讀窗邊的豆豆有感15篇

認真讀完一本著作後，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編爲大家整理的讀窗邊的豆豆有感，希望對大家有所幫助。

讀窗邊的豆豆有感1

冬日的雪花，飄落。拿起桌上的筆，輕輕搖曳着。恍惚間，一陣刺骨寒風颳過，隨之，梅花那驕傲的身軀上掉落下了幾片花瓣，正飄落在了《窗邊的小豆豆》這本書的扉頁上，

也落下了淡淡的清香。

風，吹過；花，落下。我那纖細的手指在書本間翻動着，東京女孩小豆豆因爲打擾整個班級的學生上學，被退學了，可她才一年級！一列真正的電車，一個做夢般的“電車教室”，此時，電車的玻璃窗反映着清晨的陽光，閃閃發亮。小豆豆的眼睛不由的一亮，臉頰上也發出快樂的光彩。然後，小豆豆便進了巴學園，開啓了新的學習道路，可是好景不長，第二次世界大戰開始了，糧食士兵都越來越少，大家都在恐慌之中......

我現在雖然沒有像小豆豆那樣在一個充滿硝煙的戰爭年代中，但我的故事就如同沙灘上那顆最閃耀的貝殼一般，在陽光的照耀下熠熠生輝。

因爲妹妹還只是個呱呱墜地的嬰兒，所以媽媽便把希望寄託在了我的身上，興趣班已經把我堵的水泄不通，語、數、英、科、跳舞、練習。而我也不負她的衆望，在班裏名列前茅，既是興趣班，又何來興趣之說？一次數學測驗我只考了82分，呆若木雞，這一剎那間，我弱小的心靈就像被一把利箭“嗖”地穿過，那一剎那，我的五臟六腑都隨之崩塌，我多想這是一場夢，可無奈，放學的鈴聲響起，沉重的腳步，走在放學的路上，這一次我的頭頂烏雲密佈，原來十分鐘就走到家的路，這次我竟走了半個小時還沒走到，彷彿它能被我走穿一樣。

突然媽媽斥責聲把我帶回了現實，我擡頭一看，望見了媽媽猙獰的表情，頓時，我便耷拉着腦袋，像打了霜的茄子，蔫了。媽媽一看到我這個樣子，就知道我一定沒有考好。過了一會兒，媽媽遞給我一封信，我小心翼翼的打開：親愛的寶貝，你成績好，聽話，媽媽覺得都是值得的。可是你現在上課都不用心，媽媽真的好傷心，媽媽也不知道該怎麼幫你，媽媽知道你現在也懂事了，雖然嘴上不說，我也看得出你的傷心，但你要找到問題的所在，不能再這樣下去了，已經五年級啦，再不努力真的來不及了，寶貝，媽媽也知道自己的脾氣有時候不太好，對你大吼大叫，讓我們一起改正自己的缺點，互相監督對方，讓我們一起加油。

看到這封信，我哭了。

筆，搖曳；花，落下......

讀窗邊的豆豆有感2

爲人父母，要真正的愛和尊重自己的孩子。

這個時代的孩子是充滿壓力的，從一生出來就不能輸在起跑線上，家長拼命努力，不惜犧牲陪孩子的時間，總想着給孩子創造更好的環境。但仔細想想，究竟是孩子輸不起，還是爲人父‘’母的輸不起？“別人家的孩子都怎麼怎麼樣了，自家孩子怎甘落後？實在面上無光啊”看過《狗十三》的影評，但電影本身我是不願意看的，實在不想給自己添堵。看着旁邊熟睡的孩子，我實在不想也成爲那樣一種人：有一天爲了自己作爲成年人的面子而去限制和壓抑孩子。

當小豆豆在原來的學校因爲違反課堂紀律影響老師講課而被叫家長時，媽媽沒有一味的責罵，她明白這個時期小豆豆的活潑好動；當小豆豆因爲鑽洞貪玩把衣服弄的破破爛爛時，媽媽也沒有限制責罰，而是滿足了這一時期孩子的探索欲。直到小豆豆長大成人後才偶然得知自己曾經是被退學而非轉校，書中小豆豆也提及對媽媽的感謝，沒有因爲小豆豆當時年齡小而忽略了作爲孩子的自尊。

