《讀寫》讀後感

當細細地品讀完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，爲此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編幫大家整理的《讀寫》讀後感，希望能夠幫助到大家。

《讀寫》讀後感1

一本讀者，一篇首卷語，一頁頁精彩的文章，將身心浸入其中，你會以一種全新的視角看見一個全新的世界。我喜歡《讀者》是因爲它似乎包羅萬象，展現了許多“別人的生活”。而我堅信人交往的意義就是一個世界與另一個世界的碰撞，當兩個世界碰撞融合交匯就會產生新的物質與思想。最近這幾期很多都是關於環保與科技的，畢竟是熱點話題，大家都很敢興趣我也不例外。在很多篇文章裏，我都感受到這樣一個詞“變化”。就拿鄉村來說，十年前的鄉村是那樣的欣欣向榮、詩情畫意，而十年後的鄉村，有的作者把它比作“吞噬人心的地方”“充滿迷霧的世界”。我彷彿能感受到作者內心的悲哀。是怎樣的深情與憤怒才能寫下“祖國大好河山豈敢欺”這樣的激昂之語？我不禁想問，十年有多長，有多可怕？那湛藍的天空竟然變成了陰沉的霧霾！那天真無知的少年竟然成了勾心鬥角的奸商！那野百合竟然變成了拔地而起的工廠！雖然科技進步帶給我們便利，但這是人類的進步還是退步？如果100年後機器代替了人類的勞作，那麼還需要人類幹什麼？是不是所有人都不用努力沒有目標等待死亡？也許有人說我偏激憤青，但當你看見作者筆下那千瘡百孔的“家”與“鄉”，你會作何感想？會不會有他的那種“撲面而來的空寂感”？也許還會有人說我不知好歹，拿着手機發着短信還在吐槽手機多不好！我和作者一樣，我們並沒有否定科技，我們是想說，當人類在爲科技凱旋高歌的`時候不要忽視了那些被某些陰謀家所淡化的負能量。《讀者》上說“發展是一個永遠不會停止的機器，那麼操作它的人就是試試呆呆的人類”所以我想說，人類也是發展的一個犧牲品，爲未來而犧牲，爲後代而犧牲，偉人總是帶有悲劇色彩的不是麼？我覺得我一個17歲的中學生在這裏大談科技，大談人類的意義也是很靠譜，我們的狀態是正在緩衝，緩衝的動力就是聽說讀寫，最重要的是思考，畢竟紙上談兵人人都會，聽你吹的天花亂墜，圖片僅供參考，生活需要大腦。很喜歡《讀者》上的一句話“是人就要活出自己，讓你的名字不要只是一個代號而成爲一種標誌”。而我想說的是“親愛的，不管你是秋香還是如花你就是你，你是一個單獨的完整的個體，也許你不能改變世界，但憑着自己的力量你一定可以改變自己！”

《讀寫》讀後感2

人們常說：母愛是世界上最偉大的愛。但是在我看來，世界上還有一種偉大的愛，那就是父愛。

有一次讀詩，讀到姜怡賦的寫給出走的女兒，在讀女兒/走夜路的時候/別往亮處踩/你就不會摔跤時，那深深的暖流淌過了我的心，那種無言卻又那麼真切的感覺溼潤了我的'眼。

父愛和母愛一樣偉大。只不過，它比母愛更含蓄、更深沉，甚至不易覺察，但它卻滲透在生活的點點滴滴。

小時候，生病了，父親揹着我向醫院疾跑；生活中，遇到失敗和挫折，父親總是拍拍我的肩，說，下次再努力；平時，成功了父親撫摸着我的頭，笑道：不要驕傲啊父親在我幼小的心靈深處，始終是那樣質樸，那樣憨厚。

我曾經在街上看到這樣一幕：一個孩子和他的父親在吃力地走，風很大，父親看着在風中微微發顫的孩子，毫不猶豫地脫下外衣，爲孩子披上。孩子不冷了，站在風中瑟瑟發抖的父親微笑着看着他的孩子，眼中有一道光芒閃過，這就是父愛，默默無聞的一種愛。

讓我深深感受到父愛，還是在我小時候，一次體育課後，老師把肚子疼得厲害的我送回教室，接到電話的父親趕緊來到學校急忙把我送去醫院。我至今還記得，當時父親緊緊地把我摟在懷裏，到了醫院，醫生診斷爲慢性闌尾炎，還說過幾天要動手術，我嚇得哇哇大哭。父親再一次把我緊緊摟在懷裏，我再一次被父愛包圍，也深深地體會到那含蓄偉大的父愛。手術後，風雨中總少不了父親去醫院的身影。父親告訴我：別怕，有爸爸在！我想吃什麼，想要什麼，父親總是無怨無悔地去買。買回了，父親會心地笑了，從他那雙疲憊而又充滿欣慰的眼睛裏，我又讀到了那個字愛。這一瞬間，我發現了：父愛如山，沒有裝飾，沒有言語，卻始終高巍巍地聳立在你的生命之源，伴隨着你走過每一條坎坷而孤獨的路

