本書之後，我覺得，不僅僅是這樣。

文中的金玲，她的學習成績不太理想，難道她就不是好孩子了嗎？NO！NO！NO！其實，她是一位心地善良，感情細膩，寬容大度的女孩子。她有一顆金子般的心，懂得幫助。憐憫。

學習好固然很重要，但是品行好也同樣舉足輕重。金玲一看到同學有困難，就會伸出援助之手，幫助同學。而我，有同學問我題目時，我就會十分不耐煩地說；“誰叫你上課不認真聽的？這題老師上課時都講過了，自己慢慢想去。”同學聽後，覺得很無趣。看來，我要改正這個毛病，要以一顆熱情的心融入同學中。

每當有流浪貓狗經過金玲家的時候，金玲都會拿出自己家裏的食物餵它們。而我，每次看到流浪貓狗的時候，都會用身邊的小石子扔它們，並且嘴裏還喊着：“去，去，去。”看來，我真是一點兒也沒有愛心，不懂得愛護小動物。從現在開始，我要用我溫暖的心去愛護身邊的每一個小動物。

所以，不管學習成績再好，但心裏是醜陋的，那將會爲你的人生減分不少，甚至有可能是零分。如果學習成績不是很理想，但心裏是美好的，那便是一個閃光點，會爲你的人生加分不少。所以，正像文中所說：“好孩子的內涵太豐富，它不完全是一百分組成的。”

我要做好孩子觀後感8

《我要做好孩子》這本書主要講述一個名叫金玲的國小六年級學生的一系列故事。從故事中反映出她雖然學習平平，但機敏、善良、正直，也一直爲做好孩子而努力着。書中的許多事情都好像是在我們同學中發生過一樣，我們每個同學都希望做個好孩子，那麼到底怎麼樣做纔是好孩子呢?

要搞清這個問題，我們首先要知道“好孩子”標準到底是什麼樣的呢?我認爲，我們大家認可的好孩子就是指“四有”新人(有理想、有文化、有道德、有紀律)。

首先是要有理想。每個偉人從小都無不懷有遠大理想的，有理想是每個孩子在成長過成中的原動力。如果我們沒有理想，那麼我們所做的事都是爲了完成任務而去完成不會有絲毫的進取心，這樣人類社會將不再會有任何發展的。

其次是要有道德。沒有道德觀的人，就是實現了自己的理想，也會成爲歷史的罪人法西斯“領袖”希特勒就是這樣的人，他實現了自己的“理想”成爲了德國的最高領袖，但他喪失了最基本的道德，發動了對猶太人的大屠殺，從而使千百萬人失去了生命。可見一個沒有道德的人是多麼的可怕。

再次是要有文化。我們大家認認真真地學習就是爲了取得更多的知識，爲實現自己的理想打好堅實的基礎。

最後是要有紀律。從小遵守紀律，長大以後遵守法律法規，不去做違法犯罪的事情。曾經看到過一則新聞，一名學習成績非常優秀的大學生，因爲違章開車撞倒了一位環衛工人，他不但沒有救人反而用刀子把對方捅死;當然自己最後也被法院。可見不守紀律、目無法規的人同樣是多麼可怕。

大家都清楚了吧，怎麼樣做纔是好孩子?嗯，對了，就是上面四個方面都做得好的孩子。讓我們一起來爭做“四有”的好孩子吧。