很喜歡紀伯倫的那首《你的孩子並不是你的孩子》。的確如此，父母給了孩子生命，但卻不能以此居功自傲，能給孩子一個獨立自由的靈魂是多麼可貴啊。

我猜想小豆豆一家一定非常幸福吧。

書中給我印象最深的還有《小提琴》那一篇。時值二戰期間，物資匱乏，小豆豆很想吃零食。身爲小提琴演奏家的爸爸如果去軍需工廠去演奏軍歌的話，就可以滿足他寶貝女兒小豆豆的心願。但作爲一名真正的藝術家，小豆豆的爸爸不願意讓高尚的音樂沾染戰爭的殘酷。書中寫道“媽媽也深深地理解爸爸，所以，媽媽從來沒有抱怨“如果能去一趟就好了，可你卻……”之類的話”生完孩子後，女人很容易把注意力轉移到孩子身上，丈夫的需要往往會被忽略。但從這短短的幾句描述中看到小豆豆的媽媽是真正的理解和尊重丈夫對於藝術的熱愛，即便是在當時嚴苛的環境下也是如此。

這一篇對於我也是極大的提醒。聖經也說“二人要離開父母，成爲一體”。夫妻本是所有關係中最親密的關係。如果一個家庭親子關係高於夫妻關係，那一定是會出問題的。新的一年裏，作爲一個全職媽媽，我也要努力調整，更多的關注到丈夫的需要，更加的發自內心的尊重丈夫。

讀窗邊的豆豆有感3

我讀了一本書，它的名字叫《窗邊的小豆豆》。

它的作者是黑柳徹子，是日本著名作家、著名電視節目主持人。她寫的《窗邊的小豆豆》講了這樣一個故事：調皮的小豆豆被學校退學了，然後隨媽媽帶她去了小林宗作校長創辦創辦的巴學園，成爲了好學生，正因爲這樣才讓她成爲了名滿天下的主持人。巴學園是一所有電車的學校，學生們就在電車裏上課，校園裏花草樹木繁多，綠樹成蔭，更奇特的是校門就是兩棵樹，像是學校的一道靚麗的風景。讀著這些華麗優美的文字，我也彷彿身臨其境，去了那如天堂般的夢幻校園。

它的風景美，但它的教學方式更奇特。每天老師就會把當天的學習內容全部寫在黑板上，讓學生一自習的形式學習，如果學習內容上午就全部學完了，下午就可以去散步。我真羨慕他們的教學方式，有時我會把自己幻想成巴學園的一員，雖然他們只有五十多個學生，但我想和他們一起上課；一起玩耍；一起度過這開心愉快的國小時光。

讀完《窗邊的小豆豆》，我感悟至深，我想：如果全世界的學校都像巴學園一樣的話，那麼就不再會有人厭學，世界就會變的更美好

讀窗邊的豆豆有感4

《窗邊的小豆豆》是這學期老師推薦給我們的，據說是一本相當不錯的“好書”。開始，我半信半疑，可當我捧起這本書看了一小篇之後，立刻被活潑可愛的小豆豆給吸引住了。一口氣讀完，閉上眼睛，滿腦子都是小豆豆的身影，以及那令人嚮往的美好的“巴學院”。

這本書裏，讓我印象最深刻的就是小豆豆與小林校長初次見面的場景。在校長辦公室，小豆豆——這個聰明活潑、喜歡說話的孩子，和校長聊天，竟一刻不停的聊了四個小時。而校長先生，自始至終都保持着微笑的面孔，並表示出極大的興趣，還時不時地發出感嘆。也是他，每當看到小豆豆，就會說：“你真是一個好孩子！”，也就是他讓小豆豆在巴學園裏一點點成長，成了一個被大家接受的孩子，也讓所有的孩子度過了人生最美好的時光。如果沒有巴學院，真不知道小豆豆的人生會怎樣，也肯定不會有“巴學院”裏那麼多可愛的同學。

於是我幻想“巴學園”是我們的學校，那我和同學們學習在這樣的學校裏應該多麼輕鬆呀，大家再不用爲不會的作業而煩惱，再不用熬燈夜戰，每晚做作業到深夜了！想着想着，我的眼前彷彿浮現出了“巴學園”，教室是舊電車，吃的東西是家長給我們做的“山的味道，海的味道”，跟書上的巴學園一模一樣。雖然現在我們的學校生活也比以前輕鬆、快樂了許多，但我覺得，這樣的生活還是沒有“巴學園”裏的快樂。