父愛和母愛一樣真誠，一樣偉大！父愛和母愛一樣永不變更，它會永遠陪伴着你，給你安慰，給你鼓勵，和你一同面對困難和挑戰，與你一同分享成功的喜悅。

我要在父愛的沐浴下認真學習，報答父親，不辜負父親對我的殷切期望。

讓我們共同擁有一顆感恩的心。

《讀寫》讀後感3

看《讀者》，是我的一種習慣，每次晚飯後隨手翻閱、細讀，總會有無數個靈光一現的瞬間。於是，對於親情、對於人生、對於生活，在那一個個瞬間，都會有種種新的理解。它沒有說教，僅有體驗。它像長者，指引年輕人走好人生的旅途；它像哲學家，在侃侃而談中給人以啓示，讓人從中得到人生感悟。在物慾橫流的當今社會，它像一弘清泉，淨化着人們的心靈，它讓你引發對大自然、對社會以及對人生的思考。讓你懂得去關注親情，享受感情，珍惜友情。那一篇篇睿智的文章，給你鼓勵，看一些漫畫或幽默故事，讓你開心，啓迪你的心靈，給人愛心、正義、睿智、純真的引導和薰陶，使我們充滿了一顆感恩的心。

記得有一篇文章叫《信任》。文章記敘了想爲爺爺買助聽器而少帶400元的我正爲難時，店主主動提出：下次給吧，就當我借你的！我明白原因是不想掃了興沖沖的老人家的興致。老人家臉上洋溢着的歡樂讓人感動，店主想幫他把歡樂延長。他將信任給了我，並帶給了一個不相識的老人一份歡樂，多麼善良的人啊！當作者做出如此感嘆之時，我的心中也產生同樣的共鳴。作者很快把所欠的錢還了，而在作者和我心底激起的，卻是做個善良誠信的人的'漣漪。其實，世間最完美的情感莫過於信任帶來的愉悅了。如果人人都生活在充滿誠信的社會裏，沒有擔心受騙的惶恐，沒有被騙的氣憤，人與人之間沒有戒備，那該多好啊！

另一篇讓我深有感觸的是《我有103個孩子》，這篇文章寫了一名山區教師在山裏教書教了13年，即使他連糧食也沒有，即使他和妻子吵架吵得要離婚，即使他每一天要揹着50斤泉水上山，即使他沒有工資，他也不曾改變過他的想法教孩子們唸書。多麼偉大的一名教師，最終他獲得了貴州十大傑出青年的榮譽稱號。

就這樣，在無數個與《讀者》相識的日子裏，每一瞬間，那真，那善，那美，在我的心底裏昇華成了一輪明月、一盞香茗。《讀者》它有一種神奇的、潛移默化的力量，僅有與《讀者》交往久了、深了，纔會發現：它會讓你懂得了海納百川，有容乃大的深刻道理。《讀者》是一本感人至深的雜誌，也是一本能給人深刻教訓的雜誌，我喜歡它！

《讀寫》讀後感4

1、主題閱讀明確了學習的目的，學生帶着主題來閱讀，激發了學習的興趣。主題閱讀的心基礎是學生的興趣，有人說“興趣是最好的老師”，只有自己喜歡的，纔有可能廣泛地去閱讀。學生只有明確了學習的主題，才能深入地去研究，才能通過閱讀找到其中的快樂。 從小就培養學生的這種文化底蘊，其妙處不僅僅在於多認字，更重要的是一種人生的沉澱。這種嘗試有時候是膽量的問題，第一個吃螃蟹的人往往會取得意想不到的成功。

2、主題閱讀有力地開發了教材，讓學生有書可讀，讀得全面。經濟時代和網絡時代的到來，文字的地位在慢慢下降，學生越來越不愛讀文學作品。教育部門雖然已給中學生提供了許多“文學作品必讀篇目”，但真正去讀過的同學很少。

讀書已經不再成爲需要，而那些必讀篇目也成了學生心上的一筆筆債務。如何改變這種狀況，讓學生從文學作品中吸取有益的.營養，成了當今中學語文教學亟待解決的大問題。“主題閱讀”就解決了這個問題，學生可以藉助一本書瞭解一個主題的，藉助一本書讀很多篇書，藉助一本書豐富閱讀積累。

3、語文主題學習對學生寫作能力的提高有一定幫助。它給學生提供了一種有效的閱讀方法，讓學生從自己的興趣出發，充分調動學生主觀能動作用，並且讓個人的興趣完成由淺入深、由粗到精的蛻變，同時又充分利用學生相互間的影響、學習作用，通過交流，達到對文學作品的閱讀、理解、體會目的，另外，它不只是停留在閱讀文學作品的層面上，讀可以促進寫。主題閱題可以幫助解決學生寫作素材的大問題，讓學生對自己感興趣的事物從語言文學的角度進行深入的研究，全方位地瞭解這一事物中蘊含的哲學思想、文化心理、人類情感、生活情趣，爲學生的筆記、縮寫、改寫和仿寫提供豐富的題材，開拓思維空間，成爲學生寫作起步的根據地。

以上是我的幾點體會，在以後的教學工作中，我要認真學習教學方法，讓學生在快樂的學習中掌握更多的知識。創新地運用主題學習的方法，將語文學習與學生生活體驗緊密結合，真正提高學生的人文素養。在我的感覺中，主題學習做到了透過一個個小小的主題，讓學生看到的是具體生動的世界。篇二：全國國小語文主題學習心得體會