如果世界上所有的學校都變成“巴學院”那該有多好啊！

讀窗邊的豆豆有感5

《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子所著，曾被評爲20世紀最有影響作品之一，已譯成33種文字全球發行，她被聯合國官員任命爲亞洲歷史上第一位親善大使。

帶着極大的好奇心，我花了一個星期讀完了這部著作，也深深地被這本書感動，不愧爲日、美、英等國中國小生與教師必讀之書。全書以作者上國小時的一段真實故事爲主線，講述了；小豆豆因頑皮搗蛋被退學後，媽媽將其送到巴學園——一個由舊電車改成的教室。雖然校園條件簡陋，教學效果卻不同凡響。在那兒孩子們可以先學最喜歡的功課，完成學習任務後，可以幹自己想幹的事。小林校長最理解孩子。他充分發揮現有的設備，搞一些獨特的遊戲競賽，如：運動會上除了拔河、兩人三腳外，還有鑽鯉魚比賽、找媽媽比賽、接力塞，獎品更是別具一格，都是孩子們不大喜歡的蔬菜，參加者都能分到多少不一的蔬菜。並要求獲將者回家將獎品親手做成美味佳餚，帶到學校一同品嚐。孩子們的興致極高，爲了表明自己做的菜最好，大家都吃起蔬菜，逐漸改掉了挑食的壞毛病。學校一系列豐富多彩的活動拓寬了孩子們的視野，溝通了親子之情，糾正了不良習慣。孩子們不再將學習看作負擔，無須“讀死書”“死讀書”，個個學得輕鬆玩得痛快。這使我不由自主地聯想到我們金沙國小，爲了豐富學生的課餘生活，學校每週開設3節活動課，間周走出校門，走進社區，公園裏我們自由嬉戲，草地上我們盡情玩耍，敬老院裏我們載歌載舞，少年軍校基地上出現了我們的颯爽英姿，大街上公路旁留下我們環保小衛士的身影……學校英語節、武術節、讀書節上展現了新一代少年兒童的新形象，做大愛、大智、大勇、大能之國家棟梁成爲我們追尋的目標。

我相信在學校領導的關心下，學校老師的引導下，全體學生的共同努力下，我們學校一定能超過巴學園，成爲學生嚮往的地方，一定能培養出一批批合格的社會主義接班人。

讀窗邊的豆豆有感6

是不是每個孩子都曾有一個夢，夢裏有電車做成的教室，溫柔寬容的老師，單純真誠的同學？而當我翻開《窗邊的小豆豆》，便彷彿進入了這樣一個夢境。

剛翻開書，便看到一朵如鮮血浸染過一般的花兒，上面寫着一行小字——謹將本書獻給已逝的小林宗作老師。我想，這朵花便象徵着小林老師，象徵着他將自己的血肉，自己的人生都獻給了孩子，獻給了教育。“零落成泥碾作塵，只有香如故”小林老師帶給小豆豆的影響也將如花香久久縈繞。

這本書講的只是一所小到幾乎讓人遺忘的國小和在那裏上學的一個普通女孩子的真實故事，最簡單的語言，最真實的描寫，卻有了最真摯的情感，收穫了世人最高的'讚譽！小豆豆，一個因調皮而被退學的國小生，小林宗作，一位和善耐心的國小校長，他們的初次相遇無疑是快樂的，至少對於小豆豆來說，這是第一個能在那麼長時間裏一直專注聽她講話的人，“小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜歡的人”。而她也希望能永遠和這個人在一起。而除了這與衆不同的校長，巴學園還有着與衆不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長着綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”。“巴學園”有着與衆不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室。有着與衆不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。更有着與衆不同的教育方法，每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的學習重點都寫在黑板上，然後說：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。”於是小朋友就從自己喜歡的那門課開始，有人寫作文，有人做物理實驗，有人做數學題。慢慢地老師就會知道每一個學生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教纔是最有效的教育方法。

快樂的日子就這樣如水般流淌，一去不復返。當善良的阿良乘上東橫線電車，當大哥哥和伯父再也不能坐在孩子們的身邊講故事，當美國的飛機如烏雲一般覆蓋東京的上空，巴學園也無法倖免。戰爭的烈火包圍着巴學園，將小林校長一生的心血夷爲平地。“先生無比熱愛着的孩子們的笑聲、歌聲消失了，代之以摧人心肺的恐怖聲響……”那個夜晚，小林先生就和平常一樣，穿着舊得有點走了形的、但非常得體的黑色三件套西裝，兩隻手放在上衣口袋裏，靜靜地看着巴學園在燃燒。“下一次，我們辦一個什麼樣的學校呢？”這是小林先生面對熊熊大火說的唯一一句話。戰爭可以毀滅一切，但小林先生對孩子們的愛，以及他對教育的熱情，比那正在吞噬學校的火焰還要巨大，還要熾熱！

小林先生還沒來得急實現自己的夢想，便已與世長辭。而那如夢一般的巴學園早已不復存在。小豆豆與校長的約定——長大去巴學園教書，也已無法實現。但小林先生以及他的巴學園已在黑柳徹子的筆下得到永恆！

每個孩子都會有一個夢，夢裏有一個巴學園，在這裏，我們無須爲了成績碌碌終日，無須爲了做一個大人眼中的好孩子而不苟言笑，無須整日埋在書堆試卷之中，在這裏，我們只是最簡單的孩子，愛玩愛鬧，但又無比善良，無比天真。

每個孩子都是一個小豆豆，但又有幾個老師可以和小林先生一樣？

讀窗邊的豆豆有感7

巴學園的小林宗作先生是一位用眼睛發現美與童真的人。他讓頑皮和像小豆豆那樣特別的學生聽了話，愛上了這裏。

起初，小豆豆在她以前的學校裏是個壞孩子，她的班主任讓她退了學。直到小豆豆遇上了巴學園與小林先生，從此，小豆豆得到了很適合她的教育，成爲了一個優秀的學生。

巴學園一點也不像其他學校一樣，它的課程是自由安排的，學生想先上什麼就上什麼。而這裏的午餐很特別，有山的味道和海的味道。我看到這裏時不禁感嘆道：像小林先生這樣用愛教育學生，用眼睛發現學生優點的人很少了。讀完這本書，我常常夢到自己也像小豆豆一樣是個巴學園的學生了。

這本書給了我一份快樂，讓我感受到了童真的美好。我很喜歡小豆豆、喜歡巴學園，更喜歡小林宗作校長。

讀窗邊的豆豆有感8

讀了《窗邊的小豆豆》之後，讓我認識了一個淘氣十足的可愛小女孩——小豆豆！其實想想童年時候的美好不正是在於孩子的純真可愛嗎？

在閱讀過程當中，我情不自禁地被小豆豆吸引！被她的純真可愛且勇敢冒險的行爲吸引——小豆豆，她上課不停地翻弄課桌蓋，喜歡站在窗邊不顧老師的講課與宣傳藝人打招呼；她在美術課不按老師的要求畫太陽旗，而畫起了各式軍艦旗；她明明被罰站了卻還刨根問底：“老師，我被罰站了，爲什麼呢？我做了什麼壞事嗎？”；她飛身跳入只蓋有報紙的糞坑，與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷耳朵，歷盡困難幫助生理有缺陷的泰明爬樹看風景等等……，這樣的趣事在書中常常出現，於是，一個可愛又淘氣的小姑娘栩栩如生躍然於紙上，使人很又生氣又感動！生氣的是小豆豆的淘氣行爲！感動的是一顆“童心”被喚醒。我想每一個人都可能在這本書裏找到屬於自己童年時候的影子。所以說童年的時光應該是美好而快樂的。但是小豆豆最終還是因她的淘氣，在國小一年級的時候就被校方勒令退學。我現在想想：如果我們班級裏有這麼一個有個性的小朋友的話，我應該會很頭疼吧？

學校的教育，本來就是應該把快樂帶給我們的孩子，讓我們的孩子有一個快樂而難忘的童年！我們都知道:對於比較特殊的孩子,就應該採取比較特殊的教育方法.在書中的寫到的學校——“巴學園”,我覺得就給我們樹立了一個很好的榜樣。他們對於勒令退學的小豆豆敞開了大門，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂。在巴學園裏，他們沒有固定的課程表;每一節課都是根據孩子的喜好而決定上什麼；孩子們可以隨心所欲的做自己喜歡做的事情…他們可以在大廳的地上隨便的畫畫;可以光着身子在泳池裏游泳;可以帶着毛毯來大廳露營等等...這些快樂的事情是都是孩子喜歡的感興趣的!在這裏小豆豆不僅學到了許多的知識，也學會了怎樣去對待別人?怎樣去做人?而給予小豆豆幫助的除了“巴學園”之外,還有就是一個引導他的人,她的老師——小林先生！黑柳砌子在後記中所說的：小林先生不停地對我說‘你真是一個好孩子’，這句話是怎樣激勵着我，支持着我，一直到現在的啊！它對我的鼓舞無法計量。如果我沒有進入巴學園，沒有見到小林先生，恐怕無論我做什麼，都會被貼上‘壞孩子’的標籤，被自卑的心理所包圍，不知道該怎麼做纔好，就懷着這種無所適從的心理，直到長大吧！她的話句句發自肺腑，卻也句句滲入我的心底。不得不讓我們深思：教師的重要作用！不得不感覺自己身上的責任…教師是人類靈魂的工程師。

在巴學園裏，孩子們聽得最多的話是諸如“你真是一個好孩子”之類的鼓勵的話，他們在老師的真誠的鼓勵下獲得了應該屬於他們自己的一份自信！所以，鼓勵孩子從我們老師做起，鼓勵孩子從孩子日常生活中的點滴進步做起！

作爲一名國小教育者，我們也時常討論如何給孩子營造一個輕鬆活潑的學習環境，如何根據孩子的個性因材施教，如何進行後進生的轉變教育，如何教會他們知識的同時，教會他們學習的方式，教會他們做人處事，但似乎都是站在教育者的立場去思考去行爲的。一個孩子就是一個獨立的世界。放下教育者的姿態，彎下腰傾聽他們的語言，傾聽他們的心靈世界設身處地爲他們着想，讓他們認可你、信任你。“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有着優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早的發現這些‘優良的品質’，並讓它們得儀發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”小林校長的教育方針或許值得每個教育者去思索。

讀窗邊的豆豆有感9

我讀了《窗邊的小豆豆》這本書心潮澎湃忠緒飛揚，眼前彷彿出現了那個天真活潑，淘氣又可愛的小豆豆，她留着童發，一雙水靈靈的大眼睛。我想他這麼有靈氣的孩子，

原來的學校爲什麼不要她呢？

我懷着好奇心閱讀《窗邊的小豆豆》這本書，哦！我恍然大悟她真的是太淘氣了上課時故意打開書桌蓋子，關了又開，開了有關，一會兒那橡皮打開蓋子，又放回去關上蓋子，那“啪，啪”的聲音可真煩。他還做出了許多更自由的動作，看見了宣傳藝人打招呼就一直站在窗邊。老師請她回來，她堅持要跟宣傳一人打招呼不肯回座位，老師束手無策，只好讓她退學。

我擔心小豆豆就這樣內有書讀了嗎？但她很幸運，被有特殊教育方法的巴學園的小林校長收留了。在小林校長的愛護下和正確引導下，在別人眼裏那“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家能接受的學生了，小豆豆的成長傾注了校長的心血。其實小豆豆很善良。

我想在我身邊的同學，也有幾位淘氣的，如果學校或來是改一改教育方式，也會讓這些“小豆豆”茁長成長吧？

讀窗邊的豆豆有感10

我坐在桌前，微風拂過髮梢，帶來陣陣花香，甚是愜意。看見桌上那本《窗邊的小豆豆》，再看一眼書桌上的鬧鐘，才發覺已沉迷於它許久。

這本書的作者是黑柳徹子，她是日本著名的作家。悄悄告訴你一個祕密，其實作者就是小豆豆！《窗邊的小豆豆》這本書講述了作者上國小的一段真實的故事。小豆豆是一個天真無邪、充滿好奇心的小女孩，因爲淘氣在一年級就被原來的學校退學，但是她的媽媽並沒有責備她，而是送她來到了巴學園。在小林校長的呵護和引導下，一般人眼裏怪怪的小豆豆逐漸成爲了一個大家都能接受的孩子。

巴學園和別的學校截然不同。大門是大樹做的，教室是由廢棄的“電車”做成的。上課時沒有固定的座位，喜歡坐哪都可以。每天的午餐都必須有“山的味道”和“海的味道”。巴學園裏還有一個游泳池，超級大！我很喜歡這個學校，這裏獨具特色的一切吸引了孩子們，讓他們在這裏快樂地成長。

我很羨慕小豆豆，她遇到了小林校長，因爲他是一個真心愛孩子、瞭解孩子的校長。他能連續聽小豆豆講四個小時的話，而始終保持微笑，一點兒也不嫌煩。他總是對調皮的小豆豆說：“你真是個好孩子！”正是這句話，讓小豆豆變成一個真正的好孩子。

小豆豆在巴學園的經歷深深鐫刻在我內心，給我留下最美好回憶的便是小林校長那份寬容和愛。在閱讀此書的同時，殊不知一顆寬容的種子已悄悄種下。隨着我對書本的理解，它會慢慢長大，長成一顆參天大樹，永扎心田。

讀窗邊的豆豆有感11

最近，學校我們看一本叫《窗邊的小豆豆》的書。一獲得它，我便若獲至寶，細細品讀起來——

這本書講述的是小豆豆在奇特的學校——巴學園裏發生的一系列故事。起初，我還覺得太平淡了，後來我卻發現，接下來的故事越來越引人入勝，愈來愈讓我不能自拔。

等我不知不覺的讀完整本書，才發現自己喜歡上了天真爛漫的小豆豆，喜歡上了善解人意“豆豆媽”，喜歡上了一切只爲孩子的小林宗作校長，喜歡上了標新立異的巴學園，喜歡上了小豆豆可愛活潑的同學們……

巴學園教會了小豆豆寬容、友愛、仁義等美德，我彷彿也在和小豆豆一起成長，一起學習，一起喜怒哀樂……最後，當我見到巴學園毀於那場熊熊烈火時，我的淚徐徐留下。

謝謝這本書帶我回顧了我那即將逝去的童年，是《窗邊的小豆豆》讓我憶起了那些美好的片段。“你們大家是一樣的，無論做什麼事情，大家，都是一樣的。”小林校長這句讓我感動至深的話讓我知道，就算我們沒有在巴學園這個美好的環境生活，但我們都擁有一個幸福的童年。

讀窗邊的豆豆有感12

近日拜讀了《窗邊的小豆豆》一書，讓我領略到巴學園和一般的學校不同。學校的教室是由廢棄的“電車”做成的，同學們就在這些電車教室裏上課。上課時沒有固定的座位，喜歡坐哪裏都可以;不同年級的也可以坐在一起;上課的內容是一開始就安排好的，想先上哪門課都可以，如果你非常努力，在上午就完成了一天的學習計劃，下午就可以做自己喜歡的事，比如去寺廟或田野裏散步看蝴蝶;每週都有兩次塗鴉課，可以在大廳裏隨便亂畫;每天午餐都必須有“山的味道”和“海的味道”;“巴學園”的運動會是校長自己策劃的稀奇古怪的項目的運動會……

就是一所這樣與衆不同巴學園，這裏的一切一切都是校長精心設計出來的，爲的就是讓每一個孩子都能在自尊自信的環境中去快樂地學習和生活。“巴學園”裏的孩子，都是自信自強的，他們長大後都成了社會上有用的人才。就是這些我們看起來很不可思議的學校生活，遵從了孩子們的天性，培養了他們的愛好興趣，增強了他們的自信心，讓他們在各種有趣的活動中學會了做人做事的道理，掌握了各種各樣的知識，培養了好習慣。小豆豆也就是在這樣的環境中慢慢發生改變的，更改變了小豆豆的一生，使她成一個行爲怪異的差生,一個讓普通人無法接受的小女孩，竟然變成了一個好學生。現在的她已是亞洲唯一一位聯合國兒童基金會親善大使，足跡遍及地球的每一個角落;她還是世界上最有名的電視節目主持人，擁有觀衆數十億;她被美國《紐約時報》、《時代》週刊、《新聞週刊》讚譽爲日本最偉大的女性，她就是巴學園的奇蹟。

巴學園的小林校長真是一個尊重孩子、細心呵護孩子的傑出教育家。小林先生熱愛大自然，他希望孩子們儘可能地保持自然的性格。所以他能靜靜地傾聽“小豆豆”四個小時的說話，給小豆豆充分的表達時間;他能從孩子的角度出發設計運動會的比賽項目，來激發一個殘疾孩子的自信。正是在他的這種教育理念中，小豆豆逐漸的發生了變化。因爲小林先生認爲：“無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有着優良的品質。他在成長的過程中，會受很多影響，有來自周圍的環境，也有來自成人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要儘早期發現這些‘優良的品質’並精心呵護，把孩子們培養成富有個性的人。”小林校長對孩子沒有驚訝沒有呵斥沒有嫌棄，有的只有尊重和理解，還有信任!

作爲教師我們應該像小林先生那樣走進兒童的內心深處;不斷地發現他們特有的品質;給他們充分的空間去探索、觀察、創造，把大自然給孩子們當天然的“教室”讓孩子去觀察與探索。而且還應像小林先生那樣尊重兒童，用愛心與信任給我們身邊的“小豆豆”們貼上永遠撕不壞的好孩子的標籤，使他們擁有光明的未來!

讀窗邊的豆豆有感13

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上國小時的一段真實的故事，作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

小豆豆是幸運的，雖然剛上國小一年級的她在一所學校沒呆多久就讓老師忍無可忍，最後不得不勸其退學，但後來卻碰到了一個讓她終生難忘的小林宗作校長，他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠，讓這個調皮的小豆豆頓時喜歡上了他；而當小豆豆爲了撈起自己掉在廁所裏的一個錢包而把糞坑裏的東西撈出來堆成一座小山時，小林校長只說了一句"弄完之後要放回去喔"，讓小豆豆愉快地完成了後面的恢復工作……

小林宗作校長曾到歐洲考察了不少學校，吸納了很多教育精髓，對兒童教育有獨到的見解，他了解孩子的內心世界，知道孩子喜歡什麼，什麼樣的教育方式纔是孩子喜歡的，他用廢棄的電車改裝成上課的教室，他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來學，不用按照課程表學習，可以隨時提問，他把孩子帶到大自然中去“散步”，在大自然中將知識傳授給孩子，他讓每個孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他細心地呵護每一個孩子，讓每一個孩子都感受到他的愛，他把每一個孩子的自信都填的滿滿的。即使是像高橋君那樣的生理有缺陷的孩子，他也充滿了自信。他故意設計八學園式的運動會，讓高橋君獲得了每一個項目的冠軍，以此來增加他的信心；或許當時年齡尚小的他也許不會意識到，那都是小林宗作校長的良苦用心。像這樣的學校，這樣的校長怎能讓人不喜歡呢？而小林校長的巴學園，儼然是一個教育的理想樂園，是我心中的桃花源，那裏只有歡笑，沒有煩惱，那裏讓人感到輕鬆愉快，沒有現在學校的嚴肅和壓力。就如桃花源中的只有歡笑沒有悲傷。儘管巴學園只存在了極爲短暫的一段時間，但它存在的那段時間卻是小林校長的理想之花綻放的瞬間。它成爲了孩子們的樂園，它讓孩子們流連忘返，孩子們在那裏快樂地學習，快樂地生活，快樂地成長。

我常常在想像小豆豆這樣一個在別人眼中“怪怪”的孩子，如果沒有小林校長會變成怎樣呢？她是讓所有的老師都感到頭疼的孩子！卻在小林校長的教育理念下，逐漸變得讓大家能接受了，變成了現在日本著名作家、著名電視節目主持人，這讓我不得不對小林校長肅然起敬。試想，一個上課就跑到窗邊給屋檐下的小燕子、窗外的宣傳藝人打招呼的孩子，一個上一節課將課桌噼裏啪啦開關幾十次的孩子。如果在現在我們的教育下會變成怎麼樣不得而知，但肯定的是不會變成現在這樣。

在巴學園中，我看到了寬容，看到了博愛，看到了和諧，而在我們現在的教育中，那些是我看不到。這讓我們不得不懷疑我們的教育，我們現在的教育真的是適合孩子的嗎？如果是爲什麼會有那麼多的孩子厭學，有的甚至做出了極端的行爲。

我喜歡巴學園，喜歡小林校長的教育理念，我想那就是現實生活中的桃花源，我們的理想教育。我想每個孩子都會喜歡那裏吧！在那裏它讓孩子與生俱有的優良品質得到了最大限度的發展。只可惜現在的巴學園已消失，也沒有了第二個巴學園的出現。就如桃花源一樣是可遇不可求的。我想，如果今天還有巴學園的話，可能就不會有孩子討厭上學了吧？而我們的孩子也會如巴學園的孩子般一樣優秀吧，那樣我們的國家會更強大吧！

但願會有第二個巴學園的出現使“桃花源”，我們的理想不在遙不可及！

讀窗邊的豆豆有感14

最近，我讀了一本書；窗邊的小豆豆。我被主人公天真、善良、純潔和自然的行爲和語言所感動。

窗邊的小豆豆這是日本女作家庫柳池的作品。她小時候是小豆豆。她是一個從國小輟學的奇怪的孩子。小豆豆豆不能遵守課堂紀律。她喜歡在教室的窗戶旁觀看街頭藝人的表演，然後對他們大喊大叫；“宣傳藝術家”，這讓班上的孩子們擠到了窗前，以至於老師不停地告訴她。總之，小豆豆滿足了自己的好奇心，不在乎學校的相關規定。在老師眼裏，這樣的孩子不是麻煩就是奇怪。事實上，不是小豆豆豆不在乎，而是她不明白在她小小的心裏“規範自己，遵守秩序”意味着什麼。事實上，小豆豆沒有什麼錯，因爲人不是獨立存在的。對於一個國小生來說，校園和老師肩負着不可推卸的責任。但小豆豆的校園選擇開除她，因爲她上課時會在窗外和燕子說話。當她畫畫時，她會在桌子上塗滿油漆。當她看到任何有趣的事情時，她會高興地大叫，等等。所以所有的老師都無法忍受小豆豆的行爲，所以她被開除了，小豆豆被轉到了巴學校公園。在校長辦公室，小豆豆和校長聊了四個小時。對於一個一歲的孩子來說，與校長交談四個小時是多麼不可思議的事情啊！校長總是面帶微笑，表示出極大的興趣，不時嘆口氣。

校長小泉先生經常說：；無論哪個孩子出生，他都有良好的素質。在他的成長過程中，他會受到很多因素的影響，包括周圍的環境和成人。這些優良品質可能會受到損害。因此，我們應該找到這些良好品質儘早讓他們發揚光大，把孩子培養成有個性的人。這句話多麼準確啊。我希望更多的人能像小泉先生一樣，讓我們的生活變得越來越完美。

我讀過很多書，如《魯西傳》、《愛的教育》、《星星與正午泉水》、《我是今天的升旗人》、《女孩日記》等。其中，《窗邊的小豆》給人印象最爲深刻。這本書的作者是日本著名主持人黑柳池。這本書以輕快的語調講述了一個有趣的故事，講的是一個在別人眼裏很奇怪的小女孩；小豆豆被調到“巴校公園”，那裏只有50名學生。在巴校公園裏，小豆豆和校長小林宗祖先生、他的同學泰明等人講了一個有趣的故事。

這本書的特點是詳細描述了兒童可愛的心理。給我印象最深的是《山的味道和海的味道》一文。正如小豆豆豆的媽媽所說：“我的孩子，我的孩子，我的孩子。”；如果你能簡明扼要地表達你想說的話，世界上只有小林先生還有學校公園裏的有軌電車教室和；現場直播蓋茨也給我留下了深刻的印象。

在《窗邊的小豌豆》一書中，校長給我留下了最深刻的印象。他的教育方法不同於普通校園的養鴨教育方法。他把一天的學習任務寫在黑板上，讓孩子們自由地學習，慢慢地理解孩子們的興趣，專注於培養。此外，如果你早上完成了所有的任務，你還可以出去散步，這樣孩子們就可以愉快地學習地理、天文、生物等知識。

讀完這本書後，我認爲我們應該熱愛生活，熱愛自然，對生活充滿期待，樂觀開朗，努力工作，好好生